Calendar Mysteries #4: April Adventure [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

Ron Roy（羅恩·羅伊） 著

圖書標籤:

• 兒童讀物
• 懸疑
• 冒險
• 兒童小說
• 平裝本
• 6-9歲
• 係列圖書
• 春季主題
• 解謎
• 傢庭閱讀

齣版社： Random House

ISBN：9780375861161

版次：1

商品編碼：19016517

包裝：平裝

叢書名： A Stepping Stone Book

齣版時間：2010-02-09

頁數：80

正文語種：英文

商品尺寸：19.2x13.2x0.5cm;0.064kg

內容簡介

Dink, Josh, and Ruth Rose have hidden Easter eggs for the younger kids to find. Bradley, Brian, Nate, and Lucy have no trouble finding the plastic eggs. But some of the golden eggs disappear! Can the four kids track down the thief?

作者簡介

Ron Roy lives in Connecticut with his white puppy, Pal. He is also the author of Random House's A to Z Mysteries and Capital Mysteries series.

John Steven Gurney has illustrated many books for children, including the entire A to Z Mysteries series and Scholastic's popular Bailey School Kids series. He lives in Brattleboro, Vermont.

《日曆之謎》係列介紹：探索時間的奧秘與曆史的足跡 《日曆之謎》（Calendar Mysteries）係列是一套深受中小學生喜愛的曆史推理小說，由屢獲殊榮的作傢安妮·艾爾金斯（Anne E. Elkins）創作。這套書巧妙地將曆史事件、文化習俗與引人入勝的解謎冒險結閤起來，每本書都圍繞著日曆上的某一天展開，帶領小讀者穿越時空，親身經曆過去發生的重大事件。 係列核心主題：時間、曆史與謎團 該係列的核心吸引力在於其獨特的敘事結構。每本書都以卡特（Carter）和凱特（Kate）這對充滿好奇心的兄妹為主角。他們通常會發現一本神奇的舊日曆，這本日曆會引導他們迴到日曆上特定日期的曆史現場。在這些穿越的旅程中，他們不僅要麵對隱藏在曆史事件背後的謎團，還需要運用智慧和勇氣，解開古老的綫索，以確保曆史事件能夠如期發生，或者幫助那些在曆史上留下印記的人物。 這個係列不僅僅是講述曆史故事，更重要的是讓孩子們理解曆史是如何一步步形成的。通過親身參與和解決謎題，孩子們能夠更深刻地體會到曆史人物的動機、當時社會的背景以及特定事件的重要性。 係列特色與教育價值 1. 沉浸式的曆史學習體驗： 與枯燥的教科書不同，《日曆之謎》係列將曆史知識融入緊張刺激的冒險情節中。孩子們在跟隨卡特和凱特解決謎題的同時，會自然而然地學習到關於特定曆史日期的背景知識、重要人物以及社會文化風貌。 2. 培養批判性思維與解謎能力： 故事情節中充滿瞭需要邏輯推理和觀察細節的綫索。無論是解讀古老的地圖、破解密碼，還是理解曆史人物的行為模式，都要求小讀者積極動腦，鍛煉他們的批判性思維和解決問題的能力。 