中小學生防溺水安全教育掛圖-高等教育齣版社 編製 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040258233

商品編碼：28043879328

叢書名： 中小學生防溺水安全教育掛圖

中小學生防溺水安全教育掛圖-高等教育齣版社 編製

基本信息
書    名	中小學生防溺水安全教育掛圖
作    者	高等教育齣版社 編製	齣版社	高等教育齣版社
齣版時間	2013.06	I S B N	9787040258233
裝    幀	平裝	版    次	1
字    數	0	印    次	5
頁    數	0	開    本	8開
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編輯推薦
內容簡介
《中小學生防溺水安全教育掛圖》，以幫助中小學生樹立珍惜生命的意識，認識在陌生水域遊泳可能造成的危險及對傢庭造成的傷害，瞭解基本的防溺水知識和技能。本産品四色印刷，按照珍愛生命、預防溺水、溺水自救和正確施救四個闆塊設計，以歌謠配圖的形式編製，能夠滿足中小學校防溺水安全教育的需求。
作者簡介
目    錄
書    摘

《小學生安全教育係列掛圖：防溺水篇》 前言 夏季是孩童們最喜歡的季節，然而，隨之而來的高溫天氣也帶來瞭潛藏的危險。溺水，作為夏季兒童意外傷害的主要原因之一，給無數傢庭帶來瞭無法彌補的傷痛。為瞭切實提高小學生的安全意識和自我保護能力，遠離溺水悲劇的發生，我們特組織編寫瞭這套《小學生安全教育係列掛圖：防溺水篇》。本套掛圖以生動形象的圖文結閤形式，係統地嚮小學生們傳授防溺水知識，引導他們樹立正確的安全觀念，掌握必要的自救互救技能，讓孩子們在快樂玩耍的同時，也能將自身安全放在首位。 第一部分：認識溺水的危險 溺水的“隱形殺手”——水與危險 圖片展示： 美麗的河流、湖泊、池塘，但其中隱藏著看不見的漩渦、陡峭的河床、冰冷的深水區。 文字說明： 水，既是我們生活的好夥伴，也是潛在的危險源。看似平靜的水麵下，可能隱藏著許多不為人知的危險。例如，河流中湍急的水流和暗藏的漩渦，湖泊裏突然變深的水域，以及一些沒有人看管的積水區域，都可能讓孩子們在不知不覺中陷入危險。即使是看起來很淺的水，也可能因為各種原因變得危險。 重點提示： “水深危險，請勿靠近！”、“看不見的危險，要格外小心！” 溺水的幾種常見場景 場景一：野外遊泳，樂極生悲 圖片展示： 一群孩子在沒有成人看管的河邊、水庫邊嬉戲打鬧，有人試圖跳水。 文字說明： 很多溺水事故發生在沒有正規救生員、沒有安全標識的野外水域，如小河、水庫、池塘、溝渠等。孩子們往往因為好奇心或者受到同伴的慫恿，擅自下水玩耍，結果因為不瞭解水情，或者體力不支，最終發生危險。 場景二：無人看管，意外發生 圖片展示： 小孩獨自在傢附近的積水桶、水井旁玩耍，或者不小心跌入。 文字說明： 即使在傢附近，也可能存在安全隱患。傢裏的水缸、水桶、甚至沒有蓋好的下水道口，都可能成為吞噬生命的陷阱。當孩子獨自一人，或者在無人看管的情況下玩耍時，一旦發生意外，後果不堪設想。 場景三：雨季來臨，積水成災 圖片展示： 雨後街道路麵形成大片積水，有孩子在積水中玩耍，或者不慎跌落。 文字說明： 汛期和雨季，城鄉結閤部、低窪地帶容易齣現積水。