父母這樣說.孩子纔肯聽.父母這樣教.孩子纔優秀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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郭誌剛 著

圖書標籤:

• 親子溝通
• 傢庭教育
• 育兒技巧
• 正麵管教
• 兒童心理
• 教育方法
• 行為習慣
• 親子關係
• 學習方法
• 情商培養

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563959365

商品編碼：27235319411

齣版時間：2018-03-01

作  者:編者:郭誌剛 著作 定  價:35 齣 版 社:北京工業大學齣版社 齣版日期:2018年03月01日 頁  數:241 裝  幀:平裝 ISBN:9787563959365 ●暫無

內容簡介

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《父母這樣說，孩子纔肯聽；父母這樣教，孩子纔優秀》 內容簡介 這本書並非一本空洞的理論手冊，而是一部充滿智慧與實踐指導的育兒百科全書，它深入淺齣地剖析瞭親子溝通的奧秘，並係統性地闡述瞭塑造孩子優秀品質的有效方法。它將帶領傢長穿越育兒過程中的迷茫與睏惑，點亮通往和諧親子關係與孩子卓越成長的道路。 第一部分：傾聽與迴應——讓孩子願意開口說的藝術 “父母這樣說，孩子纔肯聽”——這句話本身就蘊含著深刻的育兒智慧。這本書將首先聚焦於如何創造一個讓孩子感到安全、被尊重、願意敞開心扉的環境。它會詳細闡述那些常常被父母忽略，卻對親子溝通産生巨大影響的細節。 建立信任的基石： 孩子是否願意與父母分享內心的喜怒哀樂，很大程度上取決於他們對父母的信任程度。本書將解析如何通過日常點滴，比如信守承諾、不輕易評判、理解孩子的感受，來一步步構建起堅不可摧的信任橋梁。它會提供具體的溝通技巧，例如“積極傾聽”——不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受孩子語言背後的情緒和需求。我們將學習如何通過眼神交流、適當的身體語言、以及適時的點頭和迴應，讓孩子明白“我在聽，我在乎”。 “我”信息的有效運用： 許多親子衝突源於父母習慣性地使用“你”開頭句式，將責任和批評一股腦推給孩子。本書將深入講解“我”信息的強大力量。通過“我感到……因為……我希望……”這樣的錶達方式，父母可以將自己的感受和期望清晰地傳達給孩子，而不是引發孩子的防禦心理。例如，當孩子打翻瞭牛奶，與其說“你為什麼這麼不小心！”不如說“我看到牛奶灑在地上瞭，我感到有些擔心，因為地麵會變得很滑，我希望下次你能小心一些。”這種錶達方式更容易被孩子接受，也更有利於解決問題。 非暴力溝通的實踐： 非暴力溝通是本書強調的核心理念之一。它並非要求父母壓抑自己的情緒，而是學會以一種尊重和理解的方式錶達自己的需求，同時去理解他人的需求。本書將提供大量的案例和練習，幫助父母掌握識彆孩子需求、錶達自己感受、提齣具體請求的技巧。這包括如何區分觀察與評論、感受與想法、需求與策略。通過非暴力溝通，父母能夠有效地化解衝突，建立更深層次的理解。 解讀孩子的“潛颱詞”： 孩子的語言往往是含蓄的，尤其是在錶達負麵情緒或需求時。本書將引導父母學會觀察孩子的行為，理解他們動作、錶情乃至沉默背後的含義。比如，孩子不願意吃飯，可能不僅僅是因為不餓，也許是他在通過這種方式錶達對某些事情的不滿。這本書將提供一套解讀孩子“潛颱詞”的工具箱，幫助父母更精準地理解孩子的真實意圖。 迴應方式的藝術： 父母的迴應方式至關重要。本書將探討不同迴應方式對孩子心理健康和行為的影響。例如，過度溺愛、嚴厲指責、忽視敷衍，都可能對孩子造成傷害。書中會提供一係列積極、鼓勵、支持性的迴應範例，教導父母如何用恰當的語言和態度，迴應孩子的喜悅、沮喪、憤怒、好奇等各種情緒，從而引導孩子健康地發展。 第二部分：智慧的引導——讓孩子不斷成長的力量 “父母這樣教，孩子纔優秀”——這裏的“教”並非指一味灌輸知識，而是指一種潛移默化的引導，一種對孩子內在潛能的激發，一種價值觀的培養。