性格培养绘本10册 儿童绘本3-6岁图书 幼儿园宝宝早教启蒙故事书 正版包邮 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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幼儿图书 著，儿童书籍 3-6岁 编

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店铺： 初心图书专营店

出版社： 安徽美术出版社

ISBN：9787539877167cxzs

商品编码：28347040914

包装：平装

丛书名： 幼儿完美性格塑造绘本

品质保证：

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《奇妙的想象力之旅：激发孩子潜能的创意启蒙绘本系列》 系列构成： 共12册，专为4至7岁的学龄前及小学低年级儿童设计。本系列聚焦于拓展孩子的认知边界、培养解决问题的能力、深化对自然世界的理解，并通过富有创意的叙事手法，鼓励孩子勇于表达和探索未知。 核心理念： 想象力是连接现实与未来的桥梁。本系列旨在通过引人入胜的故事和色彩丰富的画面，在不直接教授“性格”概念的前提下，潜移默化地培养儿童的好奇心、逻辑思维、同理心、艺术感知以及应对挫折的韧性。 --- 分册详细介绍 第一册：《天空的颜色为什么会变？——自然科学的初次接触》 主题聚焦： 观察自然现象与因果关系。 内容概要： 故事的主角是一只名叫“点点”的小鸟，它发现清晨的粉色、正午的蓝色和傍晚的橘红色天空拥有不同的“心情”。点点决定拜访云朵奶奶、太阳公公和月亮爷爷，向他们请教天空变色的秘密。通过与这些拟人化的自然元素对话，孩子将了解到光的折射、大气层的构成等基础科学概念，但叙述方式完全围绕“为什么”和“怎么样”的探索过程展开，引导孩子从“看到”到“理解”的转变。 培养目标（非性格培养）： 激发对环境科学的兴趣，训练初步的逻辑推理能力（A导致B，B又导致C）。 第二册：《看不见的建筑师：用积木搭建想象中的城市》 主题聚焦： 空间认知、结构理解与创造性表达。 内容概要： 小主人公阿木有一堆形状各异的积木，他不想只按照说明书搭建房子。在梦中，他遇到了一个“看不见的建筑师”，这位建筑师用声音、光影和气味来建造高塔和桥梁。阿木跟着建筑师，学习如何平衡重量、如何利用弧线来跨越鸿沟。故事的重点在于过程的挑战性——当高塔倒塌时，建筑师并不是指责阿木，而是鼓励他分析“哪里支撑不住”，然后共同尝试用新的材料（比如想象中的藤蔓或气泡）来加固结构。 培养目标（非性格培养）： 空间想象力，对工程学基础的兴趣，以及在失败后进行自我修正的能力（韧性的体现，但侧重于方法论而非情感）。 第三册：《会说话的影子剧场：光影游戏中的叙事技巧》 主题聚焦： 艺术表现、叙事结构与符号意义。 内容概要： 这是一个关于“影子”的故事。主人公莉莉发现，她的影子似乎拥有自己的想法，它时而变成恐龙，时而变成一艘船。莉莉开始尝试控制影子，让她扮演不同的角色来演出她想讲的故事。故事详细描述了如何利用光源和手部动作来塑造不同的形象，以及如何安排角色的出场与退场。最后，莉莉发现，即使是她最害怕的黑暗，也能被光线雕刻成最有趣的故事。 培养目标（非性格培养）： 艺术鉴赏力，理解符号的转换能力（一个形状代表一个事物），以及基础的舞台表现力。 第四册：《时间旅行者的工具箱：测量与排序的数学启蒙》 主题聚焦： 时间感、序列概念与非标准度量衡。 内容概要： 爷爷送给小探险家麦斯一个“时间旅行工具箱”，里面没有时钟，只有沙漏、滴水壶和一把神奇的尺子。麦斯需要用这些工具来精确测量“一只蜗牛爬过三片叶子所需的时间”或者“烘烤一块饼干需要多长的等待”。故事通过一系列需要精确测量的任务，让孩子理解“一分钟”是相对的，并学习如何使用不同的工具进行比较和排序，而不是仅仅依赖标准数字。 培养培养（非性格培养）： 数学逻辑，对时间流逝的直观感受，以及单位概念的初步建立。 第五册：《声音的地图绘制者：听觉世界的探索指南》 主题聚焦： 专注力训练与环境音景的分析。 内容概要： 小女孩米娅天生听力极佳，她立志要绘制一张“声音地图”。她开始记录不同地点的声音：厨房里的“咔嚓声”和“咕嘟声”，森林里的“沙沙声”和“唧唧声”。