与孩子一起玩积木机器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

王锴之 著

图书标签:

• 亲子教育
• STEAM教育
• 积木机器人
• 儿童编程
• 动手能力
• 益智玩具
• 科学启蒙
• 早期教育
• 创造力
• 亲子互动

店铺： 滨海新华图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26932757288

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

内容介绍
这是米小丁和米爸爸合作撰写的*本书。这本书用米小丁和米爸爸对话的形式给大家详细介绍了米兔积木机器人的特点、如何搭建机械结构，以及怎样用手机给积木机器人编程等方面的知识。这本书适合4岁以上的儿童和成年人阅读，读者年龄没有上限。你可以把这本书D作米兔积木机器人的说明书、工具书，也可以把它D作一本积木机器人的搭建和编程教材。我们希望每一个家庭、每一个孩子都能在书中有所收获，能让它帮你打开机器人SJ的大门。

目录
目　录 D一节 不期而遇，米兔到家 1 知识点回顾 12 思考与练习 12 学习日记 13 D二节 庖丁解牛，认识零件 15 知识点回顾 32 思考与练习 32 学习日记 33 D三节 匠心D具，动力机械原理 35 知识点回顾 56 思考与练习 56 学习日记 57 D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控目　录
D一节 不期而遇，米兔到家 1
知识点回顾 12
思考与练习 12
学习日记 13
D二节 庖丁解牛，认识零件 15
知识点回顾 32
思考与练习 32
学习日记 33
D三节 匠心D具，动力机械原理 35
知识点回顾 56
思考与练习 56
学习日记 57
D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控
模块 59
知识点回顾 70
思考与练习 70
学习日记 71
D五节　得心应手，认识App 73
知识点回顾 98
思考与练习 98
学习日记 99
D六节　聚沙成塔，像搭积木一样编程 101
知识点回顾 114
思考与练习 114
学习日记 115
D七节　起于累土，常量、变量、运算符
和表达式 117
知识点回顾 134
思考与练习 134
学习日记 135
D八节 闻鸡起舞，音乐和动作控制语句 137
知识点回顾 154
思考与练习 154
学习日记 155
D九节 叠见层出，循环语句 157
知识点回顾 166
思考与练习 166
学习日记 167
D十节 多谋善断，分支语句 169
知识点回顾 176
思考与练习 176
学习日记 177
D十一节 时不我待，计时传感器 179
知识点回顾 186
思考与练习 186
学习日记 187
D十二节 明察秋毫，姿态传感器 189
知识点回顾 198
思考与练习 198
学习日记 199
D十三节 慧眼D具，颜色传感器 201
知识点回顾 214
思考与练习 214
学习日记 215
D十四节 芯芯相印，调用手机传感器 217
知识点回顾 224
思考与练习 224
学习日记 225 显示全部信息

