Lulu Goes to Witch School (I Can Read, Level 2)露露去女巫学校 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Jane O'Connor（简·奥康纳），Emily Arnold Mccully（埃米莉·阿诺德·麦卡利） 著

图书标签:

• 女巫
• 魔法
• 学校
• 友谊
• 冒险
• 幽默
• 儿童读物
• 初级阅读
• I Can Read
• 平装书

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441384

商品编码：19004956

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 2

出版时间：1990-09-30

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：21.84x13.72x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Arthur, afraid of pulling his loose tooth, and his little sister, Violet, learn something about being brave in the seventh adventure about two favorite chimps.

作者简介

New York Times bestselling author Jane O'Connor started writing Dangerous Admissions , just published in August of 2007, after she and her husband dropped their younger son off at his freshman dorm. With the excruciating process of applying to college finally over, an idea popped into her head to write a comic mystery set at a high-pressure.

Emily Arnold McCully is a children's author who was born in Galesburg, Illinois, in 1939, but grew up in Garden City, New York. She attended Brown University and Columbia University.

Among the awards she has won, Ms. McCully has received a Christopher Award for Picnic, and the Caldecott Medal for Mirette on the High Wire.

内页插图

前言/序言

《魔法学徒的初次冒险：星光森林的秘密》 作者： 伊芙琳·瑞德 (Evelyn Reed) 插画师： 亚历山大·范宁 (Alexander Fanning) 目标读者： 6 - 9 岁儿童 页数： 约 96 页 装帧： 精装/平装可选 --- 故事梗概 在古老而神秘的星光森林边缘，坐落着一个不为外人所知的小村庄——萤火虫溪。这里生活着一群拥有与自然和谐相处能力的居民。我们的主角，芬恩·绿指 (Finn Green-Finger)，是一个精力充沛、好奇心极强的十岁男孩。他最大的愿望，就是能像祖父那样，成为一名“大地守护者”，懂得植物的低语，并能引导河流的方向。 然而，芬恩与众不同。他不像其他孩子那样能轻易地与橡树进行心灵感应，他的“魔法”似乎总是以出乎意料的方式显现出来——比如，他能让枯萎的花朵在午夜时分短暂地重新绽放，或是让小动物们莫名其妙地对他展示出极度的信任。 故事始于一个宁静的夏日，一场突如其来的、前所未有的“静默”席卷了萤火虫溪。森林里赖以生存的月光苔藓——一种能吸收并储存夜间星光能量的稀有植物，突然停止了发光，生命力迅速衰退。这种苔藓不仅是村庄的能量来源，也是维系森林平衡的微妙纽带。如果月光苔藓彻底枯萎，整个星光森林的魔法屏障都将瓦解，村庄将暴露在外界的危险之中。 村里的长者们束手无策。他们祭出了最古老的占卜仪式，但占卜石盘上只浮现出一个模糊的符号——一个被编织起来的结，象征着需要解开的复杂谜团。 芬恩，凭着一股初生牛犊不怕虎的勇气，决定独自踏上寻找答案的旅程。他相信，他那些“不靠谱”的特殊能力，或许正是解开这个谜团的关键。 他的旅程，将引领他深入星光森林从未有人涉足的深处。 主要情节发展 第一章：静默的降临 描述了萤火虫溪的日常生活，以及月光苔藓的重要性。芬恩试图用他特有的方式（比如对一棵老柳树“唱歌”）来询问苔藓枯萎的原因，但只得到一阵微弱的沙沙声。他无意中发现，在苔藓枯萎的区域，出现了一种奇异的、带着冰冷气息的银色藤蔓，这种藤蔓不属于星光森林的任何已知植物。 