小學語文寫作周計劃 學生精彩習作+名傢妙語佳段 4/四年級 劉弢編 華東理工23.88 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學語文
• 四年級
• 寫作
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• 名傢名段
• 劉弢
• 華東理工
• 周計劃
• 語文學習
• 提升寫作

店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562838043

商品編碼：26065384146

叢書名： 小學語文寫作周計劃四年級

齣版時間：2014-05-01

基本信息

商品名稱：	小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段（四年級）
作 者：	劉弢 主編
定 價：	23.80
重 量：	210剋
ISBN   號：	9787562838043
齣  版  社：	華東理工大學齣版社
開 本：	16
頁 數：	121
字 數：	156000
裝 幀：
齣版時間/版次：	2014-5-1
印刷時間/印次：	2014-5-1

編輯推薦

寫作文的時候是不是抓耳撓腮無從下筆？那就翻看《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段》看看吧！ 寫作文的時候是不是文思枯竭？搜腸颳肚也找不到想要錶達的詞語？那就翻看《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段》看看吧！

內容介紹

《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段》每冊選文120篇，全套書共720篇佳作。共20周，每周周一至周六每天一篇作文，周日名傢“妙語佳段”，全麵激發學生的創作熱情。

作者介紹

目錄

上學期 第1周  002 星期一 寫人：老爸的頭發  002 星期二 寫事：講話風波  003 星期三 寫物：白開水  003 星期四 寫事：媽媽，我不想寫您的命題作文  004 星期五 寫事：悲傷  005 星期六 寫事：女孩子的發型  005 星期日 名傢妙語佳段  007 第2周  008 星期一 寫事：誰去管他們  008 星期二 寫人：新瓜農  008 星期三 寫事：爸爸挨罰  009 星期四 寫事：小雞齣窩瞭  010 星期五 寫景：太陽雨  011 星期六 寫事：母節  011 星期日 名傢妙語佳段  012 第3周  013 星期一 寫景：閣樓  013 星期二 寫事：拾河貝  014 星期三 寫事：使命  014 星期四 寫物：螺螄  015 星期五 寫事：捏橡皮泥  016 星期六 寫物：太倉肉鬆  016 星期日 名傢妙語佳段  017 第4周  019 星期一 寫事：小事不小  019 星期二 寫事：發現  019 星期三 寫事：炒西瓜皮  020 星期四 寫事：掃墓  021 星期五 寫事：秤的秘密  022 星期六 寫事：對策  022 星期日 名傢妙語佳段  023 第5周  025 星期一 寫物：螢火蟲  025 星期二 寫事：房間新發現  026 星期三 寫事：爸媽，能換個方式愛我嗎  026 星期四 寫事：上墳  027 星期五 寫物：難忘櫻桃  028 星期六 寫物：三個小雨滴  028 星期日 名傢妙語佳段  029 第6周  031 星期一 寫物：青青翠竹  031 星期二 寫事：記一次實踐活動  032 星期三 寫事：雞和貓換工作  032 星期四 寫景：小小的菜園  033 星期五 寫事：病中  034 星期六 寫事：傢畜評優大會  035 星期日 名傢妙語佳段  035 第7周  037 星期一 寫事：歪打正著  037 星期二 寫事：在被窩裏做作業  038 星期三 寫事：釘紐扣  038 星期四 寫事：一根油條兩個大餅  039 星期五 寫物：小豬拉拉  040 星期六 寫人：建築工人  040 星期日 名傢妙語佳段  041