探索奇妙的机械世界：开启亲子创意的无限可能 想象一下，当孩子们眼中闪烁着对未知事物的好奇，当双手迫不及待地想要触摸、组装、创造，而您，作为引路人，能够给予他们一个充满无限可能的空间，一个能够将天马行空的想象转化为触手可及的现实的舞台。这便是本书希望为您和您的孩子打开的大门，一扇通往奇妙机械世界的大门，一扇连接亲子情感的桥梁。 本书并非一本枯燥的技术手册，也不是一份冰冷的教学大纲。相反，它是一份充满温度的邀请函，邀请您与孩子一同踏上这场充满乐趣与启发的探索之旅。我们相信，通过亲手搭建、思考、解决问题，孩子不仅能激发他们与生俱来的创造力，更能培养出宝贵的逻辑思维、解决问题的能力以及团队协作的精神。而在这个过程中，您将成为孩子最坚实的后盾，最棒的玩伴，共同见证他们每一次小小的突破，分享他们每一次大大的喜悦。 积木机器人的魅力：不止于“玩” “玩”是孩子的天性，也是他们学习最自然、最有效的方式。而积木机器人，正是将这种天性与科学、工程、技术、艺术（STEAM）教育理念完美融合的载体。它不再是简单的堆砌，而是赋予了生命与智慧的创造。 1. 搭建的艺术与工程的萌芽： 从最基础的积木块开始，孩子们将学习如何识别形状、颜色、大小，并尝试将它们按照一定的规则组合。这看似简单的过程，实则是在为他们打下空间想象力、结构稳定性等工程学的基础。当他们尝试搭建一个能够站立的塔，或者一个能够移动的小车，他们已经在无形中理解了力的作用、平衡的原理。本书将引导您和孩子，从最简单的结构入手，逐步挑战更复杂的造型，例如模仿动物的形态、搭建能够承受一定重量的桥梁，甚至是模拟现实生活中的机械装置，如起重机、风车等。我们不仅仅关注“能搭起来”，更关注“为什么能搭起来”，以及“如何搭得更稳、更巧”。 2. 编程的逻辑与智能的启迪： 当积木搭建的载体具备了“大脑”——微控制器，并与各种传感器、马达连接后，积木机器人便拥有了生命。这时，编程的概念便自然而然地融入了进来。本书将以一种直观、易懂的方式，介绍图形化编程的乐趣。孩子们将不再是死记硬背枯燥的代码，而是通过拖拽、连接一个个功能模块，来赋予机器人指令。他们可以设定让机器人向前、向后、转弯，可以控制它的速度，可以根据传感器的反馈做出反应，例如避开障碍物，或者追随光源。这种“指令—执行—反馈”的逻辑过程，是他们理解计算机思维、学习编程基础的绝佳途径。我们将引导您和孩子，从简单的“让机器人走直线”开始，逐步挑战更复杂的任务，如“设计一个自动巡逻的机器人”，或者“编写一个能够与你互动的机器人”。 3. 创意的火花与设计的实践： 积木机器人最大的魅力在于其无限的组合可能性和高度的自由度。孩子可以根据自己的想法，设计出独一无二的机器人。这不仅仅是模仿，更是创造。他们可以想象一个能够帮助家人做家务的机器人，一个能够在花园里为植物浇水的机器人，甚至是一个能够陪他们玩耍的机器人。本书将提供各种创意引导，鼓励孩子跳出思维定势，大胆设想。同时，我们也会强调设计的迭代过程：从最初的构思，到搭建原型，再到测试、发现问题，并进行改进。这个过程，是孩子们学习如何将创意转化为实际方案，并从中不断优化提升的关键。 亲子共创：连接彼此的纽带 在这场积木机器人的探索之旅中，最宝贵的财富并非最终搭建出的成品，而是您与孩子共同经历的时光，是你们在一次次挑战、一次次合作中所建立的深刻连接。 1. 共同解决问题的默契： 当机器人不按预期工作，当搭建过程中遇到难题，这便是亲子之间绝佳的协作机会。您不必是技术专家，您只需要扮演一个倾听者、一个鼓励者、一个思考的伙伴。引导孩子观察现象，分析原因，提出解决方案，并尝试不同的方法。