哇,这本书简直太棒了!我迫不及待地想把我的感受写下来。一开始我还有点犹豫,因为我不太确定7岁是不是真的适合,但事实证明,我的担忧完全是多余的。这本书的内容比我想象的要丰富得多,而且讲解的方式非常生动有趣。它不仅仅是简单地罗列猫科动物的名字,而是深入地描绘了它们的生活习性、狩猎技巧、以及它们在不同栖息地中的生存之道。我特别喜欢关于雪豹那一章,书里描述了它们如何在崎岖的山地中悄无声息地行进,以及它们如何利用厚实的皮毛抵御严寒。还有关于美洲狮的部分,它们那种孤独而强大的形象,真的让我印象深刻。作者似乎对这些野兽有着深厚的了解,文字中充满了敬畏和热爱。每一页都像是通往野外的一扇窗户,让我得以窥见那些我只能在纪录片里看到的美丽生灵。不仅仅是视觉上的享受,这本书还能引发我很多思考,比如它们面临的生存挑战,以及我们人类应该如何更好地保护它们。我甚至觉得,这本书可以成为一本小型百科全书,信息量巨大,但又不会让人觉得枯燥乏味。我还会时不时地翻开它,每次都能发现新的惊喜。
评分我必须承认,我一开始对这本书抱持着一种“儿童读物”的刻板印象,但当我真正开始阅读后,这份偏见瞬间烟消云散。这本书的叙事方式非常巧妙,它没有使用生硬的科学术语,而是用一种非常富有故事性的语言,将复杂的生物学知识融入其中。我特别喜欢书中关于狮子群体狩猎的描写,那种协作、默契和策略,让我看到了智慧的火花。还有关于老虎的独居生活,那种神秘感和警惕性,都被刻画得入木三分。这本书让我不仅仅是认识了猫科动物,更是理解了它们作为顶级掠食者所扮演的重要角色,以及它们在维持生态平衡方面的作用。其中关于一些小众猫科动物的介绍,比如锈斑豹猫,它们小巧玲珑的身躯和惊人的敏捷性,完全颠覆了我对猫科动物的固有印象。我觉得这本书最成功的地方在于,它用一种非常自然、贴近孩子的方式,唤醒了我们对大自然的敬畏之心和对生命的热爱。我不仅从中学习到了知识,更收获了一种对生命多样性的深刻理解。
评分这本《Wild Cats》的阅读体验,完全超出了我的预期。起初,我以为这会是一本比较“浅”的书,但事实证明,它在内容深度和信息量上都给我带来了巨大的惊喜。书中对于不同猫科动物的描述,不仅仅停留在外形特征,更是深入挖掘了它们的生态位、社会结构、以及在各自生存环境中独特的捕食策略。例如,关于剑齿虎灭绝的章节,虽然篇幅不长,但引用了最新的科学研究成果,用一种非常引人入胜的方式解释了它们消失的原因,让我对古生物学产生了浓厚的兴趣。此外,书中对一些鲜为人知的猫科动物,如扁头豹猫和渔猫的介绍,也极大地拓展了我的视野。它们在水边捕食的场景,用文字描绘得生动形象,仿佛我能听到水花溅起的声音,感受到它们敏锐的反应。这本书的插图也值得称赞,每一幅都栩栩如生,将这些野兽的优雅与力量展现得淋漓尽致。我感觉我仿佛置身于它们的世界,与它们一同呼吸,一同感受大自然的脉搏。
评分这本书带来的不仅仅是知识,更是一种情感上的连接。我一直以来都对动物充满好奇,但接触这本书之后,我对猫科动物的喜爱又达到了一个新的高度。它不仅仅是一本图文并茂的书,更像是一本充满生命力的故事集。我被书中描绘的猎豹在草原上风驰电掣追逐猎物的画面所震撼,那种速度和力量的完美结合,让我屏住了呼吸。我也为雪豹在极端环境中顽强生存的毅力所感动,它们那种孤独而高贵的姿态,深深地触动了我。书中还提到了一些关于濒危猫科动物的现状,这让我意识到保护这些美丽的生灵是多么的重要。它没有用说教的方式,而是通过一个个生动的故事和精美的插图,让我自然而然地体会到它们的生存困境。我甚至开始在网上搜索更多关于这些猫科动物的信息,想要了解更多它们的故事。这本书就像一颗种子,在我心里种下了对野性生命的热爱和对自然保护的责任感。我真的觉得,这本书不应该只局限于一个年龄段,任何对生命充满好奇的人,都会从中受益匪浅。
评分这本书真的是一次意料之外的惊喜!当初选择它,纯粹是因为封面上那只炯炯有神的虎眼,实在是太吸引人了。没想到,翻开之后,我被里面更广阔的世界深深吸引。这本书的视角非常独特,它不仅仅是介绍各种“大型猫科动物”,而是将它们置于各自独特的生态环境中进行描绘。比如,它详尽地讲述了藪猫如何在非洲稀树草原上巧妙地利用耳朵捕捉地下猎物的声音,以及长尾虎猫那惊人的攀爬和跳跃能力,甚至能让我在脑海中勾勒出它们在树冠间穿梭的身影。更让我惊喜的是,书中还穿插了一些关于猫科动物演化和迁徙的知识,虽然是给孩子看的,但解释得一点也不含糊,用简单易懂的语言,将复杂的科学概念清晰地呈现出来。我最喜欢的部分是关于云豹的章节,那种神秘而难以捉摸的气质,在作者的笔下被展现得淋漓尽致,仿佛它们就藏匿在我的书房窗外。我感觉自己好像跟着这些猫科动物进行了一次环球旅行,从热带雨林到高寒山地,从广袤的沙漠到茂密的森林,它们的身影无处不在,充满着生命的力量和野性的魅力。
评分分级读物,分级读物的书买了好几套,这套虽然没有I CAN READ 那么有名,但也不错,兰登书屋的阅读书有品质保障。
