幼儿园经典思维训练100题（大班） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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歆音，露霖 著

图书标签:

• 思维训练
• 幼儿教育
• 学前教育
• 益智游戏
• 逻辑思维
• 认知能力
• 大班
• 3-6岁
• 亲子互动
• 启蒙教育

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122184542

版次：1

商品编码：11334827

包装：平

丛书名： 幼儿园经

开本：16开

出版时间：2013-11-01

页数：68

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　人们通常以为孩子的智商是与生俱来的，难以改变，其实不然，后天的开发与孩子智商的发展密不可分。每个孩子都是独特的，都具有无穷的潜力， 只要进行适时地、系统地头脑思维训练，就能让孩子的智商潜能得到淋漓尽致地发挥。本书设置了100个经典而有趣的训练，在轻松的游戏中激发大脑潜能，锻炼孩子的理解力、分析力和逻辑思考能力，让每个孩子轻松拥有天才般的智商。

内容简介

　　儿童后天智商的培养与提高不是一蹴而就的事情，本套丛书按照年龄分为4个阶段。书中题目由易到难，循序渐进，以期逐步激发儿童的大脑潜能，刺激儿童的思考能力，同时训练孩子的集中注意力，让孩子体会到独立解决问题的成就感与自信心。书中图画精美清晰、版式新颖悦目、底色柔和护眼。题目的设置融入了很多生活以及科学常识，在训练智商的同时还拓展了孩子的知识面。题目经典而耐人寻味，孩子可以反复去做，在思维中收获快乐，轻松提高智商。

目录

起步篇 30题
1阶 10题
2阶 10题
3阶 10题

前言/序言

幼儿潜能激发与全面发展指南：学龄前儿童心智成长的全景地图 本书并非专注于单一的思维定势训练，而是致力于为学龄前儿童（特别是3至6岁年龄段）提供一个广阔、多维度的认知探索空间。我们深知，这一阶段是塑造未来学习能力、情商发展和创造力萌芽的关键期，因此，本书的设计理念在于“全景式渗透”与“深度体验式学习”，而非刻板的题海战术。 第一章：构建逻辑思维的基石——探索与发现的乐趣 本章的核心目标是帮助幼儿在日常情境中，自然而然地建立起初步的逻辑联系和分类意识。我们避开了生硬的“题目”形式，转而采用情境化的游戏设计。 1. 颜色、形状与空间感知关系的建构： 我们通过一系列“寻找匹配的伙伴”活动，引导幼儿区分和理解基础几何形状（圆形、方形、三角形、矩形）在不同大小、不同颜色背景下的同一性与差异性。例如，设计“迷宫中的影子配对”游戏，让孩子观察三维物体在二维平面上的投影，理解透视和比例的概念，但表达方式是“帮小动物找到它的影子回家”。空间关系的学习不再是抽象的上下左右，而是融入“把积木搭得比爸爸的矮一点，但比妈妈的要高”的具体操作中。 2. 序列与排序的韵律之美： 本章强调节奏和模式识别，这是未来数学思维的预备知识。我们运用音乐、自然界的周期性现象（如四季更替、昼夜交替）作为引入点。通过“排列小花的花瓣顺序”或“模仿小鸟飞行的路线”，训练幼儿识别并预测事物发展的内在规律。对于数字的引入，我们采取计数与实物一一对应的原则，例如，通过分配水果来理解“更多”“更少”和“一样多”的概念，而非单纯的数字符号认知。 3. 因果关系的初探： 利用简单的科学实验场景，如“种子为什么会长高？”或“水洒在哪里会不见了？”，激发幼儿的好奇心。这些活动鼓励他们提出假设（“我觉得是太阳把水晒干了”），并观察验证结果。重点在于培养“因为A所以B”的基本判断力，而非记忆科学定律。 第二章：语言的魔力与表达的艺术——沟通能力的深度拓展 成功的思维训练离不开高效的表达能力。本章重点提升幼儿的叙事能力、词汇的丰富性以及在不同情境下恰当使用语言的能力。 1. 故事的重塑与想象力的飞跃： 我们不提供现成的故事，而是提供故事的碎片——几个不相关的图片或词语（如“一艘船”、“一只猫”、“一座火山”）。任务是让孩子将这些元素串联成一个完整且逻辑自洽的故事。这极大地锻炼了他们的联想能力和组织能力。同时，引入“角色互换”的表达练习，例如，让孩子试着用一只小鸟的视角描述下雨天的感受。 2. 词汇的立体化学习： 超越简单的名词学习，本章侧重于动词和形容词的细微差别。例如，区分“轻轻地走”、“快快地跑”和“慢慢地挪”，让孩子体验语言的张力。通过“给情绪画像”的活动，引导他们用丰富的词汇来描摹自己和他人复杂的情感状态，为情商发展打下语言基础。 3. 倾听的艺术与信息提取： 设置需要高度专注力的听力任务，如“听妈妈描述制作蛋糕的步骤，然后找出她漏说了哪一步骤”。这要求幼儿不仅能听到声音，还能在脑海中构建一个流程图，并进行信息比对与修正。 第三章：情商与社交智慧的培养——理解“我们”的世界 真正的智慧不仅体现在智力（IQ）上，更体现在处理人际关系和自我情绪的能力（EQ）上。本章是情感教育与社会认知训练的结合体。 1. 情绪的识别与命名系统： 利用丰富的面部表情卡片（非卡通化、力求真实），帮助幼儿精确识别“沮丧”、“嫉妒”、“兴奋”等细微的情绪差异。随后，引导他们思考：“当你的朋友看起来很沮丧时，你该怎么做？”这不仅仅是说“安慰他”，而是探讨具体有效的行动策略。 2. 冲突解决的模拟剧场： 通过情景模拟，如“两个小朋友都想要同一个玩具时该怎么办？”设置开放性的讨论空间。重点不在于给出标准答案，而在于引导幼儿进行换位思考，尝试理解对方的需求，并提出“双赢”的解决方案。这训练了他们的谈判能力和共情能力。 3. 规则的理解与内化： 本章探讨“为什么需要规则？”。我们不只是要求服从，而是解释规则背后的逻辑——保护安全、维持秩序。例如，讨论“为什么过马路要看红灯”，将抽象的纪律要求转化为对自我和他人的责任感。 第四章：跨学科的整合训练——创造性解决问题的能力 本章将前三章的知识进行融会贯通，强调在开放性任务中运用所学知识，培养解决复杂问题的能力。 1. “发明家”小课堂： 提供一组日常生活中看似无用的废旧材料（纸板、瓶盖、橡皮筋），要求幼儿完成一项具体的“发明”任务，如“设计一个可以自动浇水的装置”或“制作一个能发出声音的乐器”。这个过程强制性地要求他们结合空间结构、材料特性（物理认知）和功能设计（逻辑排序）。 2. 艺术中的数学与科学： 引导幼儿在绘画和手工制作中应用比例、对称和平衡的概念。例如，在创作一幅大型壁画时，如何保证画面元素的合理分布？在折纸活动中，如何通过精确的对折来创造复杂的结构？艺术创作成为检验和应用逻辑技能的绝佳载体。 3. 观察日记与自然教育的结合： 鼓励幼儿选择一个自然对象（一盆植物、一只昆虫），进行为期一周的细致观察，并记录其变化。记录方式不限于绘画，也可以是文字描述、声音模仿或温度测量。这培养了他们对细节的捕捉能力和长期追踪研究的耐心，是科学探究精神的萌芽。 总结： 本书提供的是一套完整的、注重体验和内在驱动的成长方案。它超越了简单的技能点训练，旨在激活孩子天生的好奇心和探索欲，让他们在充满乐趣和挑战的活动中，自主建构起通往未来学习的坚实心智结构。我们的目标是培养一个既有逻辑清晰的头脑，又能感知世界、善于表达的全面发展的幼儿。

