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图书标签:

• 新加坡数学
• Targeting Mathematics
• 1A&1B
• 1B
• 教材
• 学生书
• 原版
• 中商
• 小学数学
• 数学启蒙

店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： Star Publishing

ISBN：9789814250863

商品编码：19488604781

注：家庭教育资源包 直播教师创业资源包1A/1B套装为预售商品，7月中旬到货

套装各包含学生书、课堂练习册、课外练习册、教师用书、应用题集及教师用书电子版（请于购买后联系客服取得教师用书电子版相关资料）

新加坡数学小学主流正统系列教材

   Targeting Mathematics

异于现众多微商热推的习题教辅等快餐教学模式：TM的讲解“啰嗦”得令人发指，但细致的知识点解说和解题过程分解，确实有助于小孩更好地消化和吸收知识。 磨刀不误砍柴工，细嚼慢咽胜于囫囵吞枣 。孩子们在学习的路上不嫌慢不嫌烦，方能在日后漫长的实践中全速前进。
TM始终坚持 “授人以鱼不如授人以渔” 的教育本心，倘若亲们是追求题海、速成、应试的教育理念，请慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 1A&1B Packing 级别1套装

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

书目: 

Targeting Mathematics Textbook 1A

Targeting Mathematics Workbook 1A Part 1

Targeting Mathematics Workbook 1A Part 2

Targeting Mathematics Students Companion 1A

Targeting Mathematics Textbook 1B

Targeting Mathematics Workbook 1B Part 1

Targeting Mathematics Workbook 1B Part 2

Targeting Mathematics Students Companion 1B

Targeting Maths - Problem Solving 1

Targeting Maths - Problem Solving 2

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同属华人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的数学科测试中力压群雄成为双料状元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用着怎样先进的教学思路和数学教学方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名出版社STAR PUB用招牌之作告诉我们

——小学数学教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分应用‘准备就绪- 投入／参与- 掌握’(REM)的教学模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通过 ‘实物-图画-抽象’（CPA）的教学法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重视引导性和探索性的教学思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂数学课

CPA approach in Targeting Mathematics

“实物（景）-图画-抽象”CPA教学法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重视引导性和探索性的教学思路

全系列6Level，每level有AB两册与国内六年制学时一致。从学生教材、练习册、老师用书到电子资源一应俱全。（电子资源是配套教师用书使用的，暂只免费提供给学校或机构集体教学之用，不单独销售。学校或机构客户如需要请联系客服，并提供必须的学校信息）

