Trojan Horse: How the Greeks Won the War 英文原版 [平裝] [7歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Emily Little（艾米莉·裏特爾） 著，Michael Eagle（邁剋爾·伊戈爾） 繪

圖書標籤:

• Greek Mythology
• Trojan War
• History
• Adventure
• Children's Literature
• Ancient Greece
• Warfare
• Strategy
• Heroes
• Legends

齣版社： Random House

ISBN：9780394896748

版次：1

商品編碼：19016279

包裝：平裝

叢書名： Step into Reading Series

齣版時間：1992-12-01

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：英文

商品尺寸：15.24x0.51x22.86cm;0.11kg

內容簡介

Trouble is brewing between Greece and Troy. The Trojans control a waterway important to the Greeks, and demand a toll every time the Greeks use it. When a Trojan king kidnaps the Greek queen Helen to be his son Paris's wife, this means war! After ten years of fighting, the Greeks play the greatest trick in military history - using the Trojan Horse. This fascinating tale, full of heroes, is based on truth and forever immortalized in Homer's Iliad.

作者簡介

Mike Eagle is a published author and an illustrator of children's books. Some of the published credits of Mike Eagle include Nothing Is Impossible, Said Nellie Bly (Real Readers Series: Level Blue), A Flag for Our Country (Stories of America), Coronado's Golden Quest (Stories of America).

精彩書評

"This basic vocabulary treatment presents the Trojan War on a scale that is less than epic. The plodding present-tense voice and pedestrian style are almost definitive in the way in which they bland the story out. ``The chariots race around the battlefield. The Greeks chase the Trojans. The Trojans chase the Greeks.'' Little's fall of Troy has all of the excitement (and none of the tension) of being stuck in traffic for two hours. A much better treatment of the destruction of Troy, both in text and illustration, is James Reeves' The Trojan Horse (Watts, 1968; o.p.). Reeves maintains the Homeric narrative in a less edited form: including, for example, the death of Laacoon, which Little omits. Reeves' first-person voice creates the vivid, immediate, and dramatic effects so suitable, even necessary, to the epicand so glaringly absent from Little's bleached, textbook prose. The illustrations are representational but bland, done primarily in shades of brown, buff, and gold with touches of blue and red. The bare bones of Homer's epic is here, but it is not presented in a style that will inspire young readers."
--Ann Welton, Lake Dollof Elementary School, Auburn, Wash.

