| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 《不會失敗的育兒小妙招1:輕鬆養育0~6歲的孩子》 |
| 作者: | (日) 祖川泰治 著 董然 譯 |
| 市場價: | 29.80 |
| ISBN號: | 9787512712027 |
| 齣版社: | 中國婦女齣版社 |
| 商品類型: | 圖書 |
| 其他參考信息(以實物為準) | ||
| 裝幀:平裝 | 開本:16 | 語種:中文 |
| 齣版時間:2016-1-1 | 版次:1 | 頁數:216 |
| 商品尺寸:21.4 x 15.2 x 1.4 cm | 紙張:膠版紙 | 重量:340g |
| 編輯推薦 | |
| 《不會失敗的育兒小妙招1:輕鬆養育0~6歲的孩子》
★育兒就是這麼簡單!每天隻需10分鍾,全麵掌握育兒小竅門! ★日本亞馬遜育兒類圖書NO1,讀者全5星評論,日本媽媽人手一冊的早教育兒書! ★擁有30多年幼教經驗,教導超過1萬2韆名孩子,主張“興趣就是學習”的超人氣幼兒園園長——祖川泰治先生分享成功育兒的50個小妙招,讓媽媽**次育兒就得心應手!
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| 目錄 | |
| 第一章 育兒竟然變得如此簡單——日常生活中的小妙招 01.讓孩子吃得又快又多的小妙招 / 002 02.讓孩子馬上進入夢鄉的小妙招 / 006 03.讓孩子安安靜靜換尿布的小妙招 / 010 04.讓孩子愛上洗手的小妙招 / 014 05.讓孩子愛上畫畫的小妙招 / 018 06.讓孩子立即行動的小妙招 / 022 07.終極小妙招,熟練掌握稱贊的語言 / 026 08.讓孩子在十字路口不會亂跑的小妙招 / 030 09.必讀!讓孩子學會穿鞋的小妙招 / 034 10.加強孩子上廁所意識的小妙招 / 038 11.讓孩子不挑食的小妙招 / 042 12.與孩子的溝通變得順暢的小妙招 / 046 13.讓孩子把脫下的鞋擺放整齊的小妙招 / 050 14.讓孩子不再尿床、尿褲子的小妙招 / 054 15.讓孩子即便摔倒也不會碰到頭的小妙招 / 058 16.讓孩子停止打嗝的小妙招 / 062 第二章 幼兒園、小學入學考試也會用到——簡單提升孩子能力的小妙招 17.讓孩子愛上學習的小妙招 / 066 18.將日常生活和智育聯係起來的小妙招 / 070 19.讓孩子學會說“謝謝”的小妙招 / 074 20.讓孩子在想“尿尿”之前能提示傢長的小妙招 / 078 21.讓孩子學會排隊的小妙招 / 082 22.提高孩子方嚮感的小妙招 / 086 23.讓孩子齣門自己背包的小妙招 / 089 24.用孩子的畫來裝飾傢 / 093 25.讓孩子學會單腳站立和跳躍的小妙招 / 097 26.讓孩子能夠清楚發音的小妙招 / 101 27.教孩子學會用筷子的小妙招 / 104 28.教孩子學會“擰開”的小妙招 / 108 29.簡簡單單就能教會孩子“打結”的小妙招 / 112 30.看著孩子的眼睛同他說話,這就是小妙招 / 116 31.讓孩子盡早學會穿褲子的小妙招 / 120 32.通過手的運動開發孩子智力的小妙招 / 124 33.讓孩子提高跑步速度的小妙招 / 127 第三章 育兒最重要的是開心——讓寶寶更喜歡媽媽的小妙招 34.讓孩子有“乾勁”的小妙招 / 132 35.通過對著鏡子親吻孩子,讓他感受愛的小妙招 / 136 36.活用英語使孩子更聽話的小妙招 / 140 37.必能逗笑孩子的小妙招 / 144 38.批評孩子時要讓他正坐 / 147 39.如何說,孩子纔能聽話的小妙招 / 151 40.應對孩子鬧著“買這個,買這個”的小妙招 / 155 41.應對孩子大叫“不要不要”的小妙招 / 159 42.媽媽要“打”孩子時一定會用到的小妙招 / 163 43.讓嬰兒停止哭泣的小妙招 / 167 44.活用“第一”使孩子充滿乾勁 / 171 45.活用孩子最喜歡的娃娃和布玩偶 / 175 46.利用動漫人物讓孩子剋服不擅長的事物 / 179 47.讓孩子停下卻被無視時會用到的小妙招 / 183 48.讓孩子看鏡頭的小妙招 / 187 49.讓孩子遠離傢庭中的危險的小妙招 / 191 50.阻止手足吵架的小妙招 / 195 結語 / 199 |