书本设计有大量细节丰富的插画，引导孩子去辨认画中隐藏的声音来源。米娅需要将这些声音分类（例如：自然声、机械声、生物声），并学会如何区分哪些声音是主要的、哪些是背景的。 培养目标（非性格培养）： 听觉分辨能力，专注力的长时间维持，以及信息分类整理能力。 第六册：《如果我的玩具会说话：物品的历史与再利用》 主题聚焦： 循环利用、物品的“生命周期”与珍惜资源。 内容概要： 乐乐厌倦了自己旧的木头火车头，想扔掉它。火车头突然开口，向他讲述了自己是如何被一棵树、一位工匠，以及许多其他孩子“使用”过来的故事。火车头详尽描述了自己材料的来源，以及它在不同孩子手中扮演的不同角色。故事探讨了物品的价值不仅仅在于其功能，更在于其承载的经历。最后，乐乐决定给火车头重新上色，让它扮演新的角色。 培养目标（非性格培养）： 资源意识，理解物品的价值链，以及动手实践能力。 第七册：《迷雾中的信使：解码符号与隐藏的信息》 主题聚焦： 视觉辨识、模式识别与信息安全意识。 内容概要： 在一个终年被薄雾笼罩的小镇上，人们依靠特殊的符号来互相传递信息，因为口头交流很容易被迷雾吞噬。主人公通过观察路灯的闪烁频率、墙壁上涂鸦的颜色组合，学习解读这些“信使”传递的指令，例如“前方道路湿滑”或“今天有集市”。这本绘本充满了复杂的图案和重复的视觉元素，要求孩子仔细比对，找出规律。 培养目标（非性格培养）： 视觉记忆力，模式识别，以及对细节的敏锐度。 第八册：《海底的沉默之城：非语言沟通的奥秘》 主题聚焦： 身体语言、表情符号与跨物种交流尝试。 内容概要： 小潜水员伽蓝发现了一座沉睡的海底城市，那里的居民——一群会发光的海洋生物——不用声音交流。伽蓝必须学会观察它们的鳍部摆动、触手的轻微颤动以及发光体的颜色变化，来理解它们的需求和感受。故事强调了“看”比“听”更重要，展示了多种多样的非口头表达方式。 培养目标（非性格培养）： 观察力，对身体语言的敏感度，以及尝试理解不同交流模式的开放性。 第九册：《梦境工程师的手册：如何设计你的睡眠世界》 主题聚焦： 睡眠的科学、自我调节与环境对状态的影响。 内容概要： 故事主角是一个“失眠专家”，他教导孩子们如何为自己的夜晚做好准备。手册中详细介绍了“睡前程序”：如何选择合适的阅读材料（而不是刺激的画面），如何调整房间的温度和光线，以及如何通过呼吸练习来帮助身体进入休息状态。这不是关于做梦的内容，而是关于如何科学地准备高质量的休息。 培养目标（非性格培养）： 建立健康的生活习惯，理解环境对身体机能的影响，以及自我安抚的能力。 第十册：《放大镜下的微观世界：探索生命的多样性》 主题聚焦： 生物学入门、细节观察与对微小生命的尊重。 内容概要： 一把被遗弃的放大镜，带领小侦探豆豆进入了一个全新的世界——一小块草地。豆豆看到了蚂蚁搬家、霉菌的复杂结构、以及草叶上露珠的折射效果。书本通过高清晰度的特写插图，展示了微生物的精妙结构，让孩子意识到生命体量大小与复杂程度无关。 培养目标（非性格培养）： 生物学初步认知，对细微事物的敬畏心，以及求知欲的驱动。 第十一册：《寻找失落的旋律：音乐的构成与情感联结》 主题聚焦： 音乐理论基础、节奏感与不同文化背景下的音乐表达。 内容概要： 一位音乐家丢失了创作新曲的灵感。他需要收集不同“片段”：一段是关于风的“高音”，一段是关于大地的“低音”，还有一段是雨水敲打窗户的“节奏”。孩子们帮助音乐家将这些元素按特定的节拍和音高进行排列组合，最终创作出和谐的旋律。故事解释了强弱拍、高低音的相对性。 培养目标（非性格培养）： 节奏感训练，对声音美学的理解，以及基础的乐理概念。 第十二册：《机器人的故障排除手册：系统性解决问题的流程》 主题聚焦： 故障诊断、流程化思维与效率优化。 内容概要： 一台可爱的清洁机器人突然停止工作。故事没有直接提供修理方法，而是提供了一本“故障排除手册”。手册要求孩子按步骤检查：1. 电源是否连接？2. 传感器是否被遮挡？3. 内部是否有异物卡住？每一步都导向一个明确的判断。通过解决机器人的问题，孩子学习到将复杂问题分解成可管理步骤的系统性方法。 培养目标（非性格培养）： 系统性思维，故障排除的耐心与效率，以及流程化操作的习惯。 --- 总结： 本系列《奇妙的想象力之旅》侧重于认知发展、科学启蒙和艺术探索，通过提供丰富的场景和挑战，引导儿童主动思考、观察世界，并掌握基础的分析与解决问题的工具，构建强大的学习底层能力。