TM系列与北师大、人教、苏教版教纲对比图

知识点讲解过程对比—— TM系列 VS 人教版

· 国内外两大主流教材教学大纲相近。

· 对于学数学吃力的孩子，TM的“啰嗦”讲解和CPA教学法会成为你们进步的手扶梯

· 对于热爱数学的孩子，TM的全英教学和新颖的互动模式会满足你们对国际化教育的需求。

教师用书电子版页面截图

TM Workbook有独特的可撕页设计，便于布置习题作业和独立批改

《Targeting Mathematics 1A & 1B：探索与发现的数学之旅（非1B学生用书内容）》 前言：构建坚实的数学基石 本系列教材旨在为小学一年级学生提供一个系统、深入且富有启发性的数学学习体验。我们深知，低年级的数学学习不仅关乎知识点的掌握，更在于培养学生对数学的兴趣、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力。本套课程的设计紧密围绕新加坡教育部颁布的核心课程标准，强调“理解”而非“死记硬背”，倡导“发现”而非“被动接受”。 核心理念：聚焦建构主义学习路径 本套教材的教学设计遵循建构主义学习理论，引导学生通过主动探索和亲身体验来构建对数学概念的深刻理解。我们摒弃了传统教材中冗长、抽象的文字描述，转而采用生动、具象的教学情境，确保每个知识点都能与学生的生活经验建立起有效的联系。 第一单元：数与运算的启蒙——自然数世界的探索（涵盖1A部分内容，不含1B学生用书） 1. 认识大数与小量（数量感知） 生活中的计数： 从点数身边熟悉的物体（如手指、水果、玩具）入手，自然过渡到“一对一”的对应关系。强调基数与序数的区别与联系。 数字的符号化： 学习阿拉伯数字 0 到 10 的书写规范与含义。通过视觉化的卡片和实物操作，巩固对数字“量”的理解。 数字的顺序与比较： 探索数字的自然顺序（比大小），引入“多于”、“少于”和“一样多”的概念。利用数轴的初步概念（无刻度直线），直观展示数字间的相对位置。 数的分合与组成： 这是为加减法打下坚实基础的关键。通过“拆分”和“组合”游戏，让学生掌握 5 以内和 10 以内所有数字的加法和减法关系（如 7 可以是 3 和 4 的组合）。此部分强调心算能力的早期培养。 2. 加法与减法的初步运算（基于实物操作） 加法的意义： 理解加法是“合并”和“增加”的过程。利用实物操作（如积木、图画）演示“合起来”的概念。 减法的意义： 理解减法是“拿走”和“剩下”的过程。通过撤销操作（如从一堆苹果中拿走几个），演示减法的实际意义。 运算与符号： 正式引入“+”、“-”和“=”符号，并要求学生准确使用它们来记录操作过程。 加减法的互逆关系： 巧妙地引导学生发现“加法算式可以写成两个减法算式，反之亦然”。例如，如果 $2+3=5$，那么 $5-2=3$ 且 $5-3=2$。这是早期建立代数思维的萌芽。 3. 解决简单的加减应用题 情景设置： 所有的应用题都基于学生熟悉的生活场景（如生日派对、动物园游玩、购物）。 关键信息提取： 训练学生识别问题中的“已知条件”和“未知问题”，并圈出表示“增加/减少”的关键词（如“又来了”、“吃掉了”）。 列式与验算： 要求学生不仅要写出算式，还要结合实际情境解释算式的含义，并尝试用不同的方法（如数手指或画图）进行自我核对。 第二单元：测量、几何与空间概念的初探（涵盖1A部分内容，不含1B学生用书） 1. 长度的度量：非标准单位的测量 不标准的度量衡： 在未引入标准单位前，我们使用“拃”、“脚长”、“回形针”等作为测量工具。强调测量的核心概念：工具的长度必须能完全覆盖被测物体，且不能有重叠或间隙。 比较与排序： 通过直接比较和使用非标准单位测量后得到的数值，对物体的长度进行排序（最长、最短）。 2. 形状的识别与描绘 平面图形世界： 重点识别和命名基础的二维图形：正方形、长方形、三角形和圆形。通过观察生活中的物体（如时钟、窗户、三明治），巩固图形的特征（边数、角数）。 立体图形的初步感知： 介绍最常见的立体图形：立方体（正方体）、长方体。强调区分平面图形和立体图形的关键点在于“厚度”和“可堆叠性”。 空间方位： 学习基本的空间方位词汇，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前面”、“后面”。通过“小猫在箱子里”、“球在桌子下”等指令，训练学生的空间想象力。 3. 时间与日期的简单认知 认识钟表： 学习看整点和半点的时间。重点识别时针和分针的位置及其代表的含义。 一天的顺序： 学习区分“早上”、“下午”、“晚上”，并按照“早晨起床—上午上学—中午吃饭—下午活动—晚上睡觉”的顺序排列一天的活动。 贯穿全册的教学策略与特色 1. CPA 教学法（Concrete-Pictorial-Abstract）：从具体到抽象 所有新概念的引入都严格遵循这一路径： Concrete (具体)： 学生动手操作实物教具（如计数棒、多米诺骨牌）。 Pictorial (图像)： 学生将操作过程转化为图画、圈圈或简单的条形图。 Abstract (抽象)： 学生最终用数字和数学符号表示操作和关系。 2. 鼓励多样化的解题策略 我们不强求所有学生使用同一种方法解题。教材鼓励学生展示“我的方法”，可以是画图法、配对法、或利用已知的“10的组成”进行凑十法（例如，计算 $8+5$，可以看作 $8+2+3$，先凑成 10）。这极大地激发了学生的创新思维和对解题过程的掌控感。 3. 数学阅读与表达 本教材包含大量“数学故事”和情境对话。学生需要朗读并理解故事背景，然后用清晰的数学语言向同伴解释他们是如何得出答案的。这强化了他们的逻辑组织能力和口头表达能力，是未来数学学习中不可或缺的软技能。 4. 跨学科联系（Integrated Learning） 数学知识被有机地融入到艺术（图形设计）、科学（测量、分类）和语文（理解应用题）中。例如，在学习长度时，学生可能需要测量自己绘制的长方形的边长，并在艺术课上利用这些尺寸进行对称设计。 总结 本册教材是新加坡数学教育体系中坚实的第一步，它为学生构建了扎实的数感、空间感和初步的逻辑推理框架。通过大量的动手操作和生活化的情景练习，我们确保了每一个一年级的学习者都能在积极主动的状态下，享受探索数学规律的乐趣，为未来更高级的数学学习打下无懈可击的基础。

