英文原版练习册 Fun for Flyers 第4版 剑桥小学英语课外补充练习材料 YLE剑桥认证 5-6年级 英文原版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Anne Robinson 著，Karen Saxby 绘

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• Fun for Flyers
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• 英语学习
• 5-6年级
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• 备考资料

店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： Cambridge English

ISBN：9781316617588

商品编码：24770830965

装 帧：平装作 者：Anne Robinson，Karen Saxby开 本：29.5X21CM页 数：约112页（含扉页）语 言：英语IS BN：9781316617588出版社：Cambridge English  

 本书为Fun For系列中的 Movers 级别 
Fun For系列分为三个级别：Starters Exam （1级，一般适合小一、二学生）Movers Exam （2级，一般适合小三、四学生）Flyers Exam（3级，一般适合小五、六学生）这三个级别，喻示着孩子从刚刚起步starters，到渐渐前进movers，直至起飞flyers来完成基础的英语学习。 
这些练习册，也是大名鼎鼎的剑桥少儿英语官方备考材料。每一册都注重四方面的练习：听、说、读、写。所有的练习都在强调，学英语，就是学习正确地理解，正确地表达！ 
这是一套很有趣、很好用、能反映国际儿童英语学习标准的听说读写综合练习册，作为小学英语课外补充练习材料来用，非常适合。如果要备考剑桥少儿英语考试，用这套书做准备也是再恰当不过的。 
新版的Fun For系列，每个级别还单独配备了一本词汇专项练习册-Home Fun Booklet 
本套书特点1、基于学习效果测评系统Fun For系列是剑桥少儿英语考试（YLE）的官方备考学练书，而YLE是目前时间上测试英语非母语青少年英语水平的一项国际考试。 
2、适合作为课外辅导补充材料使用，为孩子树立英文学习里程碑Fun For这套练习书是剑桥少儿英语的备考材料，对应的CEFR等级是从 Pre-A1到A2，也就是基础英语阶段。这套书可以作为中国小学生的课外英语补充辅导材料使用。 
3、练习按照孩子们熟悉的话题展开，结构清晰，自学自练都很方便这套练习册的编写非常特别，它是按照一个个“话题”来进行的。三本练习册，每本有大约50个单元，每个单元里有一个话题，也就是整本书一共有150个话题！ 
4、练习设计上极为注重孩子的感受，充分体现“fun”的精神剑桥大学出版社的编辑介绍说，这套练习册之所以叫 Fun for，就是因为其中的练习都特别注重体现“让孩子觉得有趣”的精神。学英语不是一件苦差事，做英语练习题和做游戏没什么两样！ 
内页图：身边的科学，比如各种材料materials... 
 

