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圖書標籤:

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店鋪： 朗誠文化圖書專營店

齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544543903

商品編碼：21747819505

數學繪本  測量(全9冊）時間的故事成為好爸爸最棒的蔬菜我的一天都陵村168號

麵包公主三姐妹+公主殿下來的那天+雙胞胎兄弟+我傢漂亮的尺子共9冊全套36冊共5輯

《神奇的尺子與跳躍的精靈：尺寸的魔法之旅》 這是一套專為3-6歲好奇寶寶設計的奇趣認知繪本，它將抽象的“測量”概念，用最生動、最有趣的方式呈現在孩子們的麵前。想象一下，當孩子們不再隻是被動地接受知識，而是主動地在遊戲中探索、在故事中發現，測量將不再是枯燥的數字，而是充滿魔力的語言。 第一冊：《小兔子的長耳朵和短尾巴》 故事的主角是一隻名叫“跳跳”的小兔子，它有一對又長又軟的耳朵，還有一個短短的尾巴。跳跳最喜歡做的事情就是和好朋友們玩捉迷藏。可是，有時候，它會因為自己的耳朵太長，不小心碰到樹枝，發齣“沙沙”的聲音，讓藏起來的小夥伴們輕易發現它。而它短短的尾巴，有時候又不夠靈活，無法幫助它爬上高高的草垛。 一天，跳跳在森林裏散步，遇到瞭一位智慧的老貓頭鷹。老貓頭鷹看到跳跳有些煩惱，便耐心地為它講解“長”和“短”的概念。它拿來一根細長的藤蔓，讓跳跳 compare 自己的耳朵和尾巴。跳跳這纔明白，原來有東西可以比另一個東西“更長”，或者“更短”。 接著，老貓頭鷹又拿齣瞭一片落葉，問跳跳：“這片葉子和你的耳朵比，哪個更長呢？”跳跳歪著腦袋想瞭想，用它的小爪子比劃瞭一下，發現葉子比它的耳朵短多瞭。老貓頭鷹又找來一根粗壯的樹枝，讓跳跳 compare 樹枝和它的尾巴。“哇！樹枝比我的尾巴長好多！”跳跳驚喜地叫道。 通過觀察自然界中各種各樣的東西，跳跳學會瞭用“長”和“短”來形容物體的大小。它開始在遊戲中運用這些新知識。它會找到最長的草葉，比賽誰能用最短的時間找到最長的樹枝。它還會用它長長的耳朵，輕輕地撥開擋路的藤蔓，用它短短的尾巴，靈巧地在草叢中穿梭，變得更加敏捷。 第二冊：《小熊的傢有多大？》 小熊一傢住在一個溫暖的小木屋裏。有一天，媽媽說：“我們的小木屋好像有點擠瞭，需要添置一些新的傢具。”可是，買什麼樣的傢具呢？需要多大的空間呢？小熊一傢犯瞭難。 爸爸熊拿齣瞭一捲軟尺，上麵畫著許多小小的格子。“這是什麼呀？”小熊好奇地問。爸爸熊笑著說：“這是測量我們的傢需要的工具。”他開始測量小木屋的長和寬。他一邊量，一邊數格子：“這裏有10個格子，那裏有8個格子。” 小熊看著爸爸熊的測量，也學著伸齣小爪子，試著去“數”小木屋的牆壁。它發現，原來測量就是用一些標準的東西，去看看它能“裝下”多少個。 接著，他們去傢具店。店裏有各式各樣的小桌子、小椅子。爸爸熊拿齣軟尺，開始測量傢具的長和寬，以及小木屋裏各個角落的尺寸。他告訴小熊：“這件桌子太大瞭，放不下；這件椅子太小瞭，坐起來不舒服。” 小熊在爸爸的指導下，也學著用軟尺去測量自己喜歡的玩具。它發現，原來測量可以讓東西變得“剛剛好”。它為自己的小床測量瞭尺寸，然後找到大小最閤適的小毯子，讓小床變得更舒適。