第二章：地图与罗盘的失灵 芬恩决定离开村庄。他准备了一袋饼干和他的祖父留下的旧罗盘。然而，一旦进入森林深处，罗盘的指针开始疯狂旋转，而他熟悉的星光标记也完全消失了。他意识到，这趟旅程需要的不是熟悉的导航工具，而是“心”的指引。 第三章：迷失的元素精灵 芬恩遇到了第一位盟友——一个名叫“噼啪” (Pop) 的微小火焰精灵。噼啪原本负责照亮森林深处的岩洞，但由于月光苔藓能量的减弱，它的火焰也变得微弱且不稳定。噼啪告诉芬恩，银色藤蔓似乎在吸食森林的“内在温度”，让一切变得冰冷。为了恢复噼啪的力量，芬恩必须利用他能短暂激活枯萎植物的能力，帮助噼啪找到一种罕见的“热岩晶体”。 第四章：水之试炼与低语的石头 芬恩和噼啪来到“回音瀑布”。瀑布的水流变得极其缓慢，几乎成了凝固的冰柱。他们遇到了守护瀑布的水元素阿奎拉 (Aquila)。阿奎拉非常悲伤，因为它无法再吟唱欢迎的歌谣。阿奎拉透露，银色藤蔓正在通过地下水道蔓延，它们的目标是森林中心的“源泉之心”。她交给芬恩一个挑战：只有能让三块被冰封的“低语石头”重新发出声音的人，才能通过。芬恩必须学会倾听，而不是强迫它们发声，最终他用他特有的、安静的共鸣成功唤醒了石头。 第五章：解开编织之结 在水之试炼后，芬恩终于找到了银色藤蔓的源头——一个被藤蔓密密麻麻缠绕的古老石坛。这就是占卜石盘上显示的“编织之结”。 芬恩意识到，这些藤蔓并非邪恶的生物，它们只是被“误导”了。藤蔓的生长方向被一种强大的、负面的意念所驱使，这种意念将“生命能量”错误地解释为“需要吸收的冰冷力量”。 芬恩终于明白，他必须使用他最不稳定的能力——让事物在瞬间恢复生机的能力。他不是要摧毁藤蔓，而是要“重新设定”它们的生长指令。 他闭上眼睛，集中所有的意念，想象着阳光洒在月光苔藓上，想象着温暖和生命力。他释放出一股强大的、短暂的、近乎耀眼的绿色光芒。光芒扫过银色藤蔓，藤蔓瞬间停止了吸收，开始以一种柔和的、金色的光芒扭曲、生长，最终它们脱离了石坛，化为细小的、无害的金色粉末，融入土壤。 尾声：星光再现 随着银色藤蔓的消失，被压抑的月光苔藓发出了一声深沉的、舒缓的“嗡鸣”，重新焕发出幽蓝色的光芒，温暖回归。噼啪的火焰重新变得炽热明亮。 芬恩带着疲惫但满足的心情回到了萤火虫溪。长者们迎接他，并宣布，他不仅拯救了森林，更重要的是，他证明了“守护者”的真正力量不在于模仿古老的方式，而在于理解并接纳自己独特的能力。芬恩·绿指，正式成为了新一代的星光森林的守护者。 本书特色与教育价值 主题： 拥抱独特性、解决问题的创造力、倾听与共情的重要性。 阅读难度： 故事结构清晰，句子长度适中，词汇丰富但不晦涩。适合刚刚掌握基础阅读、开始探索独立阅读的孩子。 视觉呈现： 亚历山大·范宁的插画风格将森林描绘得既神秘又充满活力，色彩运用大胆，尤其擅长描绘魔法光效和自然细节。 隐藏元素： 书中巧妙地穿插了关于不同“自然元素”的小知识点（如苔藓的生长条件、光合作用的基础概念），寓教于乐。 鼓励探索： 故事强调，遇到困难时，外在工具（如罗盘）可能会失效，真正的解决之道在于探索内在的潜能。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近给家里那个小捣蛋鬼买了这本《露露去女巫学校》，简直是捡到宝了！她现在对一切带有魔法、奇幻色彩的东西都特别着迷，看到书名就走不动道了。这本书的平装版手感很好，大小也适合她的小手抓握，而且封面的插画色彩鲜艳，一下子就抓住了她的眼球。我一开始还有点担心，怕内容对她来说太难，毕竟是“I Can Read”的二级读物，但是读了几页之后，我发现她的接受程度比我想象的要高得多。 书中的字号很大，排版也很清晰，这一点对于刚开始自主阅读的孩子来说太重要了！她可以很轻松地辨认每一个字，而且句子不长，结构也很简单，很多词语都是她日常生活中接触过的，所以她阅读起来不会有太大的障碍，很有成就感。每次读完一小段，她都会兴奋地跑过来告诉我，或者指着图画问我这是什么意思。而且，这本书的插画风格非常可爱，完全没有那种可怕、阴森的女巫形象，而是充满了童趣和想象力，这点我特别喜欢，因为我不想让她对“女巫”产生负面印象。 这本书最让我惊喜的是，它在传递快乐和鼓励的同时，也悄悄地埋下了一些小小的教育意义。比如，露露在学校里可能会遇到一些小小的挑战，或者需要和同学合作，这些情节都很有趣，而且很容易让孩子代入自己的经历。我发现她在读完故事后，会更愿意分享自己在幼儿园里和朋友玩耍的事情，或者她遇到的某些小烦恼。这就像是书中角色的经历，给了她一个出口，让她能够更好地表达自己的情感。 而且，这本书的故事情节推进得非常流畅，不会让人觉得拖沓或者仓促。每个小小的章节都像是一个独立的迷你冒险，让孩子保持阅读的兴趣。我特别欣赏作者和插画师的默契配合，文字和图画相辅相成，共同构建了一个生动有趣的世界。即使是我在一旁陪读，也能感受到那种轻松愉快的氛围，仿佛也跟着露露一起进入了那个充满魔法的校园。 总的来说，这本《露露去女巫学校》是一次非常成功的购书体验。它不仅满足了我家孩子对魔法世界的幻想，更重要的是，它为她打开了自主阅读的大门，并且在潜移默化中培养了她的表达能力和社交意识。我已经迫不及待地想看看接下来她会不会主动要求再读一遍，或者去探索这个系列的下一本了！

