具体描述
●原书目录
●绣像
●上卷
●下卷
●会真记
●附闵齐汲绘刻西厢记彩图
内容简介
王实甫著何璧校的《何璧校本北西厢记/古刻新韵》为王实甫《北西厢记》影印本，书后另附录了闵氏套印《西厢记》插图一种。《西厢记》很早的来源是唐代元稹所著的传奇小说《莺莺传》。后来各本多以金代董解元的《西厢记诸宫调》为基础改编而成的。王实甫的《西厢记》和《董西厢》在情节上相差无几，但在每个方面都进一步加工、发展和提高，使戏剧冲突更加激烈，人物性格也更为鲜明，特别在心理描写上，细致、准确，引人入胜。《西厢记》是我国古典戏曲中一颗璀璨的明星。 (元)王实甫 著；(明)何璧 校 王实甫（1260-1336），元代有名戏曲作家，杂剧《西厢记》的作者，生平事迹不详。何璧，生卒年不详，明万历间人，福建福州人。
用户评价
我发现，《何璧校本北西厢记》不仅仅是一部文学作品的典藏，更是一扇窥探中国古代文化肌理的窗口。在阅读的过程中，我不断被书中那些精妙的语言、深刻的寓意所打动。尽管我对元杂剧的体制并不十分熟悉，比如其“四折一小旦”的结构，以及曲牌的运用，但通过何璧先生的注释和梳理，我逐渐对这些概念有了更清晰的认识。我开始理解，为什么《西厢记》会被誉为“中国四大名著”之一，它的艺术魅力究竟体现在何处。在品读张生与崔莺莺的爱情故事时，我不再仅仅停留在情节的层面，而是开始思考，在那个时代背景下，他们的爱情所面临的社会阻力，以及他们为何能够冲破束缚，追求自由。何璧先生的校订，或许不仅仅是文字的准确性，更可能包含了他对作品时代背景、社会思潮的深刻理解。他可能在注释中，为我们解释当时的一些社会习俗、伦理观念，帮助我们更好地理解人物的行为逻辑和情感动机。这让我感受到，阅读这本书，不仅仅是学习一部作品，更是学习一段历史，理解一种文化。这种厚重的文化底蕴，让这本书显得尤为珍贵，它所承载的，是中华民族绵延千年的文学传统和思想精髓。
评分这本书给我的第一印象，是其严谨的学术态度和对细节的极致追求。在阅读过程中，我常常被那些细密的注释和繁复的校勘所震撼。我并非专业的戏曲研究者，对某些古籍版本学上的术语或许理解得不够透彻，但字里行间流露出的那种对文本负责、对历史尊重的态度，却能深深打动人心。我仿佛看到何璧先生，夜以继日地伏案研究，与泛黄的古籍为伴，在繁多的版本中寻找蛛丝马迹，去还原《西厢记》最本真的风貌。这种“校本”二字所代表的，绝非简单的文字增删，而是对历史原貌的重塑，是对先人智慧的传承。我猜测，在这本书里，何璧先生一定对《西厢记》的几个主要版本进行了深入的比较，比如唐传奇《莺莺传》、元稹的《莺莺传》、王实甫的《西厢记》中的一些早本、迟本，甚至是不同时期流传下来的抄本、刻本。他或许会详细考证，哪些情节是后人添加的，哪些对话是经过润色的，哪些字词的演变更能体现时代的变迁。这种研究过程本身就充满了智力挑战和历史趣味。对于我这样一个普通读者而言，虽然可能无法完全领会其中的所有学术精髓，但仅仅是感受到这份沉甸甸的学术分量，就能让我对这部作品产生由衷的敬意。这书，与其说是一本故事书，不如说是一部关于《西厢记》演变历程的“编年史”，而何璧先生，则是这位编年史的忠实记录者和严谨校订者。
评分初次翻开《何璧校本北西厢记》，便被一种浓郁的古典韵味所吸引。这本书并非我惯常阅读的通俗小说，其古朴的装帧和书名本身就透着一股子学术气息，仿佛一坛陈年的老酒，需要细细品味。我原本对元杂剧并没有太多深入的了解，只知道一些皮毛，比如《西厢记》大名鼎鼎，但具体的细节、版本差异，以及“校本”二字所蕴含的深意，都模糊不清。然而，何璧先生的名字，在学术界是如雷贯耳的，他对于古典文学的研究，尤其是对元杂剧的辨析，有着极高的声誉。因此，即便我对内容本身尚不熟悉，但单凭“何璧校本”这几个字，就足以激起我探究的兴趣。我开始想象，在这本书里，何璧先生是如何呕心沥血，对《西厢记》的众多版本进行细致的考证、比对、校订，又如何在字里行间，为我们揭示这部经典作品的真实面貌。我期待的是，通过阅读这本书，我能跨越时空的阻隔，与那位伟大的学者进行一场思想的对话，在他的学识引导下，走进《西厢记》那曾经被历史尘埃掩盖的真实世界。这本书不仅仅是一部文学作品的文本，更是一份沉甸甸的学术成果，是对中国古典戏曲宝库的一次精细梳理和价值挖掘，这本身就具有非凡的意义。它像一把钥匙，等待着我用耐心和好奇去开启。