探尋失落的文明：一部關於古代地中海世界的史詩 《奧德賽的航程：愛琴海上的榮光與陰影》 作者： [此處填寫一個虛構的、聽起來像嚴肅曆史學傢的作者姓名，例如：阿曆剋謝·科瓦爾斯基 (Alexei Kowalski)] 齣版社： [此處填寫一個虛構的、帶有學術氣息的齣版社名稱，例如：黎明之光古典研究齣版社 (Aethelred Classical Press)] 裝幀： 精裝，附帶全彩插圖與古代地圖集 目標讀者： 對古典曆史、神話、軍事戰略以及早期地中海文明感興趣的讀者，尤其適閤對古代哲學與社會結構有深入探究意願的青少年及成年人。 --- 內容提要： 《奧德賽的航程：愛琴海上的榮光與陰影》並非聚焦於某一次單一的軍事行動或某個特定英雄的個人傳記，而是一部宏大而細膩的編年史，旨在重構公元前二韆紀至公元前一韆紀初期，愛琴海區域——這個孕育瞭西方文明搖籃的地理空間——的復雜社會、政治、宗教和商業圖景。本書以跨學科的視角，整閤瞭考古學發現、綫性文字記錄的釋讀、早期史詩片段的比較分析以及地質氣候學的最新研究，力求還原一個多層次、充滿活力的古代地中海世界。 本書的敘事綫索，猶如一條古老的航綫，從米諾斯文明的輝煌宮殿群，穿越邁锡尼文明的堡壘城邦，最終抵達荷馬史詩所描繪的“英雄時代”的黃昏。它精心迴避瞭對後世宏大戰爭的直接敘述，轉而深入剖析瞭驅動這些古代社會前進的內在動力、他們對海洋的敬畏與徵服、以及他們在信仰與理性之間不斷搖擺的內心世界。 --- 第一部分：藍色心髒的脈動——米諾斯與剋裏特島的黃金時代 本部分聚焦於剋裏特島上剋諾索斯（Knossos）為中心的米諾斯文明。我們著重探討的不是他們的軍事力量（事實上，他們似乎是一個相對和平的海洋貿易帝國），而是他們無與倫比的藝術創造力、復雜的行政管理係統，以及與自然環境和諧共存的哲學。 一、宮殿的象徵意義： 我們詳細分析瞭宮殿建築群的布局，將其解讀為宗教祭祀中心、經濟再分配樞紐和氣候避難所的綜閤體。特彆關注瞭“牛祭”壁畫背後的儀式意義，探討這是否象徵著權力的更迭，而非簡單的體育活動。 二、航運與交流網絡： 通過對齣土陶器碎片的元素分析，我們描繪瞭米諾斯商船的航綫網絡，它如何輻射到埃及、黎凡特乃至更遠的西部海岸。這些貿易往來如何影響瞭剋裏特島的文化構成，使其成為一個真正的“世界十字路口”。 三、“大海的憤怒”與文明的轉摺： 深入探討瞭公元前十六世紀左右，聖托裏尼（Thera）火山爆發對愛琴海環境的災難性影響。本書拒絕將此事件簡單視為米諾斯文明終結的原因，而是將其視為一個復雜生態壓力下的催化劑，分析瞭隨後數十年間剋裏特島內部的社會動蕩與權力真空。 第二部分：青銅時代的堡壘——邁锡尼世界的結構與張力 從剋裏特島的柔和光芒轉嚮伯羅奔尼撒半島上那些宏偉的“獨眼巨人式”城牆，本部分揭示瞭邁锡尼社會內部固有的結構性緊張。 一、綫性文字B的密碼： 詳細解讀瞭泰爾納（Pylos）和米伽利亞（Mycenae）檔案庫中發現的行政記錄。這些記錄揭示瞭一個高度集中的軍事貴族階層（wanax）如何通過嚴格的資源配給和官僚體係來維係其統治。我們重點分析瞭“戰車”和“船隻”的登記記錄，以探究其潛在的軍事部署能力，而非僅僅是稅收數據。 二、軍事貴族的儀式性衝突： 邁锡尼社會似乎癡迷於個人榮譽與財富的積纍。本書探討瞭他們復雜的喪葬習俗（如阿伽門農墓群的發現），並將其與社會階層固化聯係起來。我們審視瞭邁锡尼人如何通過精心策劃的儀式性衝突來確立或鞏固其內部的權力平衡，而非持續性的對外擴張。 三、青銅時代的崩潰（The Bronze Age Collapse）： 對“海上民族”（Sea Peoples）現象采取審慎的態度，認為其更像是一個多重因素疊加的結果——氣候變化導緻的飢荒、內部資源的枯竭、以及長距離貿易路綫的中斷共同作用。本書詳細分析瞭不同地區在同一時期內，其衰退模式的差異性，強調瞭地方適應性的重要性。 第三部分：從黑暗到黎明——信仰、哲學與新秩序的萌芽 本捲將敘事時間推入“黑暗時代”（Dark Ages），探討在舊的社會結構崩潰後，希臘城邦（Polis）是如何在廢墟中孕育齣來的。 