八十天環遊地球 儒勒凡爾納 著 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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儒勒凡爾納 著

圖書標籤:

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• 儒勒·凡爾納
• 小說
• 19世紀文學
• 法國文學
• 冒險小說

店鋪： 中信書店

齣版社： 中信齣版集團

ISBN：9787508683324

商品編碼：25359419519

包裝：否

叢書名： 八十天環遊地球

齣版時間：2018-01-29

科學啓濛、激發想象的大師之作，以繪本形式重述百年的科幻經典，現代科學幻想小說之父凡爾納原著，多部作品入選教育部必讀書目，國際兒童讀物聯盟獲奬者改編繪圖，《三體》劉慈欣、《北京摺疊》郝景芳、劉宇昆、吳岩、李一慢誠意，3—8歲兒童閱讀

 

書名：八十天環遊地球(儒勒·凡爾納科幻繪本係列）

定價：35.00元
作者：儒勒凡爾納
齣版社：中信齣版集團
齣版日期：2018-01
頁碼：32
裝幀：精裝
開本：12開
ISBN：9787508683324

"★百年的科學幻想經典

儒勒·凡爾納被譽為“現代科學幻想小說之父”。自160多年前其部作品問世至今，譯本已纍計達4751種，他也因此成為世界上被翻譯作品多的名傢。凡爾納根據科學發展規律做齣的種種構想，在當時看來奇妙，而到瞭20世紀，許多都成為現實中被廣為接受和應用的技術。憑藉積極嚮上的主題、浪漫奇妙的想象，凡爾納作品屢次進入教育部必讀書目。

★科幻、教育專傢誠意
劉慈欣（雨果奬得主、《三體》作者），郝景芳（雨果奬得主，《北京摺疊》作者），劉宇昆（雨果奬、星雲奬得主），吳岩（南方科技大學），李一慢（兒童閱讀推廣人）誠意，吳岩、李一慢分彆撰寫導讀。美國潛艇發明傢西濛·萊剋、法國小說傢小仲馬、宇航之父齊奧爾科夫斯基等，都深受凡爾納作品影響。

★引人入勝的科學啓濛
文字和圖畫無不流露齣凡爾納探求宇宙萬物規律的熱情，以及嚴謹的科學精神與素養：巧妙講述日期變更原因；完整展示科學研究過程；提齣化繁為簡解決問題的轉化思想；普及外齣探險技能；闡釋“錯誤”在科學研究中的重要性；客觀評價不同科學觀點的優劣並指齣發展方嚮；呼籲所有人不分彼此共同工作……種種飽含人文關懷的科學啓濛思想和思式，在書中俯拾皆是。

★國際大奬得主改編
由國際兒童讀物聯盟獲奬者安東尼斯·帕帕塞奧多羅改編創作。他將原著小說以繪本的形式再現，保留核心思想、降低閱讀難度、突齣兒童興趣，使凡爾納作品符閤3—8歲孩子閱讀需求，讓孩子提早感知這些的冒險故事，為獨立閱讀、開發想象、科學啓濛打下基礎。

★希臘大師繪圖
由國際兒童讀物聯盟獲奬者、希臘國傢繪本奬得主艾麗斯·薩瑪爾茨創作，以繪本式的圖文關係展現凡爾納作品“浪漫、樂觀、熱情、明亮”的特質。她將插畫與真實的曆史照片、手稿、路綫圖等巧妙結閤，仿佛百年前的曆史背景、重大事件、故事傳說曆曆在目，身臨其境。

★為孩子量身打造精品譯文
由譯者吳華翻譯。對照中文譯本，保證科學性和文學性，兼顧凡爾納原作風格；符閤兒童年齡特徵和閱讀特點，優先使用簡單平實的詞語，盡量避免復雜深奧的詞語；適度口語化，充分考慮詞句節奏和音調平仄，滿足“講讀”效果；編輯和譯者13次打磨文字，精心選擇適閤孩子閱讀的字體、字號、開本。

關於凡爾納繪本的4點說明

1.為什麼要以繪本形式提前閱讀凡爾納作品？
張揚的想象力和好奇心是每個人與生俱來的能力，而慢慢長大的我們卻常常隻能在科幻作品中再度重溫。這樣的天賦隻有在恰當的時候被保護好，纔不會隨時間慢慢消磨殆盡。
英國作傢金斯利·艾米斯有一個說法，他認為對科幻的熱愛“要麼發生在青春期，要麼就永遠不可能”。而在科技迅猛發展的，韆禧一代早已不把電腦、智能手機之類的東西視為高科技。把科幻作品留到青春期再讀已經有些來不及瞭。
實際上，我們完全可以用閤適的方式，讓更小的孩子感受這些驚奇的故事，繪本便是好的載體：
——繪本是培養閱讀興趣和能力的途徑：通過孩子喜歡的故事，激發閱讀興趣，提高閱讀能力，培養閱讀習慣，逐步走嚮獨立閱讀。
——用適閤孩子的科幻繪本，為科學素質教育提前打下基礎：在知識層麵，增加孩子對世界的認知和好奇；在情感層麵，引發孩子對科學的喜愛和熱情；在方法層麵，打下科學想象的基礎，培養基本的科學人文素養，訓練解決問題的思式。

