After the Dinosaurs: Mammoths and Fossil Mammals (I Can Read, Level 2)后恐龙时代 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Charlotte Lewis Brown（夏洛特·刘易斯·布朗） 著，Phil Wilson（菲尔·威尔逊） 绘

图书标签:

• 恐龙
• 哺乳动物
• 化石
• 冰河时代
• 儿童读物
• 科普
• 自然科学
• I Can Read
• Level 2
• 4-8岁

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060530556

版次：1

商品编码：19003898

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 2

出版时间：2007-09-13

用纸：胶版纸

页数：48

正文语种：英文

商品尺寸：22.86x15.49x0.25cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

After the age of the dinosaurs, strange and powerful mammals ruled the earth...

作者简介

Paleontologist Charlotte Lewis Brown writes about science for children and adults. Dr. Brown lives in Seattle, Washington.

精彩书评

"This title examines a variety of ancient mammals. It opens with a brief introduction, followed by a spread devoted to each animal. The creatures are compared to things that readers will recognize (e.g., "size of a small dog"). The pronunciation guide is a welcome feature. The finely detailed watercolor illustrations emphasize the unusual features of each species. This title is more substantive than Helen Frost's Woolly Mammoth (Capstone, 2005) as it focuses on more than one ancient animal in more complex sentences. Add this book if your students are addicted to prehistory."
--School Library Journal

前言/序言

书籍简介：星际探险家与失落的文明 书名： 星际探险家与失落的文明 (Starfarer and the Lost Civilization) 作者： 阿丽亚娜·凡尔纳 (Ariana Verne) 插画师： 杰森·霍尔姆 (Jason Holm) 适合读者： 9-14岁（中高年级桥梁书/青少年早期小说） 页数： 约280页 --- 内容梗概： 在广袤无垠的银河系深处，人类文明早已散播至数千个星系。我们的故事聚焦于“光帆号”（The LightSail），一艘装备有最先进曲速引擎和全息模拟系统的探索飞船，以及它那支由年轻精英组成的船员。 主角是十七岁的艾拉·雷恩（Ayla Rane），她不是传统的宇航员，而是一位专攻古代符号学和失落文明的见习历史学家。艾拉的梦想是证明那些被主流科学界斥为“神话”的古代超智慧文明——被称为“原型铸造者”（The Progenitors）——真实存在过。 “光帆号”的任务原本是例行公事：绘制新发现的仙女座星云边缘的暗物质流。然而，一次突如其来的引力异常，将飞船抛入了一片未知的、被星图标记为“虚空之帷”（The Veil of Nothingness）的区域。 在这里，他们发现了一个被时间遗忘的行星系统——泽洛斯（Xylos）。这个系统异常的平静，其主恒星散发着柔和的、几乎令人不安的蓝光。在泽洛斯行星的轨道上，他们侦测到一个宏大到令人窒息的人造结构：一个巨大的、由未知金属构筑而成的环形空间站，它静静地漂浮着，仿佛在等待着什么。 深入泽洛斯：符号与回响 艾拉立即意识到，这个空间站的几何结构和能源残留，与她在古籍中研究的“原型铸造者”的艺术碎片惊人地相似。船长下令进行谨慎的登陆。 登陆小队——包括艾拉、经验丰富的安全主管卡尔文（Calvin）和机器人工程师泽塔（Zeta，一个拥有高阶情感处理单元的人形AI）——穿过了一片被数千年尘埃覆盖的离子风暴屏障，进入了环形空间站的核心。 内部的世界是沉默而宏伟的。巨大的拱顶建筑、漂浮在空中的全息图，以及墙壁上刻满了复杂、发光的符号，这些符号既是文字，也是复杂的数学公式。艾拉的心脏狂跳，她终于找到了确凿的证据。 然而，平静的表象下隐藏着巨大的危险。随着艾拉开始破译第一组核心铭文，空间站的防御系统开始被激活。这些防御并非是武器，而是信息陷阱和认知迷宫。 原型铸造者的教诲与警告 艾拉发现，这些符号讲述了一个关于“原型铸造者”文明兴衰的悲剧故事。他们并非因战争而灭亡，而是因为他们过度沉迷于纯粹的逻辑和对宇宙的完全控制，最终导致了“认知熵增”——他们的思想达到了完美的逻辑顶峰，却失去了创造性、情感和适应性，最终集体选择了自我封存，将自己的知识和技术留给下一代有能力理解的文明。 关键的转折发生在艾拉接触到空间站的核心“知识水晶”时。她获得了关于“原型铸造者”最终警告的完整信息：宇宙中存在着一种被称为“虚空吞噬者”（The Void Eaters）的非物质实体，它们被高度集中的、纯粹的能量信号所吸引。原型铸造者将自己封存，正是为了避免被这些实体发现。 “光帆号”的到来，无意中激活了空间站的能源核心，发出的微弱信号正如同灯塔一般，吸引着“虚空吞噬者”的注意。 逃离与抉择 随着空间站深处传来低频的震动，以及传感器捕捉到的来自“虚空之帷”的异常能量波动，艾拉意识到留给他们的时间不多了。 她必须在逃离之前，完成最艰难的任务：选择性地下载“原型铸造者”的知识库。这是一个道德困境：他们能否承受如此强大的知识带来的冲击？如果人类过早掌握了超越自身理解能力的技术，是否会重蹈覆辙？ 在卡尔文和泽塔的掩护下，艾拉与时间赛跑。她不仅仅在翻译符号，她还在与一个已经逝去的超级文明进行跨越万年的对话。她必须筛选出对人类有益的科学进步，同时屏蔽掉那些可能导致文明自毁的终极理论。 在空间站的最后一刻，当“虚空吞噬者”的黑暗阴影开始侵蚀外围区域时，艾拉成功地启动了“光帆号”的紧急撤离程序。飞船在空间站彻底自我摧毁（为了不将坐标泄露给追踪者）的前一秒，完成了曲速跳跃。 尾声：新的使命 “光帆号”带着“原型铸造者”的碎片知识回到了已知的星系。艾拉不再仅仅是历史学家，她现在是人类文明与一个失落纪元之间的桥梁。 然而，她知道，这仅仅是开始。她带回的信息让她和其他船员背负着沉重的责任：他们不仅要保护这些知识不落入不当之手，还要为将来可能到来的“虚空吞噬者”做好准备。 本书以艾拉凝视着星图上那片曾被标记为“虚空之帷”的区域结束。她知道，宇宙比他们想象的更古老，更危险，同时也更充满等待被发现的奇迹。这是一部关于发现、责任、跨越时间限制的交流，以及人类在浩瀚宇宙中定位自身角色的史诗冒险。 --- 本书特色： 硬科幻设定下的考古解谜： 故事巧妙地将太空探索的刺激与对古老符号和失落科技的深度解读相结合，提供了双重的阅读乐趣。 深刻的哲学探讨： 探讨了文明进化的极限，即纯粹的逻辑是否会扼杀生命力，以及知识的继承与责任。 角色驱动的叙事： 艾拉的成长、卡尔文的务实主义、以及泽塔在人工智能伦理上的挣扎，构成了丰富的人物群像。 视觉冲击力强的场景描写： 杰森·霍尔姆的插画（虚拟想象）将宏大的空间站内部和神秘的符号系统栩栩如生地呈现在读者面前。 《星际探险家与失落的文明》是一次对未知宇宙的勇敢探索，一次对时间与智慧的深刻反思，适合渴望深度阅读和复杂世界观的年轻读者。

