小学语文写作周计划 学生精彩习作+名家妙语佳段 4/四年级 刘弢编 华东理工23.88 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562838043

商品编码：26065384146

丛书名： 小学语文写作周计划四年级

出版时间：2014-05-01

基本信息

商品名称：	小学语文写作周计划：学生精彩习作+名家妙语佳段（四年级）
作 者：	刘弢 主编
定 价：	23.80
重 量：	210克
ISBN   号：	9787562838043
出  版  社：	华东理工大学出版社
开 本：	16
页 数：	121
字 数：	156000
装 帧：
出版时间/版次：	2014-5-1
印刷时间/印次：	2014-5-1

编辑推荐

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内容介绍

《小学语文写作周计划：学生精彩习作+名家妙语佳段》每册选文120篇，全套书共720篇佳作。共20周，每周周一至周六每天一篇作文，周日名家“妙语佳段”，全面激发学生的创作热情。

作者介绍

目录

上学期 第1周  002 星期一 写人：老爸的头发  002 星期二 写事：讲话风波  003 星期三 写物：白开水  003 星期四 写事：妈妈，我不想写您的命题作文  004 星期五 写事：悲伤  005 星期六 写事：女孩子的发型  005 星期日 名家妙语佳段  007 第2周  008 星期一 写事：谁去管他们  008 星期二 写人：新瓜农  008 星期三 写事：爸爸挨罚  009 星期四 写事：小鸡出窝了  010 星期五 写景：太阳雨  011 星期六 写事：母节  011 星期日 名家妙语佳段  012 第3周  013 星期一 写景：阁楼  013 星期二 写事：拾河贝  014 星期三 写事：使命  014 星期四 写物：螺蛳  015 星期五 写事：捏橡皮泥  016 星期六 写物：太仓肉松  016 星期日 名家妙语佳段  017 第4周  019 星期一 写事：小事不小  019 星期二 写事：发现  019 星期三 写事：炒西瓜皮  020 星期四 写事：扫墓  021 星期五 写事：秤的秘密  022 星期六 写事：对策  022 星期日 名家妙语佳段  023 第5周  025 星期一 写物：萤火虫  025 星期二 写事：房间新发现  026 星期三 写事：爸妈，能换个方式爱我吗  026 星期四 写事：上坟  027 星期五 写物：难忘樱桃  028 星期六 写物：三个小雨滴  028 星期日 名家妙语佳段  029 第6周  031 星期一 写物：青青翠竹  031 星期二 写事：记一次实践活动  032 星期三 写事：鸡和猫换工作  032 星期四 写景：小小的菜园  033 星期五 写事：病中  034 星期六 写事：家畜评优大会  035 星期日 名家妙语佳段  035 第7周  037 星期一 写事：歪打正着  037 星期二 写事：在被窝里做作业  038 星期三 写事：钉纽扣  038 星期四 写事：一根油条两个大饼  039 星期五 写物：小猪拉拉  040 星期六 写人：建筑工人  040 星期日 名家妙语佳段  041

