阿衰漫画全集大本书51-55册全套5册 幽默漫画书豌豆笑传故事正版课外书籍少年儿童9-12 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 豌豆笑传
• 9-12岁
• 全集
• 正版

店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 云南人民出版社

ISBN：9787222124134

商品编码：25573753322

丛书名： 阿衰45

出版时间：2014-11-01

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编辑推荐 《阿衰on line》在《漫画party》杂志经过1年的连载，终于结集出版了。一年来，阿衰的故事给大家带来了欢乐，也给我带来了巨大的自信。本次出版的《阿衰on line》是阿衰系列图书的发轫之作，以后还会陆续推出更多更精彩的《阿衰on line》。 《阿衰on line》在《漫?璸arty》杂志经过2年的连载，阿衰的故事给大家带来了欢乐，给我也带来了巨大的自信。阿衰受到读者的欢迎，我想是因为我画了大家熟悉的生活，引起了读者的共鸣吧！本次出版的《阿衰on line》是阿衰系列图书的续作，以后我还会陆续推出更多更精彩的《阿衰on line》！世界是由千千万万个阿衰这样的小人物组成的。当我们收回对者艳慕的目光，揉揉因为仰视明星太久而发酸的脖子，也应该关怀一下并不出众的你我他…… 本丛书图文并茂，出糗大王、搞笑“剩”手。本次出版的《阿衰on line》是阿衰系列图书的发轫之作，以后还会陆续推出更多更精彩的《阿衰on line》，《阿衰on line》在《漫画party》杂志经过1年的连载，终于结集出版了。一年来，阿衰的故事给大家带来了欢乐，也给我带来了巨大的自信。

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《爆笑校园：那些年我们一起追过的“不着调”青春》 这是一部描绘当代青少年真实、幽默、充满成长的群像剧，与“阿衰”系列的热闹喧嚣和插科打诨截然不同，它将镜头聚焦于一群性格迥异的少年，在懵懂、迷茫与探索中，如何用自己的方式度过那段闪闪发光的青葱岁月。 本书汇集了十五个独立又相互关联的短篇故事，以细腻的笔触刻画了当下九到十二岁儿童在校园、家庭和社会中的微妙心境与遭遇。全书分为“课桌下的秘密”、“友谊的棱镜”、“成长的烦恼”和“奇思妙想的日常”四个篇章，旨在为小读者提供一个可以放声大笑、也能静心思考的阅读空间。 第一章：课桌下的秘密（关于探索与小小的叛逆） 这一部分主要讲述了孩子们在规则的束缚下，如何小心翼翼地建立自己的“地下王国”。 故事一：《信号灯的秘密联络》 故事的主人公是文静的“书呆子”李晓雨和看似爱捣蛋的体育健将张猛。他们因为一次意外发现，共享了一个藏在旧物理教具箱里的秘密“信号系统”。这个系统最初只是用来交换零食或偷偷抄写周末作业的“小抄”，但随着使用频率的增加，它演变成了一种只有他们能理解的交流方式。 晓雨的内心世界是细腻且敏感的，她总觉得被大人的期待压得喘不过气。她通过信号灯向张猛倾诉对绘画的热爱，而张猛则通过复杂的敲击密码，表达了对父亲总拿他和其他“别人家的孩子”比较的郁闷。故事的转折点在于，当班主任无意中发现了这个“系统”时，她并没有直接批评，而是通过一个巧妙的课堂活动，引导孩子们将这种“秘密合作”精神用于更有建设性的地方——共同策划一次班级环保活动。故事探讨了界限感与信任的建立，以及成熟的引导如何化解潜在的冲突。 