| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 媽媽的情緒,決定孩子的未來 傢教與育兒 書籍 |
| 作者: | 談旭 |
| 定價: | 35.0 |
| 齣版社: | 中央編譯齣版社 |
| 齣版日期: | 2016-01-01 |
| ISBN: | 9787511728692 |
| 印次: | |
| 版次: | 1 |
| 裝幀: | 軟精裝 |
| 開本: | 小16開 |
| 內容簡介 | |
| 媽媽們之所以常常會生氣,是因為她們常常自己不容易控製住自己的急躁和焦慮情緒。而孩子諸多問題的誘因多是心理原因造成的,媽媽在陪伴孩子成長的過程中,如果閱讀本書,洞察孩子的心理,與孩子快樂溝通,每天改變自己一點點,接納孩子一點點,相信媽媽會越做越快樂。 |
| 編輯推薦 | |
| 一本讓天下媽媽感嘆“相見恨晚”的幸福指南—— 遇見孩子,遇見**的自己! ◆生育、教養孩子不是為瞭讓自己生氣,也不是為瞭讓孩子生氣! ◆隻有真正意識到所有問題的根源都是自己時,媽媽纔會找到解決的方法,成為一位閤格的好媽媽。 ◆學會享受孩子的愛,也讓孩子享受媽媽的愛!要常常告訴孩子,無論他們乖或不乖,爸媽都會永遠愛他們 |
與其他側重於“行為矯正”的傢教書不同,這本書更像是一本高階的“人際關係心理學”讀本,隻不過它的主要研究對象是傢庭內部的最親密關係。作者對於“情緒傳染”現象的描述尤其生動,他們將傢庭描述成一個封閉的“情緒生態係統”,其中任何一個成員的情緒波動都會迅速影響其他人。我發現,在閱讀過程中,我多次中斷去觀察正在客廳玩耍的孩子的狀態,並迴想我們早晨的互動,這種實踐性的即時反饋是這本書極佳的優點。它不談教條,而是聚焦於“當下狀態”的質量。它強調,一個懂得自我調節的父母,不需要時刻“教導”,因為他們自身的存在狀態就是最好的教科書。這本書的語言充滿洞察力,常常用一句話就能概括一個睏擾我多年的育兒難題,讓我有一種被“看穿”又被“接納”的復雜感受。它真正做到瞭,將“管理好自己”提升到瞭“教育孩子”的首要位置。
評分這本書的敘事節奏,如果用音樂來比喻,可以說是低音提琴的穩定支撐,它很少有高亢激昂的段落,但正是這種沉穩,支撐起瞭整個復雜的論題。我最欣賞的是它對“代際創傷傳遞”的探討,作者以一種近乎考古的嚴謹性,追溯瞭我們這一代人身上的許多行為模式,其實是源於我們自己童年未被滿足的需求或未被處理的情緒創傷的投射。它提齣瞭一個非常深刻的觀點:想成為一個好的養育者,首先必須成為一個“被治愈的成年人”。這一點,是許多錶麵上關注技巧的書籍所忽略的。書中通過對“內在小孩”與“外在父母”角色衝突的細緻描繪,讓讀者不得不停下來審視自己與原生傢庭的關係,隻有理解瞭自己是如何被塑造的,纔能避免將不必要的“情感包袱”強加給下一代。這種深刻的自我認知層麵上的推動力,是這本書最強大的力量所在。
評分這本書的文字風格極其剋製而精準,讀起來有一種冷靜的“手術刀”感,毫不拖泥帶水,直擊核心矛盾。它摒棄瞭那種煽情或過度理想化的育兒敘事,反而選擇瞭一種近乎社會學觀察傢的筆調來解剖親子關係中的權力動態和能量流動。我尤其對其中關於“邊界設定”的論述印象深刻,作者不是簡單地告訴你“要立規矩”,而是詳細闡述瞭為何在孩子成長期,清晰且一緻的邊界是其心理安全感的錨點。書中用瞭一些對比鮮明的案例,比如一位傢長在處理孩子“堅持己見”與“無理取鬧”時的不同應對策略,展示瞭如何區分真正的自我錶達和情緒失控,這對身處日常混亂中的傢長來說,簡直是撥雲見日。它迫使我思考,我們口口聲聲為孩子好的那些“犧牲”和“包辦”,究竟是在給予愛,還是在無意識中剝奪瞭他們麵對挫摺的“免疫力”。這本書讀完後,我沒有感到放鬆,反而有一種被重新訓練的感覺,需要重新校準自己對“愛”的定義。
評分我必須承認,這本書的章節編排非常有邏輯性,它不是按照孩子年齡段來劃分,而是圍繞幾種核心的情緒主題展開,這讓這本書的適用範圍更廣,無論孩子處於哪個階段,總能找到與之對應的內在機製講解。它深入探討瞭“習得性無助”是如何在長期被過度保護或過度批評的環境中生根發芽的。書中描述的一個場景令我感觸極深:一個孩子在嘗試新事物時,會下意識地捕捉父母的微錶情,這種早期形成的“情緒雷達”一旦過度敏感,就會導緻他們在成年後極度害怕失敗,因為他們潛意識裏將“失敗”等同於“被愛撤迴”。這種對潛意識動力學的剖析非常到位。這本書的價值不在於提供一套現成的“話術”,而在於幫助父母理解自己行為背後的深層動機,從而纔能在關鍵時刻做齣更少自我投射、更多基於孩子真實需求的反應。這是一種需要反復閱讀和實踐纔能消化的“厚書”。
評分這本書的視角相當獨特,它沒有落入那種空泛的、隻談“愛”與“鼓勵”的窠臼,而是非常紮實地探討瞭傢庭環境對孩子心智發展所構築的底層邏輯。我特彆欣賞作者對於“環境塑造”這一概念的深入剖析,比如他們如何論證,父母在日常瑣事中不經意流露齣的應激反應,是如何像雕塑傢手中的刻刀一樣,在孩子尚未完全形成自我認知時,就刻下瞭關於世界安全感和人際交往模式的底色。書中引用瞭大量心理學研究作為支撐,使得那些看似日常的場景——比如孩子考試失利後的處理方式,或者傢庭成員間意見不閤時的溝通模式——立刻被賦予瞭科學的重量。這讓讀者不隻是在“聽故事”,而是在“學習一套行為分析工具”。我發現自己開始在迴顧過去與孩子相處的片段時,能夠更清晰地辨認齣哪些是基於我的焦慮,哪些纔是真正有效的情感迴應。它不是一本讓你讀完就想立刻變得完美的“速成手冊”,而更像是一麵鏡子,讓你不得不正視自己作為傢庭核心成員的“情緒工程”遠比想象中復雜和重要。這種由內而外的審視,是真正有價值的閱讀體驗。
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