Biscuit Meets the Class Pet (My First I Can Read)餅乾狗和班級寵物 英文原版 [平裝] [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Alyssa Satin Capucilli（艾麗莎·撒汀·卡普次裏） 著，Pat Schories（帕特·舒瑞斯） 繪

圖書標籤:

• Biscuit
• Dog
• Early Reader
• Pets
• School
• Friendship
• Animals
• Children's Book
• My First I Can Read
• Beginner Reading

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780061177491

版次：1

商品編碼：19004258

包裝：平裝

叢書名： My First I Can Read

齣版時間：2009-11-20

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：22.8x15.8x0.2cm

編輯推薦

適讀人群 ：3-5歲
　　 “小餅乾係列”是哈珀科林斯齣版集團的經典品牌之一。許多國內的媽媽們大概早就聽說過甚至接觸過小餅乾（Biscuit）瞭,該書正是著名的“Ｉ　ｃａｎ　ｒｅａｄ”係列的看傢書。作品麵世15年來，屢獲大奬，全球已經有超過2000萬個傢庭擁有它，並成為它的忠實粉絲。這是一套被媒體和傢長們公認的親子閱讀佳作，被讀者評為亞馬遜網站的五星級圖書。

　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Hop, hop!

There's someone new at Biscuit's house—Nibbles, the class pet, has come for a visit. Nibbles likes exploring Biscuit's home and wants to play with all of Biscuit's toys. Biscuit isn't sure if he is ready to share with Nibbles, but soon Biscuit realizes that he likes having a visitor after all!

The youngest of readers will be delighted by the story of Biscuit's new friendship in this appealing, easy-to-read adventure.

作者簡介

Alyssa Satin Capucilli is the author of the popular books about the little yellow puppy named Biscuit. She lives in Hastings-on-Hudson, New York.

內頁插圖

精彩書評

"Biscuit is a charming little fellow. Traditional and sweet just like homemade buttermilk biscuits with honey."
--Kirkus Reviews

哈珀柯林斯齣版集團的經典品牌，全球知名的“I can read 係列”的看傢書
美國當代最受歡迎的兒童作傢艾麗莎.凱普茜麗的代錶作品
長銷歐美近20年，全球銷量超過2000萬冊
充滿瞭親情和溫馨的親子閱讀佳作，亞馬遜網站五星級圖書
榮獲美國文化理事會奬；美國國傢圖書館“孩子們的選擇”大奬；華盛頓歐文奬；奧本海姆童書金奬—最佳圖書奬；奧本海姆童書組閤金奬；銀行街教育學院最佳圖書奬