故事二：《被禁止的“宠物”》 聚焦于现代城市家庭中对宠物饲养的严格限制。主人公小胖墩赵宇，为了弥补自己“没有朋友”的孤独感，偷偷在废弃的旧自行车筐里养了一只被遗弃的田螺。他用自己所有的零花钱去购买螺蛳粉汤汁喂养它，并给它起名为“螺丝钉”。 这个秘密给赵宇的生活带来了巨大的压力——如何躲避每周一次的“突击检查”，如何处理田螺可能带来的“意外现场”。故事的幽默点在于赵宇精心设计的伪装术：用橡皮泥和苔藓制作一个看起来像“微缩盆景”的装置。最终，田螺的“离家出走”（实际上是被清洁工不小心扫走）让赵宇体验了第一次真正的失落感。他的母亲在安慰他时，没有指责他“不听话”，而是陪他一起，在院子里挖了一个小小的、象征性的“纪念碑”。这个故事探讨了孩子对陪伴的原始需求，以及如何以恰当的方式去满足它。 故事三：《老校工的传说与“禁区”》 每一个老学校都有一个神秘的角落或人物。在这本书里，这个角色是沉默寡言、总是在傍晚清理操场的王伯。孩子们之间流传着各种关于王伯的传说：他年轻时是多么厉害的运动员，或者他其实是看守学校地下宝藏的守护者。 班级里最爱冒险的小组长陈浩决定去探访学校最偏僻、布满荆棘的工具房——“禁区”。他们没有找到宝藏，却发现王伯正在那里整理一批即将报废的旧课桌。王伯偶然看到他们破旧的笔记本，里面记录着他们对太空旅行的奇思妙想。王伯没有赶走他们，反而拿出一张泛黄的图纸，那是他年轻时设计的火箭模型草图。他用朴实的语言告诉孩子们，真正的探索，不是去寻找虚无缥缈的宝藏，而是将头脑中的想象力，一步步变为现实的能力。这个故事强调了耐心、记录以及前辈经验的无形价值。 第二章：友谊的棱镜（关于合作与理解差异） 这一部分侧重于描述友谊的复杂性——不是永远的和谐，而是经历摩擦、误解与最终和解的过程。 故事四：《谁动了我的角色卡？》 在热爱集换式卡牌游戏的班级里，一场关于“稀有卡”失窃案引发了轩然大波。主人公小杰，一个极度注重个人物品的男孩，坚信是他的死对头小刚拿走了那张印有特殊图腾的卡牌。他们之间的争斗升级，从课堂上的暗讽发展到课后的“宣战”。 整个班级被卷入“侦探游戏”，每个人都带着自己的偏见去站队。最终，卡牌被发现在了小杰自己那堆积如山的复习资料下面——他因为过度焦虑，将其遗忘。面对真相，小杰的尴尬和歉意无处遁形。小刚没有嘲笑，反而用他那张“被冤枉的”稀有卡牌，邀请小杰进行一次友谊赛。故事细腻地展现了误会如何放大，以及真诚道歉和宽容理解的重要性。 故事五：《沉默的艺术搭档》 讲述了两个性格截然相反的搭档：一个对色彩极度敏感但缺乏逻辑的女孩林薇，和一个对结构和比例有着超凡天赋但绘画时总是“下意识”画出直线和方块的男孩周洋。他们被迫组成搭档完成一幅关于“城市未来”的立体画作。 起初，他们的合作是一场灾难：林薇的色彩方案让周洋的建筑结构显得漂浮不定；周洋的完美几何体又让林薇的画面显得过于冰冷。在一次接近放弃的争吵后，他们决定采用一种“轮流主导”的方式。林薇负责打底和情感渲染，周洋负责支撑和细节雕刻。最终的作品，融合了极具生命力的色块和稳定坚固的线条，获得了一致好评。这本书籍以此说明，真正的合作不是一方适应另一方，而是优势互补，共同创造出超出个体能力范围的作品。 故事六：《集体活动中的“边缘人”》 讲述了在必须进行的“两人三足”等团队活动中，那些总是最后才被选中的孩子的心情。故事围绕着两个同样“不受欢迎”的孩子——一个体弱多病、对运动有恐惧的女孩，和一个因为说话口吃而常常被大家忽略的男孩。 他们被分到了一组。在训练过程中，他们都非常小心，生怕因为自己而拖累整个小组。