评分☆☆☆☆☆

我当初选择这套书，是被它的“原版”和“新加坡数学”这两个标签所吸引。在信息爆炸的时代，选教材就像选商品，总想挑点“不一样”的，能带来惊喜的。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来，想看看它到底有什么过人之处。首先，它的视觉呈现给我留下了深刻的印象。不同于国内一些教材的严肃刻板，这本书的封面和内页设计都充满了童趣和活力，色彩鲜明却不刺眼，插图生动有趣，很容易抓住孩子的眼球。我感觉它不是一本纯粹的教科书，更像是一本可以陪伴孩子探索数学世界的“游乐指南”。我特别关注了它的内容组织方式，发现它在知识的引入上非常巧妙。它不会直接抛出枯燥的定义和公式，而是巧妙地将数学概念融入到日常生活场景中，比如通过数水果、分糖果来讲解加减法，让孩子在熟悉的环境中感受到数学的趣味。这种“润物细无声”的教学方式，我觉得更能让孩子接受，也更容易激发她们的学习兴趣。我希望这套教材能够帮助我的孩子建立起一种对数学的天然好感，让她觉得数学是一件有趣的事情，而不是一项必须完成的任务。我听说新加坡的数学教育非常注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，我期待这套教材能够在这方面为我的孩子带来积极的影响。

