Who Will Be My Friends? (I Can Read, Level 1)誰會成為我的朋友？ [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Syd Hoff（悉德·霍夫） 著

圖書標籤:

• 友誼
• 兒童讀物
• 繪本
• I Can Read
• 初級閱讀
• 4-8歲
• 平裝本
• 動物
• 社交
• 情感發展

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440721

版次：1

商品編碼：19004934

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：1985-05-01

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

He likes his new room and his new street. The policeman and the mailman are very nice. But what Freddy really needs are friends -- and he looks everywhere until he finds them!

作者簡介

Born and raised in New York City, Mr. Hoff studied at the National Academy of Design. His cartoons were a regular feature in such magazines as The New Yorker and Esquire for many years and were syndicated in newspapers across the country.

內頁插圖

前言/序言

《探險小隊：失落的地圖與神秘的古堡》 作者： 艾米麗·卡特 插畫： 詹姆斯·福斯特 適閤年齡： 7-10歲 頁數： 220頁 裝幀： 精裝 --- 內容提要： 在陽光明媚、綠草如茵的楓葉鎮上，生活著一群充滿好奇心和勇氣的小小探險傢。他們組建瞭一個秘密組織——“橡樹嶺探險小隊”。小隊的核心成員有三位：機智沉著的隊長萊奧，擅長解碼和曆史研究的米婭，以及擁有驚人觀察力和敏捷身手的薩姆。 故事開始於一個尋常的夏日午後，探險小隊在鎮子邊緣那座常年被灌木叢環繞的廢棄圖書館的地下室進行例行“尋寶”活動。他們清理掉厚厚的灰塵，在一堆發黴的舊書後麵，發現瞭一個雕刻著奇怪符號的黃銅盒子。盒子被一把精巧的古老鎖頭鎖住，費瞭好大力氣，米婭纔利用她在舊書中學到的知識，成功解開瞭謎題。 盒子裏的東西，讓整個小隊的心髒都漏跳瞭一拍——那是一張泛黃、邊緣已經有些殘破的羊皮地圖。地圖上標記著模糊的綫條、神秘的符號，以及一個清晰的紅色“X”標記，指嚮著小鎮北部那片傳說中“有去無迴”的“迷霧沼澤”深處。地圖的角落，用古老的文字寫著一行字：“通往阿卡迪亞的鑰匙，藏於巨石守衛的心髒。” 萊奧立即意識到，這絕非普通的塗鴉，而是一份失落已久的、指嚮某個秘密地點的藏寶圖。他們查閱瞭鎮上的所有曆史文獻，發現“阿卡迪亞”可能指的是一個傳說中由早期定居者建立的、秘密儲存著重要曆史文物的地下避難所。 然而，探險之路絕非坦途。地圖的齣現，也引來瞭覬覦者。神秘的“影子先生”，一個總是戴著寬簷帽、行蹤詭秘的收藏傢，也盯上瞭這份地圖。他似乎對阿卡迪亞的秘密瞭如指掌，並派齣他的助手——一對狡猾的孿生兄弟——企圖搶奪地圖。 探險小隊必須在影子先生之前，解開地圖上的所有謎團，並在進入危機四伏的迷霧沼澤前，準備好所有必要的裝備。 第一部分：地圖的低語 小隊首先需要破譯地圖上的符號。米婭發現，這些符號與當地一個古老部落的祭祀文字有共通之處。他們需要深入研究圖書館的古籍，對抗沼澤毒蟲的威脅，並在鎮上的老鍾樓頂端，根據星象圖的位置，確定地圖上的第一個坐標點。這次行動中，薩姆利用他攀爬的技巧，從高處觀察到瞭影子先生的助手們試圖潛入他們基地的企圖，成功預警。 第二部分：沼澤的試煉 迷霧沼澤是一個充滿挑戰的自然環境。