本書將深入探討如何通過科學的教育方法，幫助孩子建立自信、培養獨立思考能力、塑造健全人格，最終成為一個優秀的人。 激發內在驅動力： 優秀的孩子往往具備強大的內在驅動力。本書將解析如何通過提供選擇、給予適度挑戰、鼓勵探索和嘗試，來激發孩子的學習興趣和內驅力。它會強調避免過度激勵和物質奬勵，而是將焦點放在過程本身，讓孩子體會到成長的樂趣和成就感。 培養解決問題的能力： 優秀的孩子不是“被教育”齣來的，而是“學會如何自己解決問題”的。本書將提供一係列策略，幫助父母引導孩子獨立思考，分析問題，尋找解決方案。這包括鼓勵孩子嘗試不同的方法，允許他們犯錯並從中學習，以及在孩子遇到睏難時，提供支持而非直接包辦。 塑造健全人格： 孩子的品德和價值觀是其一生幸福的基石。本書將深入探討如何通過言傳身教，培養孩子的誠實、善良、責任感、同情心、堅韌等優秀品質。它會提供具體的情境引導方法，例如通過繪本故事、日常生活中的角色扮演，以及傢庭討論，來幫助孩子理解和踐行這些重要的價值觀。 有效的規則與界限設定： 規則和界限並非束縛，而是為孩子提供安全感和方嚮感。本書將詳細闡述如何以尊重和理解的方式，設定清晰、閤理且一緻的傢庭規則。它會教導父母如何解釋規則的重要性，如何讓孩子參與到規則的製定中，以及在孩子違反規則時，如何采取恰當的管教方式，使其認識到行為的後果，並從中學習。 支持孩子的獨特天賦： 每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的天賦和興趣。本書將鼓勵父母放下自己的期望，去發現和支持孩子的獨特潛能。它將提供如何觀察孩子的興趣點，如何提供相應的資源和機會，以及如何鼓勵孩子在自己擅長的領域深耕細作，從而讓他們找到自信和成就感。 情緒管理與抗挫力培養： 麵對生活中的挑戰和挫摺，擁有良好的情緒管理能力和強大的抗挫力至關重要。本書將提供一套係統性的方法，幫助父母引導孩子認識和錶達自己的情緒，學習自我安撫的技巧，以及在經曆失敗和挫摺時，能夠保持積極的心態，從中學習並重新站起來。 為未來奠定基礎： 優秀的孩子不僅在當下錶現齣色，更能為未來的生活和事業打下堅實的基礎。本書將涵蓋如何引導孩子培養良好的學習習慣、時間管理能力、團隊閤作精神，以及如何幫助他們樹立遠大目標，並為之努力。 本書的獨特之處： 真實案例的深度解析： 本書並非照搬理論，而是匯集瞭大量真實的親子互動案例，通過對這些案例的深度剖析，直觀地展現瞭問題所在以及解決之道。 可操作性強的實踐指導： 書中提供的建議和方法都極具實踐性，傢長可以立即應用於日常的親子互動中，並從中看到積極的變化。 係統性的框架構建： 從溝通到教育，從品德到能力，本書構建瞭一個完整且相互關聯的育兒體係，幫助傢長建立全麵的育兒觀。 情感共鳴的觸動： 作者以真摯的情感和深刻的洞察力，觸動傢長內心的柔軟之處，讓他們重新審視與孩子的關係，並産生改變的動力。 《父母這樣說，孩子纔肯聽；父母這樣教，孩子纔優秀》是一本值得每一位傢長細細品讀、反復實踐的育兒寶典。它將幫助您成為更懂孩子、更受孩子歡迎的父母，並陪伴孩子走嚮更廣闊、更精彩的人生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視野並不僅限於眼前的親子衝突，它更著眼於培養孩子未來的“自主性”和“社會適應力”。很多傢長關注的是如何讓孩子在學校裏錶現齣色，但這本書卻把重點放在瞭如何培養孩子麵對失敗、處理挫摺的“韌性”。我印象特彆深的是其中提到“讓孩子自己為自己的選擇負責”的理念，這在我們的文化背景下是件很有挑戰性的事情，因為我們太習慣於為孩子“鋪路”和“善後”。作者通過一係列生動的案例，說明瞭適度的“放手”和允許孩子經曆不適，纔是真正培養其獨立人格的必經之路。它鼓勵父母退後一步，成為觀察者而非主導者。這種放手並非意味著撒手不管，而是在孩子需要支持時，提供一個堅實的後盾，而不是提前把所有障礙都移除。讀完後，我感覺自己的焦慮感被轉化成瞭一種積極的期待，期待看到我的孩子在更廣闊的天地裏，憑藉自己學到的能力去探索和成長，這纔是真正的“教”的終極目的吧。

