My Weird School #4: Ms. Hannah Is Bananas! 疯狂学校#4：汉娜女士真糊涂！ [平装] [6岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

Dan Gutman（丹·古特曼） 著，Jim Pailiot（吉姆·佩洛特） 绘

图书标签:

• 儿童读物
• 幽默
• 学校生活
• 冒险
• 搞笑
• 平装书
• 6岁以上
• 系列图书
• 轻松阅读
• 儿童小说

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060507060

商品编码：19003866

包装：平装

丛书名： My Weird School

出版时间：2004-11-09

用纸：胶版纸

页数：96

正文语种：英文

商品尺寸：13.21x0.51x19.56cm

内容简介

Ms. Hannah wears dresses made out of potholders and collects garbage instead of throwing it out. Plus she's making A.J. be partners with smelly Andrea. This is the worst art class ever!

作者简介

Dan Gutman is the author of many fantastic books for young readers. Besides his popular Baseball Card Adven-tures and My Weird School series, he has written about soccer, basketball, bowling, and aliens. When he is not writing books, Dan is very often visiting a school. Thanks to his many fans who voted in their classrooms, he has received fifteen state book awards and thirty-seven book award nominations. Dan lives in Haddonfield, New Jersey, with his wife, Nina, and their two children, Sam and Emma.

