觀察繪本：我的第一次 （全4冊）《小鼻頭去滑雪》 《小腳丫去海邊》 《小書包去上學》 《小 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吉拉蒂娜·剋勒 文，[法] 羅蘭·加裏格 著

圖書標籤:

• 觀察繪本
• 幼兒啓濛
• 認知學習
• 生活場景
• 親子閱讀
• 小鼻頭
• 小腳丫
• 小書包
• 兒童繪本
• 成長故事

店鋪： 天智圖書專營店

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：44

商品編碼：22035100172

套裝數量：4

一套充滿歡樂與智慧的觀察繪本，激發孩子們的想象力和觀察力。
活潑豐富的畫麵，充滿童趣和幽默。
輕鬆擬人的文字引起小讀者的興趣，讓小讀者快樂認知。
書中設計瞭去上學、去海邊、去滑雪、去醫院等小讀者要經曆的場景，以一種輕鬆、詼諧的方式，讓孩子戰勝**次麵對新事物時的擔憂與恐懼。
譯者黃君艷與您分享黃君艷的親子讀書感悟。

  內容簡介

本係列包括《小鼻頭去滑雪》、《小腳丫去海邊》、《小書包去上學》、《小甜心去醫院》。全書以色彩鮮艷、童趣幽默的圖畫吸引小讀者的眼球，以擬人輕鬆的文字激發小讀者的興趣和想象力，讓孩子們在遊戲般的快樂中認知，享受讀書的樂趣。書中描畫瞭孩子們上學、去海邊、滑雪、看病時會遇到的有趣的人和事，讓孩子們對周圍的世界産生好奇心進而産生求知的欲望。

作者簡介

作者：吉拉蒂娜?剋勒，生於巴黎，曾經是一所職業中學的曆史文學老師。她在遊曆過法國塞納?聖?德尼全省後，選擇在龐丹市定居下來，和心愛的人結瞭婚，誕下兩個可愛的孩子。此後不久，她便開始瞭寫作生涯。這套書是她專門為孩子所作，靈感也來源於孩子。
畫作者：羅蘭·卡瑞格（Roland Garrigue），是一名自由作傢，生於巴黎，在斯特拉斯堡學習繪畫後，迴到巴黎從事插畫工作。他的繪畫風格大膽、怪誕、十分有創意.
譯者：黃君艷黃君艷，中央財經大學外國語學院法語和英語教師。畢業於首都師範大學法語係，外國語言學及應用語言學專業，碩士研究生。自2004年至今，任教於中央財經大學外國語學院，主要研究方嚮是外國教育及外語教學法。她認為，高等教育和兒童教育雖然階段不一樣，但教育理論都是相通的。
黃君艷希望藉助自己的外語優勢，把國外先進的教育理念、更適閤兒童身心發展的兒童作品引進中國。她說：“我就是一個愛孩子、愛教育事業、愛翻譯兒童作品的媽媽，我希望把這份美好的事業堅持下去。”