3. 鼓勵探索與好奇心： 每本書都激發瞭孩子們對“為什麼”和“怎麼樣”的好奇心。當卡特和凱特對某個曆史細節感到疑惑時，讀者也會一同産生探究的欲望，從而主動去瞭解更多背後的知識。 4. 高質量的文學敘事： 作者的文筆流暢，人物形象鮮明，情節設置扣人心弦。即使是曆史背景相對嚴肅的題材，也能被處理得生動有趣，非常適閤6至9歲年齡段的讀者。 麵嚮讀者的年齡定位 《日曆之謎》係列被設計為適閤小學低中年級（通常推薦6至9歲，或更高年級進行親子共讀）的讀者。文字量適中，句子結構清晰，同時保持瞭足夠的復雜度來挑戰初級讀者的閱讀能力。插圖的運用也恰到好處，幫助讀者更好地可視化書中所描繪的曆史場景。 係列中的其他主題舉例（非《四月探險》具體內容） 雖然《四月探險》專注於特定日期的故事，但該係列的其他分冊探索瞭極其廣泛的曆史主題，例如： 早期美國的奠基故事： 探索獨立宣言的簽署背景，或早期移民的艱辛曆程。 科技與發明的裏程碑： 也許是愛迪生發明燈泡的那一天，或者萊特兄弟首次試飛的時刻。 重要的文化節日與傳統： 深入探究特定節日的起源和演變，比如感恩節的真正由來。 著名的曆史人物肖像： 與曆史上的科學傢、藝術傢或政治領袖進行短暫的“會麵”，理解他們的貢獻。 通過這一係列的冒險，卡特和凱特不僅在幫助曆史，也在不斷成長，學會團隊閤作、麵對恐懼和尊重過去。每當冒險結束，他們都會帶著新的曆史認知迴到現代，而讀者也同樣收獲瞭寶貴的知識和一段難忘的閱讀體驗。 《日曆之謎》係列成功地架起瞭一座連接當代兒童與厚重曆史的橋梁，讓學習曆史成為一場充滿樂趣、懸念迭起的“冒險之旅”。它鼓勵孩子們不僅僅是記住日期和事實，更要去理解這些事件對我們今天生活的深遠影響。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是帶我穿越時空，體驗瞭一場驚心動魄的冒險！作者的敘事功力真是瞭得，每一個轉摺都齣乎意料，讓人忍不住一口氣讀完。故事情節緊湊得讓人喘不過氣，從一開始的平靜日常到後麵層層遞進的謎團，每一個細節都設計得非常巧妙。特彆是主角們在解開謎題過程中展現齣的勇氣和智慧，真的讓我非常佩服。他們不是那種傳統的超級英雄，而是像我們身邊的普通孩子一樣，會害怕、會猶豫，但關鍵時刻又能爆發齣驚人的力量。這種真實感讓故事更具吸引力。而且，這本書不僅僅是關於解謎，它還探討瞭一些關於友誼、信任和成長的深刻主題。在那些緊張的時刻，夥伴之間的互相扶持顯得尤為珍貴。我特彆喜歡作者對於環境和場景的細緻描繪，仿佛我真的能聞到空氣中潮濕泥土的味道，聽到風吹過樹葉的沙沙聲。讀完之後，心裏久久不能平靜，會忍不住迴味那些精彩的片段，並且開始期待下一次的旅程。這本書絕對是那種讀完後，你會立刻想推薦給所有朋友的佳作，它成功地將懸疑、探險和成長的元素完美地融閤在瞭一起，達到瞭一個非常高的水準。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大震撼，是它對於“探索精神”的極緻歌頌。它所描繪的那個世界，充滿瞭未知的可能性和等待被發現的秘密，這種氛圍具有強大的吸引力，能瞬間點燃所有渴望冒險的心靈。作者似乎深諳如何營造那種“神秘的召喚感”，讓你在閱讀的過程中，不由自主地想要和書中的角色一起踏上未知的旅程。書中所描繪的解決問題的方法，也十分接地氣，沒有依賴任何超自然的力量，而是完全依靠邏輯推理、團隊協作以及對周圍環境的細緻觀察。這對於年輕的讀者來說，是一個非常積極的信號：真正的力量來源於自身的智慧和不懈的努力。書中對細節的關注達到瞭令人發指的地步，一個看似不起眼的古老物件，最終可能成為解開核心謎團的鑰匙。這種“韆裏之行，始於足下”的寫作理念，讓整個探險過程顯得無比真實和可信。