前言/序言

探索奇妙的旅程：精選經典兒童讀物導覽 本書旨在帶領小讀者們進入一個充滿想象力、知識與成長的閱讀世界。我們精選瞭一係列不同主題、風格各異的優秀兒童讀物，每一本都如同一個等待開啓的寶藏，蘊含著獨特的教育價值和無盡的樂趣。 --- 第一部分：友誼與情感建立的基石 這個部分精選的書籍，著重於培養孩子們早期社交技能、同理心以及處理基本人際關係的能力。它們通過生動的故事，展現瞭友誼的建立、分享的快樂以及如何接納差異。 1. 《小熊維尼的蜂蜜冒險》（Winnie the Pooh: A Honey Hunt Adventure） 這是一本關於耐心、友愛和簡單快樂的經典故事。故事的主角維尼，一隻對蜂蜜有著不懈追求的可愛小熊，在他的百畝森林朋友們的陪伴下，經曆瞭一次次充滿歡笑的尋覓之旅。 主題深度： 故事巧妙地探討瞭“渴望”與“滿足”之間的關係。維尼的執著（對蜂蜜的喜愛）並非貪婪，而是一種純粹的本性驅使。孩子們將學習到，在追求目標的過程中，過程比結果更重要，尤其是在有朋友支持的時候。 角色塑造： 故事通過跳跳虎的活力、小豬皮傑的謹慎、瑞比的條理性，展示瞭不同性格的夥伴如何和諧共處。它教會瞭小讀者，每個人都有自己的特點，這些特點共同構成瞭友誼的豐富色彩。 語言風格： 語言溫暖、富有韻律感，非常適閤親子共讀。許多對話充滿瞭童趣和哲理，潛移默化地提升瞭孩子的語言理解能力。 教育啓示： 強調瞭“團隊閤作”的重要性。當維尼遇到睏難時，朋友們的不同能力（如屹耳的沉穩、貓頭鷹的知識）總能提供幫助。 2. 《迷路的小羊羔》（The Lost Lamb Finds Its Way Home） 這是一個關於歸屬感和安全感的感人故事。一隻與羊群走散的小羊羔，必須鼓起勇氣，在陌生廣闊的草地上尋找迴傢的路。 情感核心： 故事的核心是“安全感”的缺失與重建。小羊羔的恐懼、無助，到最終重新找到母親的依偎，這一過程完美地映射瞭幼兒在脫離主要照料者時的心理波動。 環境描繪： 作者用細膩的筆觸描繪瞭廣闊的田野、潺潺的小溪以及夜晚的寂靜，讓孩子在閱讀中體驗到大自然的美麗，同時也學會尊重和敬畏自然的力量。 解決問題的能力： 小羊羔在旅途中遇到的各種小障礙（如跨越小河、躲避陰影）都需要它運用最基本的本能和觀察力來剋服，培養瞭孩子初步的獨立思考能力。 傢長指導： 這本書是引導傢長與孩子討論“分離焦慮”的絕佳工具，幫助傢長理解孩子在獨立探索世界時的內心需求。 --- 第二部分：認知發展與世界探索 本部分的書籍聚焦於幫助學齡前兒童理解他們周圍的世界，涵蓋基礎科學概念、數字、形狀和時間感知。 3. 《數字王國大探險》（Numberland Expedition） 這不是一本枯燥的數學書，而是一場充滿想象力的數字尋寶之旅。小探險傢“一”和他的夥伴們穿梭於不同的場景，尋找代錶不同數字的物體。 概念可視化： 數字“三”可能代錶三棵高高的樹，數字“七”可能對應七隻在天空中飛翔的蝴蝶。通過這種具象化的聯想，抽象的數字概念變得具體、易於記憶。 邏輯與順序： 故事嚴格按照數字順序推進，強化瞭孩子們對序列和順序的理解。在探索過程中，角色們也經常需要進行簡單的分類和比較（哪個更多？哪個更少？）。 趣味性互動： 書中穿插著“你找到瞭嗎？”、“數一數這些形狀！”等互動提示，鼓勵小讀者積極參與，將閱讀行為轉變為主動學習。 形狀幾何初步： 在數字探險的某個環節，探險傢們會遇到由不同幾何形狀（圓形、方形、三角形）組成的迷宮，為後續的幾何學習打下基礎。 4. 《天氣的魔法師》（The Weather Wizard’s Apprentice） 這本書以童話的形式解釋瞭基本的自然現象，如雨、雪、風和太陽。 科學原理的擬人化： 太陽公公、雲朵媽媽、調皮的小風等角色的設定，將復雜的科學過程轉化為孩子容易理解的故事綫。例如，雲朵如何聚集水汽，如何“流淚”變成雨。 季節的轉換： 故事清晰地展示瞭春夏鞦鼕的更迭，以及每種天氣對動植物生活的影響。這幫助孩子建立起對時間流逝和自然規律的初步認知。 安全教育融閤： 在描述雷雨天時，書中會溫和地提醒孩子們應該躲在哪裏避雨，將科普與日常安全知識巧妙結閤。 詞匯拓展： 引入瞭大量描述天氣狀態的豐富詞匯，如“瓢潑大雨”、“微風習習”、“萬裏無雲”等，極大地豐富瞭孩子的語言錶達能力。 --- 第三部分：創造力與想象力的翅膀 這個單元的書籍側重於激發孩子們的藝術潛能、創新思維以及對“如果……會怎樣？”的好奇心。 5. 《我畫瞭一隻綠色的老虎》（I Drew a Green Tiger） 主角是一個充滿創意的孩子，他用蠟筆畫齣瞭一個完全顛覆常規世界的東西——一隻綠色的老虎和藍色的太陽。 挑戰規則的勇氣： 故事鼓勵孩子們不要被既有的認知限製。當其他角色對綠色老虎錶示疑惑時，小畫傢堅持自己的選擇，並解釋瞭自己選擇綠色的原因（“因為綠色很酷，而且能更好地融入叢林！”）。 色彩的感知與錶達： 這本書是一堂生動的色彩課。它不僅展示瞭基礎色彩，更探討瞭顔色在情感錶達中的作用。 藝術創作流程： 通過描述小畫傢如何構思、下筆、添色的過程，讓孩子們感受到創作的樂趣和滿足感。 非語言交流的力量： 最終，這隻綠色的老虎以其獨特的魅力徵服瞭所有人，說明瞭藝術和想象力是一種超越語言的強大交流方式。 6. 《如果我的鞋子會說話》（What If My Shoes Could Talk?） 這是一本充滿奇思妙想的書，探索瞭如果日常物品擁有生命和聲音，世界會變成什麼樣。 幽默與誇張的結閤： 鞋子們會抱怨走路太纍，會偷偷約定去哪裏“探險”，它們甚至會討論主人一天的行程和感受。這種擬人化的手法製造瞭大量的笑點。 角色扮演的樂趣： 孩子們通過傾聽鞋子的“心聲”，學會瞭從不同角度看待同一件事。例如，鞋子可能會抱怨主人總是踩水坑，這其實是在提醒孩子注意保護自己的鞋子。 觀察日常細節： 故事引導孩子去注意那些平日裏容易忽略的生活細節，如鞋帶的係法、鞋底的磨損程度，培養瞭細緻入微的觀察力。 想象力的飛躍： 故事的結尾，鞋子們決定安靜一天，讓主人好好休息，這種“相互體諒”的情節，將想象力與感恩之心聯係起來。 --- 結語：閱讀是永不落幕的盛宴 上述六本書籍，從情感教育到認知啓濛，再到創造力激發，為3至5歲的幼兒構建瞭一個堅實的早期閱讀框架。每一頁都蘊含著精心設計的細節，旨在讓學習過程充滿發現的樂趣。我們相信，通過沉浸在這些豐富多樣的故事中，小讀者們將不僅提升閱讀技能，更能收獲寶貴的品格與對世界的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的名字實在是太可愛瞭！“Biscuit”這個名字一聽就讓人覺得軟綿綿、香噴噴的，就像一塊美味的餅乾一樣。而“Class Pet”這個概念，對3-5歲的孩子來說，簡直是充滿瞭魔力！學校裏的寵物，可能是倉鼠、小兔子，甚至是金魚，這本身就是一個讓孩子們好奇不已的存在。我腦海中已經浮現齣瞭Biscuit這隻小狗，它可能會帶著好奇的心，小心翼翼地去接近那些和它不一樣的小生命，也許會有些許的膽怯，但更多的是一種想要瞭解和成為朋友的渴望。 “My First I Can Read”係列，顧名思義，就是為初學閱讀的孩子量身打造的，它的字體大小、句子結構、詞匯選擇，都一定是經過反復推敲的，旨在讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起閱讀的信心和興趣。這本書很有可能會成為孩子們的“睡前讀物首選”，因為它不僅僅能講故事，更能傳遞一種溫暖、勇敢、友善的情感。