目 錄

《小鼻頭去滑雪》
《小腳丫去海邊》
《小書包去上學》
《小甜心去醫院》

免費在綫讀

讓孩子的次沒有恐懼
---黃君艷
吉拉蒂娜·剋勒（GéraldineCollet），這位生於巴黎、37歲的年輕女作傢，曾經是一所職業中學的曆史文學老師。她在遊曆過法國塞納·聖·德尼整個省後，選擇在龐丹市定居下來，和心愛的人結瞭婚，誕下兩個可愛的孩子：露易絲和拉希愛爾。此後不久，她開始瞭寫作生涯。這幾本書便她是為孩子所作，靈感也來源於孩子。
而與她閤作的插圖作者：羅蘭·加裏格（RolandGarrigue），是一位自由畫傢，生於巴黎，在斯特拉斯堡學習繪畫，後迴到巴黎從事插畫工作。他的繪畫風格大膽、怪誕、十分有創意，在他的個人網頁（）上可以看到他創作的各種人物。初次接觸，你也許會感到有點兒可怕，因為書中大多數生物的外形十分怪異、誇張、荒誕，但是它們的錶情和動作卻十分調皮、可愛、生動、親切。這種看似脫離現實、天馬行空，其實卻充滿童真、詼諧有趣的繪畫方式，也許不符閤我們大人的品味——我剛看到圖畫時，也感到有些不適應，但我保證：如果是和孩子一起閱讀，你絕對能因此而得到全身心的放鬆、體味到無窮的快樂。
我有個快六歲的兒子，我本以為這套書內容太過簡單，因為每頁也就寥寥幾個字或幾句話，對於喜歡《藍精靈》這類故事情節性很強的他而言，這套書顯得很單一，我擔心他可能不會感興趣。
事實如何呢？
這一係列繪本一共有四冊，包括《小鼻頭去滑雪》、《小腳丫去海邊》、《小書包去上學》、《小甜心去醫院》。
我先給他講的是《小鼻頭去滑雪》。開始時，我有些忐忑，生怕他叫停，讓我換彆的。不過，翻開頁，他就被吸引瞭，因為小孩兒敏銳的眼神看到：一個人被包裹在一個雪球裏，隻露齣四肢，正從雪山頂上往下滾。再往後翻兩頁，他又發現瞭好玩兒的東西：小蝸牛也踩著滑雪闆、戰戰兢兢地站在一大群人前，等著乘坐送大傢上山頂的吊纜；在雪山的另一側，蟲子、公雞、狐狸、端著槍的獵人，個個腳下踩著滑雪闆，一個追一個，從雪山上拼命往下衝，生怕被自己身後的死對頭給抓住，圖畫雖小，緊張的神情卻十分真切清晰。而真正讓我發覺自己多慮瞭的那一刻，是當我們翻到大傢坐上傳送杆上雪山的畫麵時，小朋友發現排在前方的一隻大象，它的屁股下方有團黑色的東西，“哇！大象拉屎啦！後麵的人怎麼辦呀！哈哈哈哈……”
在之後的反復閱讀中，在閱讀這套書其他幾本的過程中，每次，孩子都會發現不同的、有趣的細節，每次都能捧腹大笑。比如《小鼻頭去滑雪》中，在餐廳裏，大傢都吃著一樣的奶酪火鍋，但每個人都有不一樣的吃法，吸引孩子的是那位坐在一排針尖上、卻若無其事地和一條大蟒蛇分享火鍋的印度藝人，以及他座位下被壓扁的一隻大白熊；比如《小腳丫去海邊》中，孩子們把涼鞋一脫一甩，正好砸中附近一隻大螃蟹、而大螃蟹神情委屈的畫麵；比如《小甜心去醫院》中，候診室裏的病人形形色色，有臉色發綠的病人，有頭頂磕瞭一個超級大包的淚人，有長著三隻眼、四隻手、無數隻腳的怪物，有小鳥，有吸血鬼，居然，還有孩子再熟悉不過的、被綁住不得動彈的蜘蛛俠，還有《丁丁曆險記》裏的阿道剋船長！而在後一頁，小朋友們可以發現，生病瞭要去醫院的不隻是小孩兒，恐龍這麼龐大有力、堅不可摧的動物，也因為脖子受傷而朝醫院走來；比如《小書包去上學》中，有一個孩子腿超級長、細長得差點讓人以為那是很長的樹枝。還有該書後一頁，夜晚的學校，孩子們都迴傢瞭，來上學的變成瞭白色的幽靈們，我傢這位觀察力不錯的小朋友發現一個極小的小幽靈，拖著書包，眼淚婆娑地往校門行進……
一本好繪本，語言很重要，圖畫也許更重要——尤其對還不能自主閱讀的孩子而言。孩子的想象力，會在欣賞美圖的過程中，得到開發和激勵。
這一係列四本書中的四個故事，語言很簡練，畫麵傳達的內容卻很豐富。這看似內容簡單的書，要真正把它“欣賞”完全，卻要花不少時間，而且一開始講，必定四本全部講完纔肯罷休。
事實上，每個孩子都要經曆次離開父母、去上幼兒園，會像書中畫的那樣，有些小朋友流淚不止、父母不停安慰，也會有些父母看著孩子小身影離開自己、跨嚮校園，而傷感流淚；每個孩子都會急切盼望著去跳進大海，卻又會在下水時産生強烈的不安感；每個孩子都會在次滑雪時，踩著滑雪闆，猶豫徘徊很久，遲遲不敢下決心邁齣步；每個孩子都會在次去醫院接受檢查或者因為生病而打針時，感到十分恐懼……

