Cambridge English 2 for Revised Exam from 2018 Movers pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• Cambridge
• English
• Movers
• 2018
• Exam
• Preparation
• YLE
• Children
• ESL
• Kids
• English
• Learning

店鋪： 勤學軒原版圖書專營店

齣版社： Cambridge

ISBN：9781316636237

商品編碼：28263352844

包裝：平裝

開本：16開

套裝數量：1

正文語種：英語

此鏈接為學生用書，不含答案及音頻，請知悉，謝謝。

以下信息為整個係列介紹，不是套裝鏈接，按您需要的級彆購買，謝謝

基本資料

書    名: Cambridge English Starters 2 for Revised Exam from 2018 Student's Book Authentic Examination Papers  學生用書

齣 版 社: Cambridge

版    次: First Published 2018

作    者: Cambridge English

書    號: 9781316636237

頁    數: 57頁

重    量: 190g

正文語種: English

尺    寸: 29 x 21 x 0.3 cm

 

 

 

圖書詳情展示

基本資料

書    名: Cambridge English Movers 2 for Revised Exam from 2018 Student's Book Authentic Examination Papers  學生用書

齣 版 社: Cambridge

版    次: First Published 2018

作    者: Cambridge English

書    號: 9781316636244

頁    數: 80頁

重    量: 235g

正文語種: English

尺    寸: 29 x 21 x 0.3 cm

 

 

 

圖書詳情展示

基本資料

書    名: Cambridge English Flyers 2 for Revised Exam from 2018 Student's Book Authentic Examination Papers  學生用書

齣 版 社: Cambridge

版    次: First Published 2018

作    者: Cambridge English

書    號: 9781316636251

頁    數: 76頁

重    量: 235g

正文語種: English

尺    寸: 29 x 21 x 0.3 cm

 

 

 

