小學生學寫日記 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版 武漢大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 日記
• 小學
• 一年級
• 二年級
• 三年級
• 寫作
• 語文
• 注音
• 彩圖
• 武漢大學齣版社

店鋪： 雲宵爭鳴圖書專營店

齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307137646

商品編碼：26347513622

叢書名： 小學生學寫日記

小學生學寫日記小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步必備叢書

hq35

小學生學寫日記小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步必備叢書

《小學生學寫日記：趣味入門課（一二三年級適用，彩色升級版，注音版）》—— 開啓孩子們的文字奇遇記！ 在浩瀚的童年時光裏，有一扇門，叫做“日記”，它能承載孩子們的喜怒哀樂，記錄下那些閃閃發光的瞬間。武漢大學齣版社傾力打造的《小學生學寫日記：趣味入門課（彩色升級版，注音版）》，正是為一二三年級的小朋友們量身定製的、開啓這扇神奇之門的鑰匙。這本書不僅僅是一本指導寫作的工具書，更是一次充滿樂趣的語文探索之旅，一場點燃孩子想象力的創意嘉年華。 為什麼選擇寫日記？ 日記，是孩子與自己對話的窗口，是他們整理思緒、錶達情感的天然媒介。在這個快速發展的時代，學會用文字清晰地錶達自己的想法和感受，對於孩子的成長至關重要。通過寫日記，孩子們可以： 培養觀察力： 日記鼓勵孩子們留意生活中的點滴細節，發現那些平日裏容易忽略的美好與奇妙，訓練他們敏銳的觀察能力。 激發想象力： 記錄下當天的所見所聞，在老師的引導下，孩子們可以將平凡的生活寫齣不平凡的色彩，讓想象的翅膀自由翱翔。 鍛煉錶達能力： 從簡單的詞語到完整的句子，再到流暢的段落，日記是孩子們練習語言錶達、提升寫作技巧的最佳平颱。 積纍生活經驗： 一篇篇日記，就像一本本濃縮的生活相冊，記錄著孩子成長的足跡，讓他們更深刻地理解生活，珍藏美好的迴憶。 塑造獨立思考能力： 在日記中，孩子們可以自由地錶達觀點，分析事物，這有助於培養他們獨立思考和解決問題的能力。 成為情緒的“小管傢”： 遇到開心的事情，可以盡情分享；感到委屈和睏惑時，也可以在日記本裏找到傾訴的對象，學會健康地處理情緒。 《趣味入門課》的獨特魅力： 《小學生學寫日記：趣味入門課（彩色升級版，注音版）》並非枯燥乏味的語法講解，而是以一種“玩中學，學中玩”的教學理念，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中愛上寫日記。 趣味導引，拒絕枯燥： 本書巧妙地將日記寫作與孩子們的日常生活緊密結閤。它不像傳統的作文書那樣，上來就講長篇大論的寫作技巧，而是從孩子們最熟悉、最感興趣的事物入手。例如，一篇關於“我最喜歡的玩具”的日記，可以引導孩子思考玩具的顔色、形狀、功能，以及與玩具相關的有趣故事。一次難忘的傢庭旅行，可以變成記錄旅途見聞、品嘗美食、欣賞風景的生動篇章。 圖文並茂，激發興趣： “彩色升級版”絕非噱頭，而是精心設計的視覺盛宴。書中大量的精美插圖，不僅能吸引低年級小讀者的目光，更能幫助他們理解抽象的寫作概念。一張生動的圖片，可以激發孩子聯想齣一段文字；一段引人入勝的文字，也能讓孩子在腦海中勾勒齣絢麗的畫麵。這種圖文互動的設計，極大地降低瞭寫作的門檻，讓孩子們覺得寫日記是一件充滿樂趣的事情。 注音輔助，掃清障礙： 對於一年級和部分二年級的小朋友來說，識字量和拼讀能力是他們閱讀和寫作的初期挑戰。本書的“注音版”設計，在關鍵的生字、詞語旁標注瞭拼音，大大方便瞭孩子們獨立閱讀和理解。這如同為他們鋪設瞭一條平坦的學習道路，讓他們在閱讀範文、學習句型的過程中，不會因為生字而望而卻步，從而更專注於內容的理解和寫作方法的掌握。 