它為自己的積木搭建的小城堡測量瞭尺寸，然後找到大小最閤適的旗杆。 通過測量，小熊一傢為傢裏添置瞭許多尺寸閤身的傢具，小木屋變得寬敞又舒適。小熊也明白瞭，測量可以讓生活變得更方便、更閤理。 第三冊：《小鬆鼠有多少顆橡子？》 鞦天到瞭，小鬆鼠們忙著收集過鼕的食物——橡子。小鬆鼠“吱吱”有一大堆的橡子，可是它不知道自己到底有多少顆。它總覺得不夠，又總覺得太多。 它看到旁邊的小鬆鼠“樂樂”有一個小籃子，裏麵裝滿瞭橡子。吱吱問樂樂：“你那裏有多少顆橡子呀？”樂樂驕傲地說：“我數過瞭，有20顆！” 吱吱看著自己的橡子堆，覺得數起來太麻煩瞭。這時，它看到一隻小鳥從天上飛過，嘴裏銜著一根細長的草。小鳥落在一根樹枝上，然後用草量瞭量樹枝的長度。“原來，也可以用東西來‘量’數量！”吱吱靈機一動。 吱吱找來一堆小石子，開始用石子來“數”自己的橡子。它把一堆橡子分成幾小堆，然後用石子一顆一顆地對應。當它數到一定數量的時候，它就拿起一個小木片，在上麵畫一個標記。它發現，這樣數起來比一顆一顆地記要快多瞭。 它還學會瞭分組計數。當它看到一大堆橡子時，它會先把橡子分成10個一組，然後數有多少組，最後再把剩餘的加起來。它發現，原來有很多種方法可以知道“有多少”。 最後，吱吱不僅知道瞭自己有多少顆橡子，還學會瞭如何將橡子分給其他需要的小夥伴，讓大傢都能過一個溫暖的鼕天。它明白瞭，知道“數量”可以幫助自己更好地管理物品，也可以幫助他人。 第四冊：《小猴子爬樹有多高？》 小猴子“蹦蹦”最喜歡爬樹瞭，可是它不知道自己爬瞭有多高。它總是好奇地望著樹頂，想知道自己離天空有多近。 有一天，蹦蹦遇到瞭一位探險傢，探險傢帶著一根很長的竹竿，上麵有刻度。“這是什麼呀？”蹦蹦好奇地問。探險傢笑著解釋說：“這是尺子，可以測量高度。” 探險傢把竹竿放在樹乾旁邊，從樹根開始，一點一點地嚮上比。每比一段，探險傢就在樹乾上做一個標記，並告訴蹦蹦：“這裏是1米，那裏是2米。” 蹦蹦看著探險傢測量，也學著將自己的小手伸直，從樹根開始，一點一點地往上比。它發現，原來用手比也能夠大緻地知道高度，隻是不夠準確。 後來，蹦蹦學會瞭使用探險傢的尺子。它用尺子測量瞭自己最喜歡的那棵大樹的高度，還測量瞭自己跳躍能夠達到的最高點。它發現，原來“高度”是可以被量化的。 它開始在遊戲中運用這個知識。它會和朋友們比賽，看誰能爬到更高的樹枝；它會用尺子測量自己跳起來能有多高，並努力打破自己的記錄。它還用尺子測量瞭自己搭建的樹屋的高度，讓樹屋更加牢固和舒適。 通過測量高度，蹦蹦變得更加勇敢，也更加瞭解自己的能力。它明白瞭，知道“有多高”可以幫助自己設定目標，並為之努力。 第五冊：《小貓找傢有多少米？》 一隻名叫“咪咪”的小貓咪，不小心走丟瞭，它怎麼也找不到迴傢的路。它的傢在街角的那棵大榕樹下，可是它走瞭好久，怎麼都找不到。 它遇到瞭一位善良的老奶奶，老奶奶問它：“你傢離這裏有多遠呀？”咪咪搖搖頭，它不知道。老奶奶說：“我們來測量一下吧。” 老奶奶拿齣瞭一捲長長的繩子，上麵也畫著許多小格子。“這是什麼呢？”咪咪好奇地問。老奶奶說：“這是用來測量距離的。” 老奶奶帶著咪咪，沿著街道一步一步地走。每走一段，老奶奶就在地上做一個標記，並用繩子測量標記之間的距離。她告訴咪咪：“從這裏到那個紅色的郵箱，大概有10米。” 咪咪跟著老奶奶，走過瞭許多地方。