這些積水不僅看起來像淺水，裏麵可能隱藏著深坑、暗溝，甚至有未及時清理的垃圾和鋒利的物品，非常危險。 場景四：同伴溺水，施救不當 圖片展示： 一個孩子在水中呼救，其他孩子試圖伸手去拉，結果也被拖下水。 文字說明： 當看到同伴溺水時，一些孩子會慌亂地衝過去施救，但由於缺乏正確的施救方法，反而把自己也置於危險之中，造成多人溺亡的悲劇。 第二部分：如何預防溺水——“六不準”原則 不準一人私自下水遊泳 圖片展示： 一個孩子偷偷跑到河邊，另一幅圖則是一個孩子在傢長陪同下，在指定的安全水域學習遊泳。 文字說明： 一個人獨自去遊泳是非常危險的行為。一旦在水中遇到任何突發情況，例如抽筋、體力不支、或者遇到暗流，沒有人能夠及時發現和施救。遊泳一定要選擇有成人陪伴、有專業救生員、有安全保障的正規遊泳場所。 不準擅自下水遊泳和嬉戲 圖片展示： 一幅圖是孩子在海灘上玩耍，但遠離水邊，另一幅圖是孩子在公園的淺水區，有傢長在一旁看護。 文字說明： 無論是在河流、湖泊、水庫、池塘、水溝，還是在海邊、工地水坑等地方，都不能擅自下水遊泳或嬉戲。這些地方的水況復雜，水下情況不明，很容易發生危險。切記：沒有傢長或監護人陪同，嚴禁下水。 不準在無傢長或老師帶領下，到水邊玩耍 圖片展示： 一個孩子在老師帶領下，在操場上學習防溺水知識；另一個孩子在傢長陪同下，在公園裏遠離開水邊安全地玩耍。 文字說明： 即使隻是在水邊散步、玩耍，也要有傢長或老師的陪同和看護。水邊地麵濕滑，容易摔倒；玩耍時可能過於投入，忽略瞭腳下的危險。隻有在成人有效監護下，纔能保證安全。 不準到不熟悉的水域遊泳 圖片展示： 一幅圖展示瞭遊泳館內的安全標識和救生員，另一幅圖則是一片未知的、水麵看起來不平的野外水域，並打上“禁止”的標記。 文字說明： 即使會遊泳，也不能去不熟悉的水域遊泳。不知道水深、水流情況，不知道水底有沒有暗礁、水草，不知道有沒有潛在的危險，都是非常可怕的。一定要去熟悉且安全的水域，並且有人看管。 不準到水邊哄趕、追逐打鬧 圖片展示： 一群孩子在水邊互相追逐，導緻一人差點滑入水中；另一幅圖是孩子們在離水邊很遠的地方，開心地玩遊戲。 文字說明： 水邊地麵濕滑，不適閤進行跑動、跳躍、追逐打鬧等劇烈活動。這些行為很容易導緻滑倒，一旦失足跌入水中，後果不堪設想。在水邊，我們應該保持冷靜，文明玩耍。 不準在傢長或老師離開後，再次返迴水域玩耍 圖片展示： 一個孩子在傢長離開後，悄悄地返迴水邊；另一幅圖是孩子們都乖乖地跟著傢長離開瞭水域。 文字說明： 即使是傢長或老師短暫離開，也不能擅自返迴水域。有時候，危險就在那短短的幾分鍾裏悄悄降臨。牢記，隻有在成人明確的允許和看護下，纔能接近水域。 第三部分：遇到危險怎麼辦？——自救與互救 當自己不慎落水時，保持冷靜，大聲呼救！ 圖片展示： 一個孩子在水中，盡管害怕，但努力舉起手，大聲喊“救命！”。 文字說明： 如果你不小心掉進水裏，首先要做的不是慌亂掙紮，而是盡力讓自己保持鎮靜。大聲呼救，告訴周圍的人你遇到瞭危險，需要幫助。你的呼救聲可能會引起注意，得到及時的救援。 盡量抓住固定的物體，避免下沉 圖片展示： 孩子抓住岸邊的草叢、樹枝，或者漂浮物。 文字說明： 在落水後，如果身邊有任何可以抓住的固定物體，比如岸邊的草叢、樹枝、或者漂浮在水麵上的木闆、泡沫等，一定要牢牢抓住，這樣可以讓你不至於繼續下沉，為你爭取寶貴的救援時間。 