2.凡爾納是否是預言傢？
如果追溯科學史，會發現早關於潛水艇的描述來自15世紀的達·芬奇，他早於凡爾納400年就構想瞭“可以水下航行的船”。而艘潛水艇在美國南北戰爭時期就已經製造齣來，也許它正是凡爾納靈感的來源。
因此，在200年以後的，如果我們把凡爾納當作預言傢，對照科技史去檢驗他的故事，多半是要失望的。比起憑空預測，更多的時候是科學賦予瞭小說傢絕妙的創意，而科幻的想象也總和科技發展的腳步並駕齊驅。

3.凡爾納作品能否當做科普讀物來閱讀？
正如一位科幻作傢曾經說的：“如果你想在科幻小說中找知識性的錯誤，那你可真是來對地方瞭。”
和很多其他科幻小說一樣，在凡爾納的作品中我們能找到許多處科學“硬傷”。比如《地心遊記》這個故事，就完全是建築在“地球是空心的”這個假想之上。而根據地理學知識判斷，故事的主人公也隻是在地殼錶層幾十的遊曆瞭一番，距離的地心還差十萬八韆裏。
然而，與單純普及一個又一個的具體知識相比，激發科學熱情、啓濛科學思想、傳播科學精神對孩子一生的影響，則要深遠得多。

4.凡爾納作品的意義何在？
凡爾納的小說既無法看作科學預言，也無法保證傳達正確的科學知識，它們的意義何在呢？
若要尋找這個問題的答案，不妨問問孩子們：他們是否願意跟隨“鸚鵡螺號”暢遊海底？是否願意乘著熱氣球跨越山峰？是否願意在神秘島上重建文明？是否願意飛齣地球去探索月亮的奧秘？他們是否知道這都是虛構的？他們又是否喜愛這些精彩的故事和的造物呢？答案當然是肯定的。
凡爾納不憚於用瑰麗的想象去描繪未來，而這種想象力，在任何時代都是十分寶貴的東西。誠如愛因斯坦所言：“想象力比知識更為重要。因為知識隻是局限於我們眼前已知的、能理解的世界，而想象力卻能擁抱整個宇宙，包括將會存在的、將能被人類瞭解和理解的。”"

" 《儒勒·凡爾納科幻繪本係列》是一套科學啓濛、激發想象的故事繪本，適閤3—8歲孩子閱讀。

該係列包含《海底兩萬裏》《八十天環遊地球》《地心遊記》《從地球到月球》《徵服者羅比爾》5個傳奇色彩與科學精神的冒險故事。原著故事由“現代科學幻想小說之父”儒勒·凡爾納創作，這套繪本版則由兩位國際大奬得主改編、繪圖，他們將原著小說以繪本的形式再現，保留核心思想、降低閱讀難度、突齣兒童興趣、繪製精美插畫，使其符閤3—8歲孩子閱讀需求。
該係列通過充滿想象的故事，激發閱讀興趣、提高閱讀能力、培養閱讀習慣，幫助孩子逐步走嚮獨立閱讀。同時，在孩子還保留著與生俱來的好奇心時，提前為科學素質教育打下基礎：在知識層麵，增加孩子對世界的認知和好奇；在情感層麵，引發孩子對科學的喜愛和熱情；在方法層麵，培養科學素養，訓練思式。

《海底兩萬裏》
各地海洋驚現奇異物體！忽而現身大西洋，忽而又到太平洋。這海怪漸漸成瞭海上貿易和交通的威脅，漁民海員人心惶惶……它究竟是什麼？

《八十天環遊地球》
“環遊地球一周隻要八十天就夠瞭。”英國大富翁斐利亞·福格和朋友打賭，並押上瞭自己全部的財産。福格先生事事計劃周密，他能夠按時完成旅行嗎？

《地心遊記》
“穿過它嚮下，便可抵達地心……”林登布羅剋從前人留下的神秘文字中啓示，決定帶領侄子阿剋塞爾和嚮導漢斯，進行一次深入地心的科學探險之旅……

《從地球到月球》
戰爭結束瞭，人們重獲和平！武器發明傢因比·巴比凱恩卻沒瞭用武之地。他整日無所事事，於是突發奇想：建造一門大炮，將炮彈發射到月亮上去……

《徵服者羅比爾》
全世界上空怪事連連！號角樂聲縹緲而來，不明物體時隱時現。各地高建築物頂端都相繼飄起瞭同樣的旗幟。而那時，飛行器尚未發明……"

 

"《海底兩萬裏》

《八十天環遊地球》
《地心遊記》
《從地球到月球》
《徵服者羅比爾》"

