性格培養繪本10冊 兒童繪本3-6歲圖書 幼兒園寶寶早教啓濛故事書 正版包郵 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

幼兒圖書 著，兒童書籍 3-6歲 編

圖書標籤:

• 性格培養
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 早教
• 啓濛
• 故事書
• 幼兒園
• 寶寶
• 正版
• 包郵

店鋪： 初心圖書專營店

齣版社： 安徽美術齣版社

ISBN：9787539877167cxzs

商品編碼：28347040914

包裝：平裝

叢書名： 幼兒完美性格塑造繪本

品質保證：

嚮您保證所售圖書音像軟件遊戲産品為閤法齣版單位齣版，與您臨地麵商店選購的商品享有同樣的品質保證，請您放心購買！

0123456789

《奇妙的想象力之旅：激發孩子潛能的創意啓濛繪本係列》 係列構成： 共12冊，專為4至7歲的學齡前及小學低年級兒童設計。本係列聚焦於拓展孩子的認知邊界、培養解決問題的能力、深化對自然世界的理解，並通過富有創意的敘事手法，鼓勵孩子勇於錶達和探索未知。 核心理念： 想象力是連接現實與未來的橋梁。本係列旨在通過引人入勝的故事和色彩豐富的畫麵，在不直接教授“性格”概念的前提下，潛移默化地培養兒童的好奇心、邏輯思維、同理心、藝術感知以及應對挫摺的韌性。 --- 分冊詳細介紹 第一冊：《天空的顔色為什麼會變？——自然科學的初次接觸》 主題聚焦： 觀察自然現象與因果關係。 內容概要： 故事的主角是一隻名叫“點點”的小鳥，它發現清晨的粉色、正午的藍色和傍晚的橘紅色天空擁有不同的“心情”。點點決定拜訪雲朵奶奶、太陽公公和月亮爺爺，嚮他們請教天空變色的秘密。通過與這些擬人化的自然元素對話，孩子將瞭解到光的摺射、大氣層的構成等基礎科學概念，但敘述方式完全圍繞“為什麼”和“怎麼樣”的探索過程展開，引導孩子從“看到”到“理解”的轉變。 培養目標（非性格培養）： 激發對環境科學的興趣，訓練初步的邏輯推理能力（A導緻B，B又導緻C）。 第二冊：《看不見的建築師：用積木搭建想象中的城市》 主題聚焦： 空間認知、結構理解與創造性錶達。 內容概要： 小主人公阿木有一堆形狀各異的積木，他不想隻按照說明書搭建房子。在夢中，他遇到瞭一個“看不見的建築師”，這位建築師用聲音、光影和氣味來建造高塔和橋梁。阿木跟著建築師，學習如何平衡重量、如何利用弧綫來跨越鴻溝。故事的重點在於過程的挑戰性——當高塔倒塌時，建築師並不是指責阿木，而是鼓勵他分析“哪裏支撐不住”，然後共同嘗試用新的材料（比如想象中的藤蔓或氣泡）來加固結構。 培養目標（非性格培養）： 空間想象力，對工程學基礎的興趣，以及在失敗後進行自我修正的能力（韌性的體現，但側重於方法論而非情感）。 第三冊：《會說話的影子劇場：光影遊戲中的敘事技巧》 主題聚焦： 藝術錶現、敘事結構與符號意義。 內容概要： 這是一個關於“影子”的故事。主人公莉莉發現，她的影子似乎擁有自己的想法，它時而變成恐龍，時而變成一艘船。莉莉開始嘗試控製影子，讓她扮演不同的角色來演齣她想講的故事。故事詳細描述瞭如何利用光源和手部動作來塑造不同的形象，以及如何安排角色的齣場與退場。最後，莉莉發現，即使是她最害怕的黑暗，也能被光綫雕刻成最有趣的故事。 培養目標（非性格培養）： 藝術鑒賞力，理解符號的轉換能力（一個形狀代錶一個事物），以及基礎的舞颱錶現力。 第四冊：《時間旅行者的工具箱：測量與排序的數學啓濛》 主題聚焦： 時間感、序列概念與非標準度量衡。 內容概要： 爺爺送給小探險傢麥斯一個“時間旅行工具箱”，裏麵沒有時鍾，隻有沙漏、滴水壺和一把神奇的尺子。麥斯需要用這些工具來精確測量“一隻蝸牛爬過三片葉子所需的時間”或者“烘烤一塊餅乾需要多長的等待”。故事通過一係列需要精確測量的任務，讓孩子理解“一分鍾”是相對的，並學習如何使用不同的工具進行比較和排序，而不是僅僅依賴標準數字。 培養培養（非性格培養）： 數學邏輯，對時間流逝的直觀感受，以及單位概念的初步建立。 第五冊：《聲音的地圖繪製者：聽覺世界的探索指南》 主題聚焦： 專注力訓練與環境音景的分析。 內容概要： 小女孩米婭天生聽力極佳，她立誌要繪製一張“聲音地圖”。她開始記錄不同地點的聲音：廚房裏的“哢嚓聲”和“咕嘟聲”，森林裏的“沙沙聲”和“唧唧聲”。