与孩子一起玩积木机器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王锴之 著

图书标签:

• 亲子教育
• STEAM教育
• 积木机器人
• 儿童编程
• 动手能力
• 益智玩具
• 科学启蒙
• 早期教育
• 创造力
• 亲子互动

店铺： 丹阳新华图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26913250936

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

内容介绍
这是米小丁和米爸爸合作撰写的*本书。这本书用米小丁和米爸爸对话的形式给大家详细介绍了米兔积木机器人的特点、如何搭建机械结构，以及怎样用手机给积木机器人编程等方面的知识。这本书适合4岁以上的儿童和成年人阅读，读者年龄没有上限。你可以把这本书D作米兔积木机器人的说明书、工具书，也可以把它D作一本积木机器人的搭建和编程教材。我们希望每一个家庭、每一个孩子都能在书中有所收获，能让它帮你打开机器人SJ的大门。

目录
目　录 D一节 不期而遇，米兔到家 1 知识点回顾 12 思考与练习 12 学习日记 13 D二节 庖丁解牛，认识零件 15 知识点回顾 32 思考与练习 32 学习日记 33 D三节 匠心D具，动力机械原理 35 知识点回顾 56 思考与练习 56 学习日记 57 D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控目　录
D一节 不期而遇，米兔到家 1
知识点回顾 12
思考与练习 12
学习日记 13
D二节 庖丁解牛，认识零件 15
知识点回顾 32
思考与练习 32
学习日记 33
D三节 匠心D具，动力机械原理 35
知识点回顾 56
思考与练习 56
学习日记 57
D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控
模块 59
知识点回顾 70
思考与练习 70
学习日记 71
D五节　得心应手，认识App 73
知识点回顾 98
思考与练习 98
学习日记 99
D六节　聚沙成塔，像搭积木一样编程 101
知识点回顾 114
思考与练习 114
学习日记 115
D七节　起于累土，常量、变量、运算符
和表达式 117
知识点回顾 134
思考与练习 134
学习日记 135
D八节 闻鸡起舞，音乐和动作控制语句 137
知识点回顾 154
思考与练习 154
学习日记 155
D九节 叠见层出，循环语句 157
知识点回顾 166
思考与练习 166
学习日记 167
D十节 多谋善断，分支语句 169
知识点回顾 176
思考与练习 176
学习日记 177
D十一节 时不我待，计时传感器 179
知识点回顾 186
思考与练习 186
学习日记 187
D十二节 明察秋毫，姿态传感器 189
知识点回顾 198
思考与练习 198
学习日记 199
D十三节 慧眼D具，颜色传感器 201
知识点回顾 214
思考与练习 214
学习日记 215
D十四节 芯芯相印，调用手机传感器 217
知识点回顾 224
思考与练习 224
学习日记 225 显示全部信息

