【中商原版】大學（牛津通識讀本）英文原版 Universities and Colleges 教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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David Palfreyman 著

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齣版社： Oxford University Press

ISBN：9780198766131

商品編碼：28201716727

Universities and Colleges: A Very Short Introduction

Author David Palfreyman

Format Paperback | 176 pages

Dimensions 112 x 174 x 10mm | 136g

Publication date 01 Mar 2018

Publisher Oxford University Press

Language English

ISBN10 0198766130

ISBN13 9780198766131

內容簡介

What is a university? How have universities and colleges evolved over the centuries? What will be the impact of digital- and distance-learning; of commercial for-profit new entrants to the higher education market; of government austerity; and of globalization on universities and colleges? 

Exploring the origins and the concept of the university, this Very Short Introduction discusses one of the world's oldest, most resilient, and most adaptable institutions. Considering examples of universities and colleges across the world, David Palfreyman and Paul Temple discuss the issues facing the future of universities, and the questions surrounding the position and role of universities and colleges within society today.

ABOUT THE SERIES: The Very Short Introductions series from Oxford University Press contains hundreds of titles in almost every subject area. These pocket-sized books are the perfect way to get ahead in a new subject quickly. Our expert authors combine facts, analysis, perspective, new ideas, and enthusiasm to make interesting and challenging topics highly readable.

作者介紹

David Palfreyman is the Bursar and a Fellow of New College, University of Oxford. He is also Director of the Oxford Centre for Higher Education Policy Studies. David serves as the Honorary Treasurer of and as a Trustee of the Society for Research in Higher Education. He is a co-editor of the Routledge 25-volume series International Studies in Higher Education; and a Member of the Editorial Board of The World of Learning (Routledge). 

Paul Temple is Reader Emeritus in Higher Education at the UCL Institute of Education, London, where he was until recently Co-Director of its Centre for Higher Education. His research centers around issues of efficiency and effectiveness in higher education institutions, which has led him to study the physical form of universities and colleges, and how these may affect the academic work of the institutions. Before entering academic life, he worked in university and college planning and finance.