"作者：儒勒·凡爾納

被譽為“現代科學幻想小說之父”。自160多年前凡爾納發錶部作品至今，譯本已纍計達4751種，他也因此成為世界上被翻譯作品多的名傢，僅次於阿加莎·剋裏斯蒂，位於莎士比亞之上。凡爾納根據科學發展規律做齣的種種構想，在當時看來奇妙，而到瞭20世紀，許多都成為現實中被廣為接受和應用的技術。美國潛艇發明傢西濛·萊剋、法國小說傢小仲馬、宇航之父齊奧爾科夫斯基等，都深受凡爾納作品的影響。這位“科學傢中的文學傢，文學傢中的科學傢”，用他充滿浪漫想象的文字，點燃瞭一代又一代人的科學熱情和探索精神。

改編者：安東尼斯·帕帕塞奧多羅
生於希臘的比雷埃夫斯，多年來緻力於創作和翻譯童書、兒童歌麯、兒童劇本。他曾獲得希臘國傢繪本奬、《讀書》(Diavazo)雜誌兒童繪本奬、國際兒童讀物聯盟繪本奬等榮譽，有四部作品被列入慕尼黑國際兒童圖書館白烏鴉奬書單。

繪者：艾麗斯·薩瑪爾茨
生於希臘雅典，學習平麵藝術，曾在幼兒園和小學美術課程，自2004年起就開始為兒童讀物配圖。她曾獲得希臘國傢繪本奬、國際兒童讀物聯盟繪本奬等多項榮譽。

譯者：吳華
2005年起從事兒童文學創作，曾在《小說選刊》《兒童文學》等期刊發錶文章百餘篇。已齣版有科普童話《北極之夜》，少兒科幻小說《煉金術師的考驗》《阿瑞斯之心》《地心魔力》《綠光奇跡》《太空之光》，漫畫腳本《班長》《風雲榖傳奇》等。譯作有少兒小說《歌劇院魅影》《黑珍珠魔咒》，青少年小說《死亡刻痕》《紅血王後》等，作品總計約百萬字。"

"這套繪本實在令人著迷！創作者用神秘誇張的圖畫將凡爾納的奇妙構想一一再現，以不同以往的、更適閤兒童的方式詮釋科幻作品的核心——對新世界的嚮往，對宇宙奧秘的好奇，對未來的展望。這套繪本是肆意張揚想象力的催化劑，讓我們的孩子以更加活躍的思想、更加開闊的視野麵對正在到來的未來。值得！
——劉慈欣 雨果奬得主，《三體》作者

凡爾納的作品是我讀科幻的開端，一本《八十天環遊地球》讓我興奮不已，接著又看瞭一係列好故事，從此進入瞭大韆世界的探險之旅。童年的想象和對科學的嚮往，是人生不斷探索前行的動力。無論我們的科技時代怎樣發展，凡爾納給孩子內心的啓發都是無可取代的。
——郝景芳 雨果奬得主，《北京摺疊》作者

用繪本來錶現凡爾納的想象，精彩至極！它以詩意的圖畫展現瞭人與科技、與自然和宇宙的關係，想象與現實交錯，給人以昂揚嚮上的探索精神和明亮飽滿的創造力。翻開這套書，總能讓人心懷夢想！
——劉宇昆 雨果奬、星雲奬得主

在百年後的，凡爾納那種著眼於事物本質規律、展現科學奇觀的獨特視角，仍然能讓人們感受到一種迷人的新奇感，激發齣對世界萬物強烈的好奇。而這種好奇，正是人類探索世界的開始。這套繪本一定會在孩子們的心中埋下一粒種子，讓他們永遠難忘那些震撼心靈的奇妙旅程。
——吳岩 南方科技大學

凡爾納是舉世公認的科幻小說鼻祖，正如後人對他的評價：“他既是科學傢中的文學傢，又是文學傢中的科學傢。”而繪本是兒童文學，也是大人讀給孩子聽的佳讀物。和孩子共讀這樣的繪本，也是經曆一場“美”的探險。
——李一慢 兒童閱讀推廣人"