评分☆☆☆☆☆

我最近入手的这本《露露去女巫学校》绝对是给家里小侄女的绝佳选择！她今年刚满五岁，正处于对一切新鲜事物都充满好奇的年纪，尤其是对那些听起来有点神秘又充满想象力的故事。收到这本平装书的时候，她就爱不释手，书页边缘的触感很舒服，一点也不粗糙，而且画面色彩饱和度很高，看起来非常吸引小朋友的目光。我本来还担心“女巫学校”这个名字会不会有点吓人，但翻开书页才发现，里面的插画风格非常柔和、卡通，一点也没有那种阴森森的感觉，这让我放心了不少。 我注意到这本书的“I Can Read, Level 2”标识，这说明它的难度是经过精心设计的，适合初级阅读者。我特意观察了侄女的阅读过程，她几乎不需要我太多指导，就能顺畅地读下去。字体的大小恰到好处，间距也比较宽，让她在识别文字时不会觉得拥挤。而且，句子结构都很简单明了，没有太多复杂的语法，这对于正在建立阅读信心的小朋友来说，绝对是一个加分项。每次她能独立读完一个小段落，都会露出骄傲的笑容，这让我觉得这本书的难度设定非常精准。 更有意思的是，这本书在语言运用上也很巧妙。它用了很多孩子容易理解的词汇，而且在叙述方式上也很生动活泼，读起来有一种在听故事的感觉。我发现侄女在读的过程中，时不时会模仿书中角色的语气，或者对某个情节做出夸张的表情，这说明她已经完全沉浸在故事里了。这本书不仅仅是在教她认字，更是在培养她对阅读的兴趣，让她觉得读书是一件有趣的事情，而不是一项枯燥的任务。 这本书的情节设计也相当不错，虽然是以“女巫学校”为背景，但它更多地展现了孩子们在学校里的日常生活，比如学习新事物、和小伙伴们相处，这些都是小朋友们非常熟悉的场景。这使得故事更容易引起她们的共鸣，让她觉得书中的露露就像是她的好朋友一样。这种贴近生活的设定，让奇幻的魔法世界变得更加触手可及，也让故事充满了温暖和亲切感。 总而言之，这本《露露去女巫学校》是一本集趣味性、教育性和启发性于一体的优秀读物。它成功地在孩子心中播下了对阅读的热爱，同时也提供了一个有趣的视角去观察和理解学校生活。作为一本适合4-8岁孩子的读物，它在各个方面都表现出色，绝对值得推荐给有孩子的家庭。