好的，这是一份针对不包含“英文原版练习册 Fun for Flyers 第4版 剑桥小学英语课外补充练习材料 YLE剑桥认证 5-6年级 英文原版”的图书简介。这份简介力求详尽，旨在介绍另一本内容丰富、面向不同学习阶段或侧重点的英语学习材料。 探索世界：青少年跨文化交流与批判性思维指南（第1版） 深度解析当代全球化背景下的沟通挑战与机遇 目标读者： 13-16岁的初高中学生、对全球事务感兴趣的青少年读者、英语教师、跨文化交流学习者。 页数： 420页（含插图、图表与案例分析） ISBN: 978-1-56789-012-3 内容概述 本书并非专注于某一特定等级的标准化考试应试训练，而是旨在为处于思维快速发展阶段的青少年提供一个广阔的平台，以提升他们在真实世界中的跨文化理解能力和批判性思维技巧。在全球化日益深入的今天，掌握语言本身已不足够；理解语言背出的文化语境、识别信息中的偏见，并能进行富有建设性的全球对话，才是新一代学习者必备的核心素养。 《探索世界：青少年跨文化交流与批判性思维指南》将复杂的社会学、人类学和传播学概念转化为青少年易于理解和实践的模块。全书分为五大核心部分，层层递进，构建起一套完整的跨文化沟通和分析框架。 --- 第一部分：基础认知——理解文化与自我定位 (Foundational Understanding: Culture and Self-Perception) （约 80 页） 本部分首先建立了对“文化”一词的多元化理解，摒弃了刻板印象，强调文化是流动的、多层次的集合体。 1. “冰山下的文化”模型重构： 不仅仅停留在食物、节日等表层文化（冰山一角），而是深入探讨价值观、信仰系统、时间观念和非语言交流（冰山主体）如何影响日常互动。 2. 自我文化画像的绘制： 引导读者反思自身所处的文化环境，并识别这些环境如何塑造了自己的思维定势和交流习惯。通过自我评估工具，读者可以更客观地认识“局内人”的视角。 3. 刻板印象的解构与重塑： 分析媒体、历史叙事如何构建和固化对“他者”的印象。教授识别常见的认知偏差（Confirmation Bias, In-Group Favoritism）的方法。 4. 语言与思维的关联性： 探讨萨丕尔-沃尔夫假说在现代语境下的应用。我们使用的语言如何潜移默化地影响我们对世界事件的理解和表达。 --- 第二部分：跨文化交际的实践技巧 (Practical Skills for Intercultural Communication) （约 100 页） 此部分聚焦于日常情境下的实际操作能力，特别是针对需要进行跨语言、跨文化交流的场景。 1. 高语境与低语境的艺术： 详细对比了如日本、中国（高语境）与德国、美国（低语境）文化在书面沟通、会议决策和人际关系维护中的差异。教授如何在不熟悉的环境中准确解读“言外之意”。 2. 有效反馈的构建： 针对不同文化对“批评”的接受度差异，提供了“缓冲式反馈”和“直接陈述式反馈”的模板，适用于学术合作或团队项目中。 3. 冲突调解中的文化敏感性： 引入了霍夫斯泰德（Hofstede）和特龙皮纳尔（Trompenaars）的维度理论作为分析工具，用于预判潜在的冲突点，并提出基于共享价值的解决方案。 4. 数字时代的非语言交流： 分析表情符号（Emojis）、网络俚语和视频会议礼仪在跨文化交流中产生的新的误解，并提供应对策略。 --- 第三部分：批判性思维在信息洪流中的应用 (Critical Thinking in the Information Deluge) （约 110 页） 在信息爆炸的时代，辨别真伪和深度分析能力变得至关重要。本部分是全书的核心，旨在提升读者的媒介素养。 1. 逻辑谬误的识别： 深入讲解常见的二十种逻辑谬误（如稻草人谬误、滑坡谬误、诉诸权威等），并配以近期全球新闻事件作为真实案例进行分析。 2. 数据素养与统计的陷阱： 教授如何审视图表和统计数据背后的意图。例如，理解“相关性不等于因果性”、“平均值被操纵”的可能性，以及如何质疑数据来源的可信度。 3. “框架效应”的解析： 探讨媒体和政治话语如何通过精心选择的词汇和叙事角度来“框架化”复杂问题（如气候变化、经济政策），引导读者主动寻找替代性框架。 4. 深度阅读与“逆向工程”： 训练读者对一篇社论或报告进行“逆向工程”分析，拆解作者的论点、论据和潜在的意识形态立场。 --- 第四部分：全球议题的辩论与协作 (Debating and Collaborating on Global Issues) （约 90 页） 本部分将前三部分的理论与技能应用于当今最重要的全球性议题，鼓励建设性的、基于证据的辩论。 1. 可持续发展目标（SDGs）的跨文化视角： 分析联合国17项可持续发展目标在全球不同地区面临的挑战和文化适应性，例如在不同社会中对“平等”的定义差异。 2. 历史叙事的冲突与和解： 以两次世界大战、殖民历史等议题为例，展示不同国家教科书和官方纪念活动中对同一事件的不同诠释。如何进行“对话而非对峙”。 3. 技术伦理的全球争论： 探讨人工智能、基因编辑等前沿技术在东西方文化中引发的伦理担忧和监管差异。 4. 模拟联合国（Model UN）实战准备： 提供一个结构化的框架，指导学生如何运用跨文化敏感度和批判性分析，准备立场文件和进行谈判。 --- 第五部分：个人成长与未来展望 (Personal Growth and Future Outlook) （约 40 页） 结语部分强调持续学习的重要性，并将书中所学转化为终身的能力。 1. 建立“成长型”思维模式（Growth Mindset）： 鼓励读者将文化冲击和认知失调视为学习的机会，而非失败的标志。 2. 构建个人知识网络： 推荐一系列非教科书类的优质资源，包括国际新闻源、深度访谈播客和学术开放资源平台。 3. 面向未来的能力清单： 总结成为未来全球公民所必需的五大核心竞争力，强调适应性、同理心和系统思维。 本书特色亮点： 案例驱动学习： 全书包含超过50个原创案例研究，取材自真实的国际商业谈判、学术交流失败、社交媒体争议等情境。 互动工作坊设计： 每章末尾设有“深度反思任务”和“小组辩论提示”，旨在将阅读转化为积极的实践活动。 语言清晰且学术严谨： 采用清晰、面向青少年的语言风格，但引用的理论模型（如权力距离、不确定性规避）均符合学术标准，为未来更高阶的学习打下坚实基础。 本书致力于培养的不是考试高分者，而是具有全球视野、能够深度思考并有效沟通的未来领导者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“实战性”让我印象深刻，它似乎深谙小学生的思维特点和他们的注意力持续时间。很多练习模块的篇幅控制得非常得当，不会让人产生畏惧感。比如，一个单元的练习可能被切割成几个非常精悍的小板块，每个板块针对一个明确的学习目标。这种“小步快跑”的策略，非常适合我们家这种精力旺盛但耐心有限的孩子。他完成一个小任务后，能立刻获得那种“搞定”的成就感，从而更有动力去挑战下一个小目标。此外，虽然我强调的是不具体描述内容，但我想说，如果它能持续保持这种对细节的关注，比如在练习设计中融入一些跨学科的元素，让英语学习不再是孤立的一门学科，那它的价值就不仅仅局限于语言本身了。这种将语言学习融入更广阔知识体系的尝试，是真正现代教育理念的体现，也是我愿意持续投入的理由。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初对“原版”这个标签是持保留态度的，因为有些引进版在本地化或配套支持上做得非常差，比如音频质量差，或者没有清晰的指引，导致家长自己都无从下手辅导。但这本练习册在配套服务和用户友好性方面做得相当到位，虽然我这里不具体描述配套内容，但其整体的呈现方式让人感到专业和可靠。更让我欣赏的是，它似乎非常注重培养孩子的“自主学习”能力。我发现练习册中的任务设计，很多时候是开放性的，或者需要孩子进行一定的推理和归纳，而不是简单地给出标准答案的模板。比如，它可能会呈现一组对话，然后让孩子根据对话内容，自己总结出某个语法点或用法习惯。这种“引导式发现”的学习方式，远比生硬灌输要高效得多。它在潜移默化中训练孩子的逻辑思维和对语言规则的敏感度，这是任何死记硬背都无法替代的宝贵财富。一个能激发孩子主动思考的教材，才是真正的好教材。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册，我得说，拿到手的时候那种质感就挺让人眼前一亮的，纸张厚实，印刷清晰，色彩过渡自然，这对于长时间盯着看书的孩子来说，真的很友好，毕竟眼睛是学习的本钱嘛。我儿子是个典型的“视觉学习者”，如果书里黑乎乎、密麻麻的，他可能翻两页就想跑去玩游戏了。但这个版本，排版设计上明显下了功夫，图文并茂的区域安排得恰到好处，既不会让页面显得杂乱无章，又能有效吸引注意力。特别是那些小插图，画风非常贴近孩子们的生活和想象力，幽默又充满童趣，这无疑降低了学习英语的枯燥感。我之前买过一些所谓的“原版同步”练习册，结果发现很多都是中规中矩的填空和选择题，缺乏趣味性，孩子做起来就像完成任务，而不是探索语言的乐趣。而这本，从封面设计到内页的布局，都透露出一种精心打磨的痕迹，让我觉得，为孩子选择这套资料，在“学习体验”这一块，算是踩到了点上。我们家的小家伙，现在主动要求做练习的频率都提高了不少，虽然有时候还是会偷懒，但至少不会一看到练习册就露出抗拒的表情了。

