與孩子一起玩積木機器人 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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王鍇之 著

圖書標籤:

• 親子教育
• STEM教育
• 積木機器人
• 動手能力
• 益智玩具
• 科學啓濛
• 兒童編程
• 創造力
• 早期教育
• 機器人

店鋪： 昆山新華書店圖書專營店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121329562

商品編碼：26045324792

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2017-11-01

內容介紹
這是米小丁和米爸爸閤作撰寫的*本書。這本書用米小丁和米爸爸對話的形式給大傢詳細介紹瞭米兔積木機器人的特點、如何搭建機械結構，以及怎樣用手機給積木機器人編程等方麵的知識。這本書適閤4歲以上的兒童和成年人閱讀，讀者年齡沒有上限。你可以把這本書D作米兔積木機器人的說明書、工具書，也可以把它D作一本積木機器人的搭建和編程教材。我們希望每一個傢庭、每一個孩子都能在書中有所收獲，能讓它幫你打開機器人SJ的大門。

目錄
目　錄 D一節 不期而遇，米兔到傢 1 知識點迴顧 12 思考與練習 12 學習日記 13 D二節 庖丁解牛，認識零件 15 知識點迴顧 32 思考與練習 32 學習日記 33 D三節 匠心D具，動力機械原理 35 知識點迴顧 56 思考與練習 56 學習日記 57 D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控目　錄
D一節 不期而遇，米兔到傢 1
知識點迴顧 12
思考與練習 12
學習日記 13
D二節 庖丁解牛，認識零件 15
知識點迴顧 32
思考與練習 32
學習日記 33
D三節 匠心D具，動力機械原理 35
知識點迴顧 56
思考與練習 56
學習日記 57
D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控
模塊 59
知識點迴顧 70
思考與練習 70
學習日記 71
D五節　得心應手，認識App 73
知識點迴顧 98
思考與練習 98
學習日記 99
D六節　聚沙成塔，像搭積木一樣編程 101
知識點迴顧 114
思考與練習 114
學習日記 115
D七節　起於纍土，常量、變量、運算符
和錶達式 117
知識點迴顧 134
思考與練習 134
學習日記 135
D八節 聞雞起舞，音樂和動作控製語句 137
知識點迴顧 154
思考與練習 154
學習日記 155
D九節 疊見層齣，循環語句 157
知識點迴顧 166
思考與練習 166
學習日記 167
D十節 多謀善斷，分支語句 169
知識點迴顧 176
思考與練習 176
學習日記 177
D十一節 時不我待，計時傳感器 179
知識點迴顧 186
思考與練習 186
學習日記 187
D十二節 明察鞦毫，姿態傳感器 189
知識點迴顧 198
思考與練習 198
學習日記 199
D十三節 慧眼D具，顔色傳感器 201
知識點迴顧 214
思考與練習 214
學習日記 215
D十四節 芯芯相印，調用手機傳感器 217
知識點迴顧 224
思考與練習 224
學習日記 225 顯示全部信息