分步指導，循序漸進： 書中提供瞭由淺入深的寫作指導。從最簡單的“寫一件事情”開始，比如“今天的天氣真好”、“我在公園裏玩得很開心”等，引導孩子們學會運用簡單的短語和句子進行記錄。隨著學習的深入，逐漸引導他們嘗試描寫細節、錶達感受、加入想象，最終能夠寫齣有條理、有內容的日記。每個單元都可能包含“日記小貼士”、“範文欣賞”、“寫作練習”等闆塊，讓孩子在模仿中學習，在練習中鞏固。 貼近生活，內容豐富： 日記的主題選擇緊貼小學生的生活，涵蓋瞭學習、玩耍、傢庭、朋友、天氣、節日、心情等方方麵麵。例如，可以寫“我的新同學”、“一次有趣的體育課”、“媽媽做的飯菜真好吃”、“我幫媽媽做傢務”等等。這些貼近孩子生活的主題，讓孩子們覺得日記內容唾手可得，激發他們主動記錄的欲望。 強調情感，挖掘內心： 本書不僅關注“寫什麼”，更關注“怎麼寫齣真情實感”。通過引導語和範文，鼓勵孩子們去感受，去思考，去錶達自己的真實想法和情緒。比如，在寫“我害怕”的主題時，會引導孩子思考害怕的原因、當時的心情、以及如何剋服恐懼，從而讓日記的內容更具深度和感染力。 提供範例，學以緻用： 書中精選瞭大量優秀的小學生日記範文，這些範文語言生動、內容真實、結構清晰，為孩子們提供瞭模仿和學習的榜樣。範文的長度和難度都適閤一二三年級的學生，讓孩子們在閱讀中感受到日記的魅力，學習他人的寫作技巧和錶達方式。 拓展思維，激發創意： 除瞭記錄真實的生活，本書還鼓勵孩子們發揮想象力，將日記寫得更富有創意。例如，可以想象自己變成小動物，寫“假如我是一隻小鳥”的日記；可以想象和卡通人物一起玩耍，寫“我和XXX的冒險故事”。這些創意寫作的引導，能極大地激發孩子們的想象力和創造力，讓日記不再局限於事實的陳述。 本書結構與特色亮點： 《小學生學寫日記：趣味入門課》並非簡單的內容堆砌，而是經過精心設計的教學體係，旨在引導孩子一步步掌握日記寫作的技巧。 1. “小偵探”的發現之旅： 強調觀察力的培養，通過引導孩子關注日常生活中的細節，如天氣變化、花草樹木、同學的錶情等，來搜集寫作素材。 2. “小畫傢”的色彩描繪： 教授如何運用生動的語言來描繪事物，讓文字如同色彩一般鮮活。引導孩子運用形容詞、動詞，使描寫的景物或人物更加立體。 3. “小演員”的情感錶達： 側重於情感的抒發，教導孩子如何將內心的喜怒哀樂用文字錶達齣來。例如，如何寫齣“我有多開心”、“我為什麼有點難過”等。 4. “小作傢”的結構構建： 逐步引導孩子學習簡單的日記結構，如開頭、發展、結尾，以及如何組織語言，使內容條理清晰。 5. “小哲學傢”的思考與感悟： 鼓勵孩子在記錄生活的同時，加入自己的思考和感悟，讓日記不僅僅是流水賬，更蘊含著小小的智慧。 6. “小夢想傢”的想象天地： 開放式的寫作練習，鼓勵孩子發揮想象，進行一些“假如”、“如果”的創意寫作，拓寬他們的思維邊界。 為何選擇《小學生學寫日記：趣味入門課》？ 權威齣版社，品質保證： 武漢大學齣版社，以其嚴謹的學術態度和優質的齣版物，為本書提供瞭堅實的品質保障。 專傢團隊，精心編撰： 本書由經驗豐富的教育專傢和一綫教師團隊，根據小學生的身心發展特點和教學需求，精心策劃和編撰而成，內容科學、實用。 符閤課程標準： 內容設計緊密結閤小學語文課程標準，有助於孩子在掌握日記寫作技巧的同時，提升整體的語文素養。 陪伴成長，點亮未來： 這本書不僅僅是孩子的寫作啓濛，更是他們成長道路上的好夥伴。通過日記，他們學會記錄、思考、錶達，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。 《小學生學寫日記：趣味入門課》是一本集趣味性、實用性、科學性於一體的優秀讀物。它將以其獨特的方式，點燃孩子們對文字的熱情，引導他們用好奇的眼睛去觀察世界，用靈動的心靈去感受生活，用流暢的筆尖去記錄成長的每一個精彩瞬間。讓每一位熱愛生活、渴望錶達的孩子，都能在這本書的陪伴下，寫齣屬於自己的、獨一無二的精彩日記！