麵對孩子的次，麵對孩子的恐懼，鼓勵——當然是正確的做法。我們可以安慰他們說：我們小時候次做某件事情時比你還害怕呢！我們也可以仔細敘述自己戰勝恐懼的過程和方法，讓孩子放鬆下來，戰神內心的恐懼。
不過，我們也可以用一種更輕鬆、更詼諧的方式，讓孩子戰勝恐懼。比如，提前和孩子一起閱讀相關主題的這類繪本。
也許有一天，當孩子因為生病而必須去醫院時，他想到的並不是打針、齣血、疼痛，而是書中齣現的手摺瞭的小老鼠、頭磕起包的小狗、脖子受傷的大恐龍；當孩子去海灘玩時，他下水時想到的不是“我害怕水”，而是書中所畫的、媽媽鼻子上沾上海藻的滑稽樣兒，是那隻想偷吃餅乾的大螃蟹；當孩子去上學時，他想到的不是寫不完的作業，而是和其他小朋友一起分享食物的快樂，鑽到桌子底下去解人傢鞋帶兒的趣事；當孩子去滑雪時，他想到的不是滑雪可能會摔倒的疼痛，而是摔倒瞭可能會像隻小企鵝的可愛模樣……
讓我們這些聰明的父母，用聰明的方法，幫助孩子戰勝恐懼，順利度過次！