评分☆☆☆☆☆

《我不吃！》这本绘本，简直是我家挑食大王的最强“克星”。我家孩子到了吃饭时间就各种理由拒绝，不是说肚子不饿，就是说菜不好看，总之就是不肯好好吃饭。这本绘本的主角是一个小男孩，他一开始也跟我的孩子一样，坚决不肯尝试任何新食物，只吃他喜欢的几样。绘本里的画面充满了童趣，小男孩的各种“不吃”表情生动有趣，让人忍俊不禁。但是，故事的巧妙之处在于，它并没有直接说教，而是通过小男孩想象自己变成各种食物，去体验不同食物的“人生”来展开。他想象自己变成西兰花，然后被切成小朵，然后和其他蔬菜一起被烹饪；他想象自己变成胡萝卜，然后变成兔子最爱吃的零食。这种想象力的切换，让孩子从一个全新的视角去理解食物。书里的文字也很有节奏感，读起来朗朗上口。最重要的是，绘本并没有强迫孩子去吃，而是通过这种充满想象力的过程，慢慢瓦解了孩子对新食物的抗拒。读完这本书，我们家孩子虽然不是立马什么都吃了，但至少愿意尝试一下我给他夹的新菜，而且在吃饭时，他会主动提到书里的情景，说“妈妈，我现在就像个小西兰花，要被吃掉啦！”这种主动的参与感，比我们硬塞给他吃要有效得多。这本绘本用一种充满创意和乐趣的方式，帮助孩子克服了挑食的坏毛病，真的太有用了。

评分☆☆☆☆☆

《第一次发现·我的身体》（全套3册）这套书真的太赞了！我家宝贝3岁，平时对自己的身体充满了好奇，老是问“肚肚里有什么呀？”、“为什么我会流鼻涕？”、《第一次发现·我的身体》简直就是解答他所有疑问的神器！画面色彩鲜艳，而且是那种很柔和的，一点都不刺眼。最棒的是，书里的知识点都用非常形象生动的方式呈现，比如关于骨骼的部分，用了立体的纸板模型，孩子可以自己动手拼搭，非常直观地理解骨骼的形状和作用。还有关于消化系统，用小机关和翻页的设计，让孩子了解食物是怎么被吃下去、消化掉的，就像在玩一个有趣的游戏。文字部分也很简单易懂，有很多重复的句子，孩子很快就能跟着念，增加了很多阅读的乐趣。我们家宝贝现在每天都要翻看好几遍，时不时还能跟我们讲解一下，感觉他对自己的身体有了更深的认识，也学会了怎么更好地爱护它。比如，他现在会主动说“我要刷牙，不然牙齿会生病”，还会记得饭前便后要洗手。这套书不仅满足了孩子的好奇心，更重要的是在无形中培养了良好的卫生习惯和健康意识，真的比我们说一万遍都有用！推荐给所有有3-6岁孩子的家长，绝对是值的投资的一套启蒙书。