评分☆☆☆☆☆

从教育理念的角度来看，这本书的价值远超出了单纯的知识普及。它在潜移默化中培养了孩子们科学探究精神和对生命多样性的尊重。书中对于不同史前物种的描述，不仅仅停留在“它们长什么样”，更着重于它们是如何生存下来的，这引导着年幼的读者开始思考生物与环境之间的复杂关系。例如，它可能对比了两种不同时期、不同生存策略的哺乳动物，这种对比性的叙述方式，实际上是在训练孩子的基础的逻辑思维能力和比较分析能力。此外，书籍中偶尔会穿插一些关于化石发现和考古过程的简单介绍，这无疑为孩子们打开了一扇通往科学研究的大门，让他们明白知识的获取是一个需要耐心和观察的长期过程。这种潜移默化的引导，比生硬的说教要有效得多，它点燃了孩子心中对未知世界的好奇心，鼓励他们像科学家一样去观察、提问和探索，培养了初步的科学素养基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得恰到好处，尤其对于低龄读者来说，这一点至关重要。它没有那种传统科普书的枯燥和信息堆砌感，而是巧妙地将知识点融入到流畅的叙事线索中，读起来就像在听一个精彩的故事。每一页的内容量都经过了精心的设计，文字简短有力，用词简单直白，非常贴合二年级左右阅读水平的孩子，确保他们能完全理解正在阅读的内容，而不是因为遇到生僻词汇而感到沮丧。这种循序渐进的讲解方式，让抽象的古生物概念变得具体可感，比如它描述不同史前哺乳动物的体型差异、它们如何适应环境变化的段落，即便是大人读来也觉得信息传递得非常清晰有效。我发现我的孩子在阅读过程中，经常会停下来指着图画提问，而书中的文字恰好提供了简洁明了的回答，这种互动性极大地提升了阅读体验的深度，让学习过程充满了乐趣和探索欲，而不是被动接受知识。这种“不强迫、但引人入胜”的叙事策略，是这本书成功的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