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小学语文写作周计划：点燃思维的火花，铸就文字的翅膀 前言 写作，是表达思想、交流情感、记录生活的重要途径，更是培养学生创新能力、逻辑思维和人文素养的关键环节。在小学阶段，打下坚实的写作基础，不仅能帮助孩子更好地应对学业挑战，更能为他们未来的学习和成长奠定深厚根基。然而，不少家长和教师在引导孩子写作时，常常面临“不知从何下手”、“灵感枯竭”、“语言贫乏”等困扰。 本书，正是为了破解这些难题而精心编撰。它不是一本简单的习作集，也不是一本枯燥的理论指南，而是一份系统、实用、富有启发性的“写作周计划”，旨在通过科学的指导和丰富的资源，引领四年级的小学生踏上精彩纷呈的写作之旅。我们相信，每一个孩子都拥有成为小小作家潜质，关键在于能否为他们提供一个能够激发潜能、滋养创造的土壤。 本书核心理念：周计划，系统引导，螺旋上升 本书最大的特色在于其“周计划”的设计。我们深知，写作能力的提升并非一蹴而就，而是需要日积月累，循序渐进。因此，我们根据四年级学生的认知特点和学习规律，将一学期的写作教学内容分解为一系列周密的周计划。每一周都有明确的学习目标，涵盖了不同类型和主题的写作练习。 系统性： 从基础的审题立意、遣词造句，到篇章结构的搭建、修辞手法的运用，再到不同文体的尝试，我们力求覆盖小学写作的各个核心要素，形成一个完整的知识体系。 循序渐进： 每一周的计划都建立在前一周学习的基础上，难度逐步提升，确保学生在掌握基本技能的同时，能够不断挑战自我，突破瓶颈。 螺旋上升： 我们并非简单地重复练习，而是通过不同角度、不同主题的拓展，让学生在反复实践中深化对写作技巧的理解，提升运用能力。 精彩习作，源自灵感与技巧的结合 一本好的写作指导书，离不开优秀的范文作为参照。本书精选了大量小学四年级学生的精彩习作，这些作品来自全国各地，题材多样，风格各异，真实地展现了孩子们眼中的世界和他们独特的表达方式。 贴近生活，真实可感： 精选的习作紧贴学生的生活经验，从校园趣事、家庭温馨，到旅行见闻、节日感悟，内容鲜活，情感真挚，极易引起学生的共鸣，让他们意识到写作可以如此贴近生活，如此有趣。 语言生动，富有创意： 学生们的习作中，不乏一些充满童趣、想象力丰富的句子和段落。这些作品能够为学生提供丰富的词汇和句式，激发他们的模仿和创新欲望。 多样体裁，开阔视野： 无论是记叙文、说明文、简单的议论文，还是想象性小故事，本书都力求呈现多样化的文体范例，让学生了解不同文体的特点和写作方法，拓宽写作思路。 名家妙语佳段，汲取大师智慧 写作的提升，离不开对优秀作品的学习和借鉴。本书特意收录了文学名家的精彩语段，这些“妙语佳段”如同璀璨的星辰，点亮了语言的艺术殿堂。 遣词造句的典范： 名家笔下的词语，精准而富有表现力；句式，灵活多变，富于节奏感。通过学习这些片段，学生可以感受到语言的魅力，体会到“炼字”、“炼句”的奥妙，提升自己的遣词造句能力。 描写技巧的精髓： 无论是景物描写、人物描写，还是心理描写，名家都运用了炉火纯青的技巧。本书精选的语段，能够为学生提供丰富的描写素材和方法，让他们学会如何让笔下的景物“活”起来，让人物“动”起来，让情感“真”起来。 修辞手法的点睛之笔： 比喻、拟人、排比、夸张……这些修辞手法能让文章更加生动形象，富有感染力。名家的作品中，修辞手法的运用恰到好处，本书精选的语段将帮助学生理解这些手法的妙用，并尝试将其运用到自己的写作中。 思想情感的深度： 优秀的作品，不仅仅是语言的堆砌，更蕴含着深刻的思想和真挚的情感。通过品读名家语段，学生可以感受到文字背后所传递的力量，学习如何表达更深层次的情感和思考。 本书的独特价值与学习指南 本书不仅仅是简单的“看范文、学技巧”，更是一份鼓励学生主动思考、积极实践的“写作工具箱”。 1. 明确的写作目标： 每一周的计划都围绕一个核心主题或一种写作技巧展开。例如，有的周可能侧重于“描写身边的人”，有的周则聚焦于“如何写出有趣的故事”。这样明确的目标，有助于学生集中精力，有的放矢地进行学习和练习。 2. 