评分☆☆☆☆☆

这次为家里的小公子挑选的这本《露露去女巫学校》真是一次意外的惊喜。他平时对书本的兴趣一般，总是更喜欢沉浸在电子世界里，但看到这本书的封面，他居然主动伸手去拿了！平装版的质感很好，拿在手里不像那种硬壳书那么笨重，而且封面上的插图，那种柔和的水彩风格，配上露露那充满好奇的眼神，瞬间就吸引住了他。我观察到，书中的字体大小适中，而且每页的文字量也控制得恰到好处，不会让孩子望而生畏。 我一直很注重培养他独立阅读的能力，这本书的“I Can Read, Level 2”正是为此量身定制的。他可以很轻松地跟上故事的节奏，很多词汇是他平时就能接触到的，而且句子的结构也很简单，没有太多拗口的词语，这大大降低了他的阅读门槛。我注意到，他现在读这本书的时候，不再是那种“机械地认字”，而是能稍微停下来思考一下，甚至会主动去问我一些情节的细节。这说明他已经开始真正地理解故事的内容，而不是仅仅停留在表面。 而且，这本书的故事情节设计得很巧妙，它并没有一味地强调魔法有多么神奇，而是更多地展现了露露在学习过程中的一些小小的挫折和成长。比如，她可能会因为某个咒语没念好而闹出一些小笑话，或者需要和小伙伴们一起克服某个困难。这些真实又 relatable 的情节，让孩子们在阅读的时候，很容易将自己代入进去，并且从中学会一些解决问题的方法和团队合作的重要性。 我发现，自从开始读这本书，他晚上睡觉前都会主动要求我读几页，或者他自己尝试着去读。有时候，他还会因为书中的某个情节而哈哈大笑，或者因为露露的某个决定而陷入沉思。这种主动性和投入感，是我之前在其他书中很少见到的。这本书不仅仅是在给他提供一个故事，更是在激发他内心的思考和情感的连接，让他觉得读书是一件有温度、有意义的事情。 总的来说，这本《露露去女巫学校》简直就是为我家这位“阅读小白”量身打造的。它用一种轻松有趣的方式，打开了孩子通往阅读世界的大门，并且在故事中巧妙地融入了教育的元素。这本书在4-8岁这个年龄段的孩子身上，真的能起到很大的积极作用，我很庆幸自己当初选择了它。

评分☆☆☆☆☆

我最近给家里的小朋友淘到的这本《露露去女巫学校》真是太给力了！她才四岁多点，正是对一切都充满好奇和想象力的年纪，看到这本书，眼睛里简直冒着光。平装版的质感很好，非常适合小手抓握，而且封面插画色彩鲜艳，露露那副跃跃欲试的样子，一下子就抓住了她的注意力。我最看重的是这本书的“I Can Read, Level 2”定位，这意味着它在语言难度和故事情节上都经过了精心设计，能够最大程度地降低孩子阅读的门槛。 我观察了她几次阅读的过程，她可以非常轻松地跟着图画和简单的文字去理解故事。书中的字号很大，而且句子结构也很简单，很多词汇都是她日常生活中就能接触到的，所以她不会因为陌生词汇而感到沮丧。每次她能独立读完一页，都会非常高兴，这种小小的成功感，对于培养她对阅读的兴趣至关重要。而且，这本书的插画风格非常可爱，没有那种会让小朋友感到害怕的元素，这让我非常放心。 更有意思的是，这本书在故事情节上非常有吸引力。虽然名字叫“女巫学校”，但它并没有强调那些神秘复杂的魔法，而是更多地聚焦于露露作为一个学生，在学校里学习、生活、和同学相处的点点滴滴。这些情节都非常贴近孩子们的生活，容易引起她们的共鸣。我发现她现在会在玩耍的时候，模仿书中的露露，甚至会自己编一些小故事，这说明她已经真正地进入了故事的世界，并且开始发挥自己的想象力。 我特别欣赏作者在语言运用上的简洁明了，既保留了故事的趣味性，又保证了孩子能够理解。即使是我在一旁陪读，也能感觉到那种轻松愉快的阅读氛围。这本书不仅仅是在教孩子认字，更是在培养她独立思考的能力，以及对未知世界的好奇心。它用一种非常温和的方式，打开了孩子通往广阔阅读世界的大门。 总的来说，这本《露露去女巫学校》是一次非常成功的购书体验。它用一种充满童趣和想象力的方式，成功地吸引了孩子的注意力，并且在帮助她建立阅读自信心的同时，也激发了她的想象力和创造力。对于4-8岁的孩子来说，这绝对是一本值得推荐的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