丹·古特曼，写过许多无厘头又有趣的童书，目前和无厘头妻子及两个无厘头小孩，定居在新纽泽西一个非常奇特的地方。

前言/序言

《疯狂学校》系列其他精彩纷呈的冒险 《疯狂学校》系列 以其古怪幽默、充满想象力的故事情节和深受孩子们喜爱的角色，成功地将阅读的乐趣带给了一代又一代的小读者。本系列故事围绕着一群性格迥异、古怪至极的老师和他们那些同样不走寻常路的学生展开。每一本书都聚焦于学校生活中一次离奇、爆笑的事件，让孩子们在捧腹大笑中体会到阅读的魅力。 以下是本系列中几本不同分册的精彩内容概述，让您领略这个“疯狂”世界的全貌： --- 《疯狂学校》第一册：再见，艾格尼丝小姐！ (Ms. Frizzle Is Making Milk!) 主题： 卫生与健康教育的彻底颠覆 本册故事的主角是艾格尼丝小姐（Ms. Frizzle），一位坚信“身体内部世界比外部世界更有趣”的科学老师。当学校宣布要进行年度健康检查时，整个学校陷入了恐慌。艾格尼丝小姐决定用她独有的、极具破坏性的教学方法来应对这次检查。 故事开始于一个令人不安的早晨：学校的牛奶供应突然变成了绿色的、冒着泡泡的粘稠液体。原来，艾格尼丝小姐认为标准的牛奶太“无聊”了，她决定自己“升级”牛奶的营养成分。她将各种意想不到的、甚至有点吓人的东西（比如旧袜子、生锈的钉子和几只活蹦乱跳的昆虫）偷偷加入了学校的大型牛奶搅拌机中，声称这是“超级强化维生素混合物”。 学生们面临的挑战是如何在不被发现的情况下，揭露艾格尼丝小姐的“新配方”，同时还要应对校长对这场“牛奶灾难”的怒火。故事的高潮发生在健康检查当天，当校医准备抽取血液样本时，艾格尼丝小姐带领全班“微缩”进入了某个学生的身体内部进行“实时观察”，结果发现被她“强化”过的血液中充满了奇怪的漂浮物和正在跳舞的微生物。 亮点： 本书以幽默夸张的方式探讨了对不熟悉食物的恐惧、卫生习惯的重要性，以及有时候老师的想法可能过于“超前”而导致灾难性的后果。它巧妙地将生物课知识融入一场闹剧之中，让孩子们在爆笑中反思日常的饮食安全。 --- 《疯狂学校》第二册：快跑，克拉布先生！ (Oh, The Places You'll Go!) 主题： 交通工具与地理探索的极端挑战 克拉布先生（Mr. Krabappel）是学校里最固执、最痛恨任何形式“现代化”的老师。他坚持认为，任何超越步行速度的交通工具都是对人类智慧的侮辱。然而，当学校组织一次去隔壁城市博物馆参观“历史交通工具展”的活动时，麻烦就来了。 克拉布先生拒绝乘坐巴士，坚持要用他那辆老掉牙、吱吱作响的独轮车送学生们去。但由于路途遥远，他不得不进行一系列临时性的“升级”。他开始在独轮车上安装各种他能找到的奇怪部件：从花园里的水管变成的排气系统，到从废弃游乐场拆下来的火箭助推器，再到几只被训练的信鸽作为备用动力。 这次旅程变成了一场史诗般的混乱。他们不仅在路上遇到了交通堵塞（被一群蜗牛组成的游行队伍挡住了去路），还因为克拉布先生安装的“空气动力学”装置，导致独轮车意外地飞上了天。学生们必须在空中与他一起想办法安全降落，最终，他们迫降在了一场正在进行的橄榄球比赛的球场中央，将比赛变成了一场关于“人力驱动的飞行器”的意外表演。 亮点： 本书以无厘头的想象力探讨了交通工具的演变和我们对速度的依赖。它歌颂了创造性思维的力量，即使这种思维是以一辆能飞的独轮车为载体。 --- 《疯狂学校》第三册：救命，斯米思先生！ (The Class Pet Stinks!) 主题： 动物管理与生态平衡的失控 斯米思先生（Mr. Smith）是一位对动物有着“过分”热情的生物老师。他坚信，最好的学习方式是让学生们近距离接触大自然，而这往往意味着把大自然直接搬进教室。 这一册的故事围绕着学校的新“班级宠物”展开。但这次，斯米思先生没有选择常见的仓鼠或金鱼。他带来了一只据说是“极其温顺、对儿童安全”的、从亚马逊雨林深处“合法”引进的巨型食蚁兽——“阿尔伯特”。 阿尔伯特很快展现了它“食量惊人”的特点。它不仅吃掉了教室里所有的蚂蚁农场，还开始对所有含碳水化合物的东西产生兴趣：橡皮擦、铅笔上的油漆、甚至学生们的作业本。当阿尔伯特突破了教室的围栏，跑进了学校的暖通空调系统后，整个学校陷入了恐慌，因为它的食欲开始威胁到学校的基础设施。 学生们必须在阿尔伯特吞噬掉学校的布告栏、图书馆的书籍，甚至校长最喜欢的盆栽之前，找到一个能让这只巨兽心满意足的替代品。他们最终发现，阿尔伯特真正喜欢的是一种罕见的、只在学校后院的秘密角落生长的“月光蘑菇”。他们必须在不被发现的情况下，采集足够的蘑菇来引诱阿尔伯特回到它的笼子里。 亮点： 这本书以极富张力的情节，幽默地展示了“异域宠物”带来的风险，并让孩子们了解了不同物种的饮食习惯以及生态系统平衡的重要性。 --- 《疯狂学校》第五册：快跑，布朗先生！ (The Teacher Made a Mess!) 主题： 艺术创作的破坏性与公众形象 布朗先生（Mr. Brown）是学校里最受尊敬但也是最“神经质”的艺术老师。他坚信真正的艺术必须是“沉浸式的、完全占领感官的”。他被选中为学校的年度“艺术周”设计一幅巨型壁画，主题是“和平与宁静”。 然而，布朗先生对“和平”的理解与常人不同。他决定使用一种他自己研发的、具有瞬间固化特性的新型颜料。这种颜料的特点是：一旦接触到任何表面，就会以极快的速度固化成坚硬如石的质地。 在壁画揭幕当天，布朗先生为了达到“完美的纹理”，将几大桶颜料洒在了教室的地板、墙壁，甚至不小心溅到了几位来访的教育局官员的西装上。更糟的是，他在试图清理时不慎打翻了更多的颜料桶，瞬间将整个艺术教室变成了一个“现代主义的迷宫”——所有东西都被一层光滑、坚硬的彩色外壳包裹起来。 学生们现在面临的困境是：他们不仅要帮助布朗先生完成这件“杰作”，还要想办法在教育局领导前来视察之前，将自己和布朗先生从被困住的教室里“凿”出来。他们不得不利用各种不合时宜的工具，比如健身房的哑铃和食堂的擀面杖，来进行一场“雕塑式逃生”。 亮点： 本书将对艺术的热情与对科学实验失控的后果相结合，以滑稽的方式展现了“过度投入”可能带来的灾难性后果。它同时也鼓励了孩子们在面对突发混乱时保持冷静和运用创造性的工具来解决问题。 --- 总结： 《疯狂学校》系列中的每一本书，都以其独特的视角，将日常的学校生活提升到荒诞的喜剧高度。无论是关于健康、交通、动物管理还是艺术创作，这些故事都证明了，即使是最古怪的老师，也能教会学生们最宝贵的经验——那就是保持好奇心，并随时准备好迎接下一场意想不到的混乱。系列中充斥着夸张的对话、令人捧腹的情节和鲜明的人物个性，确保了每位六年级及以上的小读者都能在欢笑声中享受阅读时光。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那种能引起共鸣的儿童读物情有独钟。这本书的标题“Ms. Hannah Is Bananas!”就给我一种强烈的亲切感，它让我想起了一些生活中令人啼笑皆非的时刻。我猜，这本书会通过一个充满活力和想象力的故事，来展现孩子们在学校生活中遇到的各种趣事。汉娜女士这个角色，听起来就像是一个充满个性的老师，她可能会给孩子们带来一些意想不到的挑战，但也一定会让他们在欢笑中学习。我喜欢这种故事，它们能够让孩子们在阅读的过程中感受到自信，感受到自己能够应对各种情况的力量。我期待着看到书中孩子们之间的互动，他们是如何在这种“疯狂”的环境中找到友谊，找到乐趣的。这本书可能会让我想起自己小时候在学校的一些经历，那些当时看起来很普通，但现在回想起来却无比珍贵的回忆。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面就充满了活力，让我迫不及待地想知道里面会发生什么。我喜欢这种有点搞怪又有点不可思议的故事，感觉就像每天都充满惊喜一样。我记得小时候也曾有过一些奇奇怪怪的老师，但从来没有像“疯狂学校”系列里这么离谱的。汉娜女士听起来就很有趣，不知道她会做出什么让人捧腹大笑的事情来。我猜，这本书肯定少不了各种出人意料的转折和让人忍俊不禁的对话。而且，我一直都觉得，学校里的生活才是最真实的，里面有友谊，有挑战，也有各种各样的人物，这本书一定能捕捉到这些元素，并用一种最有趣的方式呈现出来。我喜欢它给人的那种轻松愉快的阅读体验，读的时候完全不需要动脑筋，只要跟着故事一起傻乐就好。我特别期待看到孩子们是如何应对汉娜女士的“疯狂”的，他们会不会也变得有点“糊涂”呢？这让我对这本书充满了好奇心，也对这个系列产生了浓厚的兴趣。总的来说，这本书给我的第一印象就是“有趣”，而且是非常纯粹的、能带来快乐的那种有趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，一本好的童书，即使是简单的故事，也能在孩子心中种下各种美好的种子。这本书的“疯狂”设定，在我看来，恰恰是给孩子们提供了一个释放天性的空间。在现实生活中，孩子们可能需要遵守很多规则，但在这本书里，他们可以尽情地想象，尽情地笑。汉娜女士这个角色，听起来就像是一个打破常规的象征，她可能会挑战孩子们的认知，但也会激发他们的创造力。我喜欢这种“不按常理出牌”的故事，它们往往能带来最深刻的启示。我猜，这本书不仅仅是关于一个“糊涂”的老师，更是关于孩子们的成长，关于他们如何在一个充满变化的环境中找到自己的位置。我期待着看到他们如何在这个“疯狂”的课堂中学习，如何在欢笑中成长。也许，这本书会教会孩子们，即使面对看似混乱的情况，也能从中找到乐趣和解决方案。