评分☆☆☆☆☆

这本《幼儿园经典思维训练100题（大班）》绝对是我最近为孩子购买的最有价值的教育类书籍之一。我家孩子正处于思维发展的关键时期，我一直希望能够找到一些能够激发他内在潜能、培养他独立思考习惯的资源。这套习题集的内容设计实在是太棒了！它没有直接给出答案，而是通过引人入胜的问题和充满细节的插图，鼓励孩子自己去探索、去发现。我特别欣赏它在“分类与归纳”方面的内容，比如一些题目让孩子根据动物的食性、居住环境或者运动方式进行分类。这不仅让孩子认识到不同事物之间的联系和区别，更重要的是培养了他建立概念、理解共性的能力。我儿子一开始可能会有些犹豫，不知道怎么下手，我就引导他观察图片中的细节，然后和他一起讨论：“这些动物有什么共同点呢？”通过这种方式，他慢慢学会了如何提炼关键信息，并将相似的事物归为一类。还有一些关于“解决问题”的题目，比如如何让小兔子顺利过河，需要孩子思考多种方案并权衡利弊。在这个过程中，他学会了 not just to find a solution, but to find the most efficient and logical one. 我觉得这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在轻松愉快的氛围中，就已经将复杂的思维训练融入到了游戏之中，这比枯燥的说教式教育效果要好太多了。