评分☆☆☆☆☆

《小猪佩奇的生日派对》这本绘本，让我家小朋友第一次对“分享”这个概念有了具象化的理解。之前我们一直在强调要分享玩具，但他总是很难做到，即使给出去，也是一脸不情愿。这本绘本里的故事情节非常贴近孩子的生活，小猪佩奇过生日，邀请了很多好朋友，大家带来了各种各样的礼物，还一起唱生日歌、吃蛋糕。但故事的高潮在于，佩奇收到了太多礼物，甚至都摆不下了，而她的朋友们有些礼物是重复的，或者有些人送的礼物佩奇已经有了。佩奇一开始有点小小的失落，但后来她想到，如果把一些礼物分给其他还没有收到或者喜欢这些礼物的小伙伴，大家都会更开心。绘本通过佩奇的视角，巧妙地引导孩子理解，分享不是失去，而是让快乐加倍。画面风格和动画片里一样，简洁明快，色彩饱和度高，人物形象可爱，小朋友一眼就能被吸引住。故事结尾，佩奇和小伙伴们一起玩新收到的玩具，整个场景充满了温馨和欢乐。读完这本书，我们家孩子主动把自己的一个新玩具分享给了弟弟，虽然只是短暂的分享，但对我们来说已经是个巨大的进步。这本书用最简单有趣的方式，教会了孩子最重要的品格之一，真的非常棒。

评分☆☆☆☆☆

《勇气小兔》这本绘本，真的让我家那个胆小如鼠的小家伙，慢慢变得敢于尝试新事物了。我家孩子属于那种比较内向的，到了陌生环境就躲在大人身后，生怕和别人打交道。这本绘本的主人公小兔，也和他一样，害怕黑暗，害怕打雷，害怕去上学。书里通过小兔一次次的鼓起勇气，去面对自己的恐惧，最后发现事情并没有想象中那么可怕，甚至还有很多乐趣。每一页的插画都特别温暖，色彩运用得恰到好处，不会过于刺激，给人一种安全感。小兔每次鼓起勇气的小细节，比如深呼吸、给自己打气，都描绘得非常细腻。最让我感动的是，书里并没有强行让小兔“一下子就变得勇敢”，而是循序渐进，让读者感受到他的成长过程。读到小兔第一次独自去超市买东西，又害羞又期待的样子，我家孩子也跟着紧张起来，当小兔成功买到东西回来时，孩子也跟着拍手叫好，好像他自己也完成了一项了不起的任务。这本书的意义在于，它让孩子知道，害怕是正常的，重要的是如何去面对和克服。自从读了这本书，我家孩子虽然没有立马变成“小勇士”，但至少愿意试着多说一句话，或者在玩耍时稍微主动一点了。这是一本非常有力量的绘本，推荐给所有需要培养孩子自信心和勇气的家长。

评分☆☆☆☆☆

《爱是……》这本绘本，真的是一本充满了温情和智慧的书，每次读都让我和孩子都陷入深深的思考和感动。这本书并没有一个固定的故事线，而是通过一连串的问答，来探索“爱”的含义。比如，“爱是……当爸爸妈妈拥抱你的时候。”、“爱是……在你生病时，有人照顾你。”、“爱是……分享你的玩具，即使你很喜欢。”等等。每一句话都用非常简单、贴近孩子生活的例子来阐述。插画风格非常柔和、温暖，色彩的运用也很宁静，给人一种被爱包裹的感觉。画面中的孩子和大人之间的互动，充满了爱意和亲密感，很多细节都触动人心。我们家孩子在读的过程中，经常会指着画面说“妈妈，这就是爱！”或者“爸爸，你爱我就是这样！”。这本书不仅仅是告诉孩子“爱是什么”，更是引导孩子去感受爱，去表达爱。它让孩子明白，爱不仅仅是言语，更是体现在日常生活中的点点滴滴。读完这本书，我感觉我家孩子变得更加懂得体贴和关心他人了，他会主动帮我做一些小事情，会记得给家人说“我爱你”。这是一本能够触及心灵的书，它用最纯粹的方式，让孩子理解了爱的真谛，也让我们家长更加懂得如何去爱。

评分☆☆☆☆☆

不错zzzzzzzzz

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

很好

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很好，值得买

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还可以，不错

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还不错，价钱便宜，值得购买

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挺好，算是物美廉价，值得推荐！

评分☆☆☆☆☆

这个赠品，哎也要评价

评分☆☆☆☆☆

一次给宝贝儿买了很多本，慢慢给她讲着听，纸质还不错，故事情节也还不错