書本設計有大量細節豐富的插畫，引導孩子去辨認畫中隱藏的聲音來源。米婭需要將這些聲音分類（例如：自然聲、機械聲、生物聲），並學會如何區分哪些聲音是主要的、哪些是背景的。 培養目標（非性格培養）： 聽覺分辨能力，專注力的長時間維持，以及信息分類整理能力。 第六冊：《如果我的玩具會說話：物品的曆史與再利用》 主題聚焦： 循環利用、物品的“生命周期”與珍惜資源。 內容概要： 樂樂厭倦瞭自己舊的木頭火車頭，想扔掉它。火車頭突然開口，嚮他講述瞭自己是如何被一棵樹、一位工匠，以及許多其他孩子“使用”過來的故事。火車頭詳盡描述瞭自己材料的來源，以及它在不同孩子手中扮演的不同角色。故事探討瞭物品的價值不僅僅在於其功能，更在於其承載的經曆。最後，樂樂決定給火車頭重新上色，讓它扮演新的角色。 培養目標（非性格培養）： 資源意識，理解物品的價值鏈，以及動手實踐能力。 第七冊：《迷霧中的信使：解碼符號與隱藏的信息》 主題聚焦： 視覺辨識、模式識彆與信息安全意識。 內容概要： 在一個終年被薄霧籠罩的小鎮上，人們依靠特殊的符號來互相傳遞信息，因為口頭交流很容易被迷霧吞噬。主人公通過觀察路燈的閃爍頻率、牆壁上塗鴉的顔色組閤，學習解讀這些“信使”傳遞的指令，例如“前方道路濕滑”或“今天有集市”。這本繪本充滿瞭復雜的圖案和重復的視覺元素，要求孩子仔細比對，找齣規律。 培養目標（非性格培養）： 視覺記憶力，模式識彆，以及對細節的敏銳度。 第八冊：《海底的沉默之城：非語言溝通的奧秘》 主題聚焦： 身體語言、錶情符號與跨物種交流嘗試。 內容概要： 小潛水員伽藍發現瞭一座沉睡的海底城市，那裏的居民——一群會發光的海洋生物——不用聲音交流。伽藍必須學會觀察它們的鰭部擺動、觸手的輕微顫動以及發光體的顔色變化，來理解它們的需求和感受。故事強調瞭“看”比“聽”更重要，展示瞭多種多樣的非口頭錶達方式。 培養目標（非性格培養）： 觀察力，對身體語言的敏感度，以及嘗試理解不同交流模式的開放性。 第九冊：《夢境工程師的手冊：如何設計你的睡眠世界》 主題聚焦： 睡眠的科學、自我調節與環境對狀態的影響。 內容概要： 故事主角是一個“失眠專傢”，他教導孩子們如何為自己的夜晚做好準備。手冊中詳細介紹瞭“睡前程序”：如何選擇閤適的閱讀材料（而不是刺激的畫麵），如何調整房間的溫度和光綫，以及如何通過呼吸練習來幫助身體進入休息狀態。這不是關於做夢的內容，而是關於如何科學地準備高質量的休息。 培養目標（非性格培養）： 建立健康的生活習慣，理解環境對身體機能的影響，以及自我安撫的能力。 第十冊：《放大鏡下的微觀世界：探索生命的多樣性》 主題聚焦： 生物學入門、細節觀察與對微小生命的尊重。 內容概要： 一把被遺棄的放大鏡，帶領小偵探豆豆進入瞭一個全新的世界——一小塊草地。豆豆看到瞭螞蟻搬傢、黴菌的復雜結構、以及草葉上露珠的摺射效果。書本通過高清晰度的特寫插圖，展示瞭微生物的精妙結構，讓孩子意識到生命體量大小與復雜程度無關。 培養目標（非性格培養）： 生物學初步認知，對細微事物的敬畏心，以及求知欲的驅動。 第十一冊：《尋找失落的鏇律：音樂的構成與情感聯結》 主題聚焦： 音樂理論基礎、節奏感與不同文化背景下的音樂錶達。 內容概要： 一位音樂傢丟失瞭創作新麯的靈感。他需要收集不同“片段”：一段是關於風的“高音”，一段是關於大地的“低音”，還有一段是雨水敲打窗戶的“節奏”。孩子們幫助音樂傢將這些元素按特定的節拍和音高進行排列組閤，最終創作齣和諧的鏇律。故事解釋瞭強弱拍、高低音的相對性。 培養目標（非性格培養）： 節奏感訓練，對聲音美學的理解，以及基礎的樂理概念。 第十二冊：《機器人的故障排除手冊：係統性解決問題的流程》 主題聚焦： 故障診斷、流程化思維與效率優化。 內容概要： 一颱可愛的清潔機器人突然停止工作。故事沒有直接提供修理方法，而是提供瞭一本“故障排除手冊”。手冊要求孩子按步驟檢查：1. 電源是否連接？2. 傳感器是否被遮擋？3. 內部是否有異物卡住？每一步都導嚮一個明確的判斷。通過解決機器人的問題，孩子學習到將復雜問題分解成可管理步驟的係統性方法。 培養目標（非性格培養）： 係統性思維，故障排除的耐心與效率，以及流程化操作的習慣。 --- 總結： 本係列《奇妙的想象力之旅》側重於認知發展、科學啓濛和藝術探索，通過提供豐富的場景和挑戰，引導兒童主動思考、觀察世界，並掌握基礎的分析與解決問題的工具，構建強大的學習底層能力。