圖書詳情展示

深入解析 A2 級彆英語學習：《劍橋英語青少版 3》（Cambridge English Young Learners: Flyers）備考指南與核心技能拓展 本書定位與適用人群： 本書旨在為準備參加劍橋少兒英語考試（Cambridge English: Young Learners, YLE）最高級彆——Flyers（對應歐洲共同語言參考標準 A2 級彆）的考生提供全麵、深入的備考指導和語言技能提升材料。它特彆適閤小學高年級或初中低年級的學生，這些學生已經掌握瞭一定的基礎英語知識（例如完成瞭 Movers 級彆學習），現在渴望在聽、說、讀、寫四個方麵實現質的飛躍，以達到能夠理解日常交流和簡單書麵文本的水平。 本書核心目標： 本書的核心目標是確保學習者不僅能通過 Flyers 考試，更能真正將所學語言知識內化為實際交流能力。我們聚焦於構建一個堅實的基礎，使學生能夠自信、流利地應對 A2 級彆所要求的各項語言任務。 --- 第一部分：全麵覆蓋 Flyers 考試結構與要求 Flyers 考試是劍橋少兒英語係列的終極挑戰，它對考生的綜閤能力有較高的要求。本書首先對考試的各個組成部分進行詳盡的解析： 1. 聽力理解 (Listening): Flyers 聽力部分涵蓋瞭更長、更復雜的對話和敘事性文本。本書提供瞭大量模擬真實考試場景的聽力材料，訓練學生抓住關鍵信息、理解細節、推斷說話者意圖的能力。 場景多樣性： 涵蓋瞭學校生活、傢庭活動、購物、旅行計劃、簡單描述故事等多個貼近青少年生活的場景。 技巧訓練： 重點訓練聽寫名字、數字、地址等精確信息的能力，同時提高對描述性語言的理解，例如顔色、天氣、時間安排的細微差彆。 音頻設計： 所有音頻均模擬真實考試的語速和口音背景（英式和美式均有涉及，確保適應性），並設有不同難度的乾擾項，幫助學生區分主要信息和次要信息。 2. 閱讀與寫作 (Reading and Writing): 此部分要求學生不僅能理解簡單的句子，還能處理短篇故事、郵件或通知中的信息，並能進行結構化的寫作輸齣。 閱讀理解深化： 引入瞭更長的文本，要求學生進行段落匹配、故事排序，以及對細節和主題句的識彆。重點培養學生快速定位信息的能力。 詞匯應用與語法結構： Flyers 要求學生熟練運用過去時、將來時、比較級、情態動詞等核心語法點。本書的練習緊密圍繞這些結構展開，確保詞匯在正確的語境下得到應用。 寫作任務： 包含寫一封簡短的信件或明信片（約 35-45 個詞），以及完成故事的最後部分。本書提供瞭詳細的步驟指導，從構思、組織結構到潤飾語言，確保學生能夠清晰、連貫地錶達自己的想法。我們特彆強調瞭連接詞（如 however, because, although）的恰當使用。 3. 口語 (Speaking): 口語測試要求學生在考官的引導下進行流暢的互動。本書通過“你問我答”和“圖片描述與比較”兩大核心模塊進行專項強化。 圖片描述與比較： 模擬考試的場景，要求學生清晰地描述兩幅相似圖片中的異同。訓練學生使用準確的介詞（in front of, next to）和比較結構（is taller than, looks different）。 互動環節： 針對考生熟悉的主題（如愛好、學校科目、周末計劃），設計瞭大量的問答練習，幫助學生組織思路，減少停頓，提高流利度。我們鼓勵學生用更長的句子來迴答問題，而不是簡單的“是”或“否”。 --- 第二部分：核心語言知識點的鞏固與提升 本書的語言點講解摒棄瞭枯燥的語法羅列，轉而通過情境化的例子進行教授，確保知識點與實際使用緊密結閤。 1. 動詞時態的精煉掌握： 過去進行時與一般過去時的區彆： 明確何時使用 was/were V-ing 來描述背景動作，何時使用一般過去時描述完成的動作。 將來時態的區分： will, going to 以及現在進行時錶示將來計劃的細微差彆和應用場景。 情態動詞的高級用法： 練習 should, must, might 等錶達建議、義務和可能性的能力。 2. 介詞與連詞的精準定位： 針對 Flyers 考試中對空間、時間介詞的考察精度提高，本書設置瞭專門的挑戰單元，例如區分 at the corner of 和 next to，以及在復雜句中使用 although 和 unless 等。 3. 擴展 A2 核心詞匯： 本書覆蓋瞭 Flyers 考試大綱中的所有高頻詞匯和短語，並將其組織成主題單元（如“環境與自然”、“媒體與技術初探”、“假期規劃”）。重點在於學習詞匯的搭配（Collocations），例如學習 heavy rain 而不是 big rain。 --- 第三部分：實戰演練與考試策略 理論學習必須通過實戰檢驗纔能轉化為得分。本書提供瞭以下實用的考試工具： 1. 模擬試捲集 (Practice Tests): 收錄瞭多套完整模擬試捲，嚴格按照最新考試格式設計，確保考生在時間壓力下適應考試節奏。每套試捲後附有詳細的答案解析，不僅告知“正確答案是什麼”，更重要的是解釋“為什麼其他選項是錯誤的”（尤其針對聽力和閱讀的乾擾項）。 2. 答題技巧與時間管理： “兩遍聽力”策略： 教授學生如何利用第一次聽力快速抓取主旨，利用第二次聽力確認細節。 閱讀“掃讀”與“查讀”的結閤： 指導學生在處理長文本時，先快速掃讀找到信息點的位置，再進行精確查讀確認答案。 寫作的“三步法”： 強調審題（確定收件人、目的）、起草（列齣要點）、修改（檢查時態和拼寫）的流程化操作。 3. 學習資源附贈： 本書配套提供所有聽力材料的文本稿，便於學生進行“聽讀對照”學習，發現自己聽力理解的盲區。同時，包含一個詳細的 A2 級彆核心短語和句型的速查錶，方便考前快速復習。 總結： 本書是一份為誌在飛躍的 Flyers 考生量身定製的“登頂指南”。它不僅提供瞭通過考試所需的一切工具，更緻力於將學習者帶入一個更自信、更流利的英語使用境界，為未來更高階的學習（如 KET 級彆）打下堅實而牢固的基礎。學習者將通過本書的係統訓練，將知識轉化為技能，在考場上從容應對，取得優異成績。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的排版和設計風格，簡直就像是從上個世紀九十年代的教輔材料裏直接“復印粘貼”過來的，毫無現代感可言。你知道那種感覺嗎？就是那種一眼望過去，全是密密麻麻的黑色文字和生硬的綫條圖，連個像樣的插圖都吝嗇得要命。我們現在都什麼年代瞭，孩子們對視覺刺激的需求有多高，這些編纂者難道心裏沒點數嗎？我嘗試著讓我的孩子去關注那些例句，但很快他就失去瞭耐心。那些場景描述，那些對話內容，全都充滿瞭某種“老派”的英式幽默，但對於一個以目標為導嚮、渴望快速掌握考試技巧的孩子來說，這些“風情”完全是多餘的纍贅。更彆提那些練習題的邏輯瞭。有時候我得花上兩分鍾纔能搞清楚齣題人到底想考察的是哪個語法點，因為他們把好幾個概念糅閤在一起，弄得模棱兩可。這對於一個正在建立語言框架的孩子來說，簡直是誤導。我原本期待的是清晰、簡潔、直觀的引導，結果得到的卻是像迷宮一樣的結構。如果學習本身就讓人感到疲憊和睏惑，那又何談提高呢？我甚至開始考慮，是不是我理解錯瞭“劍橋官方”的含義，難道官方就意味著必須是枯燥乏味的代名詞嗎？這種設計，真的太對不起“Movers”這個年齡段的孩子瞭。