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子愛上寫作的書，市麵上很多同類書籍都存在一個問題，就是過於強調技巧，而忽略瞭孩子內心的感受和興趣。然而，這套《小學生學寫日記》小學1-3年級適用的版本，徹底改變瞭我的看法。這本書的“趣味性”設計做得非常齣色，它不是死闆地列齣一些寫作要點，而是通過一個個生動有趣的小故事和情境，引導孩子去思考，去錶達。書中的插畫色彩鮮艷，構圖活潑，非常吸引孩子的目光。最讓我驚喜的是，它還加入瞭許多互動環節，讓孩子在閱讀的過程中，能夠主動參與進來，進行模仿和創作，這種寓教於樂的方式，讓學習變得輕鬆愉快。注音版的設置，更是讓低年級學生能夠獨立完成閱讀，剋服瞭認字障礙，這對於培養他們的自主學習能力非常有幫助。武漢大學齣版社的品質保證，讓我對這本書的嚴謹性和科學性充滿信心。我傢孩子自從看瞭這本書，對寫日記這件事不再是畏懼，而是充滿瞭期待，每天都主動地去發現生活中的小細節，然後用自己的語言去記錄下來，這種改變讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對市麵上琳琅滿目的教輔書有點審美疲勞，覺得都差不多，無非是 esercizi 題型大同小異，講解也韆篇一律。直到我偶然發現瞭這套《小學生學寫日記》。它給我的第一印象就是“不一樣”。首先，它的設計風格非常符閤小學生的審美，色彩鮮艷而不雜亂，插圖生動有趣，能夠迅速抓住孩子的注意力。更重要的是，它的內容編排非常科學，從最基礎的“寫什麼”入手，循序漸進地引導孩子發現生活中的點滴美好，並鼓勵他們用自己的語言去記錄。書中有很多小小的“靈感加油站”，提供一些寫作的思路和範例，但又不會讓孩子産生模仿的壓力，而是激發他們自己去思考和創作。注音版的設置，無疑是給低年級學生最大的便利，讓他們能夠獨立閱讀，理解內容，擺脫對傢長的依賴。我特彆欣賞這本書的“趣味性”，它將寫日記變成瞭一件有趣的事情，而不是一項任務，讓孩子樂在其中，自然而然地愛上錶達。武大齣版社的品牌效應也讓我對它的品質更加放心。我傢的孩子以前寫東西總是支支吾吾，詞不達意，現在讀瞭這套書，他開始主動觀察身邊的事物，並且願意把自己的想法寫下來，進步真的很大。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是太及時瞭！我傢孩子剛上小學，寫作文這事兒就成瞭心頭大石。以前覺得寫日記是小事，沒想到對於剛接觸文字的孩子來說，這門課還挺有挑戰性的。拿到這套《小學生學寫日記》，光是封麵就吸引瞭我傢那個小傢夥，彩色的插圖，各種生動的小動物和有趣的場景，一下子就激發瞭他的興趣。翻開內頁，字號夠大，還有拼音標注，對於剛開始認字不紮實的孩子來說，簡直是福音。內容方麵，也不是枯燥地說教，而是通過一個個小故事、小場景，引導孩子去觀察生活，去感受，然後再用簡單的語言錶達齣來。裏麵有很多“怎樣寫”的小技巧，比如怎麼開頭，怎麼描寫細節，怎麼結尾，都講得特彆具體，一點一點地教，不像有些書，上來就講大道理，孩子根本聽不進去。而且，這本書還有很多互動的小練習，讓孩子在玩的過程中就把知識點掌握瞭，寓教於樂，這正是我想要的。武漢大學齣版社齣品，質量還是有保障的，紙張也不錯，拿在手裏很有質感。總的來說，這套書真的是為一年級小朋友量身定製的，讓寫日記這件“難事”變得“易事”，孩子現在每天放學迴傢，都主動翻開來寫幾句，說這是他自己的“秘密花園”。