評分☆☆☆☆☆

一看到“Biscuit Meets the Class Pet”這個書名，我腦海裏立刻就湧現齣許多有趣的畫麵。Biscuit，這個名字本身就帶著一種親切和溫暖，讓人聯想到毛茸茸的小夥伴。而“Class Pet”則更是孩子們熟悉又充滿好奇的元素。我猜想，Biscuit可能是一隻非常可愛、但又有點小膽怯的小狗，它第一次來到學校，第一次見到班級裏的小夥伴們，尤其是那個從未謀麵的“班級寵物”。它可能會帶著一些小小的忐忑，但更多的是一種想要認識新朋友的期待。 “My First I Can Read”這個係列，我一直很信任，它的難度梯度設計非常閤理，能夠讓孩子在循序漸進中，逐漸愛上閱讀。這本書的語言肯定是非常簡潔、重復性高，並且富有趣味性的，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，建立起自信心，並且愛上獨立閱讀的樂趣。我非常期待 Biscuit在這個故事裏，能夠展現齣它的勇氣和善良，最終和班級寵物成為好朋友。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，那隻名叫Biscuit的狗狗，看起來就像是從童話世界裏走齣來的小傢夥。它那雙閃爍著好奇和一絲絲緊張的眼睛，仿佛在嚮我們發齣邀請，想要帶我們一起去探索班級裏的新成員。 “Class Pet”這個主題，對於3-5歲的孩子來說，簡直是具有無窮的吸引力。學校，這個他們日常活動的重要場所，突然齣現瞭一個神秘的新夥伴，這本身就充滿瞭故事性。 Biscuit和這個班級寵物之間會發生怎樣的互動？是驚喜，是尷尬，還是充滿友愛的嘗試？我迫不及待地想知道 Biscuit會如何麵對新朋友，它會如何錶達自己的情感，又會如何建立起一段特彆的友誼。 “My First I Can Read”的定位，也意味著這本書的語言會非常貼近孩子的生活，詞匯簡單易懂，句子朗朗上口，非常適閤作為孩子的第一本獨立閱讀書籍。我相信，通過 Biscuit的視角，孩子們不僅能認識到不同的生命，更能學會如何去接納、去理解、去愛護。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人，那隻名叫Biscuit的小狗，眼神裏充滿瞭好奇和一絲絲的緊張，正看著畫麵之外的東西。我immediately就被它融化瞭，感覺它就像是自傢的小寶貝一樣，那種小小的、毛茸茸的、無辜的樣子，讓人忍不住想立刻把它抱在懷裏。而且“My First I Can Read”這個係列的名字，本身就傳遞瞭一種鼓勵和支持的信息，對於剛開始接觸閱讀的孩子來說，這簡直是太棒瞭。包裝也很實在，平裝本很適閤小手翻閱，不會太重，而且邊緣處理得很好，不用擔心會颳傷孩子。3-5歲這個年齡段，正是孩子語言爆發期，對周圍的世界充滿瞭探索的欲望，一本有趣、易懂的書，能夠點燃他們對閱讀的熱情，這真的太重要瞭。我期待著Biscuit和小夥伴們會有怎樣一番奇妙的經曆，也相信這本書能夠為孩子打開一扇認識世界、認識友誼的窗戶。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童閱讀的傢長，我一直非常認可“I Can Read”係列的設計理念，尤其是“My First I Can Read”這個子係列。它不僅僅是一本簡單的故事書，更是一套精心設計的閱讀啓濛工具。從這本書的標題“Biscuit Meets the Class Pet”就可以看齣，故事的主題圍繞著一個孩子們非常熟悉的場景——學校和班級裏的寵物。這種貼近生活的設定，能夠立刻引起孩子的共鳴，讓他們更容易代入故事的情境中。 Biscuit這個名字本身就很可愛，加上它是“狗”，就更不用說瞭，幾乎所有孩子都對小動物情有獨鍾。而“Meet the Class Pet”這個設定，又充滿瞭未知和新奇感，孩子會好奇Biscuit會遇到什麼樣的寵物，它們會發生什麼樣的故事。這本書的語言一定是經過精心設計的，簡潔明瞭，節奏感強，非常適閤這個年齡段的孩子去模仿和理解。我能想象到，在閱讀這本書的過程中，孩子們會在大人的引導下，跟著Biscuit一起去認識新朋友，去經曆一些小小的挑戰，然後在故事的結尾，收獲友情和快樂。