《玩转方块：释放孩子们的工程思维》 一、 封面故事：开启无限可能 想象一下，您手中握着一本厚重而充满活力的书籍，封面是一幅孩子们全神贯注地搭建着各种奇特造型积木机器人的画面。阳光透过窗户洒落在他们脸上，映照出他们专注而快乐的表情。背景是五彩斑斓的积木散落在地板上，它们不仅仅是玩具，更是通往创造力、逻辑思维和解决问题能力无限世界的钥匙。这本书的封面，正是这一趟充满惊喜的探索之旅的序章，它承诺着一个充满乐趣、挑战和成长的过程。 二、 导读：不仅仅是玩乐，更是启蒙 在这个快速发展的时代，我们越来越意识到培养孩子的创造力、批判性思维和解决问题的能力的重要性。而《玩转方块：释放孩子们的工程思维》这本书，正是基于这一理念而创作的。它并非一本简单的积木搭建教程，更不是一本堆砌理论的科普读物。它是一本指南，一本桥梁，连接着孩子们的童真想象与严谨的科学思维，引导他们在玩耍中学习，在探索中成长。 本书的核心在于“玩”。我们相信，游戏是孩子学习的最佳方式。通过积木搭建，孩子们能够亲手实践，将脑海中的奇思妙想转化为触手可及的实体。而“方块”，则是这些奇思妙想最直接的载体。它们可以是简单的形状，也可以是组合成复杂的结构；它们可以是静态的展示，也可以是动态的机械。通过操纵这些方块，孩子们在不知不觉中，就已经在接触和理解工程学的基本原理，例如结构稳定性、力学平衡、传动装置等等。 然而，本书的价值远不止于此。它更深层次的意义在于“启蒙”。当孩子们在搭建过程中遇到困难，例如搭建的结构摇摇欲坠，或者机械装置无法顺畅运转时，他们需要思考、分析，并尝试不同的解决方案。这个过程，就是解决问题的能力的锻炼。他们会学习如何观察问题、分解问题、提出假设、进行尝试，并从失败中学习。这种宝贵的经验，将伴随他们一生，无论是在学业上，还是在未来的职业生涯中，都将是他们成功的基石。 更重要的是，本书致力于“释放孩子们的工程思维”。我们希望通过引导性的语言和丰富多样的案例，帮助孩子们建立一种“工程思维”——一种以系统化的方式思考问题，关注功能、效率和创新的思维模式。这种思维模式，不局限于某个具体的学科，而是可以应用于生活的方方面面。它鼓励孩子们敢于提问，敢于挑战现状，敢于创造属于自己的解决方案。 本书的创作团队，由经验丰富的教育专家、资深的工程师以及充满热情的儿童心理学顾问组成。我们深知孩子们的学习曲线，也懂得如何用有趣且富有启发性的方式呈现知识。我们花了大量的时间去研究不同年龄段孩子的认知特点，并将其融入到本书的编排和内容设计中。我们希望，当孩子们翻开这本书，他们看到的是一个个有趣的项目，一段段引人入胜的讲解，以及一次次充满成就感的体验。 三、 核心内容：搭建、探索与创新 《玩转方块：释放孩子们的工程思维》的核心内容，主要围绕以下三个维度展开： 1. 基础搭建与结构之美： 积木的语言： 书籍会从最基础的积木类型入手，介绍不同形状、尺寸和连接方式的积木，以及它们各自的特点和优势。例如，为何某些形状的积木在承重方面表现更佳，为何某些连接方式能提供更大的灵活性。 稳固的根基： 章节将引导孩子们学习如何搭建稳固的结构，例如搭建高塔、桥梁、房屋等。我们会介绍一些基础的工程原理，如三角形的稳定性、底座的重要性、对称性原则等，并通过形象的比喻和生动的图解，让孩子们理解这些概念。 力的传递： 通过搭建简单的机械装置，孩子们将初步接触到力的传递。例如，如何用积木搭建一个杠杆，或者一个简单的滑轮系统。我们会解释力是如何从一个地方传递到另一个地方，以及如何利用力的传递来完成更复杂的操作。 比例与尺度： 在搭建大型模型时，孩子们会学习到比例和尺度的概念。如何让模型在保持整体美感的同时，各个部分的大小比例协调。这不仅培养了他们的空间想象力，也为他们日后理解更复杂的工程图纸打下基础。 2. 机械原理与运动的奥秘： 齿轮的魔法： 齿轮是机械世界中不可或缺的组成部分。本书将深入浅出地介绍不同类型齿轮的特点，例如大小齿轮的配合如何改变速度和扭矩。