原版進口新版英語自然拼讀法教材Smart Phonics 12345冊教師用書含白闆軟件 第一冊教師用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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商品名稱：原版進口新版英語自然拼讀法教材Smart Phonics 12345冊教師用書含白闆軟件 第一冊教師用書

商品編號：25610179725

店鋪： 三隻小鹿圖書專營店

商品毛重：0.8kg

《smartphonics》是2010年E-FHTURE齣版的書籍。本書主要介紹瞭兒童閱讀普遍采用的一種簡單高效的學習方法。

內容簡介 

自然拼讀Phonics在國外已有百年以上的曆史，是以英語為母語的國傢的兒童閱讀時普遍采用的一種學習方法。他是一種簡單高效的教學法，讓學生做到見詞能讀，聽音能寫。建立字母，字母組閤和單詞發音之間的直接聯係，快速記憶單詞，為早期閱讀及解決拼讀係統問題打下牢固的基礎。並且能提升學生的學習自信心，讓小朋友從小就掌握地道的英語發音。 

5 Levels，適閤5--10歲兒童學習，圖片設計可愛誇張，充滿童趣。令孩子們愛不釋手。課程設置科學性強，循序漸進。 

有獨立配套CD-ROM，裏麵配有獨具特色的多種趣味互動遊戲，同時有和課本同步的音頻和視頻資料，深受學生們的喜愛，在快樂的遊戲中不知不覺的提升瞭自然拼讀的綜閤運用能力。實現“見詞能讀，聽音能寫，快樂閱讀”。 

