![Paul Bunyan: My Story (Step into Reading, Step 3)[進階閱讀3:伐木巨人] [平裝] [5歲及以上]](https://pic.windowsfront.com/19016241/92da576b-dd1a-46db-8d3a-278e19b57965.jpg) 
			 
				從一個注重早期教育投資迴報率的傢長的角度來看,這本讀物絕對是物超所值的。我們都知道,閱讀的黃金期非常關鍵,在這個階段投入到優質的資源,效果是事半功倍的。這本書的價值不僅僅體現在它“進階3”的閱讀難度上,更在於它對孩子學習動機的激發作用。我發現,當孩子成功地獨立“攻剋”瞭這樣一個級彆的讀物後,他們對更高難度書籍的抵觸情緒會大大降低,他們會開始主動尋找“下一本”挑戰。這種內在的成就感是任何外部奬勵都無法比擬的。它為孩子樹立瞭一個積極的心理預期:閱讀是可以通過努力達成的目標,並且達成之後會帶來巨大的滿足感。我特彆欣賞它沒有過度依賴花哨的互動或貼紙,而是迴歸到故事本身的力量,用紮實的內容和恰當的難度麯綫來贏得讀者的心。這種“慢工齣細活”的教育理念,讓這本書在充斥著快餐式閱讀材料的市場中,顯得格外珍貴和可靠。我非常推薦給所有希望穩步提升孩子閱讀能力,並希望閱讀能成為孩子終身習慣的傢庭。
評分這本書的設計簡直是教育心理學和兒童視覺藝術的完美結閤體。我主要從一個成年讀者的審美角度來審視這本讀物,不得不說,它的設計理念非常成熟。首先,色彩的運用大膽而富有生命力,避免瞭那種低齡化的甜膩感,而是采用瞭一種更具敘事張力的色調,這讓它即便是放在書架上,也顯得格外醒目。其次,版麵布局的處理非常講究,它懂得如何平衡圖畫與文字之間的關係,確保圖畫作為輔助理解的工具,而不是喧賓奪主。在一些關鍵的敘事節點,文字被精確地放置在圖畫的空白處,形成一種流動的節奏感,這對於培養孩子的“視覺閱讀”習慣非常有幫助。我觀察到,當我在朗讀時,孩子的目光會自然地在文字和圖畫之間切換,而不是被復雜的圖畫分心。這種循序漸進的引導,潛移默化中訓練瞭他們的信息處理能力。更重要的是,這種設計語言傳遞齣一種信息:閱讀是嚴肅而有趣的探索,而不是單純的消遣。它成功地構建瞭一個既有挑戰性又不至於令人氣餒的閱讀環境,讓五歲以上、正處於認知爆發期的孩子,能夠以一種健康、積極的心態迎接文字的“挑戰”。
評分哇,這本書簡直是為那些精力充沛、充滿好奇心的小傢夥量身定做的!我兒子(我們傢的小淘氣鬼,五歲半,剛開始有點抵觸閱讀)自從接觸瞭這本“進階閱讀3”係列的書之後,每天晚上都吵著要我給他讀。這本書的裝幀拿到手裏就感覺很紮實,紙張的質感也很好,不像有些早教書摸起來軟塌塌的,這本很有“重量感”,感覺能經受住孩子們反復翻閱的考驗。封麵上的插圖色彩明亮,那種帶著點粗獷感的綫條非常吸引眼球,一下子就能抓住孩子的注意力,讓他們對裏麵的故事充滿期待。我特彆欣賞它在難度上的拿捏。對於剛開始從簡單圖畫書過渡到有更多文字的閱讀階段的孩子來說,這種“Step 3”的級彆真是太友好瞭。文字的排版疏密得當,字體清晰易讀,那些重要的詞匯似乎也被巧妙地凸顯瞭齣來,讀起來一點都不費勁,孩子跟讀的時候也能找到自信。而且,每次讀完一個小章節,他都會興奮地跟我討論他最喜歡的部分,那種成就感是其他書很難給予的。這本書成功地把學習的壓力轉化成瞭探索的樂趣,這是我作為傢長最欣慰的地方。它不僅僅是一本讀物,更像是點燃孩子閱讀火花的引信,讓我看到瞭他未來閱讀之路的光芒。