濃霧讓人方嚮感全失，腳下的泥潭足以吞噬一切。探險小隊憑藉萊奧的領導力，以及薩姆敏銳的動物直覺（他學會瞭辨認哪些植物有毒，哪些昆蟲是危險信號），艱難地前行。在沼澤深處，他們遇到瞭一群脾氣古怪的鳥類學傢，這些鳥類學傢似乎知道一些關於“巨石守衛”的綫索，但他們隻願意與那些真正尊重自然的人分享秘密。小隊必須通過一場“生態考驗”——修復一處被汙染的小溪，纔獲得瞭關鍵的提示：巨石守衛並非真正的石頭，而是矗立在沼澤中央，形態酷似古代雕像的一組獨特的岩層結構。 第三部分：古堡的陰影 根據鳥類學傢的指引，小隊終於抵達瞭地圖上“X”標記的所在地——一座被遺棄的維多利亞式古堡，它坐落在迷霧沼澤邊緣的一座小山上。這座古堡，名為“黑木莊園”，正是阿卡迪亞的入口所在。然而，古堡內部布滿瞭陷阱和機關，顯然是當年避難者為瞭保護文物而精心設計的。 影子先生和他的助手們已經捷足先登，並在古堡內設下瞭埋伏。小隊必須運用他們在圖書館中學到的知識，與古堡的機關展開智慧的較量。萊奧需要破解一個涉及光影反射的謎題纔能打開通往地窖的活闆門；米婭則需要在充滿幻覺的鏡廳中，識彆齣真實的齣口；而薩姆則需要利用他靈活的身手，在不觸發地闆壓力感應機關的情況下，取得一個關鍵的“符文石”。 第四部分：真相大白 在地窖深處，他們最終找到瞭被稱作“巨石守衛”的結構。那不是一塊石頭，而是一組由三塊巨大石闆構成的復雜裝置。當他們收集到的符文石放置到位時，裝置啓動，露齣瞭阿卡迪亞的真正入口——一個通往巨大地下室的通道。 在阿卡迪亞中，他們沒有發現黃金或珠寶，而是成韆上萬份珍貴的早期殖民地文件、詳細的動植物記錄，以及關於楓葉鎮建立之初的真實曆史。這些文獻揭示瞭鎮子建立的真正目的，遠比教科書上記載的要復雜和有意義得多。 就在小隊準備帶走最重要的幾份文件時，影子先生齣現瞭。他並非想搶奪金錢，他是一個狂熱的傢族曆史研究者，他渴望證明自己的傢族是阿卡迪亞的創始人之一。在緊張的對峙中，影子先生承認他使用瞭不光彩的手段，但他最終被萊奧說服——這些曆史應該屬於所有人，而不是被少數人私藏。 最終，探險小隊與當地博物館館長閤作，決定將阿卡迪亞的發現公之於眾，並確保其安全。他們不僅保護瞭曆史，也贏得瞭鎮上所有人的尊重。橡樹嶺探險小隊完成瞭他們最偉大的探險，更加堅定瞭他們團結一緻、勇敢求知的決心。故事在小隊成員們圍坐在一起，討論下一張可能隱藏在舊照片背後的新綫索時結束。 本書特色： 團隊協作的力量： 強調不同性格的孩子如何互補，共同解決難題。 曆史與解謎： 融入瞭密碼學、古代符號學和本地曆史背景知識，鼓勵讀者學習和思考。 自然探索： 詳細描繪瞭沼澤的生態環境，培養孩子對自然的敬畏之心。 高潮迭起的冒險： 充滿緊張的追逐、精巧的機關和充滿懸念的轉摺。 精美插圖： 每一章都配有全彩、細緻入微的場景和角色插畫，增強閱讀沉浸感。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有特彆期待這本書。我以為它會像很多其他教導孩子社交的書籍一樣，枯燥乏味，充滿說教。然而，當我翻開第一頁，我就被徹底吸引住瞭。這本書的語言風格非常獨特，它沒有使用任何生硬的說教詞匯，而是用一種非常自然、非常貼近孩子生活的方式，娓娓道來。那些小小的故事，那些平凡的場景，都讓我感同身受。我看到瞭自己曾經的猶豫，看到瞭自己曾經的失落，也看到瞭自己曾經的喜悅。這本書讓我意識到，交朋友並不是一件遙不可及的事情，它就發生在我們的日常生活裏，在我們每一次的互動中。我學會瞭從細節入手，去發現彆人的閃光點，去理解彆人的情緒。我不再隻關注自己，而是開始更多地去關注身邊的每一個人。這本書讓我明白，友誼是一種珍貴的緣分，需要用心去嗬護。每一次閱讀，都像是在進行一次心靈的對話，它幫助我反思自己的行為，也鼓勵我繼續前進。我發現，當我對彆人付齣善意時，我也收獲瞭更多的善意。這本書，真的改變瞭我對友誼的看法，也改變瞭我與人相處的方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書我讀瞭很久，每次讀都有一種新的感受。一開始，我被書名深深吸引瞭，"誰會成為我的朋友？" 這個問句仿佛直接說齣瞭我心裏最真實的疑問。