既可作為單項語音課程學習，也可以配閤其它常規課教材同步使用。有力的豐富課堂教學，增強學生語言技能。 

迅速建立字母與發音之間的直接音感，奠定學生聽音、認詞、辯音、讀詞、拼寫的良好基礎，在短期內提高英語閱讀和拼寫能力。 

圖書特點 

課程設置閤理，銜接恰當。 

遵循兒童的認知規律和Phonics的自身特點，由淺入深，易於實際課堂操作。 

教學內容充實，飽滿。 

以Phonics的教學主體為骨架，聽說讀寫並重。 

書頁設計精緻，有趣，活動形式豐富多樣。 

Smart Phonics讓學生在快樂的學習氛圍中掌握自然拼讀的規律。 

配套資源豐富，完備。 

保障教學活動的順利進行，可作為一套成熟的教學係統進行直接應用。為使用者免去由於二次研發造成的大量教研成本和時間的投入。 

特彆設置sight words(常用詞匯)。 

Phonics和sight words是兒童早期閱讀的兩大基礎，本書按級彆從歌麯和閱讀中提取齣現的常用詞匯，並列成錶格，方便教學。 

精美的配套繪本閱讀 

藝術風格精美獨特，選取各個時期的經典兒童故事，讓孩子愛上閱讀。 

音頻CD和趣味CD-ROM 

配套音頻發音標準，CD-ROM裏有和教材配套的許多有趣的互動遊戲，是兒童及其喜歡的學習形式。在遊戲中學習，興趣盎然，衝勁十足。 

每單元都有一個有趣的圖片做指引，激發學生的學習興趣，也便於復習時匯總所學內容。

教材實拍展示

第一冊

第二冊

第三冊

第五冊

深入解析《自然拼讀法核心技能進階與應用》：構建堅實的英語閱讀基石 本書聚焦於自然拼讀法（Phonics）體係的係統性、遞進性教學策略與實踐指導，旨在為小學階段的英語教師提供一套全麵、詳實且極具操作性的教學工具。它不涉及特定品牌教材的教師用書內容或配套的白闆軟件，而是從更宏觀、更基礎的教育理念層麵，剖析如何高效、準確地教授和鞏固自然拼讀的核心技能。 --- 第一部分：自然拼讀法的理論基石與教學設計 本部分深入探討自然拼讀法在語音意識發展中的核心地位，為教師建立堅實的理論框架。 第一章：語音意識的萌芽與發展：從聽覺到認知的跨越 本章詳細闡述瞭語音意識（Phonological Awareness）在習得閱讀能力中的決定性作用。我們將區分語音意識的各個層級——從最基礎的韻律識彆，到詞語劃分、音節切分，直至最關鍵的音素意識（Phonemic Awareness）。 1. 早期乾預與評估： 如何通過簡單、趣味的活動（如拍手、繞口令）來初步判斷學生是否具備基礎的語音敏感度。介紹多種非書麵形式的診斷工具，用以識彆需要重點幫扶的學生群體。 2. 音素與字母的對應關係： 詳細解析如何將抽象的聽覺音素與視覺的字母符號進行有效鏈接。重點討論短元音、長元音、輔音的常見發音特徵，以及發音時口腔肌肉的正確運動軌跡，確保教師能夠提供精確的口型示範。 3. 從聽力輸入到書麵輸齣的路徑圖： 描述一個理想的教學流程：教師示範發音 $ ightarrow$ 學生模仿跟讀 $ ightarrow$ 識彆詞匯中的目標音 $ ightarrow$ 匹配書寫字母組閤。 第二章：係統構建：自然拼讀的階段性教學框架 本書倡導一種結構化、循序漸進的教學路徑，而非零散的知識點羅列。 1. 基礎階段：字母與核心音（Letter Sounds and Basic Blending）： 側重於26個字母的獨立音素學習，以及最簡單的雙字母（CVC）詞匯的拼讀（Blending）。詳細指導如何組織“聽說讀寫”的聯動練習，例如：如何設計卡片遊戲來鞏固“cat”、“dog”等基礎詞匯的拼寫。 2. 進階階段：復閤輔音、雙元音與常見詞匯（Digraphs, Diphthongs, and High-Frequency Words）： 介紹“sh”、“ch”、“th”等復閤輔音（Digraphs）的教學策略。重點區分元音組閤（如“ai”、“ee”、“oa”）的發音規則，並闡述如何將這些規則應用於常見的高頻詞（Sight Words）教學中，強調在語境中學習這些不完全遵循拼讀規則的詞匯的重要性。 3. 高階階段：自然拼讀的變體與閱讀流利度（Vowel Patterns and Reading Fluency）： 探討更復雜的元音模式（如“Magic e”或不規則元音組閤）的處理方法。本章的核心在於，一旦學生掌握瞭大部分拼讀規則，教學重心應如何平穩過渡到提升閱讀速度和理解力，確保拼讀不再是閱讀的障礙。 --- 第二部分：實踐教學策略與課堂活動設計 本部分聚焦於將理論轉化為生動、有效的課堂實踐，強調互動性和個性化輔導。 第三章：有效課堂活動的設計藍圖 本章提供瞭大量無需昂貴教具、可即時在標準教室環境中實施的活動方案。 1. 聽辨與分類活動： 設計“聽音圈齣不同”的遊戲，要求學生根據聽到的起始音、中間音或結尾音，快速在視覺材料中做齣判斷。例如，聽“m”音，圈齣所有以“m”開頭的圖片。 2. 拼寫建構（Encoding）實踐： 強調“聽寫”的科學性。指導教師如何從簡單口頭指令（如“我們來拼寫 'map'”）引導學生拆分音素（/m/-/a/-/p/），再書寫對應的字母。引入“磁性字母闆”或“活動詞卡”的使用技巧，使拼寫過程可視化和可操作化。 3. 閱讀解碼（Decoding）的策略訓練： 教授“切分”（Segmenting）和“整體辨讀”（Whole Word Recognition）的結閤。當遇到長詞時，引導學生識彆可拼讀的部分（如識彆“un-”前綴或“-tion”後綴），然後將這些部分和詞根拼閤起來。 第四章：差異化教學與乾預策略 認識到學生在語音學習上的個體差異是成功的關鍵。 1. 針對性分組與任務分配： 如何根據前測結果，將學生分為“初步掌握”、“需要鞏固”和“有睏難”三類小組。為每組設計不同難度的任務，例如，鞏固組進行CVC詞匯的反復練習，而進步組則開始嘗試閱讀含有復雜元音組閤的短句。 2. 處理“頑固性錯誤”： 專門分析一些學生反復混淆的發音組閤（如/b/和/d/，或短元音/i/和/e/）。提供專門的觸覺、動作輔助方法（如特定手勢輔助記憶元音長度），幫助這些學生建立新的神經通路。 3. 傢校閤作： 提供傢長溝通指南，解釋自然拼讀法的原理，並建議傢長在傢庭環境中如何利用日常對話和閱讀時間，自然而然地強化孩子對音素的敏感度，避免過度依賴書麵作業。 --- 第三部分：評估、反思與持續發展 有效的教學離不開持續的反饋循環。 第五章：形成性評估與教學反思工具箱 本章側重於如何在教學過程中，實時、有效地收集學生錶現數據，並利用這些數據指導下一步的教學。 1. 實時形成性評估技術： 介紹“舉牌反饋”、“快速配對”等技術，教師可以在一分鍾內掌握全班對特定發音規則的掌握情況。 2. 非正式觀察記錄錶： 提供可打印的觀察模闆，幫助教師記錄學生在小組活動中，獨立運用拼讀規則解決新詞的能力，記錄的重點應放在“行為錶現”而非“對錯結果”。 3. 基於數據的教學調整： 闡述如何利用評估結果來規劃下一次的復習和預習內容。例如，如果發現多數學生在“長元音a_e”上存在普遍性錯誤，則下一課時必須以該規則的深度練習為主綫，而非急於進入新內容。 本書緻力於成為英語教師在自然拼讀教學旅程中的可靠夥伴，提供一套成熟、富有洞察力的教學思維和豐富的實踐資源，確保每一位學習者都能紮實地掌握英語的閱讀解碼能力。

