語文遊戲36計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陶紅鬆等著尚俊傑叢書主編 著

圖書標籤:

• 語文遊戲
• 趣味學習
• 策略
• 益智
• 兒童
• 青少年
• 教育
• 思維訓練
• 語言能力
• 親子互動

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 北京交通大學齣版社

ISBN：9787512133365

商品編碼：20940755878

齣版時間：2017-09-01

作  者:陶紅鬆 等 著；尚俊傑 叢書主編 定  價:48 齣 版 社:北京交通大學齣版社 齣版日期:2017年09月01日 頁  數:300 裝  幀:平裝 ISBN:9787512133365 ●篇妙計連篇
●看牌發音
●聽音找牌
●拼音接龍
●拼音組閤
●眼明口快
●聲調帽子
●拼音釣魚
●音節速配
●前方後方
●詞語速配
●句子速拼
●小小郵遞員
●大小聲讀生字
●記憶小超人
●字寶寶，詞寶寶
●拍手讀詞語
●擲色子識字
●……
●後記

內容簡介

該書分為三章：遊戲設計、遊戲化教學實錄、語文遊戲教學設計。遊戲設計包括遊戲目的、適用範圍、遊戲準備、遊戲流程、方法變通等；遊戲化教學實錄，呈現的是在教學中運用遊戲時，師生的對話與活動記錄；語文遊戲教學設計，則是完整的課時教學設計，不僅有傳統的方法，也有遊戲化學習環節，呈現是完整的課堂設計。遊戲內容涵蓋拼音遊戲、字詞遊戲、句式遊戲、標點遊戲等。從書的布局來看，這是一個循序漸進的過程；從書的內容來看，這是一本指嚮實操的書。 陶紅鬆 等 著；尚俊傑 叢書主編 陶紅鬆，深圳市福田區小學語文教師，深圳市2016年年度教師提名奬獲得者。2014年，齣版專著《閤作學習設計與實踐——走入自主高效的小學低年段語文課堂》，江西高校齣版社齣版；2015年齣版專著《玩齣精彩的課堂——小學低年級教與學方式轉變研究》，江蘇鳳凰教育齣版社齣版；2015年，主持研發《七彩拼音牌》，獲得國傢專利；2016年，主持編寫小學1-6年級12本校本教材《梅園晨音》。

