内容简介
“用诊断学”靠前版在编写思路、编写内容、文字表述、标题顺序、术语词汇一致性等方面存在一些问题,因此我们提出对本书进行第二版修订。本书修订的主要方面:1.加强检查方法、检查技术的临床评价内容。2.加强检查技术和检查方法组合应用于临床诊断和内容,提高诊断水平和诊断艺术水平。3.努力提高和体现以诊断思维为,诊断行为为基础,诊断艺术为关键的编写理念,使诊断学逐步走学科发展之路,使诊断学更加具有鲜明中国特色的一门临床医学专业学科。4.修正错误,统一术语和词汇,删除重复,精炼和压缩表述内容。5.增添和补充临床有价值的检查方法。 潘祥林,王鸿利 主编 潘祥林,男,1941年1月出生于山东省青岛市。现任山东大学医学部内科学教授、主任医师、血液专业博士研究生导师。卫计委国家医学考试中心命审题专家组成员、《中华诊断学电子杂志》顾问、高等医学院校临床医学专业本科生“十二五”规划教材《诊断学》第8版主审、“十一五”规划教材《诊断学》第7版主编、“十五”规划教材《诊断学》第6版主编(本书获很好教材二等奖)、山东省医学会诊断学分会靠前届主任委员,现为名誉主任委员。作为一名正在临床一线摸爬滚打的年轻医生,我深知理论与实践之间的差距。很多时候,我们学习的知识在实际工作中会遇到各种意想不到的情况。这本书恰恰在这方面做得非常出色,它不仅仅停留在知识的罗列,而是着重于“如何应用”的层面。比如,在某个疾病的诊断部分,它不仅列出了可能的鉴别诊断,还详细地分析了不同鉴别诊断在病史采集、体格检查和辅助检查方面的侧重点,以及如何根据患者的具体情况进行取舍。这种“授人以渔”的教学方法,让我觉得非常有价值,它教会我的是一种解决问题的思路,而不仅仅是记住几个条条框框。我曾经在遇到一个疑难病例时,感到束手无策,但翻阅这本书后,找到了很多启发,最终成功地完成了诊断。
评分我非常欣赏这本书在图文并茂方面的处理。一本好的医学教科书,不能仅仅依靠文字的堆砌,视觉化的辅助材料是至关重要的。这本书在这方面做得非常到位,它使用的插图和示意图都非常精美,而且与文字内容紧密结合,能够直观地展示解剖结构、病理变化或者检查结果。很多复杂的概念,通过一张清晰的图片,就能立刻变得豁然开朗。我尤其喜欢它在一些重要章节配备的流程图,这些流程图将繁琐的诊断步骤简化,一目了然,非常便于记忆和复习。而且,图的质量也很高,线条清晰,色彩准确,完全没有那种模糊不清、难以辨认的感觉,这对于医学学习来说,是至关重要的。
评分这本书的封面设计倒是挺吸引人的,深蓝色的底色搭配简洁的白色字体,显得非常专业和沉稳。我一开始是被这个名字吸引的,感觉“实用”这两个字意味着这本书能够真正解决实际问题,而不是泛泛而谈的理论。拿到书后,粗略翻了一下,纸张的质感也很好,不是那种容易泛黄或者摸起来毛躁的纸,印刷清晰,排版也比较舒适,不会显得过于拥挤。目录的设计也让我眼前一亮,结构清晰,分门别类做得很好,很多我之前学习中遇到的难点,在这本书里好像都能找到对应的章节,这让我对接下来的阅读充满了期待。我觉得对于我们这种需要反复查阅和学习的专业书籍来说,良好的装帧和清晰的排版是基础,也是提高学习效率的关键。而且,封面设计上的那种严谨感,也让我觉得里面的内容一定也是经过精心打磨的,值得信赖。
评分我个人对医学类书籍的评价,除了内容本身,也非常注重其叙述方式和语言风格。这本书在这一点上给我留下了深刻的印象,它并没有使用那种枯燥乏味的、充满晦涩术语的官方语调,而是采用了一种更加平实易懂的语言来阐述复杂的医学概念。我特别喜欢它在描述一些诊断思路时,那种循序渐进、层层递进的逻辑,仿佛是一位经验丰富的老师在旁边耐心指导,一点一点地引导你如何去思考,如何去分析。书中穿插的病例分析,也非常具有代表性,它们贴近临床实际,让我能够将理论知识与实际操作联系起来。读起来不会觉得有很大的阅读压力,反而有一种豁然开朗的感觉。这种“讲故事”式的叙述方式,让原本可能枯燥的知识变得生动有趣,更容易被记住。
评分我之前在学习某个特定的诊断学分支时,总觉得有些理论知识难以融会贯通,好像是零散的点,不成体系。这本书的章节安排和知识体系构建,给了我全新的视角。它在讲解某个系统疾病的诊断时,总是会先从基础的生理病理学原理讲起,然后逐步过渡到临床表现、实验室检查、影像学诊断,最后到鉴别诊断和治疗原则。这种由浅入深、由整体到局部的讲解方式,让我能够更好地理解各个知识点之间的联系,形成一个完整的知识网络。尤其是在阅读了后面的一些章节后,我才真正体会到前面所学知识的重要性,它们是后续深入学习的基础。这种连贯性和系统性,对于建立牢固的医学知识体系来说,是不可或缺的。
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