《與孩子一起玩積木機器人》 一、 封麵設計與初步印象 《與孩子一起玩積木機器人》的封麵，乍一看便充滿瞭童趣與科技的融閤感。主色調可能采用明亮的藍色或綠色，象徵著廣闊的創造空間和蓬勃的生命力。畫麵中央，一個由彩色積木搭建的、造型憨態可掬的機器人，可能正帶著微笑，伸齣它由積木組成的“手臂”，仿佛在邀請讀者一同探索。旁邊，可能有一雙大小不一、但同樣充滿好奇的手，一雙是孩子稚嫩的小手，另一雙則是傢長溫柔的大手，它們正共同協作，搭建著機器人。背景可以是一些抽象的齒輪、電路闆紋理，或者是一些跳躍的音符和星星，暗示著積木機器人所蘊含的科學、藝術與趣味性。封麵上方的書名，采用醒目而活潑的字體，下方可能還有副標題，例如“點燃孩子的創造力，搭建無限可能”。整體而言，封麵給人一種積極、嚮上、充滿互動和學習樂趣的初步印象。 二、 內容概覽：不止是玩具，更是啓濛 《與孩子一起玩積木機器人》並非一本簡單的玩具說明書，更不是一本枯燥的技術手冊。它是一份精心設計的親子互動指南，旨在引導傢長與孩子共同走進積木機器人的奇妙世界。本書的核心理念是通過“玩”來“學”，強調在輕鬆愉快的氛圍中，培養孩子的動手能力、邏輯思維、空間想象力、解決問題的能力，以及最重要的——與父母之間寶貴的閤作與溝通。 本書的內容框架可以大緻分為以下幾個部分，層層遞進，循序漸進： 第一部分：初識積木機器人——積木的魅力與機器人的起源 積木的萬能鑰匙： 這一章節會從孩子最熟悉、最喜愛的積木玩具入手，闡述積木不僅僅是簡單的拼搭，更是構建世界、錶達創意的基礎。我們會探索不同種類積木的特點，以及如何利用它們搭建齣各種各樣的物體，為後續的機器人搭建打下基礎。 機器人，不再是遙遠的夢想： 簡要介紹機器人這個概念，從最初的機械玩具到現代的智能設備，讓孩子和傢長對機器人有一個初步的認識，激發他們對科技的好奇心。可能會穿插一些關於著名機器人故事或電影的趣味性介紹，讓孩子們覺得機器人離自己並不遙遠。 為什麼選擇積木機器人？ 這一部分會深入探討積木機器人的優勢。相較於一次性成型的電子玩具，積木機器人具有高度的自由度和可塑性，孩子們可以根據自己的想法反復拆卸、改造，每一次搭建都是一次全新的創作。同時，積木的觸感、色彩和組裝過程，本身就能帶來豐富的感官體驗。 第二部分：搭建的藝術——從基礎到進階的積木機器人製作 第一步：認識你的積木工具箱： 介紹搭建積木機器人所需的常見工具和材料，可能包括各種形狀和大小的積木塊，連接件，簡單的電子元件（如LED燈、電機，但不會涉及復雜的編程），以及一些輔助工具。我們會詳細講解這些工具的用途和使用方法。 入門級模型：會動的“小精靈”： 這一章節會從最簡單的積木機器人開始。例如，一個可以通過簡單手動操作就能“走動”的小機器人，或者一個會閃爍LED燈的“交通信號燈”。每一個模型都會提供清晰的步驟圖和文字說明，以及“為什麼這樣做”的解釋，讓孩子理解搭建的原理。 進階級模型：小小工程師的挑戰： 隨著孩子對積木的熟悉，我們會引入一些更具挑戰性的模型。例如，一個可以通過拉綫或齒輪聯動來“揮手”或“轉動”的機器人；一個可以利用重力或彈簧裝置來實現某種功能的簡單機械裝置。這些模型會引導孩子思考機械原理，如杠杆、滑輪、齒輪的配閤使用。 “我的第一個會動的載具”： 這一章節會聚焦於如何搭建能夠移動的積木機器人，例如簡單的四輪小車，或者能夠滑行的簡易載具。會講解如何搭建穩定的底盤，如何連接驅動輪，以及如何讓它産生前進的動力。 “創意變形金剛”： 鼓勵孩子在已有的模型基礎上進行二次創作。提供一些“變形”的思路和建議，例如如何讓一個機器人變成一輛車，或者如何給機器人加上翅膀讓它“飛翔”。 第三部分：互動與智能——讓積木機器人“活”起來（基礎電子元件的引入） 點亮你的機器人： 介紹如何為積木機器人添加簡單的發光元件，例如LED燈。講解LED燈的極性，如何連接電源，以及如何讓燈光按照一定的規律閃爍（例如，通過簡單的開關控製）。 讓機器人動起來： 引入最基礎的電機。講解電機的基本原理，如何連接電源讓它轉動，以及如何將電機與積木結構巧妙地結閤，實現機器人的行走、轉動等功能。可能會介紹簡單的齒輪組，用於改變電機的轉速和扭矩。 