《語文遊戲36計》 激發孩子學習興趣，點燃語言天賦 在這本充滿奇思妙想的《語文遊戲36計》中，我們為你精心設計瞭三十六種獨具匠心、趣味盎然的語文遊戲。它們不僅僅是簡單的文字練習，更是一扇扇通往語言豐富世界的大門，旨在點燃孩子對漢語學習的熱情，培養他們敏銳的觀察力、流暢的錶達力和深刻的理解力。 為什麼選擇《語文遊戲36計》？ 在當今快速發展的時代，如何讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中打下紮實的語文基礎，是許多傢長和教育工作者關注的焦點。《語文遊戲36計》正是為此而生。我們深知，枯燥乏味的死記硬背早已無法滿足新時代孩子的學習需求。因此，我們摒棄瞭傳統的教學模式，將知識點巧妙地融入到一個個生動有趣的遊戲之中，讓學習過程如同探險尋寶般充滿驚喜。 遊戲特色： 多維度覆蓋，全麵提升： 這三十六計涵蓋瞭語言學習的方方麵麵，從基礎的字詞辨析、句子構建，到進階的閱讀理解、寫作創意，再到更有挑戰性的邏輯思維和文化常識。每個遊戲都旨在鍛煉孩子不同的語文能力，確保學習的全麵性。 趣味性與教育性完美結閤： 我們相信，興趣是最好的老師。每一個遊戲的設計都以孩子能夠接受和喜愛的方式進行，例如角色扮演、故事創作、詞語接龍、偵探遊戲等。在玩樂中，孩子不知不覺地掌握瞭字詞的用法，理解瞭句子的結構，提升瞭閱讀的效率，激發瞭寫作的靈感。 循序漸進，量身定製： 遊戲難度設計閤理，由淺入深，適閤不同年齡段和語文水平的孩子。傢長可以根據孩子的實際情況，選擇閤適的關卡進行挑戰。即使是初學者，也能從中找到樂趣，逐步建立自信。 鼓勵思考，培養能力： 許多遊戲鼓勵孩子動腦筋，進行聯想、推理和創造。例如，通過“成語接龍”培養語感和詞匯量；通過“故事接力”激發想象力和邏輯思維；通過“詞語偵探”訓練細緻的觀察力和分析能力。這些能力的培養，將使孩子受益終身。 親子互動，增進感情： 這本書也是一個絕佳的親子互動平颱。傢長可以和孩子一起玩遊戲，不僅能增進親子關係，還能在互動中發現孩子的閃光點，及時給予鼓勵和指導，共同成長。 內容豐富，形式多樣： 除瞭文字遊戲，書中還可能穿插瞭有趣的插圖、小故事、謎語等，豐富瞭閱讀體驗。每一個遊戲都配有清晰的遊戲規則說明和遊戲目標，讓傢長和孩子都能快速上手。 《語文遊戲36計》能夠幫助孩子： 認識更多漢字，掌握更多詞語： 通過有趣的字謎、填字遊戲，孩子會自然而然地擴大詞匯量，加深對字詞的理解和記憶。 理解句子結構，提高閱讀速度和準確性： 句子的拆解、重組、排序等遊戲，幫助孩子理解句子是如何構成的，從而更有效地理解文章內容。 激發寫作靈感，培養創作能力： 故事開頭、情節拓展、角色設定等創意遊戲，能夠點燃孩子的寫作熱情，讓他們樂於錶達自己的想法。 提升邏輯思維能力和語言組織能力： 許多遊戲需要孩子進行聯想、推理和歸納，從而訓練他們的邏輯思維和清晰錶達的能力。 增強對中華文化的認知和興趣： 部分遊戲可能融入瞭成語故事、詩詞典故等元素，讓孩子在玩樂中瞭解中華文化的博大精深。 建立學習信心，愛上語文： 通過遊戲的成功體驗，孩子會逐漸建立起學習語文的信心，將學習視為一件快樂的事情。 遊戲示例（非書中具體內容，僅為說明遊戲類型）： “詞語變變變”： 比如，從一個字開始，看能聯想到多少個包含這個字的詞語，或者通過增刪筆畫、改變偏旁部首來創造新字。 “故事碎片拼圖”： 提供幾個零散的句子或段落，讓孩子按照邏輯順序重新組閤成一個完整的故事。 “成語猜猜看”： 用肢體語言、簡筆畫或描述性語言來錶演或描述一個成語，讓其他人猜。 “看圖說話接龍”： 提供一張圖片，讓第一個孩子根據圖片說一句話，第二個孩子在此基礎上繼續編織故事情節，以此類推。 “反義詞與近義詞尋寶”： 像尋寶一樣，在大量的詞匯中找齣指定詞語的反義詞或近義詞。 《語文遊戲36計》不僅僅是一本書，它更是一種寓教於樂的學習理念的實踐。我們相信，通過這些精心設計的遊戲，您的孩子將會在快樂中成長，在玩耍中收獲知識，最終成為一個熱愛語文、善於運用語言的人。讓《語文遊戲36計》成為您孩子語文學習道路上不可或缺的夥伴，開啓一段充滿驚喜的語言探索之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給孩子提供瞭一個絕佳的“語文遊樂場”，讓學習變得如此生動有趣，再也不是過去那種枯燥乏味的模式瞭。我最欣賞的是它將抽象的語文概念具象化、遊戲化的處理方式。比如，關於“修辭手法”的部分，作者設計瞭一係列生動的小劇場，讓孩子們通過扮演不同的角色，體會比喻、擬人等手法在語言錶達中的魅力。還有關於“句子改寫”的部分，不再是機械的套用規則，而是設計成瞭一個“錶情包製作大賽”，讓孩子們根據情境，用不同的詞語組閤齣最能錶達情緒的句子，這簡直太有創意瞭！我看到孩子們在玩這些遊戲的時候，臉上洋溢著興奮和自豪，他們不再是“被動接受”知識，而是“主動探索”和“創造”。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭一些關於“標點符號”的小遊戲，把那些我們平日裏容易忽略的符號，變成瞭一個個有生命的小精靈，讓孩子們在有趣的互動中，深刻理解標點符號在句子中的作用和重要性。這種寓教於樂的方式，不僅讓孩子們更容易記住知識點，更重要的是，它培養瞭孩子們對語言文字的敏感度和運用能力。我能想象到，在閱讀和參與這些遊戲的過程中，孩子們會逐漸建立起對語文的自信，並從中獲得成就感，從而更積極地投入到語文學習中去。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭童趣和想象力，各種色彩斑斕的插畫，勾勒齣一個個生動有趣的場景，讓人一眼就能感受到它帶來的輕鬆愉悅。翻開第一頁，我就被深深吸引瞭。作者似乎深諳孩子們的心理，用他們最容易接受和理解的方式，將“語文”這個聽起來有些枯燥的學科，轉化成瞭一場場精彩紛呈的遊戲。我特彆喜歡其中一個關於“詞語接龍”的章節，它不僅僅是簡單的接龍，還融入瞭各種奇思妙想，比如讓孩子們根據接到的詞語編一個小故事，或者設計一個關於這個詞語的錶情包。這不僅鍛煉瞭他們的詞匯量，更激發瞭他們的創造力和邏輯思維。還有一些關於“古詩填空”的遊戲，不再是死記硬背，而是通過有趣的故事情節，將詩句巧妙地融入其中，讓孩子們在玩樂中體會到古詩的韻味和意境。書中的插圖也起到瞭畫龍點睛的作用，它們色彩鮮艷，形象可愛，每一個都仿佛在對孩子們微笑，邀請他們一同參與到這場智力冒險中來。我甚至覺得，這本書與其說是一本“語文書”，不如說是一本“快樂學習指南”。它就像一位耐心而幽默的老師，用最溫柔的聲音，帶領孩子們在知識的海洋裏暢遊，讓他們愛上學習，不再畏懼挑戰。每一個小小的遊戲，都像一顆飽滿的種子，悄悄地在孩子的心田裏播撒下對語文的熱愛，對知識的好奇。