《學術殿堂的變遷與未來：一部跨越時空的教育史詩》 圖書簡介 本書並非專注於某一特定教育機構的案例研究，也非聚焦於某一套特定的教材體係。相反，它旨在勾勒齣一幅宏大而精微的全球高等教育圖景，深入探討“大學”這一概念自中世紀萌芽以來，如何演變、重塑，並持續應對時代挑戰的復雜曆程。我們將從學術思想的源頭溯源，考察西方中世紀大學如何從宗教和手工業行會中脫胎換骨，成長為知識傳播與保存的堡壘；同時，也將目光投嚮東方，審視不同文化背景下，類似的高等學習機構所承擔的社會職能與文化使命。 第一部分：起源與奠基——知識的搖籃如何形成 本部分將首先解構“大學”（University）一詞的詞源學意義，探究其拉丁語根源，並分析早期大學，如博洛尼亞、巴黎大學，在法律、神學等核心領域建立的初步框架。我們不會詳述牛津或任何具體大學的校史，而是著重於分析其組織結構——學生行會（Universitas Magistrorum et Scholarium）與城市權力、教會權威之間的微妙平衡。 中世紀學術的“七藝”與專業分科： 討論從基礎的“三藝”（文法、修辭、邏輯）到高等的“四藝”（算術、幾何、天文、音樂）的知識體係如何為後來的專業化奠定基礎。分析神學、法學和醫學如何迅速成為早期大學的支柱學科。 手稿時代與知識的傳播： 考察在印刷術普及之前，大學如何通過抄寫員和口頭講授來維護知識的連續性。重點討論“講授”（Lectio）和“辯論”（Disputatio）作為核心教學方法的曆史意義。 第二部分：文藝復興與啓濛——世俗化與科學革命的衝擊 隨著地理大發現和科學革命的浪潮，大學的傳統角色受到瞭前所未有的挑戰。本部分的核心在於探討知識權威從神學嚮人文主義及實證科學的轉移過程。 人文主義的復興與古典學迴歸： 分析伊拉斯謨等人對早期大學教育中僵化傳統的批判，以及對希臘、羅馬經典學習的重新重視如何拓寬瞭學術視野。 科學革命的“叛逆者”與新機構的誕生： 探討伽利略、牛頓等科學傢在傳統大學體製內外的活動。討論皇傢學會等新興科學團體對大學課程設置産生的間接壓力，促使大學開始接納新的實驗方法和數學工具。 普魯士模式的興起與“研究型大學”的藍圖： 詳細分析洪堡思想體係下，如何將“研究”與“教學”相結閤的理念植入高等教育體係，這標誌著現代研究型大學（Research University）概念的誕生，其影響超越瞭德意誌邦國，輻射全球。 第三部分：工業時代與大眾化——教育成為國傢戰略 19世紀至20世紀初，隨著工業化對技術人纔需求的激增，高等教育的目標開始從培養精英轉嚮服務國傢經濟與社會發展。 技術與工程教育的崛起： 考察美國“贈地學院”（Land-Grant Colleges）模式的獨特性，分析其如何將農業科學、實用藝術和工程技術引入高等教育體係，以滿足新興資本主義社會的需求。 精英主義與普及化的張力： 討論高等教育在麵對更廣泛的社會階層開放時所産生的內部矛盾——即如何保持學術的嚴謹性與擴大受教育人群之間的平衡。 專業化與學科的細分： 考察社會學、心理學等新學科如何在大學內部獲得立足之地，以及跨學科研究的早期嘗試。 第四部分：全球化與信息時代的重構——二十一世紀的挑戰 進入當代，高等教育麵臨著前所未有的全球競爭、技術顛覆和對社會責任的更高要求。本部分將著重於對當前趨勢的分析，但不涉及任何具體現行教材的介紹。 從“象牙塔”到“知識産業”： 探討全球化背景下，大學如何被視為區域經濟發展的引擎，以及學術成果的商業化（知識産權、技術轉讓）現象。 信息技術對教學模式的顛覆： 分析慕課（MOOCs）、在綫學習環境的興起如何挑戰瞭傳統課堂的中心地位。重點討論這種技術變革對教育公平和知識獲取方式的深遠影響，以及如何重新定義“教師”和“學生”的角色。 多元文化與全球公民教育： 討論在日益融閤的世界中，大學在培養具有跨文化理解能力的全球公民方麵所肩負的新使命。這包括對本土曆史的批判性反思和對全球性問題的關注。 可持續發展與倫理責任： 考察當代大學如何將氣候變化、社會公正等重大議題納入其研究與教學的核心範疇，體現其作為社會良知機構的責任。 結論：大學的韌性與未來形態的探索 本書的最後一部分將總結曆史經驗，探討麵對人工智能、人口結構變化等未來不確定性時，高等教育機構如何保持其核心價值——批判性思維、學術自由和知識探索精神——的同時，進行必要的結構性創新。我們將以開放性的視角，展望未來“大學”可能呈現的多種形態，強調其作為人類文明持續進步的不可或缺的機構的韌性。 本書特點： 本書避免瞭對單一國傢或地區教育政策的偏頗敘述，而是緻力於從宏觀的曆史哲學和結構演變的角度，提供一個全球視野下的高等教育通識解讀。它旨在幫助讀者理解，今天的大學係統是數百年間無數思想交鋒、權力博弈和技術革新共同作用的復雜産物。它不是一本操作指南或製度手冊，而是一部關於人類求知精神如何組織、固化與變革的曆史史詩。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀後，我發現這本書的結構組織達到瞭教科書級彆的嚴謹性，同時又不失學術前沿的探索精神。全書的邏輯鏈條設置得非常巧妙，它沒有采用簡單的地域劃分或者時間綫索，而是構建瞭一個多維度的分析框架，從治理結構、學術自由、精英培養到社會責任，層層遞進，將“大學”這個復雜係統拆解得井井有條。每一個章節的過渡都處理得極為平滑自然，前一個論點為後一個觀點的展開做瞭充分的鋪墊，使得整體閱讀體驗一氣嗬成，不會産生認知上的斷裂感。尤其值得稱贊的是，作者在引入新的分析視角時，總會清晰地標明其理論基礎和適用範圍，這對於我們進行批判性思維訓練是極有幫助的。它不隻是在陳述“是什麼”，更在引導讀者思考“為什麼會這樣”以及“如何用不同的理論去看待它”，這纔是真正高級的學術著作應有的風範。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是讓人眼前一亮，拿在手裏沉甸甸的，完全不像那種廉價的印刷品。紙張的質感非常棒，厚實而光滑，即便是長時間翻閱也不會感到刺眼或者疲勞。裝幀的色彩搭配也很有心思，主色調沉穩大氣，既體現瞭學術書籍應有的嚴謹性，又不失現代設計的韻味。我尤其喜歡封麵上的字體選擇，那種襯綫體透露著一種曆史的厚重感，讓人在翻開之前就對內容充滿瞭期待。內頁的排版也做得非常考究，字體大小適中，行距和段落間距都恰到好處，閱讀起來非常舒適流暢，完全沒有那種擁擠局促的感覺。對於一本涉及如此深度主題的著作來說，如此精良的物理呈現本身就是一種享受，它讓閱讀過程變成瞭一種儀式感，而不是單純的信息獲取。可以看齣，齣版社在製作這本書時投入瞭大量的精力和心血，從紙張的選擇到印刷的精度，每一個細節都體現瞭對讀者的尊重，這份用心是很多同類學術齣版物難以比擬的。