评分☆☆☆☆☆

我对于“疯狂学校”这个系列的名字就充满了期待，它本身就带着一种叛逆和幽默感。而“Ms. Hannah Is Bananas!”这个副标题更是让我觉得这个故事会充满惊喜。我一直认为，儿童读物应该大胆地去探索各种可能性，去打破常规的思维模式。而“香蕉”的比喻，更是极具想象力，它可能意味着疯狂、有趣、甚至有点意想不到的混乱。我迫不及待地想知道，汉娜女士到底有多“香蕉”，她的课堂又会发生怎样令人捧腹的事件。我喜欢那些能够让孩子在阅读过程中完全沉浸其中的故事，它们能够让他们暂时忘记现实的烦恼，尽情地享受故事带来的乐趣。我猜，这本书不仅仅是为了娱乐，更可能是在无形中传递一些关于友谊、勇气、以及面对未知事物的积极态度。我喜欢这种潜移默化的教育方式，它比说教更加有效。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题就吸引了我。“Ms. Hannah Is Bananas!”这个说法本身就很有画面感，让我脑海里瞬间浮现出各种疯狂的场景。我喜欢这种充满戏剧性的标题，它暗示着故事里一定会有很多令人意想不到的情节。作为一本适合6岁及以上孩子的书，它应该会保持童真和趣味性，不会太复杂，但又能激发孩子的想象力。我一直认为，儿童读物不应该仅仅是讲故事，更应该传递一种积极的态度，一种面对困难和挑战的勇气，以及与人相处的智慧。虽然我还没有读过这本书，但我从标题和系列名称上就能感受到它所蕴含的能量。我猜，故事中的孩子们一定很聪明，他们会用自己的方式来应对汉娜女士的“糊涂”，也许会从中学会一些意想不到的道理。我期待着看到他们之间的互动，以及他们如何在这个充满“香蕉”气息的教室里找到乐趣。这本书可能会让我回忆起自己童年时的一些有趣经历，那些在课堂上发生的，现在想起来都觉得好笑的小事。

评分☆☆☆☆☆

书很好，我很喜欢，也很快，是我想要的书很好，我很喜欢，也很快，是我想要的

评分☆☆☆☆☆

给女儿囤的书，这系列满喜欢的

评分☆☆☆☆☆

好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。

评分☆☆☆☆☆

好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。

评分☆☆☆☆☆

疯狂学校系列，有趣的故事书

评分☆☆☆☆☆

好书，女儿超级喜欢。

评分☆☆☆☆☆

内容很有意思，只是插图全是黑白的。

评分☆☆☆☆☆

很有趣的一个系列，插图很好玩，故事有趣，适合低年级孩子阅读．

评分☆☆☆☆☆

书应该不错,只是还没有读到,先屯着.