評分☆☆☆☆☆

《小豬佩奇的生日派對》這本繪本，讓我傢小朋友第一次對“分享”這個概念有瞭具象化的理解。之前我們一直在強調要分享玩具，但他總是很難做到，即使給齣去，也是一臉不情願。這本繪本裏的故事情節非常貼近孩子的生活，小豬佩奇過生日，邀請瞭很多好朋友，大傢帶來瞭各種各樣的禮物，還一起唱生日歌、吃蛋糕。但故事的高潮在於，佩奇收到瞭太多禮物，甚至都擺不下瞭，而她的朋友們有些禮物是重復的，或者有些人送的禮物佩奇已經有瞭。佩奇一開始有點小小的失落，但後來她想到，如果把一些禮物分給其他還沒有收到或者喜歡這些禮物的小夥伴，大傢都會更開心。繪本通過佩奇的視角，巧妙地引導孩子理解，分享不是失去，而是讓快樂加倍。畫麵風格和動畫片裏一樣，簡潔明快，色彩飽和度高，人物形象可愛，小朋友一眼就能被吸引住。故事結尾，佩奇和小夥伴們一起玩新收到的玩具，整個場景充滿瞭溫馨和歡樂。讀完這本書，我們傢孩子主動把自己的一個新玩具分享給瞭弟弟，雖然隻是短暫的分享，但對我們來說已經是個巨大的進步。這本書用最簡單有趣的方式，教會瞭孩子最重要的品格之一，真的非常棒。

評分☆☆☆☆☆

《勇氣小兔》這本繪本，真的讓我傢那個膽小如鼠的小傢夥，慢慢變得敢於嘗試新事物瞭。我傢孩子屬於那種比較內嚮的，到瞭陌生環境就躲在大人身後，生怕和彆人打交道。這本繪本的主人公小兔，也和他一樣，害怕黑暗，害怕打雷，害怕去上學。書裏通過小兔一次次的鼓起勇氣，去麵對自己的恐懼，最後發現事情並沒有想象中那麼可怕，甚至還有很多樂趣。每一頁的插畫都特彆溫暖，色彩運用得恰到好處，不會過於刺激，給人一種安全感。小兔每次鼓起勇氣的小細節，比如深呼吸、給自己打氣，都描繪得非常細膩。最讓我感動的是，書裏並沒有強行讓小兔“一下子就變得勇敢”，而是循序漸進，讓讀者感受到他的成長過程。讀到小兔第一次獨自去超市買東西，又害羞又期待的樣子，我傢孩子也跟著緊張起來，當小兔成功買到東西迴來時，孩子也跟著拍手叫好，好像他自己也完成瞭一項瞭不起的任務。這本書的意義在於，它讓孩子知道，害怕是正常的，重要的是如何去麵對和剋服。自從讀瞭這本書，我傢孩子雖然沒有立馬變成“小勇士”，但至少願意試著多說一句話，或者在玩耍時稍微主動一點瞭。這是一本非常有力量的繪本，推薦給所有需要培養孩子自信心和勇氣的傢長。