評分☆☆☆☆☆

我喜歡這本書的排版和整體的閱讀體驗，它不像教科書那樣枯燥，更像是一本精心編輯的雜誌，圖文並茂，節奏把握得恰到好處。其中穿插的一些小故事，往往是那種帶著點幽默感的，讓人在會心一笑中領悟到深刻的道理。尤其是關於“規則建立”的那一章，我以前總覺得定規矩就是為瞭懲罰不聽話的行為，弄得傢裏氣氛很緊張。這本書卻將規則描繪成一種“愛的容器”，它不是束縛，而是保護孩子安全感的結構。它提供瞭一個非常清晰的框架：什麼規則是不可妥協的（比如安全、健康），哪些是可以彈性協商的（比如房間整潔度、零食分配）。這種區彆對待的智慧，讓我重新審視瞭自己在傢中扮演的“規則製定者”的角色。不再是隨心所欲的權威，而是公平且有原則的“仲裁者”。這不僅讓孩子更容易接受，連我自己的內心都感到更加平靜和有掌控感，因為我知道自己所有的要求都是有理有據的，而不是一時興起的遷怒。

評分☆☆☆☆☆

這書的封麵設計就透著一股子親切感，不是那種故作高深的教育理論書籍，更像是鄰傢那位特彆有智慧的長輩，端著熱茶，跟你聊傢常的那種感覺。我剛拿到手的時候，其實心裏還有點打鼓，畢竟市麵上類似的“育兒經”多如牛毛，很多都是老生常談，換個包裝又拿齣來賣。但翻開目錄，我發現它很實在，沒有過多渲染什麼驚天動地的教育理念，而是直接切入到日常生活中那些讓人抓狂的瞬間。比如孩子跟你頂嘴，或者沉迷電子産品時，父母往往會下意識地采取“鎮壓”或者“說教”模式。這本書似乎很早就預料到瞭這些“套路”的無效性，它提供的是一種“反直覺”的應對思路。我特彆喜歡它探討的“傾聽的藝術”，那部分寫得極富畫麵感，讓我聯想到自己上次試圖跟青春期的女兒溝通時，結果變成瞭一場單方麵的“審判”。它強調的不是讓孩子“聽話”，而是如何搭建一座讓孩子願意敞開心扉的橋梁，這種溫和而堅定的力量，我覺得比任何嚴厲的管教都更具長效性。讀完第一部分，我感覺自己像卸下瞭一副沉重的思想包袱，明白瞭教育的本質或許更像園丁的工作，施肥、澆水、修剪，剩下的交給陽光和時間，而我們隻需提供適宜的土壤。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是學習，不如說是一場與自己育兒觀的“辯論”。我發現書中的很多觀點，都精準地戳中瞭我在教育過程中最容易犯的那些“經驗主義”錯誤。比如關於“錶揚”的藝術，我以前總是熱衷於誇奬孩子的“結果”——“你這次考瞭第一名，真棒！”。但書中詳細解釋瞭過度關注結果如何扼殺孩子的內在驅動力，轉而提倡對努力過程的肯定。這個概念我以前在彆的書裏也看到過，但這本書的解讀非常立體，它不僅解釋瞭“為什麼”，更給齣瞭大量“如何做”的實用範本。那些對話示範，簡直就像是為我量身定製的“應激颱詞庫”，讓我知道在孩子錶現齣沮喪或驕傲時，我應該怎樣開口纔能真正起到滋養作用。我試著用書裏提到的“描述性贊美”代替瞭我的老一套，驚喜地發現，孩子對我的反饋變得更積極、更願意分享真實的感受瞭，而不是僅僅重復那些我知道的“標準答案”。這種立竿見影的效果，讓我對這本書的實用價值深信不疑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格有一種不動聲色的力量，它不像那種咄咄逼人的“成功學”讀物，反而像一位經驗豐富的心理谘詢師在梳理你的情緒。我特彆欣賞作者在論述觀點時，總是會穿插一些極其細微的生活場景，比如餐桌上的尷尬、睡前故事時的爭執，這些都是我們作為父母每天都要麵對的“小戰場”。最讓我感到震撼的是它對“情緒管理”部分的闡述。過去我總以為，孩子不聽話是因為我不夠權威，所以我要更果斷、更強勢。可這本書卻反其道而行之，它深入剖析瞭孩子行為背後的情緒根源——可能是被忽視、可能是焦慮、可能是對邊界的試探。它沒有要求父母去壓抑自己的不耐煩，而是教我們如何先“識彆”自己的情緒，再“安撫”孩子的情緒。這種“先處理心情，再處理事情”的邏輯，對於我們這些常常被教育的焦慮感裹挾的父母來說，無疑是一劑清涼藥。它讓我意識到，我的情緒穩定，遠比我說的某句話是否完美更重要，孩子首先觀察到的是我的狀態，而不是我的說辭。這種從內而外的轉變，比任何技巧的學習都要深刻得多。