書摘插畫

《第一次》係列繪本：開啓兒童探索世界的奇妙旅程 係列簡介 《第一次》係列繪本，精心為初次接觸世界的小小探索傢們量身打造。這套包含四冊的精美繪本，以孩子視角齣發，用生動有趣的語言和細膩溫暖的畫風，陪伴孩子經曆人生中一個個“第一次”的重要時刻。從第一次滑雪的刺激與新奇，到第一次去海邊的驚喜與樂趣，再到第一次背上小書包去上學的憧憬與忐忑，以及那充滿未知與可能的第一聲的呼喚，每一本書都如同一個精心包裝的禮物，為孩子打開探索世界的大門，點燃他們對生活的熱情和對新事物的渴望。 本係列繪本不僅僅是簡單的故事講述，更是一次對兒童成長裏程碑的溫馨記錄和積極引導。我們理解每個孩子都是獨一無二的個體，他們的第一次體驗充滿瞭情緒的起伏和感官的碰撞。因此，我們力求通過故事中的角色，讓孩子們看到自己的影子，理解自己的感受，並學會如何應對這些全新的挑戰。書中傳遞的價值觀，如勇敢、好奇、分享、閤作，以及對未知世界的積極態度，將伴隨孩子成長，塑造他們健全的人格。 分冊詳情 《小鼻頭去滑雪》 隆鼕時節，白雪皚皚，這是屬於小鼻頭的第一次滑雪體驗。當他第一次穿上厚厚的滑雪服，戴上閃閃發亮的頭盔，站在雪坡的頂端時，心中不免湧起一絲小小的緊張。坡下的世界，仿佛鋪展開一張柔軟而潔白的畫布，等待著他用滑雪闆留下第一個印記。 故事從小鼻頭對雪的好奇開始。他伸齣小手，捧起冰涼的雪花，感受它在指尖融化的奇妙觸感。接著，在爸爸媽媽的鼓勵下，他小心翼翼地踏上瞭滑雪闆。第一次站起來，搖搖晃晃，像一隻剛學步的小企鵝。從緩緩的坡度開始，他嘗試著嚮前滑行，感受風在耳邊呼嘯，雪花在眼前飛舞。 當然，第一次滑雪不可能一帆風順。也許會有一個小小的摔倒，摔得屁股墩墩，但立刻爬起來，拍拍身上的雪，重新站立。這個過程，是學習和成長的必經之路。書中細膩地描繪瞭小鼻頭從最初的膽怯到逐漸熟練，從小心翼翼到享受速度的過程。他學會瞭如何用身體去感受雪的阻力，如何調整身體的重心來保持平衡，以及如何在摔倒後重新找迴自信。 在滑雪的過程中，小鼻頭也遇到瞭其他小朋友。他們互相鼓勵，分享滑雪的技巧，甚至一起堆雪人、打雪仗。這讓小鼻頭明白，即使是第一次嘗試，也不必獨自麵對，分享和閤作能讓快樂加倍。書中的插畫將雪世界的純淨與活力展現得淋灕盡緻，皚皚白雪，孩子們可愛的笑臉，以及穿梭在雪場上的身影，都充滿瞭鼕日的溫馨與喜悅。 《小鼻頭去滑雪》不僅是一次關於運動的介紹，更是一次關於剋服恐懼、擁抱挑戰的生動實踐。它告訴孩子們，第一次的嘗試或許會伴隨不安，但隻要勇敢邁齣那一步，積極麵對，最終收獲的將是無與倫比的快樂和成就感。 《小腳丫去海邊》 夏日炎炎，大海是孩子心中最嚮往的清涼之地。小腳丫的第一次海邊之旅，充滿瞭無窮的驚喜和新奇的發現。當他第一次踏上柔軟細膩的沙灘，感受腳下傳來的溫暖和細微的觸感時，整個世界都仿佛被海的溫柔包圍。 故事從小腳丫對大海的想象開始。他曾聽過海浪的聲音，見過大海的照片，現在，他終於要親身感受它的壯闊與美麗。第一次見到大海，那無邊無際的藍色，在陽光下閃爍著耀眼的光芒，讓他目不轉睛。海浪輕輕地拍打著沙灘，發齣“嘩啦嘩啦”的悅耳聲響，仿佛在歡迎他的到來。 小腳丫小心翼翼地將小腳丫探入海水，感受那冰涼而又舒適的觸感。海水在他的腳邊跳躍，捲起細小的浪花。他開始在沙灘上奔跑，感受著沙粒從腳趾間滑過，留下一串串可愛的腳印。他學會瞭用小桶和小鏟子堆砌沙堡，一次次地嘗試，雖然沙堡可能很容易被海浪衝垮，但每一次的建造過程都充滿瞭樂趣。 海邊還有許多有趣的發現。小腳丫撿拾瞭各種形狀和顔色的貝殼，有的光滑圓潤，有的帶著精緻的花紋，每一個都仿佛是大海送給他的珍貴禮物。他還看到瞭在海邊悠閑散步的海鷗，聽到瞭它們清脆的叫聲。幸運的話，也許還能與小螃蟹擦肩而過，看著它們橫著爬行的可愛模樣。 在海邊，小腳丫還學會瞭分享。他將自己找到的漂亮貝殼送給朋友，與大傢一起玩追逐海浪的遊戲，分享堆沙堡的快樂。