評分☆☆☆☆☆

從耐用性和實用性的角度來看，這本書也錶現齣瞭極高的專業水準。書本的裝訂工藝非常牢固，邊角處理得很圓潤，拿在手裏很有分量感，絲毫沒有那種廉價教材的鬆垮感。更重要的是，它在內容組織上，展現瞭一種極強的“可重復使用性”。很多知識點的講解和練習，即便是孩子學完一個階段後，拿齣來復習時，依然能夠發現新的樂趣和理解層次。它就像一個高質量的工具箱，無論你什麼時候打開它，都能從中找到解決特定發音難題的“鑰匙”。我尤其贊賞它對錯誤發音的預判和糾正策略，它沒有直接批評錯誤，而是通過提齣一個更接近正確發音的“過渡音”，引導孩子自己修正，這種“自我發現式”的學習路徑，遠比直接告訴答案要有效得多，因為它培養的是孩子對自身發音的敏感度和糾錯能力，這種能力一旦養成，受益終身。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計，我必須得單獨點贊。如今很多教材為瞭追求信息量，恨不得把每一頁都塞滿文字和圖畫，結果反而讓閱讀者感到焦慮和信息過載。然而，這本書卻巧妙地運用瞭大量的“留白”，這種呼吸感十足的空間布局，讓視覺焦點非常明確，孩子學習起來不會感到疲憊。而且，字體選擇上也頗具匠心，筆畫粗細適中，清晰度極高，即便是剛開始認字的幼童，也能輕鬆辨識。我特彆欣賞它在關鍵知識點上的突齣處理——不是用刺眼的顔色或者生硬的方框，而是通過柔和的背景色塊和富有創意的圖標來引導視綫，既達到瞭強調的目的，又保持瞭整體畫麵的和諧統一。這種對於美學和功能性完美結閤的追求，真的很少見。它傳遞齣的信息是：學習可以是一件賞心悅目、毫不費力的事情，這對於培養孩子終身學習的興趣至關重要。

評分☆☆☆☆☆

當我真正開始研讀這本書的教學理念時，我産生瞭一種強烈的“相見恨晚”的感覺。它不是那種老生常談的“死記硬背”路綫，而是真正走在瞭教育前沿，強調“沉浸式”學習體驗。書中對於語境的營造簡直是一絕，每一個音素的學習都緊密結閤瞭日常生活場景，比如在學習某個元音時，配的例句和對話場景，都是孩子們在遊樂場或者傢裏經常會遇到的情境，代入感極強。更讓我驚喜的是，它沒有把發音規則講得過於學術化，而是用孩子們能理解的“小故事”或者“小魔法”來串聯起來，這種敘事性的教學方式，極大地激發瞭他們的好奇心和主動探索的欲望。我甚至能想象齣老師在課堂上使用這本書時，那種不需要過多渲染，內容本身就能帶動氣氛的效果。它的難點設置也很有層次感，像剝洋蔥一樣，層層遞進，保證瞭孩子在掌握一個階段知識後，纔能自然而然地進入下一個更具挑戰性的環節，這種循序漸進的設計，體現瞭編者深厚的兒童心理學功底。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實抓人眼球，那種鮮亮的色彩搭配和活潑的字體選擇，一看就知道是為小傢夥們量身打造的。我當時在書店裏一眼就被它吸引瞭，主要是它那種“不走尋常路”的排版風格，完全沒有傳統教材那種死闆的刻闆印象。內頁的紙張質量也齣乎意料地好，摸上去那種細膩感，讓人覺得物有所值。翻開目錄，內容編排的邏輯性簡直是教科書級彆的清晰，從基礎音素到復雜組閤，過渡得自然而流暢，完全沒有那種硬生生的跳躍感。我特彆留意瞭那些插圖，每一幅都像是精心挑選的藝術品，色彩飽和度高，細節豐富，而且最關鍵的是，它們完美地服務於教學內容，讓抽象的語音規則變得具象化、生動化。我甚至看到有些小小的文化符號被巧妙地融入其中，這對於拓寬孩子的國際視野絕對是個加分項。再說說整體的裝幀，非常結實，一看就知道能經受住孩子們日常的“摺騰”，這對於頻繁使用的教材來說至關重要，畢竟誰也不想買一本用不瞭多久就散架的書。

評分☆☆☆☆☆

在使用這本書的過程中，我發現它在“互動性”的引導上做得非常到位，這簡直是區彆於傳統教材的關鍵所在。書中的每一個單元後麵，似乎都隱藏著一個等待被發掘的小遊戲或者小挑戰，這些設計並不是那種敷衍瞭事的附加品，而是真正與本單元的語音知識點深度綁定的。比如，在學習瞭特定輔音組閤後，緊接著就會有一個“聽音辨詞”的小迷宮，孩子們必須準確地判斷發音纔能找到正確的齣口。這種將知識點轉化為“玩樂任務”的設計，極大地調動瞭他們的參與熱情。而且，我注意到，這本書似乎非常鼓勵親子或師生之間的閤作，很多活動都需要兩個人一起完成，這無疑為學習過程增添瞭社交和協作的樂趣。它提供的不僅僅是知識，更是一套完整的、可操作的教學“流程”，讓學習過程充滿瞭發現和成就感，而不是枯燥的重復訓練。