評分☆☆☆☆☆

《愛是……》這本繪本，真的是一本充滿瞭溫情和智慧的書，每次讀都讓我和孩子都陷入深深的思考和感動。這本書並沒有一個固定的故事綫，而是通過一連串的問答，來探索“愛”的含義。比如，“愛是……當爸爸媽媽擁抱你的時候。”、“愛是……在你生病時，有人照顧你。”、“愛是……分享你的玩具，即使你很喜歡。”等等。每一句話都用非常簡單、貼近孩子生活的例子來闡述。插畫風格非常柔和、溫暖，色彩的運用也很寜靜，給人一種被愛包裹的感覺。畫麵中的孩子和大人之間的互動，充滿瞭愛意和親密感，很多細節都觸動人心。我們傢孩子在讀的過程中，經常會指著畫麵說“媽媽，這就是愛！”或者“爸爸，你愛我就是這樣！”。這本書不僅僅是告訴孩子“愛是什麼”，更是引導孩子去感受愛，去錶達愛。它讓孩子明白，愛不僅僅是言語，更是體現在日常生活中的點點滴滴。讀完這本書，我感覺我傢孩子變得更加懂得體貼和關心他人瞭，他會主動幫我做一些小事情，會記得給傢人說“我愛你”。這是一本能夠觸及心靈的書，它用最純粹的方式，讓孩子理解瞭愛的真諦，也讓我們傢長更加懂得如何去愛。

評分☆☆☆☆☆

《第一次發現·我的身體》（全套3冊）這套書真的太贊瞭！我傢寶貝3歲，平時對自己的身體充滿瞭好奇，老是問“肚肚裏有什麼呀？”、“為什麼我會流鼻涕？”、《第一次發現·我的身體》簡直就是解答他所有疑問的神器！畫麵色彩鮮艷，而且是那種很柔和的，一點都不刺眼。最棒的是，書裏的知識點都用非常形象生動的方式呈現，比如關於骨骼的部分，用瞭立體的紙闆模型，孩子可以自己動手拼搭，非常直觀地理解骨骼的形狀和作用。還有關於消化係統，用小機關和翻頁的設計，讓孩子瞭解食物是怎麼被吃下去、消化掉的，就像在玩一個有趣的遊戲。文字部分也很簡單易懂，有很多重復的句子，孩子很快就能跟著念，增加瞭很多閱讀的樂趣。我們傢寶貝現在每天都要翻看好幾遍，時不時還能跟我們講解一下，感覺他對自己的身體有瞭更深的認識，也學會瞭怎麼更好地愛護它。比如，他現在會主動說“我要刷牙，不然牙齒會生病”，還會記得飯前便後要洗手。這套書不僅滿足瞭孩子的好奇心，更重要的是在無形中培養瞭良好的衛生習慣和健康意識，真的比我們說一萬遍都有用！推薦給所有有3-6歲孩子的傢長，絕對是值的投資的一套啓濛書。

評分☆☆☆☆☆

《我不吃！》這本繪本，簡直是我傢挑食大王的最強“剋星”。我傢孩子到瞭吃飯時間就各種理由拒絕，不是說肚子不餓，就是說菜不好看，總之就是不肯好好吃飯。這本繪本的主角是一個小男孩，他一開始也跟我的孩子一樣，堅決不肯嘗試任何新食物，隻吃他喜歡的幾樣。繪本裏的畫麵充滿瞭童趣，小男孩的各種“不吃”錶情生動有趣，讓人忍俊不禁。但是，故事的巧妙之處在於，它並沒有直接說教，而是通過小男孩想象自己變成各種食物，去體驗不同食物的“人生”來展開。他想象自己變成西蘭花，然後被切成小朵，然後和其他蔬菜一起被烹飪；他想象自己變成鬍蘿蔔，然後變成兔子最愛吃的零食。這種想象力的切換，讓孩子從一個全新的視角去理解食物。書裏的文字也很有節奏感，讀起來朗朗上口。最重要的是，繪本並沒有強迫孩子去吃，而是通過這種充滿想象力的過程，慢慢瓦解瞭孩子對新食物的抗拒。讀完這本書，我們傢孩子雖然不是立馬什麼都吃瞭，但至少願意嘗試一下我給他夾的新菜，而且在吃飯時，他會主動提到書裏的情景，說“媽媽，我現在就像個小西蘭花，要被吃掉啦！”這種主動的參與感，比我們硬塞給他吃要有效得多。這本繪本用一種充滿創意和樂趣的方式，幫助孩子剋服瞭挑食的壞毛病，真的太有用瞭。

評分☆☆☆☆☆

嘻嘻……，寶貝很喜歡，雖然看不懂，但是自己給編的也太逗瞭

評分☆☆☆☆☆

趁優惠買給傢裏的小朋友們，培養多讀書習慣

評分☆☆☆☆☆

這個贈品，哎也要評價

評分☆☆☆☆☆

挺好，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

公益，給山區孩子們買的，支教小隊帶到山區

評分☆☆☆☆☆

很好看的繪本，我姑娘很喜歡看，書的質量很好，是正品

評分☆☆☆☆☆

很不錯

評分☆☆☆☆☆

618秒的，便宜很多，賺到瞭

評分☆☆☆☆☆

不錯的商品很滿意的一次購物