评分很经典的原版童书, 孩子学英语,不是在学一种道理,也不必长期参加培训班,而是生活在英语的生活里。 换句话说,家长、老师要尽量帮助孩子,养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子,很喜欢看书,只不过原版书是英文写的,孩子暂时还不能“心领神会 ”,所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书, 但是孩子没看几天就不看了,因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候,最需要的是帮助 ,而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决,就永远是障碍。况且,孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前,香港第一任行政长官董建华先生,在 2001 年《政府施政报告》第5部分,向市民承诺“从 2002 年开始,政府将采取措施,加强 小学的英语教学”。怎么加强呢?有一种做法,就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气,他们下发给小学的指导文件里,反复提到 :“英语阅读能力,是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学,每天放学之后,有一个小时英语阅读活动,他们称之为 reading workshop ,有点类似咱们的托管班,放学后的孩子,聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学,有一位老师,给2年级孩子分别用英语和粤语,讲读 Charlotte's Web,老师带着学生从头讲到尾,一边讲,一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语,也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔,利 用孩子天生对色彩的敏感,把重要的英语结构,自然而然印在孩子心里,让孩子不知不 觉,学到很多东西。 老师把整整一本书,给孩子认认真真讲一遍,从头到尾,没有一句遗漏,这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概,意义就不大了。我们有的孩子看英语书,就有一点 走马观花,碰到文字稍微困难的地方,就跳过去不看了;还有的孩子看英语,碰到不懂 的地方,就直接去看中文翻译,这实际上是在读故事,英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书,不是为了讲故事。老师的教学意图,是让孩子以后能够独立阅 读;是让孩子掌握阅读策略,提高阅读速度;是借用各种色彩,帮孩子熟悉英文语法; 是以附带习得的方式,扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生,每天自己看原版书,并非孩子聪明过人,而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了,经过细水长流的教学铺垫,孩子的英语才能飞跃。 学英语,不能断断续续,孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子,近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨,台湾一些重点小学,开家长会的时候,英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单,并对家长说:“英语学习与国际接轨不是一句口号, 而是具体的生活方式,让孩子每天睡觉前,读半小时原版书。” 让英文原版书,成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子,学英语所收获的,不是 一朵小花,而是一个春天。
评分不错,孩子非常喜欢。
评分这一系列的书都不错,建议购买
评分帮朋友买的,下单快仨月才给发货,我服了
评分原版 进口图书,纸张非常好,印刷也非常棒,全5分好评!
评分很好,正版 , 孩子非常喜欢。
评分孩子喜欢的原版读物,打折时候买很划算。
评分正是你那种自以为是的权威感,让你觉得所做所为是那麽地合情合理。实际上你对人生的看法是严肃的,有种强烈的责任感,并喜欢担当应负的责任。但事後你常抱怨有多少重担加诸在你身上,而且抱怨你完成的事比任何一个人更多。随着历的增加,可以冲淡这方面的性情。其实你的心地是光明正大的。
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