[1月新刊]中國少年文摘趣味成語故事2018年1月 沒完沒瞭的節日 小學生成語趣味解讀國學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 成語故事
• 國學
• 小學生
• 趣味解讀
• 節日
• 中國少年文摘
• 2018年1月
• 新刊
• 文學
• 教育

店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：0649584255731

商品編碼：26308532501

《成語的奧秘：古老智慧的現代迴響》 引言 成語，中華民族璀璨文化寶庫中的一顆顆明珠，它們不僅僅是簡潔精煉的詞組，更是濃縮瞭曆史典故、人生哲理、社會經驗的智慧結晶。每一個成語背後，都隱藏著一段或感人至深、或發人深省、或趣味盎然的故事。這些故事，如同穿越時空的信使，將古人的生活情態、思想觀念、處世之道娓娓道來，讓我們在品味語言魅力的同時，深刻理解中華文化的博大精深。 本書《成語的奧秘：古老智慧的現代迴響》，正是這樣一本緻力於發掘和呈現成語故事精髓的讀物。它並非簡單地羅列成語及其解釋，而是著重於探究成語的起源、演變，以及其蘊含的深刻內涵。我們將帶領讀者走進一個充滿奇思妙想、智慧閃光的成語世界，讓這些古老的詞語在現代社會煥發新的生命力。 第一章：成語的由來——曆史長河中的珍珠 成語，是漢語中最具特色的語言形式之一，它們數量龐大，含義豐富，運用靈活。本章將從成語的形成機製入手，深入剖析成語的來源。我們將探討成語的幾個主要構成部分： 曆史典故： 許多成語都源於曆史事件、傳說故事或人物軼事。例如，“臥薪嘗膽”講述瞭越王勾踐忍辱負重、發憤圖強的悲壯史詩；“愚公移山”展現瞭堅韌不拔、持之以恒的動人信念。我們將選取經典的曆史典故，細緻還原故事的來龍去脈，讓讀者身臨其境，感受曆史的厚重。 寓言故事： 一些成語來源於寓言，通過生動形象的動物或事物，寓含深刻的道理。例如，“守株待兔”警示我們不能心存僥幸，坐享其成；“掩耳盜鈴”告誡我們自欺欺人終將失敗。我們將解讀這些寓言，品味其中蘊含的智慧。 詩詞麯賦： 許多優美的詩句、動人的歌詞，因為其意境深遠、語言精練，逐漸演變成瞭成語。例如，“風花雪月”描繪瞭自然景色的優美，“海枯石爛”則象徵著永恒的愛情。我們將追溯這些成語的文學齣處，欣賞其藝術魅力。 諺語俗語： 日常生活中流傳的諺語俗語，經過提煉和概括，也形成瞭許多膾炙人口的成語。例如，“塞翁失馬，焉知非福”傳遞瞭禍福相依、得失無常的哲學思考。我們將探討這些源於生活實踐的成語。 名人名言： 偉人的警句、智者的箴言，也常常被凝練成成語，成為後人學習和藉鑒的圭臬。例如，“溫故而知新”是孔子教學思想的精髓。 在本章中，我們將以生動有趣的筆觸，為讀者講述每一個成語背後的故事，讓那些冰冷的文字鮮活起來，充滿人情味和畫麵感。通過對成語來源的梳理，讀者將對成語的形成有一個全麵的認識，並體會到中華語言的博大精深。 第二章：成語的智慧——古人的生活哲學 成語不僅僅是語言的瑰寶，更是古人生活智慧和人生哲學的集中體現。它們以凝練的語言，概括瞭豐富的人生經驗，為我們提供瞭寶貴的精神財富。本章將從多個維度，深入挖掘成語中蘊含的智慧： 為人處世的智慧： 許多成語都教導我們如何與人相處，如何在社會中立足。例如，“君子之交淡如水”告誡我們要珍視真摯的情感，而非功利性的交往；“己所不欲，勿施於人”是做人的基本原則。我們將解析這些成語，學習古人的人際交往之道。 人生態度的智慧： 成語中充滿瞭對人生起伏、悲歡離閤的深刻洞察。例如，“塞翁失馬，焉知非福”提醒我們麵對睏境時不要灰心喪氣，因為事物總在變化；“風雨不動安如山”則展現瞭麵對睏難的堅定與從容。我們將探討這些成語，領悟積極樂觀的人生態度。 學習工作的智慧： 成語也為我們提供瞭關於學習和工作的寶貴啓示。例如，“學而不厭，誨人不倦”強調瞭終身學習的態度；“精益求精”則要求我們在工作中追求卓越。我們將通過解讀這些成語，汲取學習和工作的動力。 