它看到瞭各種各樣的距離：傢離公園有多遠，離商店有多遠。它開始慢慢理解，“距離”就是指兩個地方之間的長度。 最後，老奶奶帶著咪咪，終於走到瞭那棵大榕樹下。咪咪開心地跑迴傢，爸爸媽媽終於找到瞭它。咪咪明白瞭，知道“距離”可以讓迷路的小動物找到迴傢的路，也可以幫助人們規劃行程。 第六冊：《小鳥的傢有多重？》 小鳥“啾啾”正在為建造自己的新傢而忙碌。它需要收集一些小樹枝、乾草和羽毛。可是，它不知道自己收集的材料有多重，也不知道需要多少材料纔能建一個舒適的傢。 它遇到瞭一隻聰明的小鬆鼠，小鬆鼠有一個小小的天平。“這是什麼呀？”啾啾好奇地問。小鬆鼠說：“這是用來測量‘重量’的。” 小鬆鼠把一根小樹枝放在天平的一邊，然後在另一邊放上一些小石子，直到天平平衡。“你看，”小鬆鼠說，“這根樹枝的重量，就等於這些小石子的重量。” 啾啾學著小鬆鼠的樣子，開始用小石子來測量自己收集的材料。它發現，原來有些材料比另一些材料要“重”很多。它也明白瞭，建造一個舒適的傢，需要找到“剛剛好”重量的材料，不能太輕，也不能太重。 它還學會瞭用天平來比較不同物品的重量。它會把一顆小種子放在天平上，然後用不同數量的沙子來 compare。它發現，原來“重量”是可以被量化的，而且不同的東西有不同的重量。 通過測量重量，啾啾不僅為自己建造瞭一個溫馨又堅固的小窩，還學會瞭如何閤理地分配和利用資源。它明白瞭，知道“有多重”可以幫助自己更好地評估物品，也可以做齣更明智的選擇。 第七冊：《小豬的儲錢罐有多少錢？》 小豬“嘟嘟”非常喜歡存錢，它有一個漂亮的儲錢罐，裏麵裝滿瞭硬幣。可是，它總是記不清自己到底有多少錢。 它看到隔壁的小兔子有一個小本子，上麵畫著許多小格子。“這是什麼呀？”嘟嘟好奇地問。小兔子說：“這是我的記賬本，可以記錄我存瞭多少錢。” 嘟嘟覺得很神奇，它也找來一個小本子，開始嘗試記錄自己的儲錢。每當它往儲錢罐裏放進一個硬幣，它就在本子上畫一個小小的圓形，代錶一個硬幣。 它還學會瞭分組計數。當它存瞭很多硬幣時，它會把硬幣分成10個一組，然後在本子上畫一個更大的圈，代錶10個硬幣。它發現，原來有很多方法可以知道“有多少錢”。 嘟嘟還學會瞭用“錢數”來錶示數量。它知道，一個1元的硬幣，就代錶“1”；兩個1元的硬幣，就代錶“2”。它慢慢地學會瞭認讀一些簡單的數字。 通過記錄和計數，嘟嘟終於知道瞭自己儲錢罐裏到底有多少錢。它開心地用自己的錢買瞭一本新書，並且學會瞭如何管理自己的零用錢。它明白瞭，知道“有多少”可以幫助自己更好地管理金錢，也可以為未來的目標做準備。 第八冊：《小兔子跳高有多少厘米？》 小兔子“跳跳”非常喜歡跳高，它總想知道自己能跳多高。它看彆的兔子都能跳過一根小木棍，它也想試試。 它遇到瞭一位經驗豐富的教練，教練拿齣瞭一根上麵刻著許多小格子的細杆。“這是什麼呀？”跳跳好奇地問。教練笑著說：“這是用來測量‘高度’的，我們叫它‘厘米尺’。” 教練把細杆放在地上，讓跳跳站在細杆旁邊。然後，教練讓跳跳跳起來，用它最高的時候去夠細杆。每次跳完，教練都會在細杆上做一個標記，並告訴跳跳：“你這次跳瞭10厘米。” 跳跳很努力地練習，它一次比一次跳得高。它發現，原來“高度”是可以被精確地測量齣來的。它還學會瞭用“厘米”這個單位來描述高度。 它開始在遊戲中運用這個知識。它會和朋友們比賽，看誰能跳得更高，並用厘米尺記錄下每個人的成績。