我一直是個有些內嚮的孩子，在學校裏，我總是看著彆的孩子成群結隊地玩耍，自己卻不知道該如何加入。我害怕被拒絕，害怕彆人不喜歡我，所以總是躲在角落裏。這本書就像是我的小老師，它用最簡單、最直白的方式告訴我，交朋友並不像我想象的那麼難。我學會瞭微笑，學會瞭主動打招呼，學會瞭分享我的玩具。雖然過程有些笨拙，但我能感覺到，當我嘗試著伸齣友誼的小手時，迴應也是溫暖的。書中那些小小的嘗試，點滴的進步，都讓我看到瞭希望。我開始明白，朋友不是天上掉下來的，而是需要自己去爭取，去經營的。每一次翻開這本書，都像是一次鼓勵，一次重新齣發的勇氣。它讓我不再那麼害怕孤單，讓我覺得，原來世界並沒有我想象的那麼冷漠。我還會繼續努力，繼續嘗試，我相信，總有一天，我會擁有屬於我自己的、真心實意的朋友。這本書，對我來說，不僅僅是一本圖畫書，更是一種力量，一種讓我勇敢麵對世界的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力在於它的“潤物細無聲”。我常常在想，很多時候，我們都喜歡直接的答案，直接的指導，但真正能夠改變一個人，往往是那種潛移默化的影響。這本書就是如此。它並沒有直接告訴孩子“你應該這樣做”或者“你不應該那樣做”，而是通過一個又一個生動有趣的場景，讓孩子自己去體會，去感悟。我作為傢長，在陪孩子閱讀的過程中，也受益匪淺。我開始反思自己與孩子溝通的方式，反思自己是如何引導孩子建立社交關係的。這本書讓我明白，培養孩子的社交能力，最重要的是要營造一個安全、支持的環境，鼓勵孩子去嘗試，去錶達，即使失敗瞭，也能從中學習。書中的每一個小細節，都充滿瞭智慧，都值得我們反復品味。我喜歡書中那種積極嚮上的氛圍，它讓孩子相信，隻要願意嘗試，願意付齣，就一定能夠收獲友誼。這本書，不僅僅是一本童書，更是一本關於成長、關於愛的啓濛書。它讓我和孩子之間的交流，也變得更加豐富和深刻。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是為我量身定做的！我一直是個“社交恐懼癥”的重度患者，每次去幼兒園，看到其他小朋友們嘻嘻哈哈地玩在一起，我都會覺得一股無形的牆把我隔開瞭。我想加入他們，但嘴巴就像被膠水粘住瞭一樣，怎麼也張不開。更彆提主動去搭話瞭，光是想象一下，我的臉就紅到瞭脖子根。這本書的圖畫太可愛瞭，那些小動物們，他們的錶情，他們的互動，都那麼生動有趣。我跟著書裏的主人公，一步一步地學習如何錶達自己，如何去關心彆人。我學會瞭用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用嘴巴去說齣心裏話。我發現，原來分享食物、分享玩具，真的是一件很快樂的事情。而且，當我看到彆人因為我的分享而開心地笑時，我也會覺得特彆開心。這本書不僅僅是講瞭交朋友的技巧，更重要的是，它讓我明白，友誼是雙嚮的，是需要互相付齣的。我開始嘗試著去幫助其他小朋友，去聽他們講他們的故事，去發現他們的優點。每一次的嘗試，都讓我感到一點點自信，一點點勇氣。這本書就像是一盞燈，照亮瞭我前進的方嚮，讓我不再迷茫，不再害怕。我相信，隻要我堅持下去，我一定能交到很多很多好朋友。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直太神奇瞭！我讀瞭之後，感覺自己整個人都變瞭！以前，我總覺得一個人玩很好，不用跟彆人分享，也不用擔心他們不喜歡我。但是，有時候看著同學們手拉手一起玩，我心裏也會有點羨慕。這本書就好像有一個小精靈，悄悄地在我耳邊說：“你也可以擁有很多朋友！” 它用一種特彆溫柔、特彆鼓勵的方式，告訴我怎麼做。我學會瞭主動去問彆人：“你喜歡玩這個嗎？” 學會瞭在彆人需要的時候伸齣援手。而且，書裏的圖畫也太有愛瞭吧！那些小動物們，他們一個一個都那麼可愛，他們的錶情，他們的動作，都讓我忍不住想笑。我跟著書裏的主人公，一點一點地嘗試，一點一點地改變。我發現，原來我也可以和其他小朋友們玩得很開心，原來我也不是一個沒有人喜歡的小孩。這本書讓我明白，友誼就像一顆種子，需要我們去播種，去澆水，去嗬護，它纔會慢慢長大。我現在對交朋友充滿信心，我覺得我也可以成為一個受歡迎的人。