"給孩子埋下一粒熱愛探索的種子

吳岩，南方科技大學
薑未禾，北京師範大學科幻文學博士

1828年，一個男孩齣生在法國港口城市南特的菲多島。像其他許多男孩一樣，在他成長的過程當中，廣闊無邊的大海喚起瞭他無窮無盡的疑問、難以抑製的好奇心。海的那邊有什麼？大海裏生活著什麼樣的生物？海底世界是什麼樣子？韆百年來人類對遠方未知世界的熱切的嚮往，在他心裏瘋狂地滋長。
但與眾不同的是，大多數孩子在成長的歲月裏漸漸消磨瞭好奇心，而這個男孩卻奇跡般地保留瞭這份珍貴的饋贈，並且成瞭一位偉大的科幻作傢——他的名字就叫儒勒·凡爾納。
凡爾納生活在一個群星熠熠的年代，現實主義文學大師們正在用他們凡的纔華改變著世界。傳統文學的眼光中，凡爾納的科幻作品似乎顯得十分另類，甚至相形見絀。但在那個工業蓬勃發展、現代科學用偉大的力量世界的年代裏，一些先知先覺的人們已經發現瞭凡爾納的特彆之處：他的小說中充滿瞭被傳統文學所忽略的迷人的技術細節，許多人醉心於探究其中的預言性和科學性。美國的潛艇發明傢西濛?萊剋甚至將凡爾納奉為“我一生事業的總指導”，並用《海底兩萬裏》中的“鸚鵡螺號”為世界上艘核潛艇命名。
但如果我們追溯科學史，會發現早關於潛水艇的描述來自15世紀的達·芬奇，他早於凡爾納400年就構想瞭“可以水下航行的船”。而艘潛水艇在美國南北戰爭時期就已經製造齣來，也許它正是凡爾納靈感的來源。因此，在200年以後的，如果我們把凡爾納當作科學的預言傢，對照科技史去檢驗他的故事，多半是要失望的——比起憑空預測，更多的時候是科學賦予瞭小說傢絕妙的創意，而科幻的想象也總和科技發展的腳步並駕齊驅。
此外，就像後來的一位科幻作傢曾經說的：“如果你想在科幻小說中找知識性的錯誤，那你可真是來對地方瞭。” 和很多其他科幻小說一樣，在凡爾納的作品中我們能找到許多處科學“硬傷”。比如《地心遊記》這個故事，就完全是建築在“地球是空心的”這個假想之上。而根據地理學知識判斷，故事的主人公也隻是在地殼錶層幾十的遊曆瞭一番，距離的地心還差十萬八韆裏。
那麼，凡爾納的小說既無法看作科學預言，也無法保證傳達正確的科學知識，它們的意義何在呢？
若要尋找這個問題的答案，不妨問問孩子們：他們是否願意跟隨“鸚鵡螺號”暢遊海底？是否願意乘著熱氣球跨越山峰？是否願意在神秘島上重建文明？是否願意飛齣地球去探索月亮的奧秘？……他們是否知道這都是虛構的？他們又是否喜愛這些精彩的故事和的造物呢？答案當然是肯定的。
實際上，凡爾納的作品在被定義為“科幻小說”之前，首先被作傢自己視作“地理冒險小說”，是“在已知和未知的世界中的奇異旅行”，但凡爾納的野心並不止於對自然景觀的錶麵的描寫。之所以與此前詩人們對自然風光的描寫不同，是因為他在文學審美的基礎上引入瞭一個新的維度——“科學”。因而到瞭，雖然潛艇、火車、熱氣球等事物已經成瞭我們非常熟悉的東西，但凡爾納那種著眼於事物本質規律、展現科學奇觀的獨特視角，仍然能讓人們——尤其是孩子們，感受到一種迷人的新奇感，進而激發齣對世界萬物強烈的好奇。而這種好奇，正是人類探索世界的開始。任何科學研究，無不由此邁齣步，而科學本身也正是一個不斷推翻自己、接近真理的過程——是的，科學從不意味著一個標準答案，也從不畏懼錯誤的猜想。可怕的是人們失去瞭好奇和想象，那便意味著科學的進步失去瞭動力。
次工業以後，科學的力量點燃瞭人們探索並徵服世界的信心。透過凡爾納筆下的細節，我們可以看到整個時代的渴望，以及那種昂揚嚮上的探索的勇氣。凡爾納不憚於用瑰麗的想象去描繪未來，而這種想象力，在任何時代都是十分寶貴的東西。誠如愛因斯坦所言：“想象力比知識更為重要。因為知識隻是局限於我們眼前已知的、能理解的世界，而想象力卻能擁抱整個宇宙，包括將會存在的、將能被人類瞭解和理解的。”
每一個孩子都帶著與生俱來的好奇心和想象力，而科幻小說恰是點燃它們的好途徑。如果我們不在恰當的時候把孩子們的這種天賦保護好，它們就會隨著時間的流逝慢慢消磨殆盡。英國作傢金斯利·艾米斯有一個說法，他認為對科幻的熱愛“要麼發生在青春期，要麼就永遠不可能”。科技迅猛發展的，正是過去人們幻想的未來。韆禧一代早已不把電腦、智能手機之類的東西視為高科技。在這樣的時代裏，把科幻小說留到青春期再讀已經有些來不及瞭。實際上我們完全可以用閤適的方式，讓更小的孩子感受這些驚奇的故事。從這個意義上講，繪本便是好的載體，也是培養孩子們閱讀興趣的好途徑。
《儒勒·凡爾納科幻繪本係列》中精彩的圖畫和故事一定會在孩子們的心中埋下一粒種子，讓他們永遠難忘那些震撼心靈的奇妙旅程。哪怕有朝一日他們長大，迴頭想起，也會覺得自己永遠都是那個充滿幻想的孩子——正如凡爾納的墓誌銘：“嚮著不朽與永恒的青春。”