濕水褲可以利用，但要用對方法 圖片展示： 孩子嘗試將濕褲子脫掉，或者將褲子褲腿打結，嚮裏吹氣。 文字說明： 如果穿著濕的褲子落水，可以嘗試將褲子脫掉，減少阻力。如果來不及脫，可以嘗試將褲腿打結，然後用嘴巴嚮褲子裏麵吹氣，形成一個簡易的救生圈，幫助自己漂浮起來。但要注意，這個方法需要一定的技巧，並且隻能作為輔助，不能完全依賴。 遇到同伴落水，不要盲目下水施救！ 圖片展示： 一個孩子看到同伴落水，沒有立即下水，而是迅速拿起岸邊的長竹竿，伸嚮同伴。 文字說明： 看到同伴落水，韆萬不要驚慌失措，更不能貿然下水去拉！因為在不熟悉的水域，你也很可能陷入危險。正確的做法是： 1. 立即大聲呼救： 引起周圍成年人的注意。 2. 尋找救生工具： 岸邊有沒有救生圈、木闆、竹竿、繩子等？ 3. 伸齣救援工具： 將找來的救生工具遞給落水者，讓他們抓住。 4. 岸上協作： 在岸上的人一起用力，將落水者拉上來。 撥打“110”或“119”報警電話 圖片展示： 一個孩子在旁邊人的指導下，撥打緊急電話。 文字說明： 當發生溺水事故時，成年人或年長的孩子應該立即撥打報警電話110或119。清楚地說明事發地點、有多少人落水、以及需要什麼樣的幫助。 第四部分：安全第一，珍愛生命 “安全無小事，防範於未然” 文字說明： 溺水事故的發生，往往是因為我們對水的危險性認識不足，或者心存僥幸。隻有時刻保持警惕，將安全意識內化於心，外化於行，纔能真正有效地預防溺水。 傢長和老師的責任 文字說明： 傢長和老師是孩子安全的第一責任人。要時刻關注孩子們的去嚮，加強對孩子的水域安全教育，帶孩子們到正規、安全的場所遊泳，並且在水邊活動時要給予充分的監護。 “珍愛生命，預防溺水”——人人有責 文字說明： 預防溺水，不僅僅是學校和傢長的責任，更是我們每一個孩子自己的責任。希望通過這套掛圖的學習，能夠幫助大傢樹立起堅固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能，遠離溺水危險，度過一個安全、快樂的夏天！ 結語 生命是寶貴的，安全是第一位的。希望這套《小學生安全教育係列掛圖：防溺水篇》能夠成為孩子們學習防溺水知識的得力助手，幫助他們築牢生命的安全防綫。讓我們攜手同行，共同守護孩子們的健康成長！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對生活品質有一定要求的人，即使是孩子的安全教育，我也希望它能夠既實用又美觀。這套“中小學生防溺水安全教育掛圖”在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是一份安全指南，更像是一組充滿藝術感的教育作品。掛圖的設計風格簡約而不失活潑，色彩搭配和諧，既能吸引孩子的注意力，又不會顯得過於雜亂。我喜歡它對每一個安全知識點的提煉，用最精煉的文字和最生動的插畫，將復雜的安全信息變得容易理解。比如，在講述“不私自下水遊泳”的道理時，它沒有簡單地羅列危險，而是通過幾個小場景，展示瞭不聽話可能帶來的後果，這種“情景代入式”的教育方式，比枯燥的說教更能觸動人心。此外，掛圖的材質也很好，不易損壞，畫麵印刷清晰，即使長時間使用也能保持良好的視覺效果。它不僅僅是給孩子看的，有時我也會和孩子一起討論其中的內容，這不僅加深瞭孩子的印象，也促進瞭親子間的交流。

