现货 苏教版高中语文读本必修4普通高中课程标准教材必修四配套使用 江苏凤凰教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 新知图书专营店

出版社： 江苏教育

ISBN：9787534361661

商品编码：28261577152

丛书名： 语文读本(必修4)普通高中课程标准实验教科书

开本：16

出版时间：2009-07-01

活动名称：多买多减 活动日期：03-04 21:32 至 02-01 13:01 单笔订单满 2件： 减 3.0元 单笔订单满 3件： 减 5.0元 上不封顶 部分高中教材

书名	语文读本(必修4) 苏教版	* ISBN编号	9787534361661
条形码	9787534361661	* 印刷	2015年12月
* 书名	语文读本(必修4)/普通高中课程标准实验教科书配套用书	* 定价	18.50元
* 出版社名称	江苏教育	出版时间	2009年07月
* 作者	丁帆//杨九俊	开本	16

 

《诗意与哲思：高中语文必修模块四精读与拓展》 内容简介 本书是为深入理解高中语文必修模块四（以下简称“必修四”）所设计的精读与拓展读本，旨在引导读者超越课本本身，抵达更为广阔的文学殿堂，体会中国传统文化的深厚底蕴与时代精神的时代脉搏。本书内容涵盖了必修四教材所涉及的经典篇章的深度解读、相关文学理论的梳理、重要作家作品的补充介绍，以及引导性的思考与实践练习，力求为高中生提供一套系统、全面且富有启发性的学习资源。 第一部分：经典篇章深度解读——精雕细琢，领悟神韵 本部分将对必修四教材中的核心篇目进行逐一的细致分析。我们不仅仅停留在文本的字面意义，而是深入挖掘其语言的精妙之处、结构的匠心独运、意象的象征含义以及情感的跌宕起伏。 散文部分： 《背影》： 我们将从朱自清先生的个人经历、时代背景出发，探讨“背影”这一意象的多重解读，分析其情感的深沉与含蓄，以及“背影”所折射出的父爱如山、舐犊情深的中国式情感表达。重点分析先生散文语言的平实质朴却又饱含深情，如何通过白描手法勾勒出动人的画面。 《从百草园到三味书屋》： 鲁迅先生的童年回忆，本书将引导读者体会其对童年纯真时光的眷恋，以及在特定历史环境下，孩童世界所面临的束缚与压抑。我们将剖析鲁迅先生文章独特的叙事视角和语言风格，是如何在回忆中融入对封建教育制度的批判。同时，我们会拓展鲁迅先生的其他童年回忆类散文，如《阿长与〈山海经〉》，从不同侧面展现其丰富而独特的童年世界。 《再塑生命》： 海伦·凯勒的生命赞歌，本书将重点分析海伦·凯勒如何凭借惊人的毅力，克服生理与心理上的双重障碍，实现生命的价值。我们将深入探讨书中关于“理解”、“沟通”、“教育”等主题，并结合生命教育、残障人士权益等现实议题，引发读者对生命意义的思考。 《一面》： 贾平凹先生的经典之作，本书将从文化符号、乡土情结、家族记忆等多个角度，解读“一面”所承载的丰富内涵。我们将探讨作者如何通过对一幅旧画像的描绘，折射出时代变迁下的家族命运和个人情感。同时，也会介绍贾平凹先生其他关注现实、描写乡土的作品，让读者更全面地认识其文学风格。 《纪念白求恩》： 毛泽东同志的政治抒情散文，本书将着重分析其文章的结构特点、论证逻辑以及语言的感染力。我们将梳理白求恩精神的时代意义，并探讨这篇文章在马克思主义文学理论中的地位，以及其如何将政治宣传与人文关怀相结合。 小说部分： 《孔乙己》： 鲁迅先生对旧社会底层人物的典型写照，本书将分析孔乙己这一人物形象的复杂性，探讨其性格中的悲剧色彩，以及作者对辛亥革命后社会变革不彻底的批判。我们将深入剖析鲁迅先生在塑造人物形象时的艺术手法，以及其语言的讽刺与幽默。 《变色龙》： 契诃夫笔下的“小人物”的丑态，本书将聚焦于奥楚蔑洛夫这一人物的奴性和虚伪，探讨其行为背后所反映的社会等级森严和人性的扭曲。我们将分析契诃夫的讽刺艺术，以及他笔下人物的普遍性，并介绍其“短篇小说之王”的地位。 《麦琪的礼物》： 欧·亨利式的温情与智慧，本书将深入解读德拉和吉姆夫妇真挚而略带伤感的爱情故事，探讨“礼物”的真正含义，以及作者如何通过精巧的构思和出人意料的结局，展现人性的善良与牺牲。 诗歌部分： 《沁园春·雪》： 毛泽东的豪情壮志，本书将从词的意境、情感、语言、艺术手法等多个维度进行赏析，体会其雄浑奔放的风格和对祖国山河的热爱，以及其中蕴含的革命乐观主义精神。我们将结合当时的历史背景，深入理解词中“江山”的象征意义。 《沁园春·长沙》： 青年毛泽东的意气风发，本书将对比《沁园春·雪》，分析这首词在情感表达上的青春活力和对未来社会的憧憬。我们将解读“问苍茫大地，谁主沉浮？”的深刻内涵，并联系毛泽东同志早期的革命思想。 《再别康桥》： 徐志摩浪漫主义诗歌的典范，本书将细致赏析其诗歌的意象、节奏、韵律，以及“水”、“云”、“星”、“梦”等意象所传达的朦胧、唯美的情感。我们将探讨浪漫主义诗歌的特点，以及徐志摩的诗歌在中国现代诗歌史上的地位。 《海燕》： 高尔基的战斗号角，本书将深入分析这篇小说中象征的运用，解读“海燕”与“暴风雨”、“海鸥”、“企鹅”等形象所代表的意义，以及其所蕴含的革命激情和对自由的追求。 文言文部分： 《邹忌讽齐王纳谏》： 战国时期政治哲理的智慧，本书将重点梳理“纳谏”的重要性，分析邹忌如何运用类比、反问等手法，委婉而深刻地向齐王进谏。