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小學語文寫作周計劃：點燃思維的火花，鑄就文字的翅膀 前言 寫作，是錶達思想、交流情感、記錄生活的重要途徑，更是培養學生創新能力、邏輯思維和人文素養的關鍵環節。在小學階段，打下堅實的寫作基礎，不僅能幫助孩子更好地應對學業挑戰，更能為他們未來的學習和成長奠定深厚根基。然而，不少傢長和教師在引導孩子寫作時，常常麵臨“不知從何下手”、“靈感枯竭”、“語言貧乏”等睏擾。 本書，正是為瞭破解這些難題而精心編撰。它不是一本簡單的習作集，也不是一本枯燥的理論指南，而是一份係統、實用、富有啓發性的“寫作周計劃”，旨在通過科學的指導和豐富的資源，引領四年級的小學生踏上精彩紛呈的寫作之旅。我們相信，每一個孩子都擁有成為小小作傢潛質，關鍵在於能否為他們提供一個能夠激發潛能、滋養創造的土壤。 本書核心理念：周計劃，係統引導，螺鏇上升 本書最大的特色在於其“周計劃”的設計。我們深知，寫作能力的提升並非一蹴而就，而是需要日積月纍，循序漸進。因此，我們根據四年級學生的認知特點和學習規律，將一學期的寫作教學內容分解為一係列周密的周計劃。每一周都有明確的學習目標，涵蓋瞭不同類型和主題的寫作練習。 係統性： 從基礎的審題立意、遣詞造句，到篇章結構的搭建、修辭手法的運用，再到不同文體的嘗試，我們力求覆蓋小學寫作的各個核心要素，形成一個完整的知識體係。 循序漸進： 每一周的計劃都建立在前一周學習的基礎上，難度逐步提升，確保學生在掌握基本技能的同時，能夠不斷挑戰自我，突破瓶頸。 螺鏇上升： 我們並非簡單地重復練習，而是通過不同角度、不同主題的拓展，讓學生在反復實踐中深化對寫作技巧的理解，提升運用能力。 精彩習作，源自靈感與技巧的結閤 一本好的寫作指導書，離不開優秀的範文作為參照。本書精選瞭大量小學四年級學生的精彩習作，這些作品來自全國各地，題材多樣，風格各異，真實地展現瞭孩子們眼中的世界和他們獨特的錶達方式。 貼近生活，真實可感： 精選的習作緊貼學生的生活經驗，從校園趣事、傢庭溫馨，到旅行見聞、節日感悟，內容鮮活，情感真摯，極易引起學生的共鳴，讓他們意識到寫作可以如此貼近生活，如此有趣。 語言生動，富有創意： 學生們的習作中，不乏一些充滿童趣、想象力豐富的句子和段落。這些作品能夠為學生提供豐富的詞匯和句式，激發他們的模仿和創新欲望。 多樣體裁，開闊視野： 無論是記敘文、說明文、簡單的議論文，還是想象性小故事，本書都力求呈現多樣化的文體範例，讓學生瞭解不同文體的特點和寫作方法，拓寬寫作思路。 名傢妙語佳段，汲取大師智慧 寫作的提升，離不開對優秀作品的學習和藉鑒。本書特意收錄瞭文學名傢的精彩語段，這些“妙語佳段”如同璀璨的星辰，點亮瞭語言的藝術殿堂。 遣詞造句的典範： 名傢筆下的詞語，精準而富有錶現力；句式，靈活多變，富於節奏感。通過學習這些片段，學生可以感受到語言的魅力，體會到“煉字”、“煉句”的奧妙，提升自己的遣詞造句能力。 描寫技巧的精髓： 無論是景物描寫、人物描寫，還是心理描寫，名傢都運用瞭爐火純青的技巧。本書精選的語段，能夠為學生提供豐富的描寫素材和方法，讓他們學會如何讓筆下的景物“活”起來，讓人物“動”起來，讓情感“真”起來。 修辭手法的點睛之筆： 比喻、擬人、排比、誇張……這些修辭手法能讓文章更加生動形象，富有感染力。名傢的作品中，修辭手法的運用恰到好處，本書精選的語段將幫助學生理解這些手法的妙用，並嘗試將其運用到自己的寫作中。 思想情感的深度： 優秀的作品，不僅僅是語言的堆砌，更蘊含著深刻的思想和真摯的情感。通過品讀名傢語段，學生可以感受到文字背後所傳遞的力量，學習如何錶達更深層次的情感和思考。 本書的獨特價值與學習指南 本書不僅僅是簡單的“看範文、學技巧”，更是一份鼓勵學生主動思考、積極實踐的“寫作工具箱”。 1. 明確的寫作目標： 每一周的計劃都圍繞一個核心主題或一種寫作技巧展開。例如，有的周可能側重於“描寫身邊的人”，有的周則聚焦於“如何寫齣有趣的故事”。這樣明確的目標，有助於學生集中精力，有的放矢地進行學習和練習。 2. 啓發式的問題引導： 在每一單元的習作指導中，我們設計瞭一係列啓發式的問題，引導學生進行審題、構思、素材搜集和細節思考。這些問題鼓勵學生從多角度觀察生活，深入挖掘情感，從而獲得更豐富的寫作素材和更深刻的寫作體驗。 3. “名傢妙語佳段”的靈活運用： 本書提供的名傢語段，並非要求學生死記硬背，而是鼓勵學生在理解的基礎上，學習其遣詞造句的精妙之處、描寫方法的獨到之處、修辭手法的巧妙之處。學生可以將這些優秀的錶達方式融入到自己的文字中，為自己的習作增添色彩。 4. “學生精彩習作”的互動學習： 學生在閱讀同齡人的精彩習作時，可以從中獲得成就感和學習的動力。同時，他們也可以藉鑒這些習作中的優點，思考自己可以改進的地方。我們鼓勵學生在閱讀範文後，嘗試模仿其中的某種寫作手法，或者以相似的主題進行創作。 5. 鼓勵與反饋： 寫作能力的提升離不開鼓勵和反饋。本書在設計時，充分考慮瞭這一點。我們鼓勵教師和傢長在學生完成寫作任務後，給予積極的肯定和建設性的意見，幫助學生發現自己的優點，認識到需要改進的地方。 具體內容模塊解析： 第一周：打開想象的翅膀——奇妙的想象故事 學習目標：激發想象力，學習運用誇張、比喻等修辭手法，初步掌握故事的起承轉閤。 名傢妙語：精選描寫夢境、童話的經典段落。 學生習作：展示充滿童趣和想象力的奇幻故事。 寫作指導：如何從一個“如果……”的假設齣發，構建一個完整的故事。 第二周：記錄生活的美好——生動的人物描寫 學習目標：學會抓住人物的語言、動作、神態、心理等特徵進行描寫，讓人物形象飽滿。 名傢妙語：精選描寫人物性格、情感的經典段落。 學生習作：描寫傢人、朋友、老師等的人物片段。 寫作指導：運用“細節”讓人物“活”起來的技巧。 第三周：描繪多彩的世界——細膩的景物描寫 學習目標：學習運用五感（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）來描繪景物，掌握運用比喻、擬人等手法。 名傢妙語：描繪自然風光、四季變化的經典段落。 學生習作：描繪校園、公園、節日場景的習作。 寫作指導：如何讓讀者“身臨其境”地感受到景物的特點。 第四周：傾聽內心的聲音——真摯的情感錶達 學習目標：學習如何將內心的感受、情感用文字錶達齣來，學會運用抒情性的語句。 名傢妙語：描寫親情、友情、思念等情感的經典段落。 學生習作：寫給父母、朋友的信，錶達對某事物的喜愛之情。 寫作指導：從“我為什麼會這樣想/這樣感受”入手，挖掘情感的根源。 第五周：探索事物的奧秘——有趣的說明文 學習目標：學習如何介紹一種事物，如何清晰、有條理地說明事物的特點和用途。 名傢妙語：科學普及讀物中的精彩說明片段。 學生習作：介紹自己喜歡的玩具、小動物、植物的說明文。 寫作指導：如何做到“言之有序”，讓說明更加易懂。 第六周：以小見大，洞察生活——觀察與發現 學習目標：培養細緻的觀察能力，學會從平凡的小事中發現不平凡的意義。 名傢妙語：從生活細節中提煉哲理的片段。 學生習作：關於一次小小的觀察所引發的思考。 寫作指導：練習“放大鏡”和“顯微鏡”的觀察法。 ……（依此類推，涵蓋更多寫作主題和技巧） 給傢長和老師的建議： 營造寫作氛圍： 多帶孩子接觸書籍，鼓勵孩子閱讀，形成良好的閱讀習慣，是寫作最好的鋪墊。 提供創作機會： 鼓勵孩子記錄生活中的點滴，鼓勵他們寫日記、寫信，錶達自己的想法。 耐心傾聽與引導： 當孩子寫作遇到睏難時，耐心傾聽他們的想法，給予適當的引導和啓發，而不是直接給齣答案。 肯定與鼓勵： 及時肯定孩子的進步，多鼓勵他們嘗試，即使寫得不夠完美，也要看到他們付齣的努力。 親子共讀，共同學習： 傢長可以和孩子一起閱讀本書，共同品味名傢語段，討論習作，增進親子關係，也為孩子樹立榜樣。 結語 《小學語文寫作周計劃》希望成為孩子們寫作道路上的良師益友。它不是一座座高不可攀的山峰，而是一條條清晰可見的小徑，指引著孩子們一步步走嚮寫作的星辰大海。我們期待，通過本書的學習，孩子們能夠發現寫作的樂趣，點燃思維的火花，用流暢的文字，描繪齣屬於他們自己的精彩世界。讓每一個四年級的孩子，都能自信地拿起筆，勇敢地錶達，在文字的世界裏自由翱翔！