评分☆☆☆☆☆

我是一名普通的家长，之前一直对孩子的教育方式感到有些迷茫，尤其是思维训练这方面。看到这本《幼儿园经典思维训练100题（大班）》的时候，我觉得它可能是个不错的选择。拿到手后，我发现它的设计理念真的非常人性化。首先，100道题的数量非常适中，不会让孩子感到压力过大，也不会觉得很快就做完了。每天选择几道题和孩子一起完成，既能保证学习的连续性，又能避免疲劳。书中的插图色彩鲜艳，形象可爱，非常吸引孩子的注意力。我儿子最喜欢的是那些关于“找规律”的题目，比如图形的重复排列、数字的递增等。刚开始，他可能只是凭感觉来回答，但经过几次的引导和练习，他已经能够主动去寻找图形中的变化规律，并准确地预测下一个图形是什么。这让我看到了他观察力和逻辑分析能力的明显提升。而且，书中还包含了一些需要孩子进行“逆向思维”的题目，比如“如果把杯子倒过来，会发生什么？”这能够帮助孩子跳出固有的思维模式，从不同的角度看待问题。我常常会鼓励他多说出自己的想法，即使答案不完全正确，我也会肯定他的思考过程，这大大增强了他的自信心。总的来说，这本书不仅让孩子学到了知识，更重要的是培养了他对思考的兴趣和解决问题的信心。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在幼儿园工作的老师，最近购入了这套《幼儿园经典思维训练100题（大班）》，准备在班级里开展一些趣味性的思维启蒙活动。拿到书后，我非常兴奋，它的内容编排确实非常专业且富有创意。首先，从题目类型上来说，这本集子非常全面，涵盖了观察力、逻辑推理、空间想象、分类与排序、问题解决等多个维度的思维训练。比如，一些“找不同”的题目，不仅仅是简单地找出图画的差异，更巧妙地将差异点与一些生活常识或概念联系起来，让孩子在寻找的同时，还能巩固所学知识。还有一些关于“规律性”的题目，比如按照颜色、形状或大小排列小物件，这对于培养孩子的序列感知能力和模式识别能力非常有帮助。更让我赞赏的是，书中许多题目设计都融入了孩子感兴趣的元素，如小动物、交通工具、童话故事人物等，极大地激发了他们的学习兴趣。我试着在班里进行了一次小小的试用，孩子们都非常投入，争先恐后地举手回答问题，即使是遇到困难的题目，他们也会互相讨论，尝试不同的解决方法。这本书不仅能作为家庭亲子活动的素材，也非常适合在幼儿园集体教学或小组活动中使用，能够有效提升幼儿的综合思维能力和解决实际问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我抱着试试看的心态买的这本《幼儿园经典思维训练100题（大班）》，毕竟市面上这类儿童思维训练的书籍实在太多了，质量参差不齐。但是，这本真的给我带来了巨大的惊喜！我儿子今年四岁多，正是对什么都充满好奇、喜欢探究的时候，我总觉得光是玩玩具、看绘本远远不够，需要一些更有针对性的引导。这本习题集完美地填补了这个空白。它不是那种死板的填空题或者选择题，而是通过各种富有想象力的场景和问题，让孩子动脑筋。我最喜欢的一个环节是关于“空间想象”的部分，里面有一些题目需要孩子将一些零散的图形组合成指定的形状，或者判断物体在不同方向上的样子。我儿子一开始不太理解，我就和他一起动手，用积木或者橡皮泥来模拟，他很快就掌握了诀窍，而且在这个过程中，他不仅锻炼了空间思维，还学会了如何将抽象的概念具象化，非常受益。另外，一些“逻辑推理”的题目，比如“谁最有可能做这件事”，需要孩子根据一些线索进行推断，这极大地锻炼了他的分析和判断能力。每天和他一起完成几道题，我都能明显感觉到他思考问题的角度和方式在发生变化，变得更加缜密和有条理。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到这本《幼儿园经典思维训练100题（大班）》真是太惊喜了！我之前一直想给孩子找一套能锻炼他逻辑思维和解决问题能力的读物，市面上的绘本虽然有趣，但深度不够，而一些逻辑训练的书又显得过于枯燥，孩子根本不买账。这本《幼儿园经典思维训练100题》简直就是为我家小宝贝量身定制的！它巧妙地将各种烧脑的小题目融入到生动有趣的插画和故事中，让孩子在玩乐中不知不觉就爱上了思考。比如，其中有一道关于“找出隐藏的图形”的题目，画面里藏着各种动物，但需要小朋友仔细观察才能找到隐藏的几何图形。我儿子一开始觉得有点难，但当他成功找到一个后，那种成就感就爆棚了，接着就兴致勃勃地想要挑战下一个。还有些题目涉及到了简单的推理和排序，例如根据动物的习性来给它们排队，这不仅锻炼了他的观察力，还让他理解了事物之间的因果关系和逻辑顺序。书中的题目难度循序渐进，从相对简单的识别和配对，到需要多步思考的归纳和类比，都照顾到了大班孩子的认知发展特点。而且，100道题目数量也很足，足够孩子玩上好一阵子，每次都能带来新的挑战和惊喜。我特别喜欢它没有过多的文字说明，更多地是通过画面引导孩子去思考，这非常符合幼儿的学习方式。

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好，小孩喜欢！

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好

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孩子喜欢，还行

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哈哈哈哈哈哈哈

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还不错，小孩喜欢。

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孩子喜欢，想学写字了，京东速度快！

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还可以，不过买早了，孩子暂时还用不着，提前看了

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题目不错，孩子会做，满意~~

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