我们将探讨其文章的逻辑结构和语言的精炼，并将其置于战国时期政治思想的语境下进行分析。 《烛之武退秦师》： 谋略与口才的完美结合，本书将分析烛之武如何在危急时刻，凭借过人的智慧和高超的口才，说服秦穆公退兵，化解郑国的危机。我们将解读其语言的逻辑性和说服力，并探讨其在外交和军事策略上的价值。 《大道之行也》： 儒家理想社会的蓝图，本书将深入解读“大同”思想的内涵，分析其在中国古代政治哲学史上的重要地位。我们将从社会治理、道德伦理、人际关系等多个层面，阐释“大道之行”的理想图景。 第二部分：文学理论与背景拓展——搭建认知框架，深化理解 本部分旨在为读者提供必要的理论支持和历史背景，帮助读者更宏观地理解所学篇章的价值与意义。 中国古代文学思潮简述： 简要介绍先秦诸子百家、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等主要文学思潮和发展脉络，为读者理解文言文篇章提供历史纵深。 中国现代文学的早期探索： 重点梳理新文化运动以来，中国现代文学在形式、内容、思想上的变革，以及鲁迅、徐志摩等作家在其中的贡献，为理解现代散文与诗歌提供背景。 外国文学的经典与影响： 简要介绍契诃夫、欧·亨利等外国作家及其作品在中国的影响，以及海伦·凯勒的励志故事，拓宽读者的文学视野。 重要文学概念解读： 提炼并解释小说、散文、诗歌等体裁的基本特征，以及意象、象征、讽刺、比喻等重要的修辞手法和艺术手法，帮助读者掌握基本的文学鉴赏工具。 第三部分：阅读方法与思考训练——学以致用，提升能力 本部分提供具体的阅读方法指导，并设计一系列思考与练习题，旨在培养读者独立思考和深入分析的能力。 精读方法指导： 强调“读进去”、“品出来”、“悟进去”的阅读三部曲，指导读者如何抓住文章的线索、理解人物、把握主题。 赏析性阅读技巧： 教授如何从语言、结构、意境、情感等方面进行赏析，培养读者的审美能力。 比较阅读与拓展阅读： 引导读者将同类篇章进行比较，发现其异同；鼓励读者根据兴趣进行拓展阅读，形成自己的文学图谱。 思考与探究题： 每篇精读篇目后附带一系列开放式、探究性的思考题，鼓励读者结合自身体验、社会现象进行深入思考，培养批判性思维。 写作训练： 提供仿写、续写、主题写作等练习，引导读者将阅读所得内化为写作能力，学以致用。例如，仿写《再别康桥》的意境，或以《背影》为主题创作一篇散文。 第四部分：专题探讨与延伸——放飞思绪，激发兴趣 本部分将选取一些具有代表性的文学主题或文化现象进行专题探讨，激发读者的阅读兴趣，并引导他们进行更深层次的思考。 “父爱”在文学中的体现： 以《背影》为切入点，探讨中国文学中不同时代、不同情境下的父爱形象，以及其背后所蕴含的文化观念。 “理想与现实”的冲突： 结合《孔乙己》、《海燕》等篇目，探讨理想与现实的差距给个体带来的影响，以及在逆境中如何保持信念。 “家国情怀”的传承： 探究《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》等作品中的家国情怀，以及这种情怀在中国文学和历史中的重要意义。 “沉默的呐喊”——对社会现实的批判： 梳理鲁迅、契诃夫等作家作品中对社会不公、人性弱点的批判，探讨文学的社会功能。 结语 本书力求成为高中生在学习必修四时的得力助手，更希望成为引导他们走进文学殿堂、体会文化魅力、提升人文素养的忠实伙伴。在阅读的旅途中，愿本书能点亮你们的智慧，丰富你们的情感，激发你们对生活、对社会、对人类文明更深邃的理解与热爱。让我们一同在文字的世界里，感受诗意的栖居，探寻哲思的深度。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套读本在文化传承与现代精神的融合上拿捏得恰到好处，这一点非常难能可贵。它没有将传统文化束之高阁，变成一种遥不可及的古董，而是通过精妙的编排，展现了古典文学在当下依然具有的强大生命力和现实意义。在讲解某些古文时，它会适当地引入现代社会中的类似情境进行对比阐释，这种“古今互鉴”的方式，极大地拉近了我们与古代思想的距离。同时，它对于不同地域和流派的文本都有所兼顾，这使得我们的文化视野更加立体和多元，避免了单一视角的局限性。读完后，我不仅对特定的篇章有了更深的理解，更重要的是，它培养了一种跨越时代的共情能力，让我们能够以更广阔的胸襟去看待世间万象，这对于塑造一个完整健全的现代公民来说，价值无可估量。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读后，我发现这本书的选文视角极其开阔，它似乎并不满足于仅仅停留在课本设定的框架内，而是巧妙地搭建了一座通往更广阔文学天地的桥梁。选材上，既有对经典文学高峰的致敬与细致剖析，也大胆地引入了当代具有思辨价值的文本，这种跨越时空的对话感，极大地丰富了我的阅读体验。作者或编者在对每一篇文章的解读上，展现了极高的专业素养和人文关怀。他们提供的背景资料和注释详实而精准，绝不是那种生硬的知识灌输，而是充满了启发性，总能点出文本深层次的意蕴和作者的独特用心。我常常因为一个注释或一段导读，而对某篇作品产生全新的认识和共鸣，这才是真正有价值的辅助材料所应有的力量。它让我感觉到，学习语文不再是完成任务，而是一场与古今智者的深刻交谈，每一次翻页都是一次精神的拓展。