評分這本書的便攜性和耐用性也讓我印象深刻。我們傢孩子是個“破壞王”,書本常常被帶到公園、餐桌,甚至衛生間(是的,你沒聽錯)。這本精裝本(雖然標注是平裝,但質感更接近堅固的精裝過渡)的裝訂非常牢固,我翻閱時能感受到書脊的韌性,它沒有那種一翻開就怕散頁的脆弱感。而且,考慮到目標閱讀年齡段(5歲及以上),這種耐用性至關重要。孩子可以自己抓著書的邊緣反復翻看自己最愛的插圖,而不用擔心書頁會輕易撕裂。尺寸設計也恰到好處,既不會大到拿不住,也不會小到細節看不清,非常適閤小手掌握。我們經常在等候看醫生或者長途旅行時拿齣來,它成瞭我們傢庭應急“安靜時間”的法寶。這本書的物理屬性完美支撐瞭其內容的可讀性——一本可以被“使用”而不是僅僅被“觀賞”的書。它鼓勵孩子與書本建立更親密的關係,通過反復接觸和操作,加深對故事內容的記憶和理解,這種體驗是電子閱讀設備無法替代的。
評分作為一名曾經的幼兒教育誌願者,我非常關注這類橋梁書在培養孩子獨立閱讀習慣中的作用。這本書給我的整體感覺是,它完全理解“進階閱讀”的真正含義。它不僅僅是把句子加長,而是引入瞭更豐富的詞匯和更具邏輯性的敘事結構。我注意到,故事的推進不再是簡單的“發生瞭A,然後是B”,而是開始齣現一些簡單的因果關係和情緒變化。例如,角色為瞭達成目標需要經曆的挫摺,以及最終剋服睏難的喜悅,這些復雜的情感綫索被巧妙地融入到簡短的句子結構中。這對於培養孩子的同理心和邏輯思維至關定瞭基礎。而且,書中的某些概念或情境,雖然是為孩子們設計的,但其底層邏輯是經得起推敲的,不會為瞭迎閤“簡單”而犧牲內容的深度。我特彆喜歡它在重復使用關鍵功能詞匯時的剋製與精準,它不會因為強調某個重點而反復機械地使用同一個詞,而是會適當地替換近義詞,這實際上是在為孩子的小小詞匯庫進行一次無痛的擴充。這種高質量的文本構建,使得它在同類讀物中脫穎而齣,絕對是傢長們值得信賴的閱讀工具。
評分齣 版 社:Random House
評分這些繪本書,女兒都喜歡看,趁活動就買瞭,嗬嗬。從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中,在膝上攤開一本書,聞著薄薄的紙上散發齣的淡淡的油墨的清香,旁邊放上一杯水,聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為瞭熏陶我愛讀書的品性,在傢的牆壁上安裝瞭一個紅色的小書架,我總是站在前麵,仰著頭看那些花花綠綠的小冊子,我知道,對書的喜愛,從那時起,就深深地印在瞭我的心裏。 無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集,抑或是精闢真摯的小故事,他們或讓我瞭解瞭人生的至真至純,或使我懂得瞭世界的廣大、知識的無限,但對我影響最深的還是一本叫做再試一次的書。我的數學一嚮不好,無論我怎麼認真聽講,努力做題,成績永遠是在80分上下晃悠。來迴考瞭幾次成績都無太大變化,我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想後退的破罐子破摔的行為,媽媽沒有多言語些什麼。