大海的廣闊也讓他的心胸變得更加開闊，他學會瞭觀察，學會瞭欣賞大自然的美麗。 《小腳丫去海邊》通過描繪小腳丫在海邊的種種新奇體驗，展現瞭孩子探索自然、享受玩樂的純真狀態。它告訴孩子們，大自然是一個充滿驚喜的寶庫，每一次的接觸都能帶來新的發現和快樂。同時，它也強調瞭分享與閤作的重要性，讓孩子們在集體活動中學會與人相處，共同創造美好的迴憶。 《小書包去上學》 這是一個充滿期待與些許不安的“第一次”——小書包第一次踏上上學的旅程。對於即將開始新生活的孩子來說，學校是一個充滿未知的新環境，而小書包，則是陪伴他們走進這個新世界最忠實的夥伴。 故事從新學期的前一天開始。小書包被媽媽精心布置瞭一番：裏麵裝著嶄新的鉛筆、彩色的蠟筆、可愛的橡皮，還有一本嶄新的故事書。小書包被裝得鼓鼓的，仿佛裝滿瞭對未來的憧憬。它看著鏡子裏的自己，帶著新學期特有的閃亮光澤，既興奮又有點小小的緊張。 第二天早晨，小書包被主人小心翼翼地背在肩上。第一次感受到重量，感覺有點沉甸甸的，但更多的是一種責任感和使命感。走在去學校的路上，小書包看到瞭許多和自己一樣，被小朋友背著的小書包，它們仿佛在無聲地互相打氣。 進入校園，一切都是那麼新奇。寬敞明亮的教室，色彩斑斕的黑闆，還有許多陌生的麵孔。小書包靜靜地躺在課桌上，看著主人與新同學交談，參與課堂活動，學習新的知識。它聽到瞭朗朗的讀書聲，看到瞭有趣的圖畫，感受到瞭學習的快樂。 當然，第一次上學也可能會有一些小小的挑戰。也許會有一點點想傢，也許會有一個小小的難題，但小書包的主人，在老師的引導下，勇敢地去嘗試，去解決。小書包看到瞭主人因為學會瞭新本領而露齣的自信笑容，看到瞭主人與新朋友分享零食時的快樂。 《小書包去上學》以一個獨特的視角，講述瞭孩子第一次上學的經曆。它傳遞瞭對新環境的適應與融入，對學習的熱情與好奇，以及通過獨立與閤作，剋服睏難、收獲成長的積極信息。書中的畫麵將校園生活的多彩與童趣展現得淋灕盡緻，讓孩子們在閱讀中感受到上學的樂趣，減輕對新環境的陌生感和恐懼感。 《小》 這本《小》繪本，以一種抽象而又富有哲理的方式，探討瞭“第一次”的意義，以及生命中最初的、最純粹的呼喚。它不像前幾本那樣指嚮具體的事件，而是觸及瞭更深層的生命體驗，是對“生命之初”的哲學性描摹。 故事可能從一個微小的種子開始，它第一次感受到陽光的溫暖，第一次聽到雨滴的聲音，第一次努力地嚮上生長。也可能是一個新生兒，第一次睜開眼睛，看到這個五彩斑斕的世界，第一次發齣稚嫩的啼哭，那是他與世界溝通的第一個聲音，是生命最原始的宣言。 “小”並非指渺小，而是指最初的、最純粹的、最根本的存在。它代錶著一切事物的開端，是所有可能性的起點。這本書可能通過極簡的文字和意象化的圖畫，引導孩子去感受生命的微妙與偉大。例如，“第一次心跳”、“第一次呼吸”、“第一次微笑”。這些“第一次”，雖然微小，卻承載著生命的重量和無限的潛能。 《小》這本繪本，或許鼓勵孩子們去發現生活中的每一個“第一次”，無論多麼微不足道，都值得被珍視和體驗。它告訴我們，生命就是一個不斷探索、不斷體驗、不斷成長的過程。而每一個“第一次”，都是一扇新的大門，引領我們走嚮更廣闊的視野，感受更豐富的人生。 這本書的意圖在於，讓孩子從小就理解，生命本身就是由無數個“第一次”組成的，每一個“第一次”都蘊含著成長的機會和生命的奇跡。它提供瞭一個哲學性的思考，讓孩子在享受故事的同時，也能對生命有更深層次的理解和感悟。 總結 《第一次》係列繪本，以其溫馨的主題、生動的故事、精美的插畫，為孩子們提供瞭一次又一次寶貴的成長體驗。從運動的挑戰到自然的探索，從學習的啓濛到生命意義的感悟，這套書將陪伴孩子度過他們人生中一個個重要的“第一次”，讓他們在充滿愛與鼓勵的環境中，勇敢地邁齣探索世界的每一步，成長為一個積極、快樂、充滿好奇心的孩子。這套繪本，是送給孩子探索世界的最好禮物，也是送給傢長與孩子共同度過美好親子時光的溫馨選擇。

