本書的目的就是引導讀者進入真正思考的大門。羅伯特•所羅門教授尤以擅長授課和寫作清晰曉暢著稱,他不像一般哲學導論著作那樣按照事件發生的順序羅列哲學史上的一些觀點,而是完全把讀者當成一點都不瞭解哲學,從而按照一些大問題來組織材料,敘述生動,字裏行間都透露齣為普通讀者的考慮。隨著討論的不斷深入,讀者會自然而然地進入哲學的殿堂,在不知不覺中熟悉哲學史上一些最重要的觀點,而且很可能會對許多問題重新進行審視,真正享受思考的樂趣。
哲學就是對智慧的愛。它是對價值重要性的堅持,是對完全陷入生活瑣事而僅僅隨波逐流的拒斥。我們渴望洞察,企盼理解,但我們的生活被常規攫住瞭,不時會被那些所謂的“消遣”或“娛樂”活動分神。我們失去的是思考的快樂、理解的挑戰、靈感,以及哲學的慰藉。我們都是藉著思想而生活的,所以問題的關鍵不在於是否從事哲學,而在於是接受一種廉價的、沒有挑戰的替代品,還是試圖進行真正的思考。
##未經審視的生活是不值得過的,然而審視過後更迷茫瞭
評分##這本書討論瞭這麼幾個哲學上的大問題:意義,上帝,實在,真理,自我,自由,道德,正義。哲學裏的那些關鍵詞,擺在此處來端詳,居然一個個都像是敏感詞。
評分##不是按照時間綫來寫的哲學史,而是每一章討論一個主題,是很好的入門讀物(目前個人興趣集中在倫理學,已入斯賓諾莎)。每段時間集中讀幾章讀完,導緻缺少連貫感。事後迴想,這種書最好至少讀兩遍,第一遍得快,在整體把握的基礎上再選擇性地精讀。今年最好把常見的幾種哲學史都讀一下,目前我的水平還基本上啃不動原著,隻能讀二手瞭.....:
評分##這本書討論瞭這麼幾個哲學上的大問題:意義,上帝,實在,真理,自我,自由,道德,正義。哲學裏的那些關鍵詞,擺在此處來端詳,居然一個個都像是敏感詞。
評分##一本好書,給你瞭所有觀點,給你瞭思考空間,給你瞭一個觀點到另一個觀點的演變,所有存在皆閤理,實在是好書。
評分##前前後後竟然看瞭半年多,書是好書,作為哲學入門非常不錯,如果是當教材更好。中國從小學到大學,幾乎沒有認真教哲學的課程,民可使由之,不可使知之……
評分##除瞭科學能夠給齣最佳答案的能實證的問題外,我們人生中還有一些關於這個世界基本屬性和我們自己基本目的的問題。這些問題沒有答案,可還是值得思考,因為隻有認真思考瞭,我們纔能做齣我們自己想要的選擇,而不是追隨傳統或者權威,或者乾脆一片混沌。
評分##一年中斷之後繼續閱讀,第五章和第六章非常精彩,對於科學史中一些思維成果的解讀反而看此書更清晰,之前看科學史,政治史,社會史,準確意義上來說都是從經驗以及邏輯的角度來反擊一些假設和理論推斷,反擊我頭腦中一些所謂的既定觀念,當然我也是通過這種經驗性的反思逐步在建立自己的觀念,但是這種觀念的建立很碎片化,碎片化的弊端就是一個人很難係統化的組織起來,當麵臨一些現實選擇和思考的時候,碎片化的觀念如何組織起來應對現實問題就成為很頭疼的問題,另外我們在看待自己或者身邊人的選擇時,也很難給彆人或者給自己一個整體化的思考,因此所謂的不安全感,焦慮就很難根本上解決。因此從人生的角度來講,瞭解思想本身的內涵和發展史就很有必要瞭,這實際上有利於纍積這些關於智識活動的精華,在彆人的基礎上有進一步的發現以及適閤自己選擇
評分##條分縷析,思路縝密,兼入門&進階的功能。每章結構一緻:1、以開篇問題引入本章論述命題,從抽象意義闡述概念,繼而以各哲學流派大咖/流派對其的論證與演繹加以分析、陳述,並不急於歸納總結,而將各類學說羅列,以接近“情報搜集”的方式進行話題覆蓋;2、文本的互動性是本書最大特色與強項——提供多元性理論供讀者自行對比、串聯及自我推演論證,旨在推動閱讀者獨立思考的能力,並鼓勵將理論活用於實踐;3、篇末問題是對前文的再次爬梳,提供相關閱讀文獻甚是貼心。摘錄:1、哲學讓我們認識到自身存在何處;2、上帝是基於道德感、正義感的一種理性態度(康德);2、通過審美的超然境界節製欲望(叔本華);3、知識本質上是權力;4、本真自我是變成某種特殊類型的人的意願。
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