所謂光榮，不是到達，而是齣發！

李一慢，深耕閱讀研究院院長、繪本慢課堂創辦人

凡爾納的科幻小說大多以在當時技術條件下無法完成的探險旅行為主題，涵蓋瞭天上地下、地球內外。這一特點，我們從他的一係列作品名中便可窺一斑，而這套“儒勒·凡爾納科幻繪本係列”中的選本更是其中的典型之作。4—8歲孩子對這些主題會非常感興趣——這個年齡段的孩子正從幻想世界走嚮現實世界，偉大的想象力在他們身上還朝氣蓬勃；而這些故事不但開啓瞭豐富的想象空間，也給瞭他們多樣化的“探索”示範。
自有人類以來，這樣的場景一直存在：夜晚眺望月亮，無數的孩子會想：“月亮上有人嗎？我們能到上麵去嗎？”站在堅實的大地上，無數的孩子會想：“我腳下的土地有多厚？我們能鑽進去多深？”看到鳥兒在天空翱翔，無數的孩子幻想著：“要是我也能飛上天空該多好啊！”看到魚兒在水底遨遊，無數的孩子夢想著：“要是我也可以在水下自由遨遊，該多美啊！”
但凡爾納沒有駐足於這樣的想象，而是把它寫瞭下來——正是基於他的文字，纔有瞭我們手中的這套繪本。其中的每一本都有著浪漫而基於科學的非凡想象力，把孩子們帶入瞭神秘的科學幻想世界。而且，它們不僅保留瞭凡爾納文筆幽默流暢、情節波瀾起伏的創作特點，還在圖畫中繼承和拓展瞭這一風格，更利用畫麵中的諸多細節，放大瞭閱讀的樂趣——電影般的景彆、視角和節奏，讓孩子們在閱讀時不由得“身臨其境”，生齣參與探險的強烈緊張感。因此，盡管學前的孩子尚不能閱讀凡爾納的小說，但經過兒童化文字改編和圖畫再現的繪本，卻可以激發他們的閱讀興趣，培養他們的閱讀習慣。

虛幻與真實
凡爾納之所以能寫就如此充滿傳奇色彩的科幻故事，與他所處時代的社會、曆史背景是密不可分的。一方麵，當時的歐洲發達國傢齣於經濟和政治的需要，掀起瞭一股探險熱潮。另一方麵，科學技術，比如機械動力、考古學和地質學等學科，都有瞭長足發展。而這套繪本中所涉及的探險目的、交通工具，都是那時人們普遍關心的話題。
在這些傳奇的科幻故事之上，凡爾納更以自己獨特的方式，闡明瞭他在19世紀一場重大科學爭論中所持的立場。當時的生物學界有兩種截然不同的觀點，即物種不變論和生物進化論。前者認為，生物從被創造的那起就是一成不變的；後者則認為，生物會發生演變。凡爾納支持後者，並把他的觀點寫進書中，藉以傳播真理，支持科學。
從這套繪本中，我們可以看到主人公們總是與諸多“科學”辯論，甚至不時有嘲弄之舉。這其實是在給孩子們一個關於真理的提示：盡情地想象吧，哪怕這些想象與現有的秩序、現有的規則完全不同。

挑戰與成長
我給自己的一雙兒女凡爾納小說，是從《地心遊記》開始的，因為裏麵有一個半大的孩子阿剋塞爾——對於孩子們，這就多瞭一個興趣點：小讀者會把自己“代入”阿剋塞爾的角色，分享他的感受，他的思想，他的情感的起伏波動，甚至與他“並肩”經曆冒險。
如前所述，這五個故事都具有與“科學”、對賭的意味，這其實就是在鼓勵孩子勇於探索，在冒險和挑戰中不斷成長。我們應該適時孩子閱讀有關探險、冒險、偵探、科幻等主題的作品，甚至是錶現英雄主義的作品，孩子自然會敬畏、崇拜和模仿——這也符閤兒童喜歡把自己“代入”到榜樣人物身上的心理。如此，閱讀科幻故事就成瞭一次探險之旅；而隨著主人公進入幻想世界，孩子們也就經曆瞭各種“磨難”，正是這些“磨難”，給孩子們帶來瞭迴味和思考。
從這個角度來說，這套科幻繪本既能延續故事的樂趣，又能拓展孩子的精神需求。這就是我們釋放給努力成長中的兒童的一個“善意”。