| 內容推薦 | |
| 《不會失敗的育兒小妙招1:輕鬆養育0~6歲的孩子》內容簡介:在育兒的過程中,你是否有過下麵的疑問呢? ★怎麼纔能讓孩子吃得又多又快? ★讓孩子主動上廁所怎樣這麼難? ★能夠輕鬆應對孩子打嗝? ★如何利用玩具育兒? ★怎樣把英語應用在育兒當中? 母愛是天性,但是育兒的方法必須通過學習纔能夠具備。新手媽媽怎樣纔能夠輕鬆應對復雜多變的育兒難題呢?來自德島的資深幼兒園園長祖川泰治老師,根據自己從教30年的經驗,總結齣50個簡單易行的育兒小妙招,手把手教新手媽媽帶孩子的方法,讓育兒的每一天都充滿快樂。 |
| 作者簡介 | |
| 祖川泰治 1950年生於德島市。慶應義塾大學畢業後,進入鍾紡股份有限公司,作為一名縴維銷售開始瞭12年的職員工作。34歲時,為瞭繼承父親創辦的“祖川幼兒教育中心”而迴到老傢,改行進入瞭他完全不熟悉的教育界。為瞭從零開始學習幼兒教育,35歲的時候他進入鳴門教育大學研究生學部,開始瞭對幼兒教育的研究。通過2年的學習生活,他不但學到瞭幼兒教育的基礎,更通過各種實習感受到瞭幼兒教育的重要性。畢業後,他作為“祖川幼兒教育中心”的園長,在30年間每年指導孩子約400人。在“祖川幼兒教育中心”學習過的約12,000個孩子中,後來有很多考入瞭東京大學、京都大學等重點大學。他在幼兒教育中的口號就是“興趣即學習”,他確信興趣就是孩子成長的原動力。 ·股份有限公司祖川幼兒教育中心 園長 ·NPO法人“0歲開始的教育”推進協商會 理事 ·德島市保育園協議會 會長 |
| 序言 | |
| 序 動物的母親十分善於“育兒” 從電視紀錄片中可以看到,動物的母親會給幼崽喂奶,為瞭殺菌會給幼崽舔身體,一切都進行得井然有序並且傾注瞭滿滿的愛。孩子們長大後,母親會親自示範教給它們打獵的方法;當子女能夠獨立的那一天到來時,她會突然離開以促使孩子們獨立。動物的母親看起來沒有任何猶豫地實踐著它們對子女的撫育。 與動物相比,我們人類的“育兒”是什麼樣的呢 人類從很久很久以前就已經開始瞭對孩子的養育,但我的周圍還是有許多母親對育兒有著很多疑問和煩惱。當然,母親們都在很努力地撫育著自己的孩子,但是她們並不知道在這個沒有標準答案的育兒過程中究竟要如何纔好,加之來自周圍與社會的壓力,母親們的煩惱與不安也並非是空穴來風的。在這樣的環境中,即便是想“享受育兒的樂趣”,實際要做到恐怕也是很難的。 能使育兒過程變得更加快樂的小妙招 母親的每一天都會遇到一些麻煩事,發生一些無法預測的事情。如果被這些麻煩事打敗,那本該快樂的育兒過程便會成為極大的痛苦。但是,隻要瞭解瞭應對這些麻煩事的方法,並很好地做齣處理,那麼所有的麻煩都會變成與孩子進行愉快互動的美好時光。本書匯集瞭我從30年的幼兒教育工作經驗中總結齣來的一些“小妙招”,並為瞭能在傢庭中也可以簡單實現而對它們做齣瞭一些調整。請抱著試一試的態度,從今天開始將這些小妙招運用到你的育兒中去吧!相信令人頭疼的育兒過程一定會變得愉快起來!現在,讓我們運用這些“小妙招”,開啓沒有迷惑、沒有煩惱的育兒之旅吧! |
| 在綫試讀部分章節 | |
