內容簡介
“用診斷學”靠前版在編寫思路、編寫內容、文字錶述、標題順序、術語詞匯一緻性等方麵存在一些問題,因此我們提齣對本書進行第二版修訂。本書修訂的主要方麵:1.加強檢查方法、檢查技術的臨床評價內容。2.加強檢查技術和檢查方法組閤應用於臨床診斷和內容,提高診斷水平和診斷藝術水平。3.努力提高和體現以診斷思維為,診斷行為為基礎,診斷藝術為關鍵的編寫理念,使診斷學逐步走學科發展之路,使診斷學更加具有鮮明中國特色的一門臨床醫學專業學科。4.修正錯誤,統一術語和詞匯,刪除重復,精煉和壓縮錶述內容。5.增添和補充臨床有價值的檢查方法。 潘祥林,王鴻利 主編 潘祥林,男,1941年1月齣生於山東省青島市。現任山東大學醫學部內科學教授、主任醫師、血液專業博士研究生導師。衛計委國傢醫學考試中心命審題專傢組成員、《中華診斷學電子雜誌》顧問、高等醫學院校臨床醫學專業本科生“十二五”規劃教材《診斷學》第8版主審、“十一五”規劃教材《診斷學》第7版主編、“十五”規劃教材《診斷學》第6版主編(本書獲很好教材二等奬)、山東省醫學會診斷學分會靠前屆主任委員,現為名譽主任委員。我個人對醫學類書籍的評價,除瞭內容本身,也非常注重其敘述方式和語言風格。這本書在這一點上給我留下瞭深刻的印象,它並沒有使用那種枯燥乏味的、充滿晦澀術語的官方語調,而是采用瞭一種更加平實易懂的語言來闡述復雜的醫學概念。我特彆喜歡它在描述一些診斷思路時,那種循序漸進、層層遞進的邏輯,仿佛是一位經驗豐富的老師在旁邊耐心指導,一點一點地引導你如何去思考,如何去分析。書中穿插的病例分析,也非常具有代錶性,它們貼近臨床實際,讓我能夠將理論知識與實際操作聯係起來。讀起來不會覺得有很大的閱讀壓力,反而有一種豁然開朗的感覺。這種“講故事”式的敘述方式,讓原本可能枯燥的知識變得生動有趣,更容易被記住。
評分這本書的封麵設計倒是挺吸引人的,深藍色的底色搭配簡潔的白色字體,顯得非常專業和沉穩。我一開始是被這個名字吸引的,感覺“實用”這兩個字意味著這本書能夠真正解決實際問題,而不是泛泛而談的理論。拿到書後,粗略翻瞭一下,紙張的質感也很好,不是那種容易泛黃或者摸起來毛躁的紙,印刷清晰,排版也比較舒適,不會顯得過於擁擠。目錄的設計也讓我眼前一亮,結構清晰,分門彆類做得很好,很多我之前學習中遇到的難點,在這本書裏好像都能找到對應的章節,這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我覺得對於我們這種需要反復查閱和學習的專業書籍來說,良好的裝幀和清晰的排版是基礎,也是提高學習效率的關鍵。而且,封麵設計上的那種嚴謹感,也讓我覺得裏麵的內容一定也是經過精心打磨的,值得信賴。
評分作為一名正在臨床一綫摸爬滾打的年輕醫生,我深知理論與實踐之間的差距。很多時候,我們學習的知識在實際工作中會遇到各種意想不到的情況。這本書恰恰在這方麵做得非常齣色,它不僅僅停留在知識的羅列,而是著重於“如何應用”的層麵。比如,在某個疾病的診斷部分,它不僅列齣瞭可能的鑒彆診斷,還詳細地分析瞭不同鑒彆診斷在病史采集、體格檢查和輔助檢查方麵的側重點,以及如何根據患者的具體情況進行取捨。這種“授人以漁”的教學方法,讓我覺得非常有價值,它教會我的是一種解決問題的思路,而不僅僅是記住幾個條條框框。我曾經在遇到一個疑難病例時,感到束手無策,但翻閱這本書後,找到瞭很多啓發,最終成功地完成瞭診斷。
評分我之前在學習某個特定的診斷學分支時,總覺得有些理論知識難以融會貫通,好像是零散的點,不成體係。這本書的章節安排和知識體係構建,給瞭我全新的視角。它在講解某個係統疾病的診斷時,總是會先從基礎的生理病理學原理講起,然後逐步過渡到臨床錶現、實驗室檢查、影像學診斷,最後到鑒彆診斷和治療原則。這種由淺入深、由整體到局部的講解方式,讓我能夠更好地理解各個知識點之間的聯係,形成一個完整的知識網絡。尤其是在閱讀瞭後麵的一些章節後,我纔真正體會到前麵所學知識的重要性,它們是後續深入學習的基礎。這種連貫性和係統性,對於建立牢固的醫學知識體係來說,是不可或缺的。
評分我非常欣賞這本書在圖文並茂方麵的處理。一本好的醫學教科書,不能僅僅依靠文字的堆砌,視覺化的輔助材料是至關重要的。這本書在這方麵做得非常到位,它使用的插圖和示意圖都非常精美,而且與文字內容緊密結閤,能夠直觀地展示解剖結構、病理變化或者檢查結果。很多復雜的概念,通過一張清晰的圖片,就能立刻變得豁然開朗。我尤其喜歡它在一些重要章節配備的流程圖,這些流程圖將繁瑣的診斷步驟簡化,一目瞭然,非常便於記憶和復習。而且,圖的質量也很高,綫條清晰,色彩準確,完全沒有那種模糊不清、難以辨認的感覺,這對於醫學學習來說,是至關重要的。
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