它還用厘米尺測量瞭自己搭的積木有多高，以及自己能跳過的繩子有多高。 通過測量高度，跳跳變得更加自信，也更加瞭解自己的潛力。它明白瞭，知道“有多高”可以幫助自己設定目標，並為之不斷努力。 第九冊：《小象的鼻子有多長？》 小象“隆隆”有一個非常非常長的鼻子，它可以用鼻子捲起地上的蘋果，可以給花兒澆水，還可以和小夥伴們打招呼。可是，它從來沒有真正測量過自己的鼻子到底有多長。 它遇到瞭一位細心的科學傢，科學傢拿著一個長長的捲尺。“這是什麼呀？”隆隆好奇地問。科學傢說：“這是捲尺，可以測量任何物體的長度，包括你的鼻子。” 科學傢小心翼翼地把捲尺展開，從隆隆的鼻子根部開始，一直測量到鼻子的尖端。科學傢一邊測量，一邊念著數字：“1米，2米，3米……”隆隆驚訝地發現，原來自己的鼻子這麼長！ 隆隆跟著科學傢，還用捲尺測量瞭其他東西。它測量瞭自己站立時的高度，測量瞭樹木的粗細，還測量瞭小溪的寬度。它發現，原來“長度”是如此普遍的存在。 它還學會瞭用“米”和“厘米”來描述長度。它知道瞭，長長的東西用“米”來量，小小的東西用“厘米”來量。 通過測量，隆隆不僅瞭解瞭自己的身體，還學會瞭用一種更科學的方式去觀察和理解世界。它明白瞭，知道“有多長”可以幫助自己更好地認識事物，也可以更精確地描述和交流。 這套《測量全9冊》不僅僅是一套書，更是一個充滿樂趣的測量啓濛之旅。它鼓勵孩子們在玩耍中探索，在故事中學習，用最直觀、最有趣的方式，讓“長、短、大、小、重、輕、多、少、高、遠”這些抽象的概念，變得鮮活起來。從3歲寶寶的初次接觸，到6歲寶寶的初步運用，每一個階段的孩子都能在這套書中找到屬於自己的驚喜和收獲，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在教育領域工作多年的傢長，我對幼兒教育的選書有著近乎嚴苛的標準。我一直在尋找一套能夠真正引導孩子主動探索，而非被動接受知識的教材。當我在書店看到這套《數學繪本-測量》係列時，我的直覺告訴我，這正是我一直在尋找的。這套書最大的亮點在於，它以一種極其有趣和富有創意的方式，將“測量”這一復雜的數學概念，分解成一係列適閤3-6歲兒童理解和操作的活動。我尤其喜歡其中關於“容積”的探討，書中通過一個關於小兔子儲藏食物的故事，引導孩子理解不同容器可以容納多少東西。我女兒會用傢裏的大小不一的杯子，嘗試去裝水，然後比較哪個杯子能裝得更多。這種實踐操作，讓她對“大”和“小”、“多”和“少”有瞭更深刻的認識，遠比我口頭上的講解來得有效。還有關於“溫度”的，雖然不是直接的測量數值，但書中通過描繪不同季節的景象，以及動物們適應不同溫度的生活習性，讓孩子初步感知“冷”和“熱”，並嘗試去比較。我女兒會說：“夏天好熱，我們可以去遊泳；鼕天好冷，我們要穿厚厚的衣服。”這種生活化的體驗，讓抽象的溫度概念變得生動具體。書中的語言風格非常優美，充滿瞭詩意，讀起來朗朗上口，非常適閤作為睡前故事，能夠幫助孩子平緩情緒，進入甜美的夢鄉。而插畫風格更是獨具匠心，色彩柔和而不失鮮艷，構圖精巧，每一頁都充滿瞭細節，能夠激發孩子豐富的想象力。這套書不僅僅是關於數學，它更是一種思維方式的啓濛，培養孩子觀察、比較、分析和解決問題的能力。我看到我的孩子在生活中，會主動地去觀察周圍的事物，並且嘗試用自己學到的方法去理解和解釋。這讓我覺得，這套書的價值，遠遠超齣瞭它的價格。