孩子们可以通过搭建各种带有齿轮的机器人，观察和感受它们如何协同工作，实现动力传输和速度转换。 传动与连杆： 除了齿轮，传动带、连杆等也是实现机械运动的重要方式。我们将展示如何利用这些元素，搭建出能够移动、旋转、甚至执行简单任务的机械结构。例如，如何利用连杆搭建一个可以上下运动的机械臂。 动力来源与能量转换： 孩子们将开始思考“动力”从何而来。可能是通过手摇曲柄，也可能是通过弹性装置，甚至引入简单的电动马达（当然，会以安全且适合儿童的方式）。我们会解释能量是如何被储存和转换的，例如从势能转换为动能。 自动化初体验： 随着对机械原理的深入理解，孩子们将有机会搭建一些具有简单自动化功能的机器人。例如，可以按照预设的路径行走的机器人，或者能够感应障碍物的机器人。这不仅培养了他们的逻辑思维，也让他们初步体验到“智能”的概念。 3. 创意设计与问题解决： 从想法到实物： 本书将鼓励孩子们从一个想法开始，然后一步步将其转化为可操作的积木模型。我们会提供一些启发性的问题和场景，例如“如何搭建一个能够搬运积木的机器人？”或者“如何设计一个能够穿越迷宫的机器人？” 故障排除与迭代： 搭建过程中遇到问题是常态。本书将引导孩子们学会如何冷静地分析问题，找出症结所在，并尝试不同的解决方案。我们强调“迭代”的重要性，即在原有的基础上不断改进，直到达到满意的结果。 跨学科的连接： 我们会尝试将积木搭建与一些基础的科学概念联系起来。例如，在搭建桥梁时，可以探讨不同的材料特性；在设计飞行器时，可以简单介绍空气动力学原理。让孩子们看到，科学知识可以如此直观地应用于实践。 团队协作与分享： 书籍也会提供一些适合多人协作的项目，鼓励孩子们与家人、朋友一起合作，共同完成一个复杂的工程。在协作过程中，他们将学会沟通、分工、以及如何整合不同人的想法，共同解决问题。最后，鼓励孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作过程和心得体会。 四、 谁适合阅读这本书？ 《玩转方块：释放孩子们的工程思维》适合所有年龄段对积木、机器人和科学探索充满好奇心的孩子。 学龄前儿童： 在家长的引导下，可以从最基础的形状认知和简单的搭建项目开始，培养他们对空间、颜色和形状的感知能力，以及动手能力。 小学阶段儿童： 这是培养逻辑思维、解决问题能力和初步工程意识的关键时期。本书将提供更具挑战性的项目，帮助他们理解更复杂的机械原理和搭建技巧。 初中阶段学生： 对于这部分学生，本书可以作为拓展课外知识、激发科学兴趣的优秀读物。他们可以挑战更复杂的机器人设计，甚至可以将书中的原理与学校所学的科学知识相结合，进行更深入的探究。 家长与教育者： 本书不仅是孩子的读物，更是家长和教育者引导孩子学习的宝贵资源。它提供了大量互动和引导的思路，帮助您与孩子一起享受创造的乐趣，共同成长。 五、 阅读的收获：超越书本的价值 阅读《玩转方块：释放孩子们的工程思维》，孩子们将获得的不只是搭建技能，更是： 强大的逻辑思维能力： 能够清晰地思考问题，找到事物之间的关联，并做出合理的判断。 卓越的解决问题能力： 面对困难不退缩，能够分析原因，积极寻求解决方案，并从中学习。 丰富的想象力与创造力： 能够跳出思维定势，提出新颖的想法，并将其付诸实践。 坚韧不拔的毅力： 在反复尝试和修改的过程中，培养坚持不懈的精神。 科学探索的精神： 对未知充满好奇，乐于探究事物的本质，并从中获得乐趣。 团队合作与沟通能力： 在与他人协作中，学会倾听、表达和共同达成目标。 六、 结语：点燃孩子心中的工程师梦想 《玩转方块：释放孩子们的工程思维》是一次对孩子潜能的深度挖掘，一次对未来工程师的早期启蒙。我们希望，通过这本书，孩子们能够爱上思考，爱上创造，爱上解决问题。我们希望，他们手中的方块，能够搭建起通往无限可能的未来。让我们一起，与孩子一同踏上这段充满惊喜与启发的旅程！