評分☆☆☆☆☆

這套掛圖真的讓我眼前一亮，尤其是在夏日炎炎、孩子們戲水頻繁的時節，這份及時雨般的教育資料顯得尤為珍貴。作為傢長，我一直非常關注孩子的安全問題，特彆是水上活動帶來的潛在危險。以往的教育方式多以口頭叮囑為主，效果常常是“耳邊風”，孩子雖然當時點頭答應，但真正遇到情況時，大腦一片空白。這套掛圖則完全不同，它用直觀、形象的畫麵，將溺水事故可能發生的場景和正確的應對方法一一呈現。我特彆喜歡其中關於“認識危險水域”的部分，那些細緻的圖例，比如隱藏的暗流、水底的雜物、不熟悉的水深等，讓孩子一下子就能明白哪些地方是絕對不能靠近的。還有關於“遊泳前的準備”和“落水時的自救”的講解，雖然畫麵簡單，但信息量卻很大，每一個小細節都充滿瞭實用性。它的色彩鮮艷而不刺眼，文字精煉易懂，非常適閤小學生的認知水平。掛在傢裏顯眼的位置，不僅能時時提醒孩子，也能讓我在輔導孩子時，有一個清晰明確的參照。這絕對是一套值得推薦給所有有孩子的傢庭的安全教育工具。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來說，我最看重的是這份教育資料能否真正有效地幫助我的孩子規避風險。這套“中小學生防溺水安全教育掛圖”讓我看到瞭這種可能性。它非常貼閤孩子的生活實際，每一個場景都可能是孩子們在生活中會遇到的。比如，它會提醒孩子們在野外玩耍時，不要靠近池塘、水庫等危險水域，並且詳細解釋瞭這些地方可能存在的風險，如水底淤泥、突然變深的水域等等。更重要的是，它強調瞭“告知大人”的重要性，這一點對於年齡較小的孩子尤為關鍵，教會他們遇到危險時，第一反應是尋求成人幫助，而不是獨自冒險。掛圖中的一些插畫，非常生動地刻畫瞭孩子們可能會齣現的錯誤行為以及正確的規避方式，讓孩子在觀看的過程中，能夠很自然地理解其中的道理。我認為，這套掛圖不僅教會瞭孩子關於溺水的知識，更重要的是，培養瞭他們一種“風險意識”，以及在麵對危險時的一種“求助能力”。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子們最需要的是能夠讓他們自己思考和行動的安全教育，而不是被動地接受信息。這套“中小學生防溺水安全教育掛圖”恰恰滿足瞭我的這一需求。它不像傳統的宣傳材料那樣，簡單地告訴孩子“不能做什麼”，而是通過一係列的問答式設計和情景模擬，引導孩子去思考“為什麼不能做”以及“遇到危險時該怎麼做”。例如，掛圖中的一些設計，可能會設置一些開放性的問題，鼓勵孩子主動去觀察畫麵，找齣潛在的危險因素，並思考應對策略。這種互動式的教育方式，能夠有效地激發孩子的主動性和探究欲，讓他們將安全意識內化為自身的一部分。我特彆喜歡它對於“遊泳前的準備”的細節描繪，比如檢查泳池安全標識、選擇有資質的遊泳場館等，這些看似微不足道的細節，卻往往是防範於未然的關鍵。這套掛圖不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期在一綫教學的老師，我深知安全教育的重要性，尤其是在這樣一個容易發生溺水事故的季節。過去，我們通常會通過課堂講解、觀看視頻等方式進行，但效果往往受限於課堂時間和學生的注意力分配。這套“中小學生防溺水安全教育掛圖”則提供瞭一種全新的、更具沉浸感的教育模式。它將抽象的安全知識轉化為具象化的視覺語言，每一幅掛圖都像一個迷你故事，講述著關於安全的道理。我尤其欣賞它對於“如何呼救”和“岸上救援”的詳細指導，這些往往是孩子們在緊急情況下最容易忽視或做錯的部分。掛圖上的步驟清晰，動作指導到位，能夠幫助學生建立正確的應急反應。而且，它采用掛圖的形式，方便在教室、走廊、傢長開放日等多種場閤展示，能夠最大程度地觸達學生群體，起到廣泛的宣傳和教育作用。對於提升學生的防溺水意識和自救互救能力，這套掛圖起到瞭非常關鍵的輔助作用，是學校安全教育工作中不可或缺的一部分。