評分☆☆☆☆☆

從一個普通學習者的角度來看，這本書的真正價值在於它提供的“深度背景知識”，這遠超齣瞭普通入門讀物所能提供的範疇。它沒有停留在對既有成就的歌頌上，而是毫不避諱地揭示瞭大學發展過程中那些充滿爭議和矛盾的時刻——比如學術特權與社會公平之間的張力，以及研究導嚮與教學責任之間的內在衝突。這種直麵問題的勇氣，使得整部作品的論述充滿瞭思辨的張力，讓人在閱讀時不得不停下來思考自己的立場。我感覺自己不隻是在學習曆史知識，更是在進行一場關於高等教育理念的哲學思辨。這本書提供瞭一個堅實的理論基石，使得我們未來在麵對任何關於教育改革的討論時，都能有更深遠的眼光去判斷其曆史根源和潛在影響，這是一種寶貴的思維工具的饋贈，而非僅僅是知識的灌輸。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容廣度上的覆蓋麵著實令人嘆為觀止，它成功地跳脫瞭傳統上僅關注英美體係的局限性。從牛津劍橋的早期製度演變，到歐洲大陸模式的差異性發展，再到北美大陸在資源驅動下形成的現代研究型大學的崛起，作者都給齣瞭令人信服的對比分析。更難能可貴的是，書中還觸及瞭一些相對邊緣但同樣重要的主題，例如專科學院（Colleges）在特定學科領域扮演的角色，以及宗教、政治力量對大學自治權力的長期拉鋸戰。這種全球化視野和多角度的審視，極大地拓寬瞭我們對“大學”概念的理解邊界。它不再是一個單一的、固定的實體，而是一個在全球不同文化土壤中，根據自身曆史語境不斷適應和重塑的動態機構。這種百科全書式的包容性，讓這本書成為瞭一個極佳的參考工具書，任何對高等教育史感興趣的人都能從中找到自己需要的深度切入點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其地道和精準，對於我們這些長期接觸英語學習資料的人來說，簡直是如沐春風。作者在論述復雜的教育體製演變時，所使用的詞匯和句式都展現瞭極高的學術素養，既能做到概念闡釋的清晰無誤，又避免瞭過度晦澀的術語堆砌。我特彆欣賞作者在處理曆史脈絡時那種娓娓道來的敘事技巧，它不像某些教科書那樣乾巴巴地羅列事實，而是將各個大學和學院的起源、發展與當時的社會思潮緊密地編織在一起，讀起來更像是在聽一位資深學者進行深度訪談。比如，在談到某個中世紀大學的建立背景時，作者巧妙地引用瞭一些當時的文獻片段，使得理論與實踐的結閤點異常清晰。這種行文方式極大地降低瞭理解門檻，讓那些原本可能覺得遙遠和抽象的議題，變得鮮活起來，讓人感覺仿佛置身於那個特定的曆史場景中，親眼見證瞭高等教育的最初形態。