但当他们真正开始配合时，却发现彼此的节奏竟出奇地一致。女孩因为说话慢，所以观察力更敏锐，她能提前预判路线的障碍；男孩虽然口吃，但他在压力下反而能更专注地听从指令。他们没有跑得最快，但却是最稳定的。这次经历教会了他们，在集体中，价值的大小并不取决于外在的标签，而在于独特性的贡献。 第三章：成长的烦恼（关于规则、自我认知与家庭期望） 这一部分深入探讨了孩子们在面对日益增长的外部要求时，如何处理内心的冲突。 故事七：《第一次的“谎言”与后果》 主人公孙悦，一个从未撒过谎的孩子，为了能参加一场罕见的流星雨观测活动，她编造了一个“奶奶生病需要去医院陪护”的理由向父母请假。她怀着忐忑不安的心情参加了观测，看到了壮观的景象，但也同时承受着巨大的心理压力。 故事没有用过于严厉的笔触去批判“撒谎”的行为，而是着重描绘了孙悦在看到流星划过夜空时，心中那份夹杂着兴奋与愧疚的复杂情感。回家后，她选择了坦白。父母的反应是失望，但更多的是对她“逃避问题”方式的质问。他们一起分析了：如果她坦诚地表达自己对流星雨的渴望，是否会有其他的解决方案？这次经历让孙悦明白，维护信任远比享受短暂的“自由”更重要。 故事八：《我的“不完美”自画像》 学校要求学生们为自己画一幅“最真实”的自画像，并标注自己的优点和缺点。性格追求完美的女孩方晴，在为自己画出五官后，面对“缺点”这一栏陷入了僵局。她习惯性地只写下诸如“偶尔粗心”这类无伤大雅的词汇。 她的美术老师，一位饱经风霜的老画家，看出了她的困境。老师没有直接帮她写，而是让她观察一幅“印象派”的画作，指出其中的瑕疵与美感。老师引导她认识到，那些让她感到“不完美”的特质——比如她的过度认真导致效率不高，或者她的敏感容易受伤——其实是构成她独特性的重要部分。方晴最终画下了一个略微变形的自己，在缺点那一栏写下了：“太在乎别人的看法”。 故事九：《青春期的“叛逆”歌单》 关于音乐品味代沟的有趣故事。男孩陈宇迷恋上了一种在父母听来完全是“噪音”的电子音乐，并沉浸其中。他开始用这种音乐来表达自己对日常琐事的厌倦和对独立思考的渴望。 他将耳机视为自己的“保护罩”，拒绝与父母分享他的音乐世界，认为父母无法理解他的情感深度。他的父母则担心他“学坏”。故事的高潮在于一次家庭旅行中，汽车的音响坏了。无奈之下，陈宇不得不播放他喜欢的音乐给全家听。起初父母皱眉，但陈宇耐心地解释了歌曲的节奏感和情绪表达。最终，他的父亲竟然从这段音乐中，听出了一丝他童年时代对自由的向往的影子。音乐的桥梁最终架设在理解与倾听之上。 第四章：奇思妙想的日常（关于想象力与日常的魔力） 这部分故事风格更为轻盈，展现了孩子们如何将枯燥的日常生活转化为一场场充满想象力的冒险。 故事十：《万能的橡皮泥》 小作家张小乐，一个热爱科幻小说的孩子，发现学校发的普通彩色橡皮泥，在他手中似乎拥有了“塑形记忆”。只要他用力揉搓，并赋予它一个“使命”，它就能在短时间内保持那个形状。 他用橡皮泥制作了一个“微缩城市”，用来模拟班级内部的人际关系和权力结构。他还用它制作了一个“应急工具包”，里面装着可以随时变形的微型螺丝刀和地图。这个“魔法”的限制在于，一旦橡皮泥冷却或被触碰太多次，它就会变回一团无定形的泥巴。小乐通过这个过程，学会了如何将抽象的思维具象化，也明白了“创意”的易逝性，需要用行动去巩固。 故事十一：《被遗忘的“时间胶囊”》 几个好朋友在学校的操场边挖到了一个生锈的铁盒，里面装着的是十年前，高年级学长们埋下的“时间胶囊”。里面只有三件东西：一张揉皱的考卷、一根断了的羽毛笔，以及一张写着一串奇怪数字的纸条。 孩子们兴奋地将这视为一个谜题，开始研究这些物品的意义。