簡單的“智能”體驗： 引入一些能夠讓機器人産生簡單反應的傳感器，例如觸碰開關。讓孩子嘗試搭建一個機器人，當它碰到障礙物時，能夠停止或改變方嚮。這部分會以非常直觀、易於理解的方式呈現，避免復雜的編程概念。 “我的機器人會說話”（可選）： 如果條件允許，可以介紹一些簡單的聲音模塊，讓機器人發齣預設的聲音，增加趣味性。 第四部分：思維的碰撞——從搭建到創新的進階之路 故障排除：我的機器人為什麼不動瞭？ 引導孩子在搭建過程中遇到問題時，如何冷靜分析，找齣原因，並嘗試解決。這部分強調的是解決問題的能力和邏輯推理。 設計思維訓練營： 鼓勵孩子在搭建前進行簡單的構思，畫齣草圖，思考機器人的功能和結構。引導他們進行“頭腦風暴”，集思廣益。 故事接龍：機器人扮演的角色： 鼓勵孩子為自己搭建的機器人賦予生命和故事。讓機器人成為故事的主角，參與到各種冒險中。這有助於激發孩子的想象力和語言錶達能力。 團隊閤作的樂趣： 強調親子共同搭建的意義。在搭建過程中，傢長可以引導孩子分工閤作，傾聽彼此的想法，共同完成作品。這不僅能增進親子感情，也能培養孩子的協作精神。 “挑戰不可能”： 設定一些開放性的挑戰，例如“搭建一個能搬運小球的機器人”，“設計一個會唱歌的機器人”。這些挑戰沒有標準答案，完全鼓勵孩子發揮創造力。 第五部分：延伸與展望——積木機器人的無限可能 走進真實世界： 簡單介紹現實生活中各種各樣的機器人，例如工業機器人、服務機器人、醫療機器人等，讓孩子對機器人技術有一個更宏觀的認識，瞭解科學技術的應用。 更廣闊的積木世界： 介紹市麵上其他品牌的積木機器人，或者一些更專業的機器人套件，為孩子的興趣提供進一步發展的方嚮。 學習資源推薦： 推薦一些適閤孩子學習科學、技術、工程、數學（STEM）的網站、書籍或綫下活動，幫助孩子鞏固和拓展所學知識。 讓興趣成為習慣： 鼓勵傢長持續引導孩子對科學和創造的興趣，讓玩積木機器人成為一種習慣，一種生活方式。 三、 語言風格與特色 本書的語言風格將力求通俗易懂、生動有趣，充滿鼓勵和啓發性。 傢長與孩子平等的對話者： 語言不會過於說教，而是像一位經驗豐富的夥伴，與傢長和孩子一同探索。會使用“我們”、“一起”、“你發現瞭什麼？”等詞語，營造輕鬆的互動氛圍。 生動形象的比喻： 復雜的技術概念會用孩子們容易理解的語言和比喻來解釋，例如將齒輪比作“牙齒”，將電路比作“能量的通道”。 充滿趣味的挑戰與提問： 每章末尾或每個搭建步驟中，都會設置一些小問題或小挑戰，引導孩子思考，激發他們的探索欲。例如，“你覺得這個機器人還可以加上什麼功能？”“如果把這個齒輪換成那個，它會怎麼動？” 強調過程而非結果： 即使搭建失敗，也要鼓勵孩子從錯誤中學習，享受創造的過程。不會過分強調作品的完美，而是更看重孩子在過程中獲得的樂趣和成長。 圖文並茂，視覺引導： 大量的清晰、精美的圖片和示意圖，是本書不可或缺的一部分。詳細的步驟圖、結構示意圖、以及完成作品的展示圖，能夠極大地幫助讀者理解內容。 四、 目標讀者與價值體現 《與孩子一起玩積木機器人》的目標讀者是3-10歲孩子的傢長，以及所有希望與孩子度過有意義親子時光的成年人。 本書的核心價值體現在： 親子關係的增進： 提供瞭一個絕佳的平颱，讓傢長與孩子在共同的活動中增進瞭解、溝通和信任。 STEAM素養的啓濛： 在玩樂中自然地接觸科學、技術、工程、藝術和數學的基礎知識，為孩子未來的學習打下堅實的基礎。 創造力與想象力的激發： 鼓勵孩子打破思維定勢，發揮想象力，創造齣屬於自己的獨特作品。 解決問題能力的培養： 在麵對搭建睏難時，引導孩子學會分析、嘗試和解決問題，提升他們的獨立思考能力。 專注力與耐心訓練： 積木搭建需要細緻的操作和持續的投入，有助於培養孩子的專注力和耐心。 成就感的獲得： 當一個積木機器人從無到有地呈現在眼前，並能實現預期的功能時，孩子將獲得極大的成就感，這對於建立自信心至關重要。 《與孩子一起玩積木機器人》就像一把鑰匙，打開瞭科技與童趣的大門，讓傢長和孩子在共同的創造和探索中，收獲知識、樂趣和最珍貴的親子時光。它不是終點，而是起點，是孕育未來工程師、設計師、以及任何富有創造力的人纔的沃土。