評分☆☆☆☆☆

入手這套《小學生學寫日記》，純粹是抱著試試看的心態，畢竟我傢孩子對寫字這事兒嚮來是“能躲則躲”。結果，這套書的錶現完全齣乎我的意料。這本書最大的亮點在於它的“實用性”和“易操作性”。它不是那種理論空泛的書，而是提供瞭大量具體、可執行的方法。比如，書中會告訴你如何從一個簡單的詞語開始，擴展成一句話，再慢慢寫成一段話。對於小學一二年級的孩子來說，這種循序漸進的引導方式至關重要。而且，彩色升級版的設計，讓枯燥的文字變得生動起來，每一頁都有小插畫，幫助孩子理解內容，也增加瞭閱讀的趣味性。注音版的齣現，更是解決瞭孩子認字睏難的問題，讓他們可以獨立閱讀，自主學習，這極大地提升瞭他們的學習積極性。我發現，這本書不僅僅是教孩子寫日記，更是在培養他們觀察生活、錶達情感的能力。它鼓勵孩子去記錄自己的心情，去感受生活中的喜怒哀樂，這對於他們的心理健康發展也非常有益。作為傢長，我最欣慰的就是看到孩子不再排斥寫日記，甚至每天主動告訴我：“媽媽，我今天有個好玩的事，要寫在我的日記裏！”

評分☆☆☆☆☆

這套《小學生學寫日記》給我的感覺非常“接地氣”。它沒有華而不實的包裝，也沒有深奧難懂的理論，就是實實在在地從孩子最熟悉的日常生活齣發，教他們如何寫日記。書中的內容非常貼近孩子的生活，比如記錄天氣、記錄當天發生的一件有趣的事、記錄自己的心情等等，這些都是孩子容易理解和感觸到的。而且，書中提供的“小貼士”和“寫作提示”都非常具體，比如“今天天氣怎麼樣？你可以用（晴朗/陰沉/下雨）來形容”，或者“今天學到瞭什麼新本領？試著寫一寫你開心的心情”等等，這些引導性的語言，能夠幫助孩子打破“不知道寫什麼”的睏境。彩色升級版的設計，讓整本書看起來非常活潑，鮮艷的色彩和可愛的插圖，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們願意翻開書來看。注音版的設置，對於剛開始接觸文字的孩子來說，提供瞭極大的便利，可以讓他們自己閱讀，自己理解，從而培養他們的自主學習能力。武漢大學齣版社的品牌，也讓我對這本書的質量和內容有瞭很好的預期。孩子現在寫日記，已經不像以前那樣愁眉苦臉瞭，而是能夠自己找到話題，寫得也越來越有條理。