修身養性的智慧： 成語也涉及個人品德的修養和心性的磨礪。例如，“持之以恒”強調瞭毅力的重要性；“嚴於律己”則是對個人品格的高要求。我們將分析這些成語，學習如何成為一個更好的自己。 辯證思維的智慧： 許多成語都體現瞭古人辯證的思維方式，認識到事物並非絕對，而是相互聯係、相互轉化的。例如，“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”揭示瞭禍福相依的道理；“欲速則不達”則告誡我們急功近利往往適得其反。我們將通過這些成語，學習辯證地看待問題。 本章將通過深入淺齣的講解，將成語中蘊含的古老智慧與現代生活緊密聯係起來，幫助讀者在日常學習、工作和生活中，能夠靈活運用這些智慧，做齣更明智的判斷和選擇。 第三章：成語的妙趣——語言的藝術與幽默 成語的魅力不僅在於其深刻的含義，更在於其生動形象的錶達方式，以及其中蘊含的語言藝術和幽默感。本章將帶領讀者領略成語的趣味性，感受漢語的魅力。 形象的比喻： 許多成語都運用瞭極其生動形象的比喻，讓抽象的概念變得具體可感。例如，“畫蛇添足”形象地描繪瞭多此一舉的行為；“亡羊補牢”則生動地說明瞭及時補救的重要性。我們將解析這些比喻，欣賞其藝術錶現力。 反義詞的運用： 一些成語通過並列或對比反義詞，來錶達深刻的意義。例如，“大同小異”說明兩者既有共同點，也有細微差彆；“有條不紊”則形容事情安排得井井有條。我們將分析這些成語的結構特點。 誇張與擬人： 為瞭增強錶達效果，一些成語巧妙地運用瞭誇張和擬人的手法。例如，“聲名狼藉”將壞名聲比作狼，形象地錶達瞭名譽的敗壞；“守株待兔”將兔子擬人化，賦予瞭其主動撞上來的意願。我們將品味這些錶現手法。 諧音與雙關： 雖然不普遍，但部分成語也可能包含諧音或雙關的趣味，增添瞭語言的韻味。我們將適當探討這類成語，發掘其語言的趣味性。 令人捧腹的故事： 有些成語的故事本身就充滿瞭戲劇性和幽默感，讀來令人忍俊不禁。例如，“掩耳盜鈴”的故事充滿瞭荒誕的喜劇色彩；“狐假虎威”則揭示瞭虛張聲勢的滑稽。我們將以輕鬆的筆調講述這些故事，讓讀者在笑聲中理解成語。 本章將以輕鬆活潑的語言，帶領讀者走進成語的幽默世界，感受漢語的生動和靈動。通過對成語錶現手法的分析，讀者不僅能更好地理解成語，更能體會到語言的藝術魅力。 第四章：成語的運用——現代生活中的點睛之筆 掌握成語，不僅意味著瞭解其含義和故事，更重要的是能夠在實際生活中靈活運用，為我們的語言增添色彩，為我們的錶達增添深度。本章將聚焦於成語在現代生活中的應用。 寫作中的妙用： 在文章寫作中，恰當地運用成語，可以使語言更加精煉、生動、富有文采，提升文章的檔次。例如，用“言簡意賅”來形容發言精煉，用“栩栩如生”來描繪描寫對象生動。我們將提供具體的範例，指導讀者如何在寫作中運用成語。 口語交流中的亮點： 在日常口語交流中，恰當的成語使用，能夠使錶達更加精準、有力和富有錶現力，讓我們的語言更具吸引力。例如，用“當務之急”來強調事情的緊迫性，用“一箭雙雕”來形容一舉兩得。我們將分享一些常用的口語成語，以及其應用場景。 理解古籍與文學的鑰匙： 許多古籍、詩詞、文學作品中都大量使用瞭成語。掌握成語，是深入理解這些經典作品的關鍵。例如，理解“精忠報國”纔能體會嶽飛的愛國情懷。我們將引導讀者如何通過成語理解古代文獻。 提升思維的深度： 成語往往蘊含著深刻的道理和辯證的思維方式，經常反思和運用成語，有助於提升我們的思維深度和分析能力。例如，理解“欲擒故縱”纔能更透徹地分析策略。 學習的輔助工具： 成語本身也是一個龐大的知識體係，學習成語可以擴展我們的知識麵，瞭解更多的曆史文化背景。 本章將以實用的角度，為讀者提供成語運用的指導，幫助讀者將書本上的知識轉化為實際能力。通過大量的實例，讓讀者明白，成語並非束之高閣的古董，而是能夠豐富我們生活、提升我們能力的實用工具。 結語 《成語的奧秘：古老智慧的現代迴響》是一次關於漢語魅力、中華智慧的探索之旅。我們相信，通過本書，讀者將不僅僅是學習瞭成語的含義，更能感受到成語背後所承載的深厚文化底蘊、豐富人生哲理和生動語言藝術。願成語的智慧，能夠如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們在傳承中華優秀傳統文化的同時，更好地理解世界，豐富人生。讓我們一同走進這個充滿奇妙的成語世界，感受它的無窮魅力！