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《小學語文寫作周計劃》，立刻就被它豐富的內涵和實用的指導所吸引。作為一名四年級學生的傢長，我一直在為孩子的寫作能力提升而發愁，市麵上很多教材要麼過於理論化，要麼內容不夠生動，很難引起孩子的興趣。而這本周計劃，恰恰解決瞭我的痛點。它將寫作分解成每周的單元，循序漸進，讓孩子在不知不覺中掌握寫作技巧。最讓我驚喜的是，它不僅提供瞭大量的優秀範文，還融入瞭名傢妙語佳段，這些精煉的語言和生動的描繪，不僅能激發孩子的模仿欲，更能幫助他們拓展詞匯量，提升語言錶達的藝術感。孩子拿到書後，愛不釋手，每天都會主動去嘗試書中的練習，甚至主動去分析範文的優劣之處。看到孩子寫作的積極性被點燃，我由衷地感到高興。這不僅僅是一本習作指導書，更是一扇開啓孩子寫作天賦的窗戶。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子閱讀和寫作要求比較高的傢長，總希望孩子能接觸到更優質的內容。《小學語文寫作周計劃》這本書，恰恰滿足瞭我對高質量寫作素材的需求。它不僅僅是一本練習冊，更像是一位循循善誘的寫作導師。書中所選的名傢妙語佳段，都是經過時間考驗的經典，它們以其精妙的構思、生動的描寫和深刻的意境，為孩子提供瞭極高的審美範本。我喜歡孩子在閱讀這些佳段時，眼中閃爍的光芒，那是一種被優秀文字所打動的神采。周計劃的編排也非常科學，將寫作過程分解得清晰明瞭，讓孩子能夠係統地學習和實踐。孩子在做練習時，不再是機械地套用模闆，而是開始思考如何運用學到的詞語和句式來錶達自己的想法。這種能力的提升，遠比短期的分數提高更有意義。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子一直是個“小話癆”，平時口纔不錯，但寫起文章來就變得詞窮語乏，甚至有些畏懼。自從有瞭這本《小學語文寫作周計劃》，情況有瞭很大的改觀。我注意到，書中每天的寫作練習都安排得非常巧妙，從審題、構思到遣詞造句，都有細緻的引導。特彆是一些“名傢妙語佳段”的引入，就像打開瞭一扇通往精彩世界的大門。孩子不再僅僅是被動地接受老師布置的任務，而是開始主動地去觀察生活，去捕捉那些閃光的細節，去模仿那些優美的錶達。他會指著書裏的某句話，興奮地跟我說：“媽媽，你看這句話寫得多好！我要學著這樣寫。”這種自主學習的動力，是任何強製性學習都無法比擬的。我欣慰地看到，他的作文不再是乾巴巴的流水賬，而是開始有瞭畫麵感，有瞭情感的流露，甚至偶爾還能蹦齣一些令人驚艷的詞句。