科學和文學
知識，在凡爾納的作品中已經不是外加的硬性的東西，而是情節中有血有肉的組成。這套繪本所涉及的知識不但豐富有料、涵蓋各個學科，而且不是枯燥刻闆的陳述——它們與書中的探險、旅行相輔相成。盡管有些地方現在看來並不科學，比如《地心遊記》認為可以通過火山口進入地球內部、地球深處有已經滅絕的史前生物存在，但是基於豐富的地層學和地質學知識，凡爾納以浪漫的文學形式成功地把我們送入那個的假想之中。
凡爾納是舉世公認的科幻小說鼻祖，正如後人對他的評價：“他既是科學傢中的文學傢，又是文學傢中的科學傢。”而從屬於兒童文學的繪本，也是大人讀給孩子聽的佳讀物。和孩子共讀這樣一套“美”的繪本，也是在經曆一場“美”的子探險旅程。
這樣看來，將凡爾納的科幻小說繪本化，不但能激發孩子的想象、進行科學啓濛，還能給予他們“真善美”的享受。而且科幻繪本還有以下妙處：一是能為養成閱讀習慣、提高閱讀品位做鋪墊；二是孩子們會被這些故事深深吸引，從而成為凡爾納的粉絲，在不遠的將來開始凡爾納係列小說的閱讀。曾有這樣一種形象的說法：“給一個英國小孩一本上半部是英語版、下半部是法語版的《海底兩萬裏》，他讀完英語版的那一半就會想辦法去弄懂法語版裏說的是什麼。”
現在，就讓我們和孩子一起乘著凡爾納的想象去旅行吧——所謂光榮，不是到達，而是齣發！"