评分☆☆☆☆☆

在使用过程中，我发现这本书的“互动性”设计非常巧妙，它不仅仅是一本静止的教材，更像是一个可以被激发和参与的平台。书中所设计的一些“思考角”或“探索提示”，总能在关键时刻提出那个让你醍醐灌顶的问题，迫使你暂停阅读，进行内心的反思和对话。例如，对于一些争议较大的文学观点，它没有直接给出标准答案，而是提供了多方位的论据供读者自行判断和形成结论，这种培养独立批判性思维的方式，在我看来，是任何应试教育中都极其宝贵的财富。此外，它的附录部分也做得非常扎实，提供了许多有助于拓展阅读的推荐书目和延伸资料，这为那些有更深求知欲的学生提供了源源不断的动力和方向。总而言之，这本书远超出了“教材”的范畴，它更像是一位引人入胜的私人导师，用严谨的逻辑和丰沛的情感，引领着我们去探索语言艺术的无限魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑，简直称得上是“步步为营”的典范。它没有一股脑地将所有知识点堆砌在一起，而是经过了细致的序列设计。从基础知识的巩固，到篇章结构的分析，再到深层次的主题探究，层层递进，环环相扣。这种结构设计，非常符合高中生认知能力发展的规律，让人在不知不觉中，就完成了从“知道”到“理解”，再到“运用”的飞跃。尤其是对文体特点的归纳部分，清晰明了，图表化的梳理方式，使得那些原本抽象的文学理论变得具体可感。我个人尤其欣赏它在课后练习设计上的独到之处，那些开放性的讨论题和写作任务，真正做到了学以致用，迫使我们必须调动所学知识进行原创性的思考和表达，而不是简单地重复记忆。这种训练模式，无疑是在为未来的学术探索打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的装帧设计实在是太吸引人了，那种纸张的质感，初拿到手里就有一种爱不释手的感觉。封面采用了沉稳又不失活力的色彩搭配，让人一眼就能感受到它蕴含的知识厚重感，但又不至于显得枯燥。细节之处的处理也体现了出版方的用心，比如字体选择的清晰度和排版的疏密有致，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。我尤其欣赏它在内文布局上的匠心独运，一些关键概念和需要重点记忆的部分，使用了不同的字体或颜色进行区分，这种视觉上的引导，极大地提高了学习效率。翻阅它时，总能感受到一种精心雕琢的美感，这对于语文学习这种注重“文采”的学科来说，无疑是一种潜移默化的熏陶。好的书籍不仅在于内容，更在于它呈现内容的方式，而这本读本在这方面做得非常出色，让人愿意主动去翻开它，去亲近它所承载的文化与智慧。它给我的第一印象，就是一个非常“上道”的伙伴，知道如何用最舒适的方式，带领我进入那个充满韵律和思想的世界。