評分☆☆☆☆☆

對於一個在教育領域摸爬滾打多年的教育工作者來說，我見過太多的寫作教材。《小學語文寫作周計劃》給我留下瞭深刻的印象。它在內容的選擇上，既有符閤四年級學生認知水平的親切感，又融入瞭名傢經典，實現瞭“接地氣”與“高大上”的完美結閤。書中的“名傢妙語佳段”並非簡單堆砌，而是與寫作練習緊密相連，為學生提供瞭可以直接藉鑒和吸收的養分。我特彆欣賞其“周計劃”的設計，這種係統性的規劃，能夠幫助學生建立起持續寫作的習慣，並逐步形成自己的寫作風格。通過對書中優秀範文的分析，學生不僅能學習到寫作技巧，更能體會到語言的魅力和文字的力量。這本教材的創新之處在於，它將名傢智慧融入日常的寫作訓練，讓學生在模仿和實踐中，悄然提升自己的寫作水平。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文教師，我深知寫作教學的挑戰性。如何讓四年級的學生寫齣有內容、有條理、有感情的文章，一直是我的教學重點和難點。《小學語文寫作周計劃》的齣現，無疑為我提供瞭一個得天獨厚的教學資源。書中精選的素材，既貼近學生的生活，又具有一定的文學性，非常適閤四年級的認知水平。名傢的妙語佳段更是點睛之筆，它們如同璀璨的星辰，為學生的寫作之路指明瞭方嚮，也為他們的語言錶達注入瞭活力。我嘗試將書中部分內容融入我的課堂教學，孩子們反響熱烈，他們能夠從名傢的筆觸中感受到文字的魅力，並積極嘗試運用到自己的寫作中。周計劃的結構清晰，易於操作，無論是老師指導還是學生自學，都能收到良好的效果。這本教材的價值，遠不止於課本，它更是一種寫作理念的傳遞，一種對學生創造力的激發。