启发式的问题引导： 在每一单元的习作指导中，我们设计了一系列启发式的问题，引导学生进行审题、构思、素材搜集和细节思考。这些问题鼓励学生从多角度观察生活，深入挖掘情感，从而获得更丰富的写作素材和更深刻的写作体验。 3. “名家妙语佳段”的灵活运用： 本书提供的名家语段，并非要求学生死记硬背，而是鼓励学生在理解的基础上，学习其遣词造句的精妙之处、描写方法的独到之处、修辞手法的巧妙之处。学生可以将这些优秀的表达方式融入到自己的文字中，为自己的习作增添色彩。 4. “学生精彩习作”的互动学习： 学生在阅读同龄人的精彩习作时，可以从中获得成就感和学习的动力。同时，他们也可以借鉴这些习作中的优点，思考自己可以改进的地方。我们鼓励学生在阅读范文后，尝试模仿其中的某种写作手法，或者以相似的主题进行创作。 5. 鼓励与反馈： 写作能力的提升离不开鼓励和反馈。本书在设计时，充分考虑了这一点。我们鼓励教师和家长在学生完成写作任务后，给予积极的肯定和建设性的意见，帮助学生发现自己的优点，认识到需要改进的地方。 具体内容模块解析： 第一周：打开想象的翅膀——奇妙的想象故事 学习目标：激发想象力，学习运用夸张、比喻等修辞手法，初步掌握故事的起承转合。 名家妙语：精选描写梦境、童话的经典段落。 学生习作：展示充满童趣和想象力的奇幻故事。 写作指导：如何从一个“如果……”的假设出发，构建一个完整的故事。 第二周：记录生活的美好——生动的人物描写 学习目标：学会抓住人物的语言、动作、神态、心理等特征进行描写，让人物形象饱满。 名家妙语：精选描写人物性格、情感的经典段落。 学生习作：描写家人、朋友、老师等的人物片段。 写作指导：运用“细节”让人物“活”起来的技巧。 第三周：描绘多彩的世界——细腻的景物描写 学习目标：学习运用五感（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）来描绘景物，掌握运用比喻、拟人等手法。 名家妙语：描绘自然风光、四季变化的经典段落。 学生习作：描绘校园、公园、节日场景的习作。 写作指导：如何让读者“身临其境”地感受到景物的特点。 第四周：倾听内心的声音——真挚的情感表达 学习目标：学习如何将内心的感受、情感用文字表达出来，学会运用抒情性的语句。 名家妙语：描写亲情、友情、思念等情感的经典段落。 学生习作：写给父母、朋友的信，表达对某事物的喜爱之情。 写作指导：从“我为什么会这样想/这样感受”入手，挖掘情感的根源。 第五周：探索事物的奥秘——有趣的说明文 学习目标：学习如何介绍一种事物，如何清晰、有条理地说明事物的特点和用途。 名家妙语：科学普及读物中的精彩说明片段。 学生习作：介绍自己喜欢的玩具、小动物、植物的说明文。 写作指导：如何做到“言之有序”，让说明更加易懂。 第六周：以小见大，洞察生活——观察与发现 学习目标：培养细致的观察能力，学会从平凡的小事中发现不平凡的意义。 名家妙语：从生活细节中提炼哲理的片段。 学生习作：关于一次小小的观察所引发的思考。 写作指导：练习“放大镜”和“显微镜”的观察法。 ……（依此类推，涵盖更多写作主题和技巧） 给家长和老师的建议： 营造写作氛围： 多带孩子接触书籍，鼓励孩子阅读，形成良好的阅读习惯，是写作最好的铺垫。 提供创作机会： 鼓励孩子记录生活中的点滴，鼓励他们写日记、写信，表达自己的想法。 耐心倾听与引导： 当孩子写作遇到困难时，耐心倾听他们的想法，给予适当的引导和启发，而不是直接给出答案。 肯定与鼓励： 及时肯定孩子的进步，多鼓励他们尝试，即使写得不够完美，也要看到他们付出的努力。 亲子共读，共同学习： 家长可以和孩子一起阅读本书，共同品味名家语段，讨论习作，增进亲子关系，也为孩子树立榜样。 结语 《小学语文写作周计划》希望成为孩子们写作道路上的良师益友。它不是一座座高不可攀的山峰，而是一条条清晰可见的小径，指引着孩子们一步步走向写作的星辰大海。我们期待，通过本书的学习，孩子们能够发现写作的乐趣，点燃思维的火花，用流畅的文字，描绘出属于他们自己的精彩世界。让每一个四年级的孩子，都能自信地拿起笔，勇敢地表达，在文字的世界里自由翱翔！