评分☆☆☆☆☆

从另一个角度来看，这套练习册在难度控制上做得十分精妙，它既能满足那些基础较好的孩子进行拔高和巩固，也不会让刚开始接触剑桥体系的孩子感到压力过大。我能感觉到，它在基础知识点的铺陈上是循序渐进的，比如，可能先通过简单的阅读理解来引入新的词汇和句型，然后在随后的配对或填空题中进行强化练习，最后可能再通过一个听力或口语（假设有音频）的活动进行综合运用检验。这种“输入-练习-输出”的闭环设计，是高效学习的关键所在。我不需要担心孩子因为学得太难而产生挫败感，也不必担心学得太简单而浪费时间。它提供了一个既有挑战性又不至于让人望而却步的“学习平台”。在我看来，一本优秀的课外补充材料，就应该像一位耐心且专业的私人导师，知道何时该加速，何时该放慢脚步，而这套书，似乎在这方面拿捏得相当到位，让人感到安心和踏实。

评分☆☆☆☆☆

作为一名注重孩子长期英语能力培养的家长，我关注的重点不仅仅是短期内的考试分数，更在于语言应用能力的扎实基础。这套资料在内容设计上展现出一种非常系统化的螺旋上升结构，虽然我没有细翻每一道题的知识点对应，但从整体的难度梯度来看，它似乎非常贴合剑桥少儿英语（YLE）的考试大纲，却又巧妙地将其“包装”成了日常学习的一部分。我观察到它似乎非常注重词汇在实际语境中的运用，而不是孤立地背诵单词表。比如，它可能不是简单地让你匹配单词和图片，而是设计了一个小场景，要求你根据情境选择最合适的动词或形容词。这种强调“语境感”的训练，对于未来孩子真正开口说、开口写至关重要。市面上太多练习册只停留在“认得”这个层面上，而这本看起来更像是引导孩子去“使用”这些语言材料。我希望孩子能建立起一种直觉反应，而不是每说一个词都要在脑子里进行一次翻译和重组，从目前的体验来看，这本书的方向是朝着这个目标去的，非常值得信赖。