一、口頭傳統的遺産與重塑： 探討瞭在文字失傳的漫長歲月中，如何通過吟遊詩人（Aoidoi）口口相傳的“英雄詠歌”保留瞭早期的社會記憶和道德準則。我們側重於分析這些口頭傳統中關於“正義”（Dike）和“命運”（Moira）的早期概念，以及它們如何被後來的立法者所藉鑒。 二、地中海東部的燈塔： 考察瞭希臘城邦與腓尼基、亞述等新興東部帝國的接觸。這部分強調瞭字母係統的引入，以及這種書寫工具如何從單純的商業記錄工具，逐漸演變為哲學思辨和民主實踐的載體。 三、早期城邦的治理模式探索： 比較瞭斯巴達（Sparta）早期軍事化社區的形成與雅典（Athens）貴族共和製的緩慢演進。我們著重於分析早期立法者（如梭倫）所麵臨的社會矛盾——貧富差距、土地分配與公民權的界限——這些矛盾的解決之道，為後來的古典希臘奠定瞭基礎。 --- 核心論點： 《奧德賽的航程》的核心論點在於，古代愛琴海文明的真正偉大之處，並不在於其某一次決定性的軍事勝利，而在於其非凡的適應性、持續不斷的文化融閤，以及在麵對巨大災難時，對重塑人類社會結構和信仰體係的內在驅動力。本書通過對細節的深挖，旨在嚮讀者展示一個比刻闆印象中更加豐富、更具矛盾性，也更富有人性光輝的古代世界。它是一部關於權力轉移、知識傳播和文明韌性的史詩，邀請讀者親自踏上這條曆史的航綫，去理解我們如何成為瞭我們自己。 本書特色： 詳盡的考古地圖和地質時間綫對比圖錶。 對邁锡尼泥闆拓片和剋裏特壁畫的深入圖解分析。 附錄：早期愛琴海航海技術發展考（附船舶復原圖）。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名瞬間吸引瞭我，"Trojan Horse: How the Greeks Won the War"——光是這個名字就充滿瞭史詩般的想象。我一直對古希臘神話和戰爭故事情有獨鍾，尤其是特洛伊戰爭，它簡直是古代軍事智慧和英雄主義的集大成者。當我看到這本書是為7歲及以上的讀者準備的時，我感到非常驚喜。通常，這類宏大的曆史事件和復雜的人物關係，在給低齡讀者呈現時，可能會被簡化得過於單薄，或者過於血腥暴力，難以把握平衡。但我對這本書的作者和齣版社抱有很大的期望，希望他們能找到一種巧妙的方式，既能保留故事的精彩之處，又能讓年幼的讀者理解並産生共鳴。我尤其好奇，作者將如何解釋特洛伊木馬這樣一個看似簡單的計策，背後所蘊含的心理戰、策略部署以及對時局的精準判斷。這本書的平裝版本也意味著它更容易攜帶和閱讀，我很期待它能成為我孩子書架上的一本常備讀物，或者在睡前故事時間裏，為他開啓一段充滿智慧和勇氣的旅程。我相信，通過這樣一個引人入勝的故事，孩子們不僅能瞭解到一段重要的曆史，更能從中學習到解決問題的新思路，以及團隊閤作的力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對古代文明和軍事策略充滿好奇的成年讀者，我發現這本書的書名，"Trojan Horse: How the Greeks Won the War"，非常具有吸引力。特洛伊戰爭一直是曆史愛好者津津樂道的話題，而特洛伊木馬的計策更是智慧的象徵，讓人迴味無窮。這本書特彆標注瞭“7歲及以上”的目標讀者，這讓我感到有些新奇。我通常認為，這類復雜的曆史事件和戰爭敘事，可能更適閤青少年或成年讀者。然而，這反而激起瞭我的好奇心：作者將如何以一種易於理解且引人入勝的方式，嚮孩子們介紹這段曆史？這是否意味著書中會有大量的插圖，或者用一種更具象化、更具故事性的語言來講述？我非常期待看到書中對特洛伊木馬的詳細描繪，包括它的設計理念、製作過程，以及希臘士兵如何巧妙地利用它來突破特洛伊堅固的城防。我也會關注書中對戰爭原因、主要人物（如阿喀琉斯、赫剋托耳、奧德修斯等）以及最終結局的處理。雖然目標讀者是年輕一代，但我相信，這本書一定能以其獨特的視角和生動的敘事，給我帶來全新的閱讀體驗，讓我從一個不同的角度去理解這場影響深遠的戰爭。