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育應該從興趣齣發，尤其是在幼兒啓濛階段，更是如此。這套《數學繪本-測量》係列，完美地詮釋瞭這一點。我傢裏已經有很多繪本瞭，但是當我看到這套書的介紹時，還是忍不住想要嘗試一下。事實證明，我的選擇是正確的。這套書非常巧妙地將“測量”這個數學概念，融入到瞭一個個引人入勝的故事和互動遊戲中。我兒子今年四歲，他一開始對數學的概念有點模糊，但是通過這套書，他竟然愛上瞭測量！例如，書中有關於“長度”的概念，通過比較不同玩具小車的長度，引導孩子用積木來測量。他可以花上半個小時，興緻勃勃地用積木量傢裏的沙發、門框，並且樂此不疲地數著積木塊的數量。這種實踐操作，讓他對長度有瞭非常直觀的理解，比我直接告訴他“長”和“短”要有效得多。還有關於“重量”的，書中設計瞭用簡單的天平，比較不同物品的輕重。我兒子會把傢裏的各種小物件都拿來稱一稱，然後興奮地告訴我哪個更輕，哪個更重。他甚至開始在生活中觀察，比如問我：“媽媽，這個蘋果比那個蘋果重嗎？”這種主動的思考和觀察，讓我覺得這套書真的非常有價值。書中的插畫風格非常吸引孩子，色彩鮮艷，充滿瞭童趣，而且故事情節也很生動有趣，能夠牢牢抓住孩子的注意力。這些內容不僅有助於孩子理解數學概念，還能鍛煉他們的觀察能力、邏輯思維能力和動手能力。每天晚上，我都會和孩子一起閱讀其中一冊，作為睡前故事。他聽得津津有味，並且會時不時地提齣自己的想法和問題，這讓我感到非常欣慰。這套書不僅教會瞭孩子數學知識，更重要的是，它點燃瞭孩子對科學探索的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是打開瞭孩子數學世界的一扇新大門！我買這套“數學繪本-測量”係列的時候，其實也沒抱多大期待，就是覺得現在市麵上的繪本太多瞭，想找點有點新意的。結果，這套書給瞭我巨大的驚喜。從3歲的小寶到5歲的大寶，都能找到他們喜歡的點。最讓我滿意的是，它不是那種枯燥的數學概念灌輸，而是通過一係列生動有趣的遊戲和故事，讓孩子在玩樂中自然而然地理解“測量”這個看似抽象的概念。比如，有一本講的是怎麼用積木測量桌子的高度，小寶就能很開心地跟著書裏的指示，一塊一塊地搭，然後數一數有多少塊，他那種成就感，簡直溢於言錶。還有一本是關於長度的，通過比較不同動物的腳印長度，讓孩子直觀地感受到長短的區彆。書裏的插畫色彩鮮艷，充滿童趣，非常吸引孩子，每一次閱讀都是一次視覺盛宴。而且，書中的互動設計也很棒，很多頁都有需要孩子動手操作的部分，比如比大小、排序、分類等等，這些小遊戲不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，也加深瞭他們對測量概念的理解。我還會把書中的一些小遊戲帶到日常生活中，比如齣去玩的時候，我們會用樹葉來比誰的長，用小石頭來數數有多少個，孩子們的參與度非常高。這套書不僅僅是關於數學，它還潛移默化地培養瞭孩子的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力。孩子睡前聽這些故事，也變得更加安靜和專注，不再是吵著要看動畫片，而是認真地聽我講故事，然後問各種各樣的問題，那種探索欲讓我覺得很欣慰。總而言之，這套書的價值遠超我的預期，絕對是育兒神器！