评分这本书让我对“经典”二字有了更深刻的理解。我一直认为，《西厢记》是中国古典文学中的一部巨著，但如何去理解和欣赏这样一部跨越时空的经典，却一直是一个模糊的概念。而《何璧校本北西厢记》，则像是一把钥匙，为我打开了通往经典深处的大门。何璧先生的校订工作，不仅仅是对文字的打磨，更可能包含了对作品艺术价值和思想内涵的深度挖掘。我期待，通过这本书，我能够了解《西厢记》是如何成为一部不朽的经典，它的艺术成就究竟体现在哪些方面。是其对人物情感的细腻刻画？是其对社会现实的深刻反映？抑或是其对中国传统美学的极致追求？我猜测，何璧先生在校订过程中，必然会对书中那些脍炙人口的唱词、对白进行细致的解读，去阐释其语言的魅力和思想的深度。这让我感觉，自己不仅仅是在阅读一部剧本，更是在与一位伟大的学者一同，对一部不朽的艺术作品进行一次深入的“解剖”和“赏析”。这种体验，远非泛泛而读的通俗读物所能比拟，它让我看到了学术的魅力，也让我对中国古典文学的博大精深有了更深的敬畏。
评分翻阅《何璧校本北西厢记》，我体会到了一种穿越时空的阅读体验。这本书所呈现的，不仅仅是剧本本身的文字，更像是一次与古代文人墨客的跨时空对话。我时常在读到某些段落时，想象着何璧先生在校订过程中，是如何与王实甫这位元代大文豪“对话”的。他一定对书中那些脍炙人口的诗词、对白，进行了细致入微的解读，去揣摩作者当年的创作意图，去辨析那些可能存在的歧义。或许，在某个版本里，一个字词的微小差别，就可能导致整个情节的理解发生偏差。何璧先生的校订工作，就是要在这些细微之处，为我们拨开迷雾，还原出最接近原作的表达。我尤其好奇，在“北西厢记”这个独特的名称下，何璧先生究竟为我们揭示了何种《西厢记》的版本。是因为地域的差异？还是因为某种特定的流派？亦或是某个被忽视的早期版本？书中大量的校勘记，如同一个个探案现场的线索，引导着我去思考，去推理，去理解为何何璧先生会做出这样的选择。这种阅读方式，让我感觉自己不再是被动地接受信息，而是主动地参与到文本的解读过程中，仿佛我与何璧先生一起，共同完成了一场对《西厢记》的“考古”。这种互动式的阅读体验，是我在其他任何书籍中都难以获得的。
评分这本书带给我的，是一种循序渐进的知识建构过程。初读之时，我对“校本”二字所代表的意义，以及何璧先生的学术背景，都只停留在模糊的概念上。然而，随着阅读的深入，我开始逐渐理解，校订工作并非易事，它需要深厚的学养、严谨的态度，以及对文献的敏锐洞察力。我发现，何璧先生在书中，不仅仅是提供了一个文本，更是提供了一套解读文本的方法论。他或许会详细对比不同版本中同一句诗、同一段唱词的差异，并给出自己的判断依据。这些依据，可能来自于对作者生活年代的考证，对当时语言习惯的分析，甚至是对其他相关文献的借鉴。每一次校勘，都像是一次学术上的“推理”，何璧先生将他的思考过程，用一种清晰而有条理的方式呈现出来，让我得以窥见其治学之道。我甚至开始设想，何璧先生在做这项工作时，必然要接触到大量的稀见版本，或许是一些善本，或许是一些残卷。他需要花费大量的时间和精力去搜集、辨识、整理。这种对知识的敬畏和对学术的执着，通过这本书，得到了淋漓尽致的体现。我感觉，自己不仅仅是在阅读一本书，更是在向一位真正的学者学习，学习如何去对待知识，如何去探索真理。