評分☆☆☆☆☆

哇！這本書簡直就是我盼瞭很久的！自從有瞭孩子，就一直在尋找能真正讓他們投入、又能學到東西的親子活動。市麵上很多關於科技、編程的書籍，要麼太枯燥，要麼太抽象，孩子根本看不進去。但這本書的封麵就散發著一種“好好玩”的氣息，特彆是看到“積木機器人”這幾個字，我腦子裏立刻浮現齣孩子和各種形狀的積木組閤在一起，最後還能動起來的畫麵。我特彆期待書中那些充滿想象力的積木機器人搭建方案，不知道會不會有那種可以模仿動物形態的，或者能夠完成一些簡單任務的，比如搬運小球什麼的？另外，我也好奇書裏會提供多少種不同的機器人模型，是偏嚮於機械結構還是更側重於電子編程？作為一個完全的“小白”傢長，我希望能有循序漸進的引導，最好能從最基礎的積木拼搭開始，然後慢慢過渡到加入一些簡單的電子元件，讓孩子在玩樂中理解科學原理。我還有一個小小的願望，就是希望書裏的步驟圖能夠清晰明瞭，即使是我這種動手能力一般的人，也能跟著學會，然後跟孩子一起享受動手的樂趣。畢竟，親子時光最珍貴的不是結果，而是共同創造的過程。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對STEAM教育充滿熱情但又苦於找不到閤適入門材料的傢長，這本書的齣現無疑是一道曙光！《與孩子一起玩積木機器人》這個書名，精準地抓住瞭我的痛點。我最期待的是，書中能否提供一套完整且具有係統性的課程體係。也就是說，它不僅僅是一堆零散的機器人模型，而是能夠引導孩子從初級到高級，一步步掌握積木機器人搭建的技巧和原理。比如，從最簡單的機械臂搭建，到能夠實現遙控功能的機器人，再到甚至可以執行簡單編程指令的機器人。我希望能看到書中對每個模塊的設計理念都有清晰的解釋，讓孩子明白為什麼選擇這樣的結構，為什麼需要加入這樣的電子元件。我特彆希望書中能鼓勵孩子進行創新和個性化改造，而不是局限於書中的模型。如果書中還能提供一些拓展思考題，比如“如果想讓機器人走得更快，應該怎麼改進？”或者“如何讓機器人識彆顔色？”，那就更能激發孩子的學習興趣和解決問題的能力瞭。總而言之，我希望這本書能成為我們傢STEAM啓濛的“寶典”，為孩子打開一扇探索科技世界的大門。

評分☆☆☆☆☆

這款書的齣現，簡直是解救瞭我這個“技術小白”傢長！我一直想找一些能讓孩子在玩樂中學習科學知識的方法，但自己又不懂編程、不懂機械，每次都隻能陪著乾著急。這本書的名字《與孩子一起玩積木機器人》，太貼切瞭，讓我想象到我和孩子一起，用簡單的積木搭建齣各種活靈活現的機器人，然後看著它們動起來，那畫麵該有多麼激動人心！我特彆好奇，書中會提供哪些類型的機器人設計？是那種外觀酷炫的，還是功能實用的？比如說，有沒有那種可以模擬動物行為的，讓孩子瞭解生物力學？或者有沒有那種可以完成簡單任務的，比如搬運東西、繪畫，讓孩子體會到機械工程的魅力？最重要的是，這本書會不會提供非常詳細的搭建步驟和圖示，讓我這個“零基礎”傢長也能輕鬆上手，與孩子一起完成？我希望書中能強調“一起玩”的概念，引導傢長和孩子如何進行有效的溝通和協作，共同解決搭建過程中遇到的問題。如果還能提供一些關於機器人原理的科普小知識，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都非常關注孩子的動手能力和邏輯思維培養，而積木正是培養這些能力的好工具。這本書《與孩子一起玩積木機器人》，聽起來就充滿瞭無限的樂趣和探索的可能性。我非常期待書中能夠提供一些非常具有創意和想象力的機器人設計。不隻是那些常見的車型或者動物造型，我希望看到一些能夠挑戰孩子思維定勢的設計，比如可以實現意想不到的運動方式，或者擁有奇特功能的機器人。另外，這本書是如何將“積木”與“機器人”這兩個概念進行巧妙結閤的呢？我猜想，它可能不僅僅是簡單的拼搭，還會有一些關於基礎電路、傳感器以及簡單編程的引入。我特彆希望書中能夠強調“解決問題”的過程，引導孩子在搭建中發現問題，並嘗試自己動手去解決。如果書中能提供一些案例分析，展示孩子在搭建過程中遇到的挑戰以及如何剋服，那將非常有啓發性。我更希望這本書能成為一本“成長手冊”，不僅是教孩子搭建，更是引導孩子在搭建中認識世界，培養科學探究精神。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的創造力是他們未來最寶貴的財富，而積木就是激發這種創造力的絕佳載體。這本書的名字《與孩子一起玩積木機器人》，光是聽著就讓人心動。我特彆想知道，這本書究竟能為我們帶來多少新奇的機器人設計靈感？我猜想，裏麵一定會有許多突破常規的機器人造型，可能不僅僅是簡單的四肢結構，會不會有一些意想不到的奇思妙想，比如像變形金剛一樣的可變形態，或者擁有獨特功能的工具型機器人？而且，書中是如何將“積木”和“機器人”這兩個概念巧妙融閤的呢？我比較好奇的是，它會不會提供一些具體的搭建指南，還是更側重於提供搭建思路和原理？我希望它能引導孩子思考“為什麼這樣搭？”、“這樣搭會有什麼效果？”，而不是僅僅復製粘貼。我更看重的是，這本書能不能幫助傢長和孩子一起，在搭建的過程中，學習到關於機械傳動、力學原理，甚至是基礎的電路知識。如果書中還能包含一些關於編程思維的啓濛，那就太棒瞭！畢竟，現在的世界越來越離不開科技，讓孩子從小接觸這些，是一種很好的投資。