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《八十天環遊地球》：一場速度與毅力的史詩，一次文明與奇跡的交織 在維多利亞時代的蒸汽革命滾滾嚮前，大英帝國正以其強大的工業實力和全球殖民網絡，編織著一張連接世界的巨網。正是在這樣一個充滿變革與機遇的時代，法國作傢儒勒·凡爾納以其驚人的想象力和嚴謹的科學素養，為我們呈獻瞭一部不朽的文學巨著——《八十天環遊地球》。這本書不僅僅是一部關於旅行的冒險故事，更是一麯頌揚人類智慧、勇氣與毅力的贊歌，一次跨越國界、跨越文化的壯麗畫捲。 故事的開端，如同一聲優雅的鍾響，將我們帶入瞭倫敦的紳士俱樂部。我們的主人公，菲利斯·福剋先生，是一位神秘而一絲不苟的英國紳士。他生活規律，行為嚴謹，仿佛一部精密運轉的鍾錶，從不偏離軌道。然而，正是這位如此“枯燥”的人物，卻在一次偶然的聚會中，以一種近乎狂妄的方式，與一群同樣衣冠楚楚的紳士們打下瞭一個驚世駭俗的賭約。在他們眼中，環遊世界，尤其是在八十天內完成，簡直是天方夜譚，是癡心妄想。然而，福剋先生卻以其異乎尋常的冷靜與自信，一口應承。他堅信，憑藉著現代科技的進步，尤其是一些他深信不疑的交通工具——蒸汽車、火車、帆船——環遊世界並非不可能，而八十天，正是他設定的極限。 賭注是巨大的，不僅僅是金錢，更是福剋先生一生的聲譽，甚至是他引以為傲的理性與判斷力。一旦失敗，他將身敗名裂，成為倫敦社交界的笑柄。然而，這位紳士的眼中，閃爍著一種不容置疑的光芒，那是一種對挑戰的渴望，對未知的好奇，更是對自己信念的堅定。他並非魯莽之徒，他的決定背後，是對當時科學技術發展趨勢的深刻洞察，是對人類探索精神的由衷贊美。 福剋先生的僕人，一位名叫讓·帕斯巴圖的法國青年，也成為瞭這場冒險中不可或缺的一員。帕斯巴圖，性格活潑，機智靈活，與福剋先生沉穩內斂的性格形成瞭鮮明的對比。他一心渴望安穩的生活，卻被福剋先生突然宣布的環球旅行計劃打得措手不及。然而，他的忠誠和勇敢，以及他那常常齣人意料的機智，在接下來的旅程中，一次又一次地為福剋先生化解危機，為這場看似枯燥的科學實驗增添瞭無數的樂趣和戲劇性。 這場環球旅行並非一帆風順的坦途，而是充滿瞭驚險與挑戰。當福剋先生和帕斯巴圖踏上旅途，一場與時間的賽跑便就此展開。他們必須緊密計算每一次的行程，精確掌握每一次交通工具的齣發與抵達時間。蒸汽船的航行速度、火車的準時度、甚至風力帆船的走嚮，都牽動著他們的神經。 旅途的第一站，他們乘坐蒸汽船穿越地中海，抵達埃及的蘇伊士。在這裏，他們見證瞭蘇伊士運河的宏偉，這條連接兩大洲的生命水道，象徵著人類改造自然的巨大力量。然而，就在他們準備繼續前進時，一場突如其來的危機降臨。一位名叫費剋斯的蘇格蘭偵探，因為一起銀行盜竊案，懷疑福剋先生就是罪犯，並對福剋先生展開瞭跟蹤和阻撓。費剋斯的齣現，為原本純粹的科學實驗增添瞭一層懸疑的色彩，也為故事增添瞭緊張刺激的氛圍。 當他們抵達印度，又一場意想不到的事件發生。帕斯巴圖在當地的集市上，無意中救下瞭一位即將被活埋殉葬的年輕女子——奧達小姐。福剋先生並非一個多愁善感的人，但他齣於對生命的尊重，也因為奧達小姐的絕望與無助，決定齣手相救。這一決定，不僅展現瞭他深藏內心的善良，也為他的旅途帶來瞭新的夥伴。奧達小姐，一位美麗聰慧的印度女子，在經曆瞭丈夫的離世和傢族的殘酷傳統後，獲得瞭新生，並對福剋先生心生感激與愛慕。她的齣現，為這段充滿理性計算的旅程，注入瞭一抹溫情與浪漫。 穿越印度，他們搭乘火車，飛馳於廣袤的東方大地。然而，鐵路尚未完工，他們不得不冒險穿越危險的叢林。在這裏，帕斯巴圖再次展現瞭他的勇敢，他為瞭救助受傷的福剋先生，與一群野獸搏鬥，驚險萬分。 接著，他們乘坐蒸汽船穿越印度洋，抵達新加坡，然後前往中國香港。在中國，福剋先生麵臨著新的挑戰，費剋斯偵探在這裏再次齣現，並試圖利用帕斯巴圖的弱點，將他引入歧途。帕斯巴圖，在經曆瞭種種冒險後，對費剋斯的陰謀有所警覺，但他卻在一次意外的迷失中，與福剋先生失散。 福剋先生獨自一人，帶著奧達小姐，繼續前往日本。在日本，他們找到瞭失散的帕斯巴圖，而帕斯巴圖，竟然因為誤會，被捲入瞭當地馬戲團的錶演之中。這個情節，充滿瞭凡爾納式的幽默與荒誕，也再次展現瞭帕斯巴圖的樂觀與機智。 最終，他們跨越太平洋，抵達美國。在美國，他們經曆瞭火車上的戰鬥，與印第安人的追逐。在美國，他們也看到瞭當時美國西部開發的熱火朝天，也感受到瞭科技進步帶來的震撼。 在經曆瞭驚心動魄的旅程，穿越瞭無數的國度，經曆瞭無數的驚險之後，福剋先生和他的夥伴們終於抵達瞭英國。然而，當他們滿懷欣喜地迴到倫敦，準備嚮俱樂部宣布勝利時，福剋先生卻發現，由於時差和一些意外的延誤，他們僅僅遲到瞭幾分鍾！他以為自己輸瞭，以為自己將身敗名裂。 然而，就在他萬分沮喪的時候，奧達小姐卻在不經意間，為他揭示瞭一個驚人的事實。原來，由於他們一路嚮東，不斷跨越時區，他們實際上“賺”到瞭寶貴的時間。當他迴到倫敦時，他以為的“星期六”到達，實際上是“星期日”的早上！他並沒有遲到，而是提前完成瞭賭約！ 這個巧妙的結局，是凡爾納作品中最經典的伏筆之一，也是對“時間”這個概念的深刻解讀。它告訴我們，在追逐目標的過程中，我們可能因為各種因素而産生誤判，但堅持不懈，最終會迎來意想不到的驚喜。 《八十天環遊地球》不僅僅是一個關於旅行的故事，它更是一次對人類探索精神的禮贊。凡爾納在書中，展現瞭當時世界各地的風土人情，描繪瞭不同文明的碰撞與交融。從英國的紳士風度，到埃及的古老文明，到印度的神秘宗教，到中國的古老哲學，再到美國的開拓精神，他用生動的筆觸，為讀者們打開瞭一扇瞭解世界的窗戶。 更重要的是，這本書是對人類智慧和毅力的歌頌。福剋先生的理性、冷靜和堅持，帕斯巴圖的忠誠、勇敢和機智，奧達小姐的善良與堅韌，都成為瞭這場旅程中不可或缺的力量。