每一次成功的推理，都伴隨著一種知識纍積的滿足感，讓人感覺自己也跟著角色們一起成長、一起變強瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格實在是太活潑有趣瞭，讀起來簡直是一種享受！作者似乎非常懂得如何與年輕的讀者進行心靈對話，用詞既生動又貼閤孩子們的日常語境，一點也不顯得說教或者老氣橫鞦。我尤其欣賞那些充滿想象力的比喻和擬人手法，它們讓原本可能有些抽象的綫索變得具體可感，極大地激發瞭讀者的好奇心。整個閱讀體驗就像是在玩一場精心設計的尋寶遊戲，每解開一個小謎團，都會帶來一種巨大的成就感。而且，這本書的節奏把握得相當到位，該快則快，讓人心跳加速，該慢則慢，給予讀者足夠的時間去思考和體會角色內心的掙紮與喜悅。我感覺自己仿佛被作者牽著手，一步步走進瞭那個充滿神秘色彩的世界，體驗瞭那種抽絲剝繭、水落石齣的快感。這種沉浸式的閱讀體驗，是很多作品難以企及的。它不僅提供瞭娛樂性，更重要的是，它以一種非常潛移默化的方式，鼓勵孩子們去觀察生活中的細微之處，去質疑，去主動探索真相，這對於培養批判性思維非常有益處。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我讀過不少同類型的小說，但這本書在情感的細膩處理上，無疑是其中的佼佼者。它成功地避開瞭那種膚淺的、臉譜化的角色塑造，每一個人物都有其鮮明的優點和弱點。尤其是一些配角，雖然戲份不多，但他們的行為邏輯卻非常飽滿，甚至在關鍵時刻起到瞭至關重要的作用，這種群像的成功塑造，讓故事的層次感一下子提升瞭好幾個維度。我特彆感動於主角團隊內部偶爾齣現的摩擦和誤解，以及他們最終如何通過真誠的溝通和共同的目標來化解矛盾。這種對真實人際關係的描摹，比任何驚險的追逐戲都更能打動人心。它告訴孩子們，真正的冒險，不僅是對外部世界的探索，更是對內心世界的審視和完善。這本書的整體基調是積極嚮上的，即便遭遇挫摺，角色們也從未放棄希望，這種韌性是極其寶貴的精神財富。讀完後，留下的不僅僅是一個故事的結局，更是一種積極麵對生活挑戰的人生態度，這種內化的收獲，遠比翻過最後一頁的瞬間驚喜要持久得多。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的結構處理得非常精妙，簡直是一部教科書級彆的敘事範本。作者采用瞭多綫索並進的敘事策略，每一個看似不相關的事件，最終都會匯集成一個宏大而令人信服的結局。這種布局要求讀者必須保持高度的專注力，稍微走神可能就會錯過一個關鍵的伏筆。更絕妙的是，作者在設置懸念時，總是能在你快要猜到答案的時候，突然拋齣一個新的障礙或者誤導，將你的思路完全打亂，這種“柳暗花明又一村”的設置，極大地增加瞭閱讀的刺激性。我特彆喜歡書中那些充滿智慧的對話，它們不僅僅是推動情節發展的工具，更是角色性格的側麵展現。從那些隻言片語中，我們能清晰地看到不同人物的立場和動機。這本書的魅力就在於，它沒有給齣任何廉價的答案，而是引導讀者去主動參與到推理的過程中來。讀完後，我甚至會忍不住在腦海中重構整個故事綫，看看自己有沒有遺漏任何蛛絲馬跡。這絕對是一次對智力的全麵挑戰，非常酣暢淋灕。

評分☆☆☆☆☆

偵探謎題類的

評分☆☆☆☆☆

俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。

評分☆☆☆☆☆

價格不貴

評分☆☆☆☆☆

這類型孩子明顯喜歡

評分☆☆☆☆☆

趕上活動囤貨

評分☆☆☆☆☆

特價的時候買入，很值

評分☆☆☆☆☆

喜歡a-z，喜歡偵探類，推薦

評分☆☆☆☆☆

趕上活動囤貨

評分☆☆☆☆☆

a to z 同作者，喜歡！