评分☆☆☆☆☆

这套书，我当初是被它那个“新加坡数学”的名头吸引来的。你知道的，现在市面上太多数学教材了，各种名目也层出不穷，但新加坡数学的口碑一直不错，说是培养了很多人才。我孩子正是上小学一年级，我希望能给她打一个扎实的基础，所以就抱着试试看的心态入手了这套。拿到书的时候，第一感觉是纸质很不错，封面色彩也挺鲜艳的，看起来挺有吸引力的。打开第一页，里面的排版和设计，感觉比国内很多教材要活泼一些，不会那么死板。我大概翻了一下目录，发现它涵盖的知识点很全面，而且好像是循序渐进的，这一点我比较看重。毕竟一年级是学习数学的起步阶段，如果一开始就太难，孩子可能会产生畏难情绪。我希望这套教材能够激发孩子对数学的兴趣，而不是让她觉得数学是一件枯燥乏味的事情。虽然我还没让孩子开始正式学习，但我对它的整体设计和内容安排还是挺期待的。我之前也了解过一些国外的数学教材，感觉它们更注重思维的培养，而不是死记硬背公式，这一点也是我选择它的一个重要原因。我希望通过这套教材，我的孩子不仅能学到数学知识，更能学会如何去思考，如何去解决问题。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初买这套书，纯粹是因为名字听起来比较“高大上”，以为它能让我孩子瞬间变学霸。拿到手之后，我花了不少时间来研究它，想看看它到底有什么特别之处。书的装帧确实挺精致的，纸张也挺厚实，拿在手里很有分量。里面的内容，我第一眼扫过去，觉得好像和国内的教材差不多，都是些数字、图形之类的。但是，当我仔细琢磨几页之后，才发现它的“内涵”。它不像国内教材那样，上来就讲一大堆概念和公式，而是更注重情境化和游戏化。比如，它会用一些生活中的例子，让孩子在熟悉的场景里学习数学。还有，它的练习题设计得很有意思，不是那种枯燥的填空题、选择题，而是会设置一些需要孩子动脑筋的小谜题，有点像侦探解谜的感觉。我感觉这种方式更能吸引孩子的注意力，让他们在玩耍中学习，而不是被动地接受知识。我希望这套教材能够帮助我的孩子培养一种“数学思维”，而不是仅仅学会做题。我希望她能理解数学的逻辑，感受数学的趣味，甚至喜欢上数学。虽然我不是教育专家，但我觉得这种寓教于乐的方式，对孩子的成长是非常有益的。

评分☆☆☆☆☆

我入手这套教材，主要是看中了它在国际上的声誉。你知道，新加坡的教育一直以来都以严谨和高效著称，尤其是在数学领域，更是出了不少世界级的数学家。所以我希望通过这套教材，能够让我的孩子接触到一种更加系统化、更具前瞻性的数学教育体系。拿到书后，我最直观的感受就是它的内容编排逻辑非常清晰。它不像国内的一些教材，知识点跳跃性比较大，而是层层递进，环环相扣，让孩子能够稳扎稳打地掌握每一个知识点。而且，它非常注重概念的引入，不是直接给出定义，而是通过一些生动形象的例子，让孩子自己去发现和理解。这一点我觉得非常棒，因为它能够激发孩子的主动学习意识，让他们真正理解数学的内在逻辑。此外，书中的插图和排版设计也相当精美，色彩柔和，画面生动，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我了解到，这套教材在培养孩子的逻辑思维和问题解决能力方面有独到之处，这一点是我非常看重的。我希望我的孩子通过这套教材，不仅能学到扎实的数学知识，更能培养出严谨的逻辑思维和独立解决问题的能力，为她未来的学习和发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本书的时候，我心里其实是有点忐忑的。毕竟是“原版”教材，我担心会不会太难，会不会和国内的教学体系衔接不上。但当我翻开书页，看到那些图文并茂的讲解，还有那些充满趣味性的练习题时，我的担忧就消散了不少。这本书的编排方式非常巧妙，它不是简单地罗列知识点，而是通过一个个生动的小故事、小场景，让孩子在玩乐中自然而然地理解数学概念。比如，在讲解加法的时候，它可能会用小动物来做例子，让孩子数数有多少只小兔子，这样既直观又有趣。我特别喜欢它的设计，色彩搭配很舒服，字体也清晰易读，不会让孩子感到眼疲劳。而且，它好像很注重培养孩子的逻辑思维能力，很多题目都不是直接给出答案，而是需要孩子自己去观察、去推理。这一点对于培养孩子的独立思考能力非常有帮助。我试着做了一道题，发现确实需要动脑筋，而不是套用公式。我希望通过这套教材，我的孩子能够建立起对数学的自信心，不再害怕数学，而是把它当作一个有趣的探索过程。我了解到，这套教材在国际上评价都很高，很多家长都推荐，所以我也想让我的孩子体验一下这种不同的教学方式，看看是否真的能提升她的数学能力和学习兴趣。

评分☆☆☆☆☆

不错，东西可以的，快递速度也很快

评分☆☆☆☆☆

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质量非常棒，正版！买了不后悔！

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