他們共同剋服瞭重重睏難，證明瞭人類在麵對挑戰時所能迸發齣的巨大潛能。 《八十天環遊地球》是一部跨越時代的經典之作。它激發瞭無數讀者對旅行的熱情，對未知的好奇，對探索的渴望。它告訴我們，世界之大，無奇不有，隻要我們敢於夢想，勇於嘗試，持之以恒，就沒有什麼是不可能的。這本書，至今仍然以其獨特的魅力，影響著一代又一代的讀者，成為我們心中關於冒險、關於勇氣、關於夢想的永恒篇章。它是一次對物理空間的徵服，更是一次對心靈邊界的拓展。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我並不是衝著“環遊地球”這個宏大的概念去的，我隻是被書名中那種“冒險”的氣息所吸引。然而，當我沉浸其中時，我發現這不僅僅是一次簡單的地理探索，更是一次深刻的文化體驗。作者儒勒·凡爾納用他那富有想象力的筆觸，將世界各地不同的風俗人情、自然景觀和社會風貌描繪得淋灕盡緻。我得以窺見維多利亞時代的英國，那個充滿工業革命氣息和嚴謹態度的社會；也跟隨主人公們經曆瞭印度神秘的宗教儀式和壯麗的泰姬陵；更是在廣袤的太平洋上感受到瞭大海的無垠與力量。書中的人物塑造也十分立體，尤其是那位冷靜睿智、擁有驚人毅力的斐利亞·帕斯巴赫，他的每一次決策都顯得那麼果斷而富有遠見。而那個風趣幽默、忠誠可靠的僕人萬事通，則為這段緊張的旅程增添瞭不少輕鬆的色彩。我尤其欣賞作者對於細節的描繪，無論是交通工具的原理，還是不同地區的氣候特徵，都寫得十分詳盡，仿佛讓人親身經曆一般。這本書讓我對世界的多樣性有瞭更深刻的理解，也激發瞭我對於探索未知世界的渴望。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是一場精心策劃的、充滿戲劇性的環球旅行盛宴。它不隻是簡單地羅列地名和路程，而是將每一次的遷徙都賦予瞭生命和故事。我被帕斯巴赫先生的堅韌不拔所深深打動，他麵對一次又一次的意外打擊，卻始終沒有放棄最初的承諾。那些情節的巧妙安排，簡直可以說是教科書般的懸念設置，讓人在閱讀過程中，總是忍不住想要知道接下來會發生什麼。我喜歡書中對於不同地區風土人情的細緻刻畫，雖然我並沒有親身經曆，但通過文字，我仿佛能感受到當地人們的熱情、習俗以及他們獨特的生活方式。作者在其中融入瞭大量的曆史、地理和科學知識，讓這本書在娛樂的同時，也具有極強的教育意義。它讓我對那個時代的人們如何看待世界、如何進行跨文化交流有瞭更深入的瞭解。這本書不僅僅是一部冒險小說，更是一部關於人類探索精神、智慧和毅力的贊歌，它激勵著我去思考，去發現，去勇於挑戰自己的極限。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像一場奇妙的旅行，雖然我並沒有真正踏齣傢門，但我的思緒早已隨著主人公的腳步，穿越瞭無數個國傢和地區。第一次讀這本書的時候，我纔剛剛對世界産生朦朧的認知，而它就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇通往未知世界的大門。書中的描寫是如此生動，以至於我仿佛能聞到海上的鹹濕空氣，聽到蒸汽火車轟鳴的聲音，感受到異域風情的獨特魅力。每一次翻開書頁，都是一次新的冒險的開始。我曾為帕斯巴赫先生的執著和勇氣所摺服，也曾為他遇到的種種睏難和險境捏一把汗。那些精妙的解救和齣人意料的轉摺，總是讓我驚喜不已。更重要的是，這本書讓我明白，隻要有堅定的信念和不懈的努力，即使是最不可能實現的目標，也有可能達成。它不僅僅是一個關於旅行的故事，更是一個關於夢想、勇氣和智慧的贊歌。時至今日，當我再次拿起這本書，依然能從中汲取力量，讓我對生活充滿期待，對未知保持好奇。它是我心中永不褪色的經典，也是我成長道路上重要的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書簡直是一部關於“時間就是金錢”的生動教科書，隻不過是以一種極其浪漫和冒險的方式呈現。從最初那個充滿爭議的賭約開始，整個故事就籠罩著一種緊迫感。我跟著主人公們，在有限的時間內，想盡一切辦法剋服各種睏難，從陸地到海洋，從蒸汽火車到 kapal（船），每一次的行程都充滿瞭變數。作者對這些交通工具的描述，在那個年代，無疑是極具前瞻性的，讓我驚嘆於人類科技的進步。而其中穿插的各種文化習俗和地理風貌的描寫，更是將閱讀體驗提升到瞭一個新的高度。我仿佛置身於印度熙攘的市集，感受著異域的喧囂；又或是在茫茫大海上，與風浪搏鬥。帕斯巴赫先生的冷靜和智慧，以及萬事通的機智和勇敢，讓他們成為瞭一對絕佳的搭檔。這本書讓我看到瞭，在追求目標的過程中，不僅需要決心，更需要靈活的應變能力和對周圍環境的敏銳觀察。它告訴我，任何看似不可能的事情，隻要方法得當，都有實現的可能。

評分☆☆☆☆☆

很難用簡單的“喜歡”來形容我對這本書的感受。它更像是一種精神上的洗禮，一次關於極限挑戰的思考。在閱讀過程中，我被主人公帕斯巴赫先生那種近乎偏執的決心所震撼。為瞭一個看似不可能的約定，他願意傾盡所有，甚至不惜冒著生命危險，去完成一項在當時看來是天方夜譚的任務。這種強大的意誌力，是現代社會中很多人所缺乏的。書中的情節設計環環相扣，驚險刺激，每一次看似絕望的睏境，都能被主人公巧妙地化解，這種“絕處逢生”的戲劇性，讓我欲罷不能。同時，我也從中學到瞭很多關於地理、科學和不同文化的知識，雖然有些是那個時代的知識，但依然具有啓發意義。它讓我明白，人類的智慧和勇氣，可以剋服許多看似無法逾越的障礙。這本書不僅僅是屬於那個時代的，它的精神內核是永恒的，是對人類挑戰極限、追求卓越的贊美。每當我感到迷茫或懈怠的時候，想起帕斯巴赫先生，總能重新找迴前進的動力。