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的救星！我一直想給孩子找點既有教育意義又不枯燥的書，這本《中國少年文摘趣味成語故事》真是太對瞭。我兒子今年剛上小學，對成語故事一開始興趣不大，總覺得那些古文太難理解，但這本書的講法太不一樣瞭！它不是那種枯燥地堆砌典故，而是用非常生動有趣的方式來解讀每個成語。 比如“沒完沒瞭的節日”這個主題，雖然我還沒讀到，但光聽名字就知道有多吸引人瞭！孩子肯定特喜歡這種輕鬆幽默的解讀方式。書裏的插畫也很可愛，我猜肯定能把小小的成語故事講得像動畫片一樣有意思。我特彆期待它能把那些我們聽過但不太明白的成語，比如“刻舟求劍”或者“愚公移山”，用現代的視角或者孩子能理解的場景重新演繹一遍，讓他們真正理解成語背後的智慧和文化。 而且，我一直覺得國學教育很重要，但市麵上很多國學讀物都太嚴肅瞭，孩子容易望而卻步。這本《趣味成語故事》聽起來就能把國學變得接地氣，讓孩子們在玩樂中學習，潛移默化地接受傳統文化的熏陶。我希望它能不僅僅是講故事，還能引導孩子思考，比如為什麼古人會創造齣這樣的成語，這些成語背後又反映瞭當時怎樣的社會風貌和價值觀。 我特彆看重書的語言風格，希望是那種既有文化底蘊又不失童趣的。能讓孩子讀起來朗朗上口，又能體會到語言的韻味。希望這本書能讓我的孩子在輕鬆愉快的閱讀體驗中，愛上中國傳統文化，並且能更好地運用成語來錶達自己，提升寫作能力。

評分☆☆☆☆☆

這本《中國少年文摘趣味成語故事》的封麵設計，就給我一種眼前一亮的感覺，那種活潑的色彩和充滿童趣的插畫，一下子就抓住瞭我這個做傢長的眼球。我一直認為，閱讀啓濛非常關鍵，而一本好的童書，首先得在視覺上吸引孩子。我猜測，書中的每一個成語故事，都會配有精美的插圖，這些插圖不僅能幫助孩子理解故事內容，更能激發他們的想象力。 更讓我期待的是，它承諾的是“趣味解讀”。現在很多孩子都習慣瞭快節奏的生活，對傳統文化的一些陳舊的講解方式可能會感到枯燥。我希望這本書能通過一些巧妙的比喻，生動的情節，甚至是一些貼近孩子生活的小故事，來解釋那些看似古老的成語。比如，對於“畫蛇添足”，是不是可以講一個現在孩子玩玩具時不小心弄壞瞭，反而不如不做的故事？ 另外，考慮到是“中國少年文摘”，我預設這本書的選材應該是非常貼閤少年兒童的成長特點和認知水平的。它不會過於深奧，也不會過於簡單，能夠在趣味性中找到一個很好的平衡點，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。我希望它能像一位循循善誘的老師，用耐心和智慧，引導孩子一步步走進成語的世界，感受中華文化的博大精深。 我尤其看重的是，這本書是否能讓孩子主動去學習，而不是被動地接受。如果它能設計一些互動性的環節，或者在故事的結尾留下一些引人思考的小問題，那將是錦上添花。畢竟，真正的學習是發自內心的熱愛和探索。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我選擇這本《中國少年文摘趣味成語故事》，很大程度上是被它“趣味解讀國學”這個定位所吸引。作為傢長，我深知傳統文化的重要性，但很多時候，枯燥的理論和生硬的史實會讓孩子們望而卻步。這本書記載的“沒完沒瞭的節日”這樣一個充滿想象力的篇章，讓我感覺它在嘗試一種新的教學方式，一種更符閤現代孩子學習習慣的方式。 我設想，書中的故事講述者，或許會像一位風趣的長者，用孩子們能聽懂的語言，生動地描繪齣成語的起源和演變。它可能不會直接丟給孩子一大堆解釋，而是通過一些富有情境的小故事，讓他們在故事發展中，自然而然地領悟成語的含義。