他们没有从“宝藏”的角度出发，而是从“历史”的角度去解读。他们猜测，数字可能是某种密码，羽毛笔可能代表着文学梦想。最后，他们找到了当年埋下胶囊的那批学生，才得知那张纸条不过是当年一个关于“午餐吃什么”的秘密代码，考卷是随便找的，羽毛笔是用来“占卜”的。这次探索教会他们，过去的历史和成年人的“秘密”，往往比想象的要平凡和真实得多，但正是这份真实，连接了不同时代的童年。 故事十二：《雨天里的“海洋探险”》 在一个连续阴雨天，孩子们被禁止在泥泞的操场上玩耍。主人公刘阳，一个热爱海洋生物的男孩，决定将教室变成“深海潜水艇”。他用旧纸箱制作了潜望镜，用蓝色和绿色的卡纸装饰窗户，并要求同学们在“模拟水压”的情况下安静地观察。 这个活动的核心乐趣在于“角色扮演”和“气氛营造”。刘阳扮演船长，用手电筒模拟深海生物的发光体。他们对着窗外被雨水冲刷的走廊，想象那是珊瑚礁和深海巨兽。故事展示了，环境的限制并不能限制想象力的边界，真正的探险，永远发生在心中。 故事十三：《图书馆里的“声音地图”》 图书馆通常是安静的，但对于一个对声音敏感的孩子来说，图书馆却是声音的交响乐。主人公安静地记录下他在不同区域听到的声音：翻页的沙沙声、偶尔的咳嗽声、空调的低沉嗡鸣、甚至远处传来的自行车铃声。 他将这些声音按频率和强度绘制成一张“声音地图”。他发现，安静并非“没有声音”，而是声音的和谐共存。通过对声音的细致捕捉，他学会了如何集中注意力，并对周围的环境产生了前所未有的亲近感。 故事十四：《和“电子宠物”的告别仪式》 在智能手机普及的时代，孩子们对早期的、简单的电子宠物游戏依然怀有深厚的感情。故事的主人公小梅，她的“电子鸡”的电池耗尽了，她无法给它充电，这意味着她的宠物将永远“沉睡”。 小梅没有简单地扔掉它，而是为它举办了一个庄严的“告别仪式”。她将它放在一个漂亮的小盒子里，用彩笔画了感谢的卡片，并告诉了她的朋友们。这个仪式是为了处理她第一次面对“失去”的情感。这个故事肯定了孩子们对虚拟伙伴的情感投入，并以一种积极、富有仪式感的方式，教会他们接受事物的终结。 故事十五：《给未来的自己写一封信》 全书以一个温馨的场景收尾。孩子们应老师的要求，写一封信给十年后的自己，并在信封上用胶水仔细封好。他们没有在信中许下宏大的目标，而是写下了此刻最真挚的愿望和最在意的小事：希望那时候牙齿还是完好的，希望那时候最好的朋友还在身边，希望那时候自己依然能因为一个笑话而笑得前仰后合。 在信封上，他们画上了彼此的“友谊图腾”。这封信，没有华丽的辞藻，只有最纯粹的童年记录，它代表着此刻的满足与对未来的温柔期许。 总结： 这套书，是关于那些发生在课桌边、操场上、安静的走廊里，被成年人世界忽略的，关于理解、探索、挫折与和解的真实故事。它没有夸张的肢体喜剧，却充满了成长期特有的内在幽默和生活质感，是献给每一个正在经历九到十二岁复杂心绪的少年的成长陪伴读本。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“收集价值”也是非常高的。作为一套连载多年的经典，每一册都有其独特的时代印记和主题侧重。我特别欣赏它在保持核心人物不变的前提下，不断引入新场景和新矛盾的能力。比如，有些册子可能侧重于学校生活中的奇遇，而另一些则可能把舞台拉到了户外探险或者家庭日常，这极大地丰富了故事的层次感。每一次翻阅，都像是在进行一次“时间旅行”，回顾不同阶段的阿衰。而且，全套收齐的感觉非常满足，那种整齐排列在书架上，散发着油墨香气的状态，本身就是一种享受。对于喜欢收藏漫画的人来说，这绝对是不可或缺的“镇宅之宝”。