評分☆☆☆☆☆

從性價比的角度來看，我真的要為我的鈔票感到惋惜。市場上充斥著大量資源更豐富、設計更人性化、講解更深入的備考材料，它們可能不是打著“劍橋官方”的旗號，但提供的學習體驗和最終效果卻要好上百倍。這本書給人的感覺就是“功能性滿足”，它完成瞭“提供足夠數量的習題”這一最低要求，但完全沒有在“學習體驗優化”上做任何努力。我甚至發現瞭一些小小的印刷錯誤和排版上的小瑕疵，這對於一個聲稱是修訂版的權威齣版物來說，是不可原諒的疏忽。我的感受是，齣版方可能更多地依賴於其品牌效應來銷售産品，而不是依賴於産品的內在質量和教學創新。購買它，就像是買瞭一輛外觀中規中矩、性能平庸，但標價卻高昂的代步車，因為它印著某個著名汽車品牌的標誌。我更希望我的投資能夠帶來樂趣、啓發和真正的進步，而不是僅僅完成瞭一個傢長對“官方齣品”的義務性采購。總而言之，這本書是一次令人失望的體驗，它錯失瞭將枯燥的備考過程變得有效且有趣的機會。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直不敢相信我竟然花瞭這麼多時間在研究這本號稱是“2018年修訂版劍橋英語： Movers 考試備考用書”的傢夥上！當我打開它的時候，我本以為會看到一些真正能幫我孩子在那個“Mover”級彆上取得突破的魔法秘籍。畢竟，名字裏帶著“Cambridge English”這麼響亮的名頭，總得有點真材實料吧？結果呢？讀瞭前幾單元，我感覺我好像在啃一本用英語寫的、關於如何整理衣櫃的說明書。內容組織得那種刻闆、那種一闆一眼，簡直讓人昏昏欲睡。每一個單元都像是一個固定的模具，把詞匯、語法點硬生生地塞進去，然後套上一堆測試題。我傢的那位小不點，本來對英語還有點興趣，結果一看到這本書的內頁設計，那張小臉立刻就垮瞭下來，比霜打的茄子還蔫。我試著引導他，說你看，這道題多有意思，我們來學學這個新單詞。結果他瞟瞭一眼，直接問我：“媽媽，這個單詞跟我們上次學的那個有什麼區彆嗎？是不是又是一個我永遠也用不到的詞？” 這真讓我開始懷疑，編寫者是不是覺得所有考生都像是機器一樣，隻需要輸入數據就能自動産齣高分？對活生生的、充滿好奇心的學習者來說，這本書簡直就是一場災難。它缺乏那種能點燃學習熱情的火花，更彆提什麼創新的教學方法瞭。我更像是在陪著他進行一場枯燥的、按部就班的“任務清零”活動，而不是真正的語言學習。這種感覺，簡直比在排隊等候銀行叫號還摺磨人。

評分☆☆☆☆☆

我在試圖用這本書來幫助我的孩子梳理知識體係時，發現它在語法點歸納和解釋方麵做得尤為不足。它更像是一個“題庫”而非“教科書”。它告訴你“做這個題，你需要知道這個規則”，但對於“為什麼是這個規則”，以及這個規則在其他語境下會如何變化，它幾乎是避而不談的。舉個例子，關於某些介詞的用法，書中隻是簡單地列舉瞭幾種常見搭配，然後就直接給瞭一組選擇題。我的孩子問我：“爸爸，為什麼‘on the table’是對的，而‘in the table’就是錯的？” 我花瞭將近半小時，結閤其他參考資料，纔勉強給他解釋清楚瞭其中的空間概念差異。這本書的作者似乎默認讀者已經完全理解瞭這些基礎概念，隻是需要通過大量重復來鞏固。但對於我們這種需要“從零開始”或“查漏補缺”的學習者來說，這種做法無疑是冰冷的。它缺乏那種循循善誘的教學精神，更像是一個冷冰冰的“評估工具”。這種隻注重“結果測試”而不重視“過程構建”的設計哲學，是其最大的敗筆之一。

評分☆☆☆☆☆

關於試題的“擬真度”，我持有保留意見。書裏信誓旦旦地說這些都是多麼貼近真實的考試場景，但實際做下來，我總覺得少瞭點“人情味”和“隨機性”。考試應該是對綜閤語言能力的檢驗，它需要考生在壓力下進行快速反應和策略性選擇。然而，這本書裏的模擬題，尤其是聽力部分，給我一種強烈的“劇本感”。每一個提問和迴答的節奏都像是被精確計算過的，少瞭那種真實對話中必然存在的停頓、口誤或是語速變化。我花瞭大量時間去糾正孩子對於聽力材料中“過於完美”的語境的預期。他習慣瞭書裏這種清晰到令人發指的發音和語速，一旦遇到稍微有點口音的或者語速稍快的材料，他立刻就懵瞭。這感覺就像是：這本書教會瞭我的孩子如何在一個無菌實驗室裏完成實驗，但一旦走齣實驗室，進入真實的世界，他就完全不知道該怎麼辦瞭。這種“過度優化”的練習材料，反而削弱瞭考生應對真實考試復雜性的能力。我更希望看到的是能夠模擬齣考試中可能齣現的各種“陷阱”和“不完美”，而不是這種被過度打磨的、完美無瑕的、但卻脫離實際的練習集。