评分《何璧校本北西厢记》所散发出的，是一种低调而强大的学术力量。我之前或许对《西厢记》的了解，大多来源于一些通俗的解读或者影视改编，对于其原著的精妙之处，以及其在文学史上的地位，认识得并不深刻。然而，通过何璧先生的校订本，我仿佛得以拨开层层迷雾，看到了《西厢记》更为真实、更为精炼的面貌。我期待，在这本书中，何璧先生能够为我们揭示，为什么《西厢记》在元代就能引发如此巨大的反响，甚至被誉为“填词咽喉”，而又为何在后世能够流传不衰，成为中国古典文学中的一颗璀璨明珠。他或许会对书中那些极具艺术感染力的唱词，进行深入的分析，解释其用词的巧妙，以及如何与情节的发展完美结合。我猜测，何璧先生的校订，必然也包含了他对这部作品的思想价值的解读。他可能在注释中，探讨《西厢记》中所体现的对封建礼教的反叛，对真挚情感的歌颂，以及对个体自由的追求。这些深层次的解读，让这本书不再仅仅是文字的堆砌，而成为了一部能够引发读者深入思考的作品。我深信，通过阅读这本书，我将对《西厢记》以及中国古典戏曲，有一个全新的、更为深刻的认识。
评分这本书带给我的，是一种对经典作品深度挖掘的启示。在我看来，许多经典的文学作品，随着时间的流逝，其原貌往往会被后人的解读、改编甚至误读所掩盖。而“校本”，恰恰是试图回归作品本真的一种努力。我非常好奇，《何璧校本北西厢记》究竟是如何“校”的，又是“校”出了一个怎样的《西厢记》。是剔除了后人的附会之词，还是还原了作者最初的笔意？何璧先生的学识和眼光，想必是足以承担这项艰巨任务的。我期望，通过这本书，我能够了解《西厢记》在不同历史时期，是如何被人们理解和演绎的，而何璧先生的校订，又为我们带来了何种新的视角。这不仅仅是对文本的校订，更可能包含了对作品的思想内涵、艺术价值的重新评价。当我看到那些密集的校勘符号和注释时，我仿佛看到了何璧先生在与历史进行一场严肃的对话，他以现代的学术眼光，去审视、去辨别、去重构，将一个模糊不清的古代文本，重新变得清晰可见。这种对经典的尊重，以及对学术的不懈追求，是我在这本书中感受到的最深刻的品质。
评分《何璧校本北西厢记》给我最直观的感受，是其“严谨”二字。作为一本“校本”，其核心价值就在于对原文的精细考证和校订。我并非精通古籍版本学，但通过阅读本书，我能够感受到何璧先生在字斟句酌、力求准确方面付出的巨大努力。我猜测，在校订过程中，何璧先生必然要面对各种版本的《西厢记》，这些版本可能在文字、标点、甚至情节上都存在差异。他需要凭借深厚的学养和敏锐的洞察力，去辨别哪个版本更接近原作，哪个版本可能受到了后人的篡改，或者因为流传过程中的笔误而产生歧义。每一次的校勘，都可能是一场“文字侦探”的游戏，需要严密的逻辑推理和充分的证据支持。我期待，在书中，何璧先生能够为我们展示他校订的具体过程，例如，他会如何解释某个字词的选择，或者某个版本的可靠性。这种透明的学术过程，不仅让我对《西厢记》有了更深的理解，更让我对学术研究的严谨性和科学性有了切身的体会。这书，不仅仅是提供了一个故事，更是提供了一段探索真理的旅程。
评分在我阅读《何璧校本北西厢记》的过程中，我深刻体会到了“校本”二字背后所蕴含的巨大工作量和严谨精神。这不仅仅是简单地将一部作品呈现给读者，更是对这部作品历史流变的一次深入梳理和学术考证。我猜测，何璧先生在进行这项工作时，必然要阅读、比对、分析大量的不同版本的《西厢记》，这些版本或许来自于不同的朝代，不同的地区，甚至可能是手稿、刻本、活字本等等。每一个版本都可能存在着细微的差异，而这些差异，往往能够揭示出作品在流传过程中所经历的演变。何璧先生的工作，就是要在这些纷繁复杂的版本中，寻找出最接近原作的版本，或者是在承认版本差异的前提下，清晰地呈现出不同版本的特点。他或许会通过细致的字词辨析，来推断某个版本的年代，或者某个校订者的意图。这种考古式的研究方法，让我对学术的严谨性有了更深的认识。我感觉，自己不是在简单地阅读一个故事，而是在参与一次关于《西厢记》历史真实性的探索。这本书，就像是一位经验丰富的侦探，带领我一步步走近真相，揭开历史的面纱。
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