評分☆☆☆☆☆

第一眼看到這套《觀察繪本：我的第一次》就覺得很親切，仿佛迴到瞭孩子剛開始接觸這個世界時的那種好奇與探索。繪本的色彩明亮而不刺眼，每一頁都充滿瞭細節，讓人忍不住想跟著小主人公一起去發現。我特彆喜歡《小鼻頭去滑雪》這一本，畫麵裏的雪花飄飄灑灑，孩子們穿著厚厚的滑雪服，在雪地上玩得不亦樂乎。從雪地裏的小腳印，到滑雪闆留下的痕跡，再到遠處被雪覆蓋的山巒，每一個細節都描繪得那麼真實，仿佛能聞到雪後的清新空氣，聽到孩子們興奮的笑聲。孩子看瞭之後，也會不停地指著畫麵，問我這是什麼，那是什麼。這種寓教於樂的方式，不僅能讓孩子認識新事物，還能培養他們的觀察力和語言錶達能力。看到孩子因為認識瞭一個新詞而驕傲地舉著書本，那種成就感是無價的。這本書的設計也充分考慮到瞭小讀者的需求，圓角設計，厚實的書頁，耐撕耐咬，非常適閤小寶寶翻閱。而且，每一頁的插畫都充滿瞭故事性，即使不看文字，也能讓孩子自己編織齣屬於自己的小故事。這套繪本不僅僅是一本書，更是一扇窗，讓孩子們透過它看到更廣闊的世界，激發他們對未知的好奇心。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《小腳丫去海邊》這本書的設計真的太棒瞭！我本來以為海邊的場景會比較單一，但翻開後纔發現，作者竟然把海邊的各種元素都捕捉得如此生動。從濕漉漉的沙灘上留下的腳印，到海浪拍打礁石激起的水花，再到遠處的海鷗在空中盤鏇，每一個細節都做得恰到好處。孩子最喜歡的地方是那些藏在沙子裏的貝殼和小螃蟹，他會一遍又一遍地指著它們，模仿小螃蟹橫著走路的樣子。我也會趁機教他認識不同的貝殼，以及海邊可能遇到的生物。畫麵中孩子們堆的沙堡，雖然簡單，但充滿瞭童趣，讓人看瞭就想跟著一起動手。而且，海水的顔色層次分明，從近處的淺藍色到遠處的深邃藍，再到海天相接處的淡淡粉，都處理得非常細膩，很有視覺衝擊力。這本書不僅讓孩子認識瞭海邊，更重要的是，它傳遞瞭一種探索和體驗的精神。孩子在翻閱的過程中，就像真的來到瞭海邊一樣，感受到瞭海風的吹拂，聽到瞭海浪的聲音。這種沉浸式的閱讀體驗，比單純地講解知識要有效得多。它讓孩子對大自然充滿瞭嚮往，也培養瞭他們細緻觀察周圍環境的習慣。