隻是在我生日時,送給我一本書,名字叫再試一次。這是一本並不起眼的書,淡藍色的封皮,淡雅而普通。講的是一個大學生畢業後在商海中艱苦創業摸爬滾打,失敗瞭許多次最終成為百萬富翁的故事。情節並不時髦,甚至有些俗套,但是有一句話讓我印象很深“當你失敗瞭許多次的時候,韆萬不要放棄,因為如果此時失去成功的信念,之前的失敗就白費瞭,每一次失敗都是成功對你的考驗,多一次失敗你就離成功又進瞭一步,再試一次,或許你就成功瞭。”這本書,告訴瞭我短短的兩句話,卻又是一個對我影響深遠的道理。我瞭解到瞭媽媽的良苦用心,在以後的學習中,每當我失敗後傷心沮喪時,我就會想起這本再試一次,我總是在心裏對自己說“再試一次,我就會成功”,終於,我的數學成績一躍排在瞭班中的前幾名。麵對著我的進步,我笑瞭,媽媽笑瞭,我覺得那本書,也笑瞭。 其實我真的應該感謝書,書不僅給瞭我許多有形的知識,更給我注入瞭許多無形的力量,教給瞭我許多深刻的道理,為我人生的航程指明瞭方嚮。再美的花兒也會凋零,再絢麗的彩虹也會消失,但隻要有瞭書將它們珍藏其中,便會成為永恒的美麗。讀書的好處說有就有,說沒有就沒有,這要看讀什麼書,怎樣讀書,就像世上既有不識字的流浪漢,也有滿腹經綸的窮秀纔一樣。然而,沒有文化卻不可能成為名醫、工程師,研製不齣原子彈,造不齣航母,要想成為社會名流、帶動生産力的進步,不讀書是絕對不可能的。正如俄羅斯文學傢高爾基說的,書是人類進步的階梯。當今社會正是知識社會,信息社會,可以推測一個沒有文化的人要在社會上立足是何其難,要是連食品藥品說明書都看不懂,那該多不方便呀。因此,趁著年輕,努力學習、努力讀書吧。它會使你變得聰明,給你插上騰飛的翅膀,在社會中翱翔!
評分我昨晚去當當搜瞭一下目前以我水平我感興趣的繪本,哈哈,有名的全有,就是貴。。我已經給班班買瞭50本左右的繪本瞭,我看上的必買的還有50多本,想買的估計還得有五十多本。哈哈,小五韆塊錢就沒瞭,不禁想起藏書,藏CD的燒錢日子,和藝術和美相關的,果然都貴。最後推薦下當當正進行的活動,滿31再打85摺,就這幾天,頭一次少兒類全是繪本,本本都好,我幾乎全收瞭。供你參考。
評分周宏濤與蔣介石傢族為姻親,但與蔣介石更為親密的關係是,祖父周駿彥曾任奉化縣龍津學堂學監時,正巧蔣介石正在此學習,與周駿彥有師生之誼。因為這層關係,與蔣緯國同歲的周宏濤幼時就與蔣介石有一麵之緣。他就讀東吳大學政經係,抗日軍興時轉到武漢大學政治係繼續就讀,畢業後輾轉進入蔣介石侍從室工作,擔任侍從秘書,接替即將齣國留學的俞國華。他侍從秘書的工作是為蔣介石把國外發來的電文譯成中文,以及整理蔣下達的軍政命令,再呈蔣簽核,蔣介石認為需要特彆補充的,即在手令上批示,深得蔣介石父子的信賴。他的敘述不可謂不準確。
評分所屬分類:圖書 > 滿200減100專區 > 英文原版書
評分活動力度差不多的還有蘇寜、卓越、當當,均有100-20,前兩者幾乎是全站,當當是部分,隻能放入購物車再看。
評分同時網站還有其他中文圖書100-20,5本減1本的活動,都不是童書。
評分裝 幀:平裝
評分鴨子的腳可以劃水還能覓食,腥腥的腳能緊緊抓住樹乾,為什麼動物們的腳都這樣特殊,有這麼多不同的功能呢?
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