在这个过程中，孩子学会了冷静分析，学会了从失败中学习，而您，则看到了孩子解决问题的能力和毅力，也感受到了孩子对您的信任和依赖。每一次共同攻克难关，都将成为你们心中珍贵的共同记忆。 2. 沟通与表达的桥梁： 在搭建和编程的过程中，孩子需要向您表达他们的想法，需要描述他们遇到的问题，需要解释他们的设计思路。您也需要倾听他们的想法，理解他们的困惑，并用他们能理解的语言进行引导。这种平等的交流，能够极大地促进孩子语言表达能力和逻辑思维能力的提升。您也可以借此机会，了解孩子内心深处的想法和兴趣点，更好地走进他们的世界。 3. 榜样的力量与兴趣的传递： 作为孩子最重要的榜样，您对新事物的热情、您面对挑战时的耐心、您解决问题的专注，都会潜移默化地影响孩子。当您和孩子一起兴致勃勃地讨论机器人的设计，一起专注地研究编程逻辑，您就在传递一种积极的学习态度和对科学探索的热情。这种共同的兴趣，会让亲子关系更加融洽，也会为孩子未来深入学习相关领域打下坚实的基础。 本书的独特之处 本书致力于提供一种“引导式探索”的学习体验。我们不提供标准化的“复制粘贴”式教程，而是为您和孩子提供丰富的“工具箱”和“思路启发”。 循序渐进的挑战： 从最简单的搭建和编程概念出发，逐步引入更复杂的知识点，确保每个年龄段的孩子都能找到适合自己的起点，并在不断挑战中获得成就感。 多样的应用场景： 我们将提供各种不同主题和功能的机器人搭建和编程案例，例如： “小小交通员”： 搭建能够模拟交通信号灯、遥控小车的机器人，学习交通规则和基本控制。 “智能小助手”： 设计能够感应光线、距离，并做出相应反应的机器人，体验传感器的工作原理。 “创意艺术家”： 制作能够画画、演奏简单乐曲的机器人，将科学与艺术相结合。 “探险家”： 构建能够穿越迷宫、完成简单任务的机器人，培养解决复杂问题的能力。 “模拟工程师”： 搭建模仿现实生活中的机械装置，如简单的起重机、挖掘机，理解工程学的实际应用。 强调“为什么”与“怎么样”： 除了教会孩子“怎么做”，我们更注重引导他们理解“为什么这样做”以及“还可以怎么样做得更好”。这有助于培养他们批判性思维和创新能力。 亲子互动的设计： 每一个章节都融入了鼓励亲子共同讨论、合作完成的任务，让学习过程充满欢声笑语，也让亲子关系更加紧密。 创意思维的激发： 书中包含大量的开放性问题和创意提示，鼓励孩子跳出固定模式，发挥想象力，设计属于自己的独特机器人。 资源指引： 为您和孩子提供进一步学习和拓展的资源建议，包括推荐的积木套装、编程软件以及线上学习平台，帮助您持续地探索和成长。 谁适合阅读本书？ 本书适合所有希望与孩子一起度过有意义时光的家长。无论您是否具备技术背景，无论您的孩子年龄大小，只要您和孩子都对探索新事物充满热情，本书都能为您提供宝贵的指导和灵感。 学龄前儿童（3-6岁）： 在家长引导下，可以从最简单的积木搭建开始，认识形状、颜色，感受“搭起来”的乐趣。 小学低年级（6-9岁）： 可以开始接触图形化编程，搭建一些简单的、有基本功能的机器人，理解简单的逻辑关系。 小学高年级（9-12岁）： 可以挑战更复杂的搭建结构和更具挑战性的编程任务，开始独立思考和设计。 初中阶段（12-15岁）： 可以深入探索更高级的编程概念，设计更复杂的机器人项目，为未来学习 STEM 领域打下坚实基础。 结语 在这个数字时代，给孩子最好的礼物，莫过于一份能够激发他们好奇心、培养他们创造力、锻炼他们解决问题能力的体验。本书希望成为您和孩子探索积木机器人世界的得力助手，一段充满欢笑、智慧与爱的亲子旅程的起点。让我们一起，用积木和代码，编织出属于您和孩子的奇思妙想，开启一个属于你们的、充满无限可能的机械时代！