評分☆☆☆☆☆

對於我來說，這本書最大的亮點在於它將語文學習與生活緊密結閤，讓孩子們感受到語文無處不在的魅力。例如，書中有一個章節是關於“生活中的修辭”，它引導孩子們觀察生活中的廣告、標語，去發現其中巧妙的修辭手法，並鼓勵他們模仿創作。這讓孩子們明白，語文並非隻存在於課本，它就藏在我們生活的點點滴滴之中。還有一些關於“童謠創作”的小活動，讓孩子們嘗試用押韻的句子，創作屬於自己的童謠，這既鍛煉瞭他們的語言組織能力，也讓他們體驗到瞭創作的樂趣。我特彆喜歡書中“給物品起名字”的設計，它鼓勵孩子們發揮想象力，為身邊的物品起上富有詩意或趣味的名字，這不僅能培養他們的觀察力，更能激發他們的創造力。這本書就像一位生活的魔術師，用最奇妙的語言，點亮瞭孩子們對周圍世界的感知。它讓孩子們明白，語文不僅僅是文字，更是錶達情感、傳遞思想、連接世界的橋梁。每一次翻開這本書，都像是在與一位充滿智慧的朋友聊天，它總能帶來新的啓發和驚喜，讓我在不知不覺中，對語文有瞭更深層次的理解。

評分☆☆☆☆☆

我必須要說，這本書的設計真的是太用心瞭！它打破瞭傳統語文教學的模式，用一種非常新穎、有趣的方式，讓孩子們“玩”轉語文。我最欣賞的一點是，它非常注重培養孩子們的“語感”，而不是死記硬背。例如，書中有一個關於“情緒詞匯”的小遊戲，讓孩子們通過模仿不同的錶情和動作，來體會不同詞語所錶達的情緒，這讓孩子們在感官體驗中，深刻理解詞語的含義和用法。還有一個章節是關於“故事的開頭和結尾”，作者提供瞭一些非常吸引人的開頭和結尾，並鼓勵孩子們去填充中間的故事，這極大地激發瞭孩子們的想象力和敘事能力。我還看到瞭書中一些關於“押韻和節奏”的練習，它們被設計成瞭一些有趣的“節奏遊戲”，讓孩子們在玩樂中，感受語言的韻律美，從而更好地掌握漢語的語音特點。這本書就像一位巧妙的園丁，用最科學、最有趣的方法，培育孩子們對語文的熱愛。它不僅僅是知識的傳授，更是情感的啓迪，是思維的鍛煉，是創造力的釋放。我相信，每一個讀過這本書的孩子，都會在不知不覺中，愛上語文，並從中獲得滿滿的收獲。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，語文學習最難得的就是能夠點燃孩子們的興趣，而這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有一本正經地說教，也沒有枯燥乏味的理論，而是用一種遊戲化的思維，把語文的各個方麵都玩齣瞭花樣。我特彆喜歡書中關於“成語故事”的設計，它不再是簡單地講述成語的由來，而是設計成瞭一個“穿越時空的探險之旅”，讓孩子們跟隨主人公一起，在不同的曆史場景中，親身經曆成語的形成過程。這讓孩子們不僅記住瞭成語，更理解瞭成語背後的文化和智慧。還有一個關於“看圖說話”的章節，作者提供瞭一係列充滿想象力的圖片，並鼓勵孩子們用最生動的語言去描述，甚至可以加入自己的奇思妙想，讓故事變得更加精彩。這種方式，極大地激發瞭孩子們的想象力和錶達能力。我還能看到書中關於“詞語辨析”的小練習，它們被設計成瞭“尋找詞語的‘親戚’”這樣的遊戲，讓孩子們在比較中，找到詞語之間的細微差彆，從而更準確地理解和運用詞語。這本書就像一座寶藏，每一個小小的遊戲都蘊藏著豐富的知識和樂趣，讓孩子們在不知不覺中，愛上語文，愛上思考，愛上錶達。