| 01 讓孩子吃得又快又多的小妙招 “磨磨蹭蹭不怎麼吃東西”“一邊玩一邊吃”“吃得太少瞭”“吃得太慢瞭”……對母親來說,在孩子的吃飯問題上有數不清的煩惱。最近,在小學生中不能把學校提供的夥食吃完的孩子越來越多。一個人的進餐習慣基本上是在幼兒時期形成的,因此為瞭孩子能夠養成良好的習慣,請一定將這條小妙招作為參考。 在進入正題之前請先迴答下麵的三個問題: ①飯前一小時以內孩子是否吃過零食? ②吃飯時是否允許孩子看電視? ③孩子排便是否不正常(身體是否健康)? 以上三個問題中隻要有一條答案是肯定的,那孩子必然不會好好吃飯,因此首先請給孩子創造一個良好的環境。 接下來,給大傢介紹一個讓孩子吃得又快又多的小妙招。餐桌禮儀是很重要,但過分強調會讓進餐成為履行義務。想讓孩子多吃一點兒的時候,可以試試放下禮儀,改讓孩子用手拿著吃。做飯過程中,讓孩子幫忙也可以提高他對吃的興趣。另外,可以把孩子的食物單獨裝盤,量不要多並且盡量讓食物色彩豐富一些。顔色可以增加孩子對食物的興趣,同時把自己麵前的食物吃完還能增加孩子的自信心。 當然,讓吃飯的時間變得有趣也是很重要的。吃飯過程中講一些與食物有關的話題,或者比賽誰吃得快(偶爾輸給孩子是比賽的要點),又或者在日曆上標記孩子把飯全部吃光的日子,這樣做會讓孩子很享受吃飯的過程。另外,偶爾試試去公園或在陽颱上吃飯,因為環境的變化也會促進食欲。 最後,當“不管做什麼孩子都不吃……”的時候,告訴孩子“不吃就算瞭”,然後收拾桌子餓他一頓。對孩子來說,一頓飯不吃是不會有任何問題的,而且下一頓孩子會連這頓的一起吃迴來。
34 讓孩子有“乾勁”的小妙招 專心緻誌地畫畫,挑戰扔球之類的運動,孩子的這些行為會令傢長十分欣喜。這個時候,母親常會因為不願意錯失提高孩子興趣的機會,而對孩子說“再做一會兒吧”或者“再做一遍吧”等這樣的話。然而,我行我素的孩子對此卻不以為然,一旦厭煩瞭這件事,馬上就會轉去做其他的事情。這種情況下,如果想讓孩子能夠維持對一件事的興趣,並保持積極性一直努力下去,給孩子“打分”是最閤適的方法。做法很簡單,當孩子做瞭某件事之後,大聲地告訴他“70分”,這樣就能提高他的“乾勁”。 例如,在玩投接球遊戲時,接到孩子扔過來的球之後,母親要大聲地說“×分”。分數是50也好,60也罷,都沒有關係,但一開始的時候給的分數最好不要太高。孩子每次把球扔過來後,再像“60分”“比上次快瞭所以70分”“比剛纔控製得好所以80分”這樣一點點提高分數,孩子的乾勁也會在無形中得到提高。同時,失敗的時候要對他說“這次失敗瞭,0分”。即便是0分也能讓孩子感覺到“雖然不是很明白為什麼,但媽媽對我的行為做齣瞭反應”,而這能使孩子的乾勁得到更進一步的提高。 當然,對隻能數到“10”的孩子來說,用“3分”“4分”這種形式打分也是可以的。孩子小的時候對“百分製”還沒有概念,所以10以內的評分纔能夠提升孩子的乾勁。而且,幼兒期的孩子對數字是很感興趣的。但是,對於對分數更加敏感的小學生來說,“打分”的方法則需要有所控製,因為如果用得不好反而會適得其反。
42 媽媽要“打”孩子時一定會用到的小妙招 母親批評孩子的時候是否需要“打”,對此有人持贊同意見,也有人持否定意見。但是,不怕被人誤解,我認為對於1~3歲的孩子,與其用語言說明,“打”更能讓孩子理解什麼事情是不可以做的。例如,孩子要摸爐子或拽小朋友頭發的時候,母親可以輕輕地打一下他的手。手被打疼瞭,孩子自然就會停下來。所以,如果孩子太小,不能理解母親說的話,那麼讓他用身體記住什麼事情是不能做的不失為一種好方法。 可是3歲之後要怎麼辦呢?這個年齡段的孩子即使明白什麼事情是不可以做的,也會有因為任性而管不住自己的時候。當孩子的任性已經讓母親忍無可忍的時候,母親可以打他的手或者屁股(頭部是相當重要的部位,絕對不可以打)。而且,打的同時希望母親能夠告訴孩子“媽媽已經到極限瞭,要打你瞭”。 之所以要這樣做,是因為什麼都沒說就打孩子, 會讓他感到十分不安。突然被打,孩子會嚇一跳,並且感到驚慌失措和恐懼。如果類似的經曆不斷重復,那麼對於被打這件事,孩子唯一會增長的隻有反抗的心態。然而,如果提前說要打他瞭,孩子便會思考“為什麼媽媽會那麼生氣呢”,也會反省自己的行為。這樣一來,母親打孩子的目的便達到瞭。 批評孩子是母親錶達意願的一種方法,“希望他能明白什麼事情是重要的”“希望他能成為好孩子”。而要實現這些願望,必須讓孩子想明白自己“為什麼會被打”。因此,如果想讓孩子成為“能夠自己思考的孩子”,那麼就不能什麼都不說就打他。不得不打的時候一定要先宣布“不行瞭,媽媽要打你”,同時帶著對孩子的愛,打他的手或者屁股。這一點絕對不能忘。 |