评分☆☆☆☆☆

评价四 我的家里堆满了各种各样的积木，从乐高到各种兼容积木，孩子几乎把它们当成了他的“玩具王国”。但是，我总觉得这些积木的玩法可以更加丰富，不仅仅是堆砌成固定的模型。当我看到这本书的书名时，我眼前一亮，觉得这可能就是我一直在寻找的解决方案。“积木机器人”这个概念立刻吸引了我，我迫切地想知道，如何能将这些普通的积木变成一个个有趣的机器人，让孩子在玩耍中体验到科技的乐趣。我希望这本书能提供一些富有创意和启发性的想法，告诉我如何利用积木搭建出各种各样的机器人，并且赋予它们一些简单的功能。也许是简单的行走，也许是灯光的闪烁，又或者是一些更具互动性的设计。我也期待这本书能分享一些关于如何鼓励孩子进行自主探索和实验的方法，让他们在搭建的过程中，能够发挥自己的想象力，创造出属于他们自己的独特机器人。这本书对我来说，不仅仅是一本关于积木的指导手册，更是一份关于如何激发孩子创造力和想象力的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

评价二 我一直对STEM教育有着浓厚的兴趣，并且积极地想在家庭教育中融入这方面的理念。当我看到“与孩子一起玩积木机器人”这本书的书名时，我立刻被吸引住了。我深信，通过动手实践，孩子们能够更直观地理解科学、技术、工程和数学的原理，而积木机器人无疑是这样一个绝佳的载体。我非常期待这本书能提供一些具体的项目指导，包括详细的步骤、所需的材料清单，甚至是一些可以供家长和孩子一起完成的挑战。我特别想知道，书中是否会介绍一些经典的机器人设计，比如简单的行走机器人、遥控车辆，或者是一些更具想象力的创意机器人。此外，我也希望这本书能分享一些关于如何培养孩子解决问题能力和创新思维的技巧，让他们在面对搭建中的困难时，能够主动思考，寻求解决方案。作为家长，我希望能在这本书中找到灵感，激发我和孩子在积木机器人领域的探索热情，让我们的每一次搭建都成为一次有趣的发现之旅，让他们在玩耍中爱上科学，爱上创造。

评分☆☆☆☆☆

评价五 我一直相信，教育应该寓教于乐，而动手实践是孩子最好的学习方式。我的孩子对科技产品非常感兴趣，但我希望他不仅仅是了解科技，更能亲手去创造。当我看到《与孩子一起玩积木机器人》这本书的书名时，我感觉我找到了一个绝佳的切入点。我迫切地想知道，这本书是如何将“玩积木”和“机器人”这两个看似不相关的概念巧妙地结合在一起的。我期待这本书能够提供一些详细的搭建指南，让家长和孩子能够一起动手，从最基础的机械结构开始，一步步地搭建出各种各样的机器人。我好奇书中是否会介绍一些关于机器人基础原理的知识，用孩子容易理解的方式讲解，让他们在玩乐中学习到科学的奥秘。我也希望这本书能够鼓励孩子发挥想象力，创造出独一无二的机器人，并且在这个过程中，培养他们的解决问题能力和团队合作精神。对我而言，这本书不仅仅是一本玩具指南，更是一份关于如何引导孩子探索科技、激发创造力的宝贵资源。

评分☆☆☆☆☆

评价一 这本书的书名真的让人眼前一亮，瞬间就勾起了我童年时期堆砌积木的无数回忆。我一直觉得，玩积木不应该只是孩子们的专利，家长也可以从中获得很多乐趣，甚至是一种高质量的亲子互动方式。我非常期待这本书能提供一些切实可行的建议，告诉我如何能更有效地引导孩子，让他们在玩耍中学习，在创造中成长。尤其是在搭建机器人这个主题上，我希望能看到一些循序渐进的指导，从简单的结构开始，逐步过渡到更复杂的模型。我想知道，这本书是否会分享一些巧妙的连接技巧，或者是一些激发孩子想象力的主题游戏，让积木不再只是堆砌，而是变成一个个会动的、有生命的伙伴。我也很好奇，书中会不会介绍一些关于机器人基本原理的科普知识，用一种孩子容易理解的方式呈现出来，让他们在玩乐的同时，也能初步接触到科学的魅力。我希望这本书能成为一本真正实用的指南，帮助我成为一个更有创意、更有耐心、更懂得陪伴的家长，让我们的积木时光变得更加丰富多彩，充满欢声笑语。

评分☆☆☆☆☆

评价三 孩子最近对各种电子设备和科技产品表现出前所未有的好奇，尤其是一些可以动的玩具，总是让他爱不释手。我一直在思考，如何能将这份好奇心转化为学习的动力，而不是仅仅停留在被动接收的层面。这本书的书名《与孩子一起玩积木机器人》恰好击中了我的痛点。我希望能在这本书中找到一些能够激发孩子动手能力和创造力的活动，让他们不再仅仅是观察者，而是成为真正的创造者。我好奇书中是否会提供一些适合不同年龄段孩子的设计方案，从入门级的简单模型，到进阶级的复杂组合，能够伴随孩子一同成长。我也期待这本书能分享一些关于如何引导孩子进行逻辑思维和空间想象力的训练方法，让他们在搭建积木机器人的过程中，不知不觉地提升这些重要的能力。对我来说，这本书不仅仅是关于玩积木，更是关于如何通过玩乐，为孩子打开一扇通往科技世界的大门，让他们在乐趣中学习，在探索中发现自己的潜能。