深入体验后，我感到这本书在内容编排上展现出了极高的专业水准，它似乎在不牺牲准确性的前提下，做到了最大程度的简化和可视化。针对4到8岁这一关键的认知发展阶段，它似乎精准地抓住了孩子们注意力持续时间和对具体事物的偏好。每一单元的知识点都非常聚焦，不会因为信息量过载而让孩子感到压力，每一个新概念的引入都伴随着强有力的视觉辅助和简洁的解释，使得记忆和理解的效率大大提高。这种精心策划的知识密度和呈现方式，体现了作者或编辑对儿童认知心理学的深刻理解。它不是那种读完一遍就束之高阁的书，而是那种可以反复翻阅、每次都能发现新细节的优秀读物。每次重读，孩子都会有新的理解和思考的切入点，这证明了其内容的深度和广度是经得起时间考验的，是一本可以陪伴孩子度过小学初级阅读阶段的宝贵资源。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有亲和力，带着一种老朋友聊天般的温暖和鼓励感。它使用的句式多为简单句和复合句的自然组合，极大地避免了长难句对儿童理解力的阻碍。读起来朗朗上口，非常适合家长给孩子进行亲子共读时的语感训练。我注意到，它并没有刻意使用那种过于“幼稚化”的语气，而是用一种尊重孩子的态度，平实地介绍复杂的自然历史。这种真诚的交流方式，让孩子感到自己是被认真对待的，从而更愿意投入到阅读中去。当我们一起朗读时，那些关于远古巨兽的名称，在流畅的语调下变得不再拗口，反而充满了力量感和画面感。优秀的科普读物，其文字应该像一座桥梁，连接着科学的严谨和儿童的好奇心，这本书无疑是搭建了一座非常稳固和美观的桥梁，使得那些宏大的时间尺度和复杂的生物演化概念，都能被年幼的心灵轻松接纳和吸收。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当吸引人，色彩鲜明，画风既可爱又不失科学的严谨性，很符合目标年龄段（4-8岁）儿童的审美。拿到书后，我发现它的纸张质量非常好，厚实耐用，即便是小孩子频繁翻阅也不会轻易损坏，这对于经常被啃咬或者涂画的幼儿读物来说至关重要。内页的插图精美，色彩饱和度高，细节处理得也很到位，能清晰地展示出那些史前巨兽的形态和生活环境，为孩子们构建了一个生动有趣的史前世界。我特别欣赏作者在排版上的用心，字体选择够大够清晰，行距适中，这对于刚刚开始独立阅读或者识字量不大的孩子来说，极大地降低了阅读门槛，让他们能够更轻松地跟上故事情节的发展，增强阅读的自信心。每一次翻阅，都像是开启了一场穿越时空的探险，那些早已消失在历史长河中的生物，通过这些高质量的图文展示，变得触手可及，激发了孩子对自然历史的浓厚兴趣。整体而言，这本书在视觉呈现和物理质感上都达到了高标准，是精良的儿童科普读物典范。

评分☆☆☆☆☆

这一系列都不错

评分☆☆☆☆☆

这本书非常好看，非常满意

评分☆☆☆☆☆

好书，活动时买入,喜欢就值得。

评分☆☆☆☆☆

I can read是Harper Collins出版公司出版的分级读物系列，从My first I can read到第5级，分级严谨，题材广泛，是很好的儿童启蒙和进阶读物，在学习英语的同时，也能拓宽知识面。本书向小读者展现了陆地和海洋古生物的神奇一面，也帮助我们了解今天地球上丰富多彩的物种和它们面临的危机，引导我们更好地保护地球上的生物

评分☆☆☆☆☆

这套书看到的都收了，不错

评分☆☆☆☆☆

分级读物，提高阅读兴趣，增加词汇量

评分☆☆☆☆☆

给儿子买的，他横喜欢，价格合理。

评分☆☆☆☆☆

这一系列都不错

评分☆☆☆☆☆

这个系列的书都很不错，快递员给赞