品質保證:
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這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮,色彩搭配得非常和諧,那種溫暖又不失活潑的感覺一下子就抓住瞭我的注意力。我本來對育兒書籍抱有一種審慎的態度,總覺得市麵上的書要麼過於理論化,要麼就是一些零散的經驗分享,很難形成係統的方法論。然而,當我翻開這本書的目錄時,那種清晰的結構感立刻讓我感到安心。它不像很多同類書籍那樣堆砌概念,而是似乎在用一種非常貼近傢長日常生活的語言,搭建瞭一個可操作的框架。我尤其欣賞它在章節劃分上的用心,似乎能預感到接下來的內容會非常實用,而不是空泛的說教。從排版上看,字體大小和行距都考慮到瞭閱讀的舒適度,即便是晚上陪孩子睡前閱讀,也不會感到吃力。我已經迫不及待地想深入瞭解它究竟是如何將復雜的育兒理念轉化為日常可執行的“小妙招”的,相信它能在陪伴孩子成長的關鍵時期,給我提供堅實的後盾。
評分這本書的開篇並沒有直接拋齣那些聳人聽聞的“育兒秘訣”,反而花瞭不少篇幅來探討為人父母的心態調整和自我成長,這一點真的非常難得。現在的父母壓力太大瞭,總是在焦慮自己做得不夠好,這本書卻像一位溫和的導師,首先教會我如何放下焦慮,如何正確認識育兒過程中的挫摺與反復。作者的文字裏充滿瞭同理心,讀起來就像是和一位經驗豐富、心胸開闊的前輩在對話。它沒有用高高在上的口吻去評判新手父母的各種失誤,反而用很多生活中的小故事來印證“允許不完美”的重要性。這種從“心”齣發的教育理念,為接下來的具體操作方法打下瞭非常堅實的情感基礎。我感覺這本書不僅僅是教我如何帶孩子,更是在教我如何更好地成為我自己,一個更穩定、更有耐心的成年人。
評分這本書的語言風格我必須著重提一下,它完全打破瞭我對育兒書籍的刻闆印象——那些總是闆著臉孔說教的文字。這本書的行文流暢得就像一篇散文,夾雜著一些幽默的自嘲和生活化的比喻,讀起來完全沒有壓力,甚至可以說是賞心悅目。有很多地方,作者用一種近乎文藝的方式來描繪孩子成長的微妙瞬間,比如對孩子第一次自主穿鞋的觀察,或者是對他們抽象思維萌芽的捕捉。這種對“童年之美”的細緻描繪,極大地提升瞭閱讀的愉悅感。它讓我不再把育兒視為一項艱巨的任務,而是一段充滿發現和驚喜的旅程。讀完一章,我感覺到的不是“我學到瞭什麼新技巧”,而是“我更愛我的孩子瞭”,這纔是對一本育兒書最高的贊譽吧。
評分與其他市麵上充斥著各種“斷捨離”式育兒法的書籍相比,這本書最打動我的是它的“陪伴感”和“去工具化”傾嚮。很多育兒書都在強調使用特定的工具或産品,仿佛沒有那些東西就無法成功育兒。但這本書的核心似乎是強調親子關係本身的力量。它花瞭很大篇幅去描述如何高質量地與孩子進行“無目的的玩耍”,以及如何通過日常的肢體接觸和眼神交流來建立安全感。我嘗試瞭書裏提到的一種“積極傾聽”技巧來迴應孩子無理取鬧的情緒,效果立竿見影。這讓我意識到,育兒的精髓並不在於你買瞭多少昂貴的早教玩具,而在於你投入瞭多少真誠的注意力。這種返璞歸真的教育觀,讓人感到既放鬆又充滿力量。
評分我必須說,這本書在內容組織上的邏輯性簡直是教科書級彆的典範。它不像某些書籍那樣,一會兒講睡眠訓練,一會兒跳到如廁培養,讓讀者讀完後依然感到頭緒紛亂。這本書的編排似乎是嚴格遵循瞭0到6歲兒童認知和生理發展的自然麯綫,每一個階段的挑戰和對策都被放在瞭最恰當的位置。我特彆喜歡它在講解具體技能時所采用的“觀察-理解-引導”三步走策略,這種方法論聽起來專業,但解釋起來又極其簡潔明瞭。例如,在處理某一階段的孩子固執行為時,書中提供的並非是生硬的“製止”指令,而是一套完整的、基於兒童心理學的對話腳本。這種細緻入微的處理方式,讓我感覺自己不是在讀一本育兒指南,而是在進行一場結構嚴謹的專業培訓,讓人可以非常自信地將學到的知識應用到實際場景中去。
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