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子阅读和写作要求比较高的家长，总希望孩子能接触到更优质的内容。《小学语文写作周计划》这本书，恰恰满足了我对高质量写作素材的需求。它不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的写作导师。书中所选的名家妙语佳段，都是经过时间考验的经典，它们以其精妙的构思、生动的描写和深刻的意境，为孩子提供了极高的审美范本。我喜欢孩子在阅读这些佳段时，眼中闪烁的光芒，那是一种被优秀文字所打动的神采。周计划的编排也非常科学，将写作过程分解得清晰明了，让孩子能够系统地学习和实践。孩子在做练习时，不再是机械地套用模板，而是开始思考如何运用学到的词语和句式来表达自己的想法。这种能力的提升，远比短期的分数提高更有意义。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子一直是个“小话痨”，平时口才不错，但写起文章来就变得词穷语乏，甚至有些畏惧。自从有了这本《小学语文写作周计划》，情况有了很大的改观。我注意到，书中每天的写作练习都安排得非常巧妙，从审题、构思到遣词造句，都有细致的引导。特别是一些“名家妙语佳段”的引入，就像打开了一扇通往精彩世界的大门。孩子不再仅仅是被动地接受老师布置的任务，而是开始主动地去观察生活，去捕捉那些闪光的细节，去模仿那些优美的表达。他会指着书里的某句话，兴奋地跟我说：“妈妈，你看这句话写得多好！我要学着这样写。”这种自主学习的动力，是任何强制性学习都无法比拟的。我欣慰地看到，他的作文不再是干巴巴的流水账，而是开始有了画面感，有了情感的流露，甚至偶尔还能蹦出一些令人惊艳的词句。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学语文教师，我深知写作教学的挑战性。如何让四年级的学生写出有内容、有条理、有感情的文章，一直是我的教学重点和难点。《小学语文写作周计划》的出现，无疑为我提供了一个得天独厚的教学资源。书中精选的素材，既贴近学生的生活，又具有一定的文学性，非常适合四年级的认知水平。名家的妙语佳段更是点睛之笔，它们如同璀璨的星辰，为学生的写作之路指明了方向，也为他们的语言表达注入了活力。我尝试将书中部分内容融入我的课堂教学，孩子们反响热烈，他们能够从名家的笔触中感受到文字的魅力，并积极尝试运用到自己的写作中。周计划的结构清晰，易于操作，无论是老师指导还是学生自学，都能收到良好的效果。这本教材的价值，远不止于课本，它更是一种写作理念的传递，一种对学生创造力的激发。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《小学语文写作周计划》，立刻就被它丰富的内涵和实用的指导所吸引。作为一名四年级学生的家长，我一直在为孩子的写作能力提升而发愁，市面上很多教材要么过于理论化，要么内容不够生动，很难引起孩子的兴趣。而这本周计划，恰恰解决了我的痛点。它将写作分解成每周的单元，循序渐进，让孩子在不知不觉中掌握写作技巧。最让我惊喜的是，它不仅提供了大量的优秀范文，还融入了名家妙语佳段，这些精炼的语言和生动的描绘，不仅能激发孩子的模仿欲，更能帮助他们拓展词汇量，提升语言表达的艺术感。孩子拿到书后，爱不释手，每天都会主动去尝试书中的练习，甚至主动去分析范文的优劣之处。看到孩子写作的积极性被点燃，我由衷地感到高兴。这不仅仅是一本习作指导书，更是一扇开启孩子写作天赋的窗户。

评分☆☆☆☆☆

对于一个在教育领域摸爬滚打多年的教育工作者来说，我见过太多的写作教材。《小学语文写作周计划》给我留下了深刻的印象。它在内容的选择上，既有符合四年级学生认知水平的亲切感，又融入了名家经典，实现了“接地气”与“高大上”的完美结合。书中的“名家妙语佳段”并非简单堆砌，而是与写作练习紧密相连，为学生提供了可以直接借鉴和吸收的养分。我特别欣赏其“周计划”的设计，这种系统性的规划，能够帮助学生建立起持续写作的习惯，并逐步形成自己的写作风格。通过对书中优秀范文的分析，学生不仅能学习到写作技巧，更能体会到语言的魅力和文字的力量。这本教材的创新之处在于，它将名家智慧融入日常的写作训练，让学生在模仿和实践中，悄然提升自己的写作水平。