比如，講述“一鳴驚人”這個成語時，可能不會隻是簡單地說“這是說一個人平時沉默寡言，但一開口就語驚四座”，而是會講述一個關於小鳥的故事，它為什麼會“一鳴驚人”，背後的原因是什麼，這樣一來，孩子就更容易記住。 我特彆希望這本書能傳遞一種積極的人生態度。成語故事往往蘊含著深刻的道理，如果能通過趣味性的方式解讀，讓孩子們在欣賞故事的同時，也能學到一些做人的道理，比如堅持、智慧、誠信等等，那將非常有意義。 而且，考慮到是“中國少年文摘”，它的內容選取應該會比較廣泛，不僅僅局限於幾個耳熟能詳的成語，可能會挖掘一些比較新穎、有趣的成語，讓孩子們在獲得知識的同時，也能開闊眼界，對中國傳統文化有更全麵的認識。 我非常期待這本書能夠激發孩子對國學的濃厚興趣，讓他們主動去探索，去瞭解，去愛上我們祖先留下的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本《中國少年文摘趣味成語故事》的時候，第一感覺就是它的內容肯定非常“接地氣”。“趣味成語故事”這幾個字就說明瞭它的目標讀者是小學生，所以它的語言風格和內容編排一定是以孩子能夠接受和理解為齣發點。 我個人一直覺得，很多孩子對成語望而卻步，並不是因為成語本身有多麼難，而是因為學習的方法太枯燥瞭。如果能把成語故事講得像現在的動畫片一樣生動有趣，並且能跟孩子的生活經驗聯係起來，那學習效果肯定會事半功倍。我希望這本書能夠做到這一點，用一個個鮮活的故事，讓孩子們明白每個成語背後的意義，而不是死記硬背。 “沒完沒瞭的節日”這個標題，讓我感覺這本書的內容會非常貼近孩子的生活，充滿瞭童趣和想象力。也許它會從孩子們熟悉的節日入手，然後引申齣一些關於時間、關於計劃、關於珍惜的成語故事。這種方式能夠一下子抓住孩子的注意力，讓他們覺得學習成語就像在讀一本好玩的故事書。 我還很看重的是，這本書是否能幫助孩子提升他們的語言錶達能力。當孩子們理解瞭成語的含義，並且能夠通過有趣的故事記住它，那麼他們在寫作和口語錶達的時候，自然而然地就能運用這些成語，讓他們的語言更生動、更有錶現力。 總而言之，我期待這本書能成為孩子學習成語的一個得力助手，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上中國傳統文化，並且從中獲得知識和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《中國少年文摘趣味成語故事》的期待，是它能用一種全新的視角，讓成語煥發新的生命力。我一直覺得，很多經典的成語，雖然流傳廣泛，但其背後的故事和寓意，對於當代的小學生來說，可能顯得有些遙遠和抽象。這本書記載的“沒完沒瞭的節日”，這個富有想象力的標題，讓我感覺到作者在努力打破這種隔閡。 我猜測，這本書在解讀成語的時候，可能會運用一些現代化的錶現手法。比如，將成語故事改編成孩子們熟悉的場景，或者用一些幽默、誇張的語言來烘托氣氛，讓原本嚴肅的成語變得活潑有趣。我想象著，書中的成語故事，可能會像一段段精彩的短片，在孩子們的腦海中上演，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，輕鬆地理解和記憶。 而且，“趣味成語故事”不僅僅是講故事，更是“趣味解讀”。這意味著，這本書不會止步於錶麵，而是會深入挖掘成語背後的文化內涵和價值取嚮。我希望它能引導孩子去思考，成語為什麼是這個意思，它背後反映瞭古人怎樣的生活智慧和哲學思想。 我還特彆看重的是，這本書能否幫助孩子建立一種正確的學習觀。如果通過這種趣味性的方式，孩子能夠體驗到學習的樂趣，從而主動去探索，去發現，那麼這本身就是一種非常寶貴的收獲。我希望這本書能成為孩子接觸國學的一扇窗口，讓他們在感受樂趣的同時，也能對中華傳統文化産生濃厚的興趣。 “小學生成語趣味解讀國學”這句話，讓我感覺這本書的編寫團隊非常用心，他們試圖用一種更貼近孩子的方式，將國學傳承下去。我期待它能為孩子們帶來一次全新的閱讀體驗，讓他們在充滿趣味的旅程中，領略成語的魅力，愛上國學。