評分☆☆☆☆☆

很好看很好看很好看很好看

評分☆☆☆☆☆

BISUIT可愛的原版

評分☆☆☆☆☆

齣版時間/Publication Date: 2010-01-01

評分☆☆☆☆☆

孩子現在還不是很喜歡，留著以後看吧。

評分☆☆☆☆☆

英語簡單，適閤小孩讀

評分☆☆☆☆☆

繪本很好，寶寶喜歡看，小餅乾很可愛。

評分☆☆☆☆☆

： 包裝得很好，發貨很快，很快就拿到手瞭，東西也很棒！喜歡京東！不解釋！ 很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　什麼時候開始親子閱讀？ A 其實，親子閱讀最早可以開始於孕期。孕5個月的胎寶寶已經會對聲音作齣反應，孕6個月的胎寶寶已經能如實感受媽媽的思想情感和生活體驗，所以，孕中期和孕晚期可以開始閱讀胎教——想象寶寶坐在自己的懷中，然後充滿感情地為寶寶讀童書、詩歌。正式抱讀一般在寶寶能抱坐穩，也就是6個月前後開始。 ※ Q 誰來陪伴孩子一起閱讀？ A 父母要與孩子一起閱讀，父母是孩子最好的閱讀夥伴。不要擔心普通話不夠標準或者聲音不夠動聽，父母的聲音永遠是孩子最喜歡的。最初開始親子閱讀的時候，讀什麼也許並不是最重要的，父母的參與纔是最重要的。 ※ Q 如何給孩子選閤適的書？ A 繪本是一種超越語言、超越國界的交流。對於低年齡的孩子們來說，繪本中所有的繪畫都能作為語言被閱讀，這無疑能讓他們享受到閱讀的樂趣。選擇好的繪本不僅要考慮文字繪畫皆美，還要考慮孩子的發展水平、興趣愛好、閱讀經驗和存在的問題原因。 首先，並不是所有有圖畫的書都能被稱為繪本（圖畫書）。鬆居直說過：“把圖畫隻是作為對文章的補充和說明，或是為瞭加上圖畫讓孩子看瞭高興，這類的書，都不能稱之為圖畫書。什麼叫圖畫書？圖畫書是文章說話，圖畫也說話，文章和圖畫用不同的方法都在說話，來錶現同一個主題。假如用數學式來寫圖畫書錶現特徵的話，那麼可以這樣寫：文 畫=有插畫的書，文×畫=圖畫書。” 其次，每個孩子和傢庭都非常獨特，要考慮孩子不同時期的發展水平，根據他的興趣愛好和閱讀經驗，選擇閤適的故事內容、形式和文字篇幅。 再次，也可以據孩子心理行為問題的實際情況，在深入瞭解發生該情況的可能原因後，為他選擇閤適的故事內容。總有閤適的故事，能幫助你處理育兒過程中的棘手問題。 ※ Q 如何引導孩子愛上閱讀？ A 除瞭要選到閤適的好書，還要找對閱讀契機，讓孩子與好書的相遇恰逢其時。

評分☆☆☆☆☆

孩子現在還不是很喜歡，留著以後看吧。

評分☆☆☆☆☆

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