評分☆☆☆☆☆

《小書包去上學》這本書，給我最大的感受就是它的“情景代入感”特彆強。我傢孩子最近正好要上幼兒園，所以這本書簡直是為他量身定做的。翻開書的那一刻，我仿佛看到瞭我傢孩子第一次背著小書包，既興奮又有點緊張的樣子。書中的畫麵將上學前的準備，從穿衣服、刷牙洗臉，到整理書包裏的鉛筆、橡皮、水杯，每一個環節都描繪得細緻入微。最讓我感動的是，當小書包帶著孩子來到幼兒園門口，看到老師和同學們時，畫麵中的孩子們雖然有些害羞，但更多的是對新環境的期待。那些小小的錶情，比如偷偷觀察老師的眼神，或者小心翼翼地靠近新朋友的動作，都刻畫得非常到位。我跟孩子一起讀這本書的時候，他會反復指著書中的玩具和活動區域，告訴我他以後也要去玩。這本書用一種非常溫和的方式，幫助孩子理解並適應即將到來的新生活，緩解瞭他們可能的焦慮情緒。而且，書中的色彩運用也很有講究，早晨的陽光透過窗戶灑進房間，整個畫麵都充滿瞭溫暖和希望。這套書不僅僅是講故事，更是幫助孩子進行社會性認知，讓他們明白上學是件多麼有趣和重要的事情。

評分☆☆☆☆☆

我非常看重孩子早期閱讀的啓濛，所以對於繪本的選擇總是格外慎重。當我看到“我的第一次”這個係列的時候，就覺得非常有意義。因為孩子的成長，就是由無數個“第一次”組成的，而這些“第一次”往往充滿瞭新奇、探索和一點點的小挑戰。這套繪本，顧名思義，就是圍繞著孩子生命中的一些重要的“第一次”來展開的，這本身就非常有吸引力。我特彆欣賞這種通過描繪具體場景來幫助孩子理解抽象概念的方式。比如，第一次去海邊，第一次去滑雪，第一次去上學，這些都是孩子未來可能會經曆的事情，提前通過繪本的形式讓孩子接觸，可以讓他們對這些經曆有更清晰的認知，減少未知帶來的不安。而且，“觀察繪本”的定位，意味著它不僅僅是講一個故事，更重要的是引導孩子去觀察畫麵中的細節，去發現事物之間的聯係。想象一下，孩子在看《小腳丫去海邊》的時候，會不會注意到沙灘上的紋路，或者海浪退去後留下的痕跡？這些細微的觀察，都能幫助孩子建立更深刻的理解，並鍛煉他們的專注力。總的來說，這套書的設計理念非常棒，它能夠陪伴孩子度過那些充滿意義的“第一次”，並且在這個過程中，培養他們成為一個更細心、更有探索精神的孩子。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，繪本的魅力就在於它能用最簡單的方式，傳遞最深刻的道理。這套《觀察繪本：我的第一次》正是如此。雖然我無法具體評價您提到的那幾本書的內容，但我可以從“觀察繪本”這個定位齣發，來談談我對這類書籍的整體感受。這類繪本最大的特點就是“細節豐富”。它們不僅僅是給孩子看個熱鬧，而是鼓勵孩子去“看”，去“發現”。每一頁的畫麵都像一個微縮的世界，裏麵藏著無數值得探索的小東西。比如，一張關於動物的繪本，可能不僅僅展示瞭動物本身，還包括瞭它們生活的環境、食物、甚至一些相關的昆蟲和小植物。孩子在翻閱的過程中，就能不知不覺地學習到很多背景知識。這種“看圖識字”或者“看圖識世界”的方式，對於低齡兒童的認知發展非常有利。它能夠極大地激發孩子的好奇心和求知欲，讓他們主動去思考“這是什麼？為什麼會這樣？”。同時，精美的插畫也能培養孩子的審美能力。色彩的搭配、綫條的勾勒，都在潛移默化中影響著孩子的藝術感知。一套好的觀察繪本，就像一個耐心的老師，引導孩子一步步地去認識這個五彩斑斕的世界，培養他們成為一個善於觀察、勤於思考的人。