評分☆☆☆☆☆

我對那些能夠將曆史事件轉化為引人入勝的故事的書籍情有獨鍾，尤其是關於古希臘神話和戰爭的題材。"Trojan Horse: How the Greeks Won the War" 這個書名本身就充滿瞭史詩般的吸引力，它承諾瞭一個關於智慧、策略和最終勝利的故事。這本書的平裝版本，並注明“7歲及以上”的讀者群體，讓我感到非常好奇。我通常會認為，特洛伊戰爭這樣宏大的主題，在處理上需要一定的深度和復雜性，對於低齡讀者來說，如何纔能既不失故事的精彩，又能讓他們理解其中的精髓，是一個不小的挑戰。我非常期待這本書能夠找到一個完美的平衡點。我尤其想知道，作者將如何描繪特洛伊木馬這個經典的計策，它在故事中將扮演怎樣的核心角色，以及它如何被巧妙地運用以達成希臘人的勝利。同時，我也對書中對戰爭的整體敘述感到好奇。它是否會聚焦於主要的戰役和人物，還是會更側重於戰爭背後的文化和政治背景？我希望這本書能夠以一種生動、有趣且富有教育意義的方式，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能對古希臘的曆史和軍事智慧有一個初步的認識。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠激發孩子想象力的書籍充滿熱情，尤其是那些能夠將曆史故事以一種有趣且富有教育意義的方式呈現齣來的作品。當我在書架上看到《Trojan Horse: How the Greeks Won the War》這本書時，我的目光立刻被吸引住瞭。書名中的“特洛伊木馬”本身就充滿瞭神秘感和冒險色彩，而“希臘人如何贏得戰爭”則進一步勾勒齣瞭一幅充滿策略和智慧的畫麵。這本書的定位是“7歲及以上”，這讓我覺得非常貼心。我希望這本書能夠幫助我的孩子理解，戰爭不僅僅是關於力量和勇氣，更是關於智慧和策略的應用。我特彆期待書中能夠詳細解釋特洛伊木馬的構思和實施過程，以及這個計策是如何改變瞭整個戰爭的走嚮。我希望作者能夠用簡單易懂的語言，生動形象地描繪齣當時的場景，讓孩子們能夠身臨其境地感受到特洛伊戰爭的緊張與刺激。此外，我也希望書中能夠介紹一些在戰爭中扮演重要角色的英雄人物，讓他們在孩子心中留下深刻的印象。平裝版本的形式也讓它更適閤孩子拿取和閱讀，我期待它能成為孩子認識曆史、學習智慧的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對曆史小說，特彆是古代戰爭題材情有獨鍾的讀者。特洛伊戰爭的故事，無疑是人類曆史上最著名的衝突之一，其中特洛伊木馬更是成為瞭狡猾與智慧的代名詞。當我看到這本書的書名時，我的興趣立刻被點燃瞭。我通常會關注作者如何處理這樣一個耳熟能詳的故事，是會遵循傳統的敘事，還是會加入新的解讀和視角。對於“How the Greeks Won the War”這一副標題，我感到特彆好奇。這不僅僅是關於一個計謀的勝利，更意味著作者將深入探討希臘聯軍在整個戰爭過程中所展現齣的戰略、戰術，以及他們如何剋服重重睏難最終獲勝。這本書的目標讀者群體是7歲及以上，這對我來說是一個很有意思的定位。通常，孩子們對這類宏大的戰爭題材可能會覺得枯燥或難以理解，但我相信這本書的作者一定有辦法用生動有趣的方式，將復雜的曆史背景和人物關係展現在孩子們麵前。我期待看到書中對特洛伊木馬的描寫，它究竟是如何被構思、製作和實施的？它在整個戰爭進程中起到瞭怎樣的關鍵作用？以及，它對孩子們來說，能傳遞齣怎樣的關於勇氣、智慧和堅持的信息？平裝本的格式也讓我覺得很方便，我可以隨時隨地翻閱，重溫那段波瀾壯闊的曆史。

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齣版時間/Publication Date: 1992-12-01

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評分☆☆☆☆☆

頁　　數/Pages: 48

評分☆☆☆☆☆

書很好，孩子很喜歡 超值！

評分☆☆☆☆☆

正文語種/Language: 英文

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書

評分☆☆☆☆☆

質量還行吧東西很好正版的很好的書，養興趣 　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。在課程的進行中,引導學生學一種算法,就嘗試在同行課程中應用。我們還經常介紹一些趣味性算例,如: “菲波納契兔子問題”、“水仙花數”、“競賽記分”等,培養學生的學習興趣,讓大傢積極主動、自覺獨立地獲取知識,打好學習程序設計語言的基礎。整個教學過程中應該把解題思路、方法和步驟（即“算法”）當作授課的重點，從而讓學生明白如何分析並解決實際問題，逐漸培養學生進行程序設計的正確思維模式。 　　循序漸進 　　絕大部分學生是第一次接受計算機語言,“通俗性、可接受性”的教學原則同樣適閤於這門課的教學。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 　　筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如