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都非常注重給孩子選擇一些能夠啓發他們思維的讀物，尤其是在啓濛階段，更希望能找到一些既能吸引他們注意力，又能傳遞有益知識的書籍。這套《數學繪本-測量》係列，可以說是完全符閤我的要求。我特彆喜歡它將抽象的數學概念“測量”具體化、遊戲化處理的方式。比如，有一冊通過“稱重量”的遊戲，讓孩子瞭解“輕”和“重”的概念，並且通過實際操作，比如用天平比較不同物品的重量，來理解重量的相對性。我兒子會把傢裏的玩具、水果都拿來稱一稱，興緻勃勃地看著天平的傾斜，然後自己得齣結論哪個更重。還有關於“容積”的理解，書中設計瞭很多有趣的小實驗，比如用不同大小的杯子往同一個瓶子裏倒水，讓孩子觀察水麵高度的變化，從而理解容量大小的概念。這些活動都非常貼近生活，孩子也容易理解和參與。書中的語言風格也特彆溫和，非常適閤給3-6歲的寶寶作為睡前故事或者親子閱讀材料。它不像一些科普讀物那樣講道理，而是通過生動的情節和可愛的角色，一點點地引導孩子去思考和發現。我發現，自從看瞭這套書，孩子在日常生活中會主動地去觀察和比較事物的數量、大小、輕重，比如他們會主動問：“這個積木比那個高多少？”或者“我能用這個杯子裝多少水？”這種主動探索的精神，是我最希望看到的。而且，全套9冊，內容非常豐富，涵蓋瞭測量領域的多個方麵，無論是時間、長度、重量、體積、還是空間，都設計瞭不同年齡段的孩子能夠理解和操作的活動。這不僅僅是一套數學書，它更是開啓孩子邏輯思維和科學探索興趣的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

作為一位新手媽媽，在為我的小寶貝挑選早教書籍時，我總是會格外謹慎。我希望找到的不僅僅是一本本的圖畫書，更希望它能成為孩子探索世界、學習知識的得力助手。這套“數學繪本-測量”係列，完全齣乎我的意料。我原本隻是抱著試試看的心態購買，但很快就被它深深吸引，更重要的是，我的寶寶也愛不釋手。這套書最讓我贊賞的一點，就是它將“測量”這樣一個有些枯燥的數學概念，轉化成瞭孩子們最喜歡的遊戲和故事。比如，有一冊描繪瞭小動物們用各種方法測量森林裏不同樹木的高度，孩子通過觀察這些故事，就能很直觀地理解“高度”這個概念，並且會嘗試著用身邊的物品去模仿，比如拿積木比劃，或者用繩子量桌子。另一個讓我驚喜的地方在於，書中的互動性非常強。每一冊都設計瞭大量的遊戲環節，讓孩子不僅僅是“看”，而是能夠“做”。比如說，有關於“時間”的測量，書中會引導孩子用秒錶計時，或者觀察一天中太陽的影子變化，讓時間不再是抽象的概念，而是可以親身體驗和感受的。我寶寶會拿著一個小沙漏，看著沙子流下來，然後跑過來問我：“媽媽，這流完一粒沙子，大概要多久呀？”這種主動提問和思考，讓我覺得特彆欣慰。此外，這套書的插畫風格非常可愛，色彩搭配也很有童趣，很容易抓住孩子們的注意力。即使是3歲的寶寶，也能在鮮艷的圖畫中找到樂趣。更重要的是，這套書的啓濛教育意義非常深遠，它不僅僅是教孩子認識數字和形狀，更是培養他們嚴謹的邏輯思維能力、觀察能力和解決問題的能力。每天晚上，我都會和寶寶一起閱讀其中一冊，這已經成為我們睡前最美好的時光，他不再害怕黑暗，而是充滿期待地進入夢鄉，夢裏也許充滿瞭各種有趣的測量遊戲吧！