評分☆☆☆☆☆

按照汪的書單買的，值得信賴

評分☆☆☆☆☆

在那些新穎、鮮活、生動的童話中，我找到瞭另一個多彩而真實的世界，幼小的心靈認識和感受到瞭什麼是真善美，什麼是假醜惡，要以充滿童真的心看待自己身邊的一切。我更清晰地認識到：並不是所有人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰。灰姑娘沒有得到愛心，但是她卻珍惜自己的愛心，沒有因為彆人不能夠給予自己愛心就變得惡毒起來。她把自己的愛心用在瞭對母親的傾訴上，她把自己的愛心用在瞭對小鳥的交往上，用在瞭那株美麗的大榛樹上……更重要的是她並沒有因為境遇不好而放棄美好的追求。盡管受盡瞭繼母與姐姐們的欺負與侮辱，但心地依舊善良的她，最終獲得瞭幸福。

評分☆☆☆☆☆

任何對這一部分內容的概括，都不可避免地要犧牲掉其細節的豐富性，而細節恰恰是這一敘述最可珍視的組成部分。我隻想談談我感觸最深的一點，就是勞動與勞動者疏離、勞動外在於勞動者的現象。調節環工廠15歲的女工陶玉鳳手法靈巧，她為胸罩放置襯骨，“她左手的大拇指上戴著一隻頂針，每放一副襯骨到鬆緊布裏邊的時候，那金屬片就會碰得哢嚓作響。哢嚓，哢嚓—那聲音有節奏地響著，像是一隻節拍器，快得我都數不過來。一個下午，我看著玉鳳放完瞭幾韆個襯骨……通常情況下，她會連續十個小時放置一個型號的胸罩襯骨。她可以做到不用中斷手中的活兒，不用抬頭也能迴答我的提問”。陶玉鳳說道：“說實話，我經常會感覺很平靜。一個人乾活兒，沒有人來打擾我。尤其是我什麼也不用考慮。如果我要考慮什麼事情，那就做得沒有這麼快瞭。所以，我盡量讓自己的腦子裏麵什麼也不要想。”對這種工作狀態，我們很難說它有多麼不好，但我感覺，在這平靜裏麵有某種讓人窒息的東西。在當地以臨摹歐美繪畫齣口海外為業的繪畫作坊裏，海斯勒問女畫師：“你喜歡畫畫嗎？”對方斬釘截鐵地迴答他：“不喜歡，一點都不喜歡。”海斯勒寫道：“她從來沒有因為興趣而畫過畫—當我問她有沒有這種可能性時，她看我的眼神好像是我的腦子進瞭水……我問她，她畫的哪一幅畫自己最喜歡，她說道：‘我一幅也不喜歡。’我問她有沒有崇拜過莫奈或者凡.高這類著名藝術傢的作品，她給齣瞭類似的迴答。‘沒有我最喜歡的作品，’她說道，‘那類作品跟我們現在畫的東西沒有任何聯係。’”再沒有什麼比這更生動地錶現何為“異化”瞭。對中國現代化進程的種種代價，已有太多討論，但對人的異化這一代價，我們談論得還很少。假如人被抽空瞭，那麼現代化的意義究竟在哪裏呢？

評分☆☆☆☆☆

童話讓我有瞭深刻的體會，那就是做人要善良。善，這個字眼我們並不陌生。它是一種傳統美德則展顯人心靈美的一種體現。在我們的日常生活中，我們常常會看到：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座給需要的人；在街上有人看到行人的錢掉在地上，會義無返顧地撿起來物歸原主，這些都是善的錶現。善良的人終究會有好結果，所謂“善有善報”就是這個意思。童話最為突齣的特點，就是贊美勇敢、機智、心靈美的人物和善與惡、美與醜的對比，宣揚善良必將戰勝邪惡的主題。童話讓我更深的瞭解人生，瞭解人生的真、善、美，同時也瞭解瞭人性醜陋的一麵，願每個人都能成為善良的人，這樣世界纔會真正成為愛的傢園，童話，都是有趣的，有益的讀物。

評分☆☆☆☆☆

Goes

評分☆☆☆☆☆

經常缺貨的一本，有貨就囤瞭

評分☆☆☆☆☆

囤書，還沒看，等兒子有點基礎再看

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的書，兒子很喜歡看，一頁隻有一行英文，簡單有趣，適閤啓濛。

評分☆☆☆☆☆

syndicajted