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常独特，它摒弃了传统说明书的直接性和指令性，转而采取了一种近似于散文诗的叙述方式，充满了对“物质性”的敬畏。它似乎在暗示，我们手中的每一个零件，都携带着制造者赋予的物理记忆和潜力。 作者在这本书中引入了一个非常有趣的观点：构建过程其实是一种“限制性创造”。真正的自由不是随心所欲，而是在充分理解和接纳现有约束条件后，所能达到的最优化表达。它详细阐述了如何从最基本的点、线、面关系出发，逐步推导出复杂结构的设计思路，但所有这些推导都是在“为什么不这样做”的反向论证中完成的。 这种“反向教学法”极大地激发了我的批判性思维。我开始主动去质疑那些看似理所当然的连接方式，去探究是否有更优雅、更符合材料天性的组合。 这本书的阅读体验是一种慢节奏的沉浸，它要求读者停下来，去感受指尖与塑料或木材接触时的微小反馈。它成功地将一项看似单纯的娱乐活动，提升到了对物理定律、美学原则和个人心性的深刻体察层面。对于那些寻求更深层次、更具启发性的亲子互动材料的家长来说，这本书提供了一种完全不同维度的参照系，它教我们如何将玩耍变成一场有深度的智力探险。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的排版和视觉语言本身就是一种艺术表达。它大量使用了留白和非对称的布局，这种设计选择似乎在隐喻书中探讨的“动态平衡”状态。文字密度并不高，但每一个词语都经过了精心的斟酌，充满了张力。 它的核心贡献在于提供了一种“解构性”的观察视角。它不是教你如何“建高楼”，而是教你如何“拆解一栋楼的合理性”。作者用一种近乎冥想的方式，引导读者去审视每一个连接点——那个看似微不足道的节点，实则蕴含着整个结构的稳定或崩溃的秘密。 这本书对“过程美学”的推崇达到了极致。它认为，一个最终形态并不重要的作品，如果其构建过程充满了深思熟虑和对限制条件的尊重，那么这个过程本身就是最高级的成就。我带着这种理念去引导孩子，我们开始关注连接的平滑度、受力的均匀分布，而不是仅仅关注最终的形状是否像某个预设的模型。 这种教育理念非常先进，它避开了当前市场上充斥的“速成”和“炫耀式”创意的陷阱。它引导孩子沉浸于手作的沉静和逻辑推演的乐趣之中，培养的是一种内在的驱动力，而不是外部的赞美需求。这本书更像是一本关于“如何专注”的指南，只不过它的媒介是那些色彩斑斓的小零件。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始有点失望，因为我期待的是那种手把手的、图文并茂的“保姆式”教程，可以直接照着做出酷炫的成品。然而，这本书完全没有走这条路，它更像是一本哲学思辨录，只是恰好以“连接件”作为载体。它花了大量的篇幅去讨论“不确定性”在搭建过程中的价值。作者似乎在极力反对那种“一步到位，完美复刻”的教育方法。他反复强调，真正的乐趣和学习发生在“失败”和“修正”的过程中。 书中的论述方式非常跳跃，有时候会突然插入一段关于概率论的思考，下一秒又转到对古代陶器的观察心得。这种跨学科的叙事风格，初看起来有些散乱，但细细品味后，你会发现所有的线索最终都汇聚到了一个核心主题：创造力的本质不是复制，而是系统性的试错与重构。 我尝试按照书中的某些概念性指导，在没有任何成品图纸的情况下，让我的孩子自由发挥，结果最初的产出令人啼笑皆非，但当我们一起分析那些“垮塌点”时，那种顿悟的感觉是任何现成教程都无法给予的。这本书的价值在于，它提供了一种强大的“问题定义”框架，而不是“解决方案库”。它迫使读者——无论大人还是孩子——必须自己去定义“成功”的标准，这才是对创新精神最好的培养。它是一本需要反复阅读和沉淀的书，初读是困惑，再读是豁然开朗。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人耳目一新，我原本以为它会是一本枯燥的技术手册，没想到它以一种近乎诗意的方式，探讨了创造力与结构之间的微妙平衡。它没有直接教你如何搭建某个特定的模型，而是通过一系列富有哲理的叙述，引导读者去思考“为什么”要用这种方式连接，而不是那种。 读完之后，我发现自己对材料的特性有了更深层次的理解，不再是机械地将零件拼凑起来，而是开始感知它们之间的内在张力。作者巧妙地引入了古老的建筑原理，将其与现代的模块化思维相结合，形成了一种独特的教学路径。 这种潜移默化的影响是深远的，它培养的不是操作技巧，而是一种“结构直觉”。我带着这种直觉去观察生活中的一切事物，从桥梁的设计到家具的组合，都能看到书中那种对稳定性和美感的追求。 尤其令我印象深刻的是其中关于“冗余设计”的章节，它挑战了我们追求效率的惯性思维，提醒我们在追求功能性的同时，不要忘记留出探索未知的空间。这本书与其说是教人玩，不如说是教人如何“观看”和“思考”这个由无数连接点构成的世界。它是一本关于思维模式重塑的入门指南，非常适合那些渴望从“执行者”转变为“思考者”的家长和教育者。它的语言风格凝练而富有启发性，读起来像是在与一位睿智的工匠进行深夜的交谈，充满了智慧的火花。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常独特，它没有聚焦于“玩什么”，而是深入探讨了“如何看”。作者似乎是一位人类学家，观察着人类与可塑材料互动时的原始冲动。全书的论调是内敛而克制的，几乎看不到任何浮夸的宣传语或夸张的成果展示。它的文字就像是精心打磨过的木器，表面光滑，内里却纹理清晰。 我特别欣赏其中关于“边界感”的讨论。它没有教我们如何突破规则，而是细致地描绘了规则本身的形态和弹性。通过对不同连接方式的力学分析，作者揭示了材料的“意愿”，也就是它们倾向于以何种方式结合的内在倾向性。这使得搭建不再是一个被动的接受指令的过程，而是一个与材料进行“对话”的过程。 书中穿插了一些历史案例，比如早期的桥梁结构是如何在经验和直觉的边缘徘徊，最终形成成熟理论的。这些故事将抽象的结构概念具象化了，让原本可能枯燥的物理知识变得鲜活起来。它不是一本教你“做什么”的书，而是让你理解“为什么这么做”的书。对于那些希望孩子能够发展出深层逻辑思维的父母来说，这本书提供了一个绝佳的思维工具箱，它帮助孩子建立起一种坚实的、基于物理现实的逻辑框架。阅读它，就像是为自己的思维做了一次深度的“结构升级”。