我最近给家里的小公主买的这本《露露去女巫学校》简直是太棒了！她今年七岁，正是对童话故事和想象世界充满向往的年纪，看到书名就已经兴奋得不行。平装版拿在手里感觉很轻便，而且封面上的插画色彩鲜艳，露露那个略带俏皮的表情，一下子就吸引住了她的目光。我尤其喜欢它所传达的那种积极乐观的氛围，完全没有那种刻板印象里“女巫”的阴森感，而是充满了童趣和活力。 对于这个年龄段的孩子来说，自主阅读能力的发展是关键，这本书的“I Can Read, Level 2”定位非常精准。我观察她阅读的时候，发现句子长度适中，而且词汇量也比较贴近她的生活经验，这让她在阅读过程中不会感到吃力，能够很流畅地将故事读下来。她现在读完一页，就会兴奋地跑过来告诉我，她觉得露露做了什么多么有趣的事情。这种成就感，对她建立阅读的自信心非常有帮助。 书中的情节设计非常吸引人，它将“女巫学校”这个奇幻的设定，与孩子们在学校的日常经历巧妙地结合了起来。露露在学校里遇到的各种有趣的事情，比如学习新的魔法咒语，或者和小伙伴们一起完成一项任务，这些都让孩子们觉得非常 relatable。我发现她现在会把书中的情节和自己在学校里的经历联系起来，甚至会模仿书中角色的行为，这说明她已经真正地进入了故事的世界，并且有所思考。 我特别喜欢这本书在语言运用上的生动性。作者运用了很多形象的比喻和有趣的对话，让整个故事读起来充满了画面感。即使是我在一旁陪读，也能感受到那种轻松愉快的阅读氛围。而且，这本书在传递快乐的同时，也悄悄地鼓励孩子去尝试、去探索，去拥抱生活中的新事物，这正是这个年龄段孩子最需要的。 总而言之，这本《露露去女巫学校》是一本非常成功的儿童读物。它不仅满足了孩子们对魔法世界的好奇心，更重要的是，它在潜移默化中培养了孩子的阅读兴趣和独立思考能力。对于4-8岁的孩子来说，这本书绝对是开启阅读之旅的绝佳选择，性价比很高，而且能带来很多欢乐。

评分☆☆☆☆☆

她赢得了奖项中，麦卡利女士野餐获得克里斯托弗奖，和凯迪克奖在高高的铁丝米瑞。

评分☆☆☆☆☆

女巫主题的故事小家伙都很喜欢

评分☆☆☆☆☆

这个系列的很好,适合学英语用

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活动时候买的书，还没看

评分☆☆☆☆☆

好书，活动时买入，超值

评分☆☆☆☆☆

有趣的读物，很喜欢这个系列

评分☆☆☆☆☆

一个讲小女巫的故事的书，买了两本，挺有意思的，还差一本也准备买回来。好书太多了，买不完啊。

评分☆☆☆☆☆

家长适当引导呀，学校里的孩子们之间的关系不得了，简直是个小社会，家长可得好好引导！

评分☆☆☆☆☆

故事也挺有意思