它不仅仅是读物，更是一段珍贵的文化资产，值得细细品味和珍藏。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下，这套书的“画面表现力”真的令人叹为观止。它完全摆脱了传统国漫的某些束缚，在分镜的设计上大胆使用了电影化和舞台化的技巧。有些跨页的场景，那种爆炸性的视觉冲击力，即便是现在看好莱坞的动画电影也毫不逊色。特别是一些需要表现速度、混乱或者巨大反差的场景，作者简直是将“动态感”发挥到了极致。你会清晰地感受到角色们在画面中“动”起来了，那种夸张的肌肉线条和飞扬的汗珠，都充满了能量。这套书对于培养年轻读者的“视觉素养”绝对是大有裨益的。它教会你如何在有限的空间内，去最大化地表达情感和信息，这是一种非常高级的漫画语言，值得所有喜爱视觉艺术的人去深入研究和欣赏。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对“少年儿童”读物都有点免疫了，觉得无非就是些简单的道理和幼稚的桥段。但是这套《阿衰》彻底颠覆了我的看法。它里面的幽默感，已经上升到了一个非常成熟的层次，它笑的不仅仅是孩子们，更是在嘲讽我们成人世界里那些虚伪和做作的东西，只不过是用孩子的视角包装了一下。比如，对考试的恐慌、对权威的挑战、对新奇事物的盲目追逐，这些主题其实非常深刻。我发现很多我以前没看懂的梗，现在回头再看，简直是神来之笔，充满了智慧的光芒。它没有刻意去说教，而是通过夸张的肢体语言和极具张力的对话，让读者自己去体会其中的讽刺意味。这套书的价值远超“课外读物”的范畴，它更像是一本关于观察生活、反思自我的幽默哲学读本。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套漫画的叙事节奏简直是教科书级别的。它不像有些漫画那样拖沓或者铺陈过长，每一页、每一个格子都紧凑而有效。作者对“笑点”的把握极其精准，知道什么时候该蓄力，什么时候该爆发。看着阿衰他们为了一个看似微不足道的目标，搞出一连串的连锁反应，那种荒谬感和紧张感交织在一起，让人欲罢不能。我尤其喜欢它对“细节”的处理，比如某个配角的夸张表情，或者背景里隐藏的小彩蛋，每次重读都能发现新的惊喜。这套书的魅力在于它的“生命力”，它不是那种看完一次就束之高阁的书籍，而是那种你会时不时想拿起来，随手翻到哪一页都能笑出声的“常青树”。对于一个追求效率和爆点的读者来说，它完全满足了我对幽默作品的所有期待。而且，画风的稳定性也非常高，这么多年来看下来，角色的性格和视觉形象始终如一，让人倍感亲切和信赖。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是我的童年回忆啊！我记得第一次翻开它的时候，就被那些天马行空的想象力和夸张的画风给吸引住了。里面的每一个小故事都充满了让人捧腹大笑的笑点，特别是阿衰和他的朋友们在学校里发生的那些啼笑皆非的糗事，简直是太真实了，让我感觉自己就是其中的一员。最让我印象深刻的是，这本书不仅仅是让人笑一笑就过去了，它还巧妙地融入了一些生活中的小道理，虽然是以非常幽默的方式呈现，但等你反应过来的时候，已经学到了不少东西。比如，关于友谊、关于面对失败，还有一些关于成长的烦恼，都被漫画的形式展现得淋漓尽致。而且，这套书的装帧和纸张质量也非常好，拿在手里很有分量，翻阅起来手感很棒，那些丰富的色彩和细腻的线条，即便是现在重温，也依然觉得是精品。它陪伴了我度过了无数个无聊的下午，每次心情低落的时候，只要翻开它，那种轻松愉快的心情立马就回来了，真是一剂良药。