| 商品名称: | 国际课程及择校升学指南 |
| 作者: | 老查 蒋祎淏 |
| 市场价: | 69.90 |
| ISBN号: | 9787111596752 |
| 版次: | 1-1 |
| 出版日期: | |
| 页数: | 267 |
| 字数: | 232 |
| 出版社: | 机械工业出版社 |
近年来, 留学正走向低龄化甚至低龄化, 国际学校和国际课程的需求也随之急速上升。面对众多的国际学校和国际课程,家长难免困惑: 孩子适不适合选择国际学校,哪些课程更适合自己的孩子, 哪类国际课程在未来孩子申请海外大学时更有帮助呢?
本书针对国际课程的现状和特点、国际课程介绍与择校(A-Level、IB、AP、GAC、中加项目、中澳项目)、国际课程学生如何申请海外名校、国际课程体系对比及其他常见问题进行了深入分析, 涵盖了完整的国际课程及择校升学指南, 介绍全面, 内容详实, 为读者要不要选择国际学校和国际课程, 选择什么样的国际学校和国际课程, 在各种国际课程及学校体系下如何申请适合自己的海外大学, 提供专业的指导和规划。
前言
一章 国际课程综述/ 001
一节 我国国际课程现状/ 002
二节 我国国际课程的六大主要类型/ 004
二章 IB 项目/ 007
一节 IB 项目课程体系/ 008
二节 IB 项目学科设置及要求/ 009
三节 IB 项目择校/ 020
四节 IB 项目选课建议/ 027
五节 IB 项目常见概念/ 029
六节 IB 项目升学指南/ 042
三章 A.Level 项目/ 063
一节 A.Level 项目详解/ 064
二节 A.Level (包括IGCSE) 项目/ 066
三节 爱德思齐(EDEXCEL) A.Level 项目/ 078
四节 剑桥和爱德思齐A.Level 项目对比/ 079
五节 A.Level 考试的改革/ 080
六节 A.Level 项目择校指南/ 081
七节 A.Level 项目如何选课/ 089
八节 A.Level 的GPA、成绩单、预估成绩和有条件录取/ 091
九节 A.Level 项目常见问题/ 092
十节 A.Level 项目升学指南/ 096
十一节 A.Level 项目升学中的常见问题/ 111
四章 AP 项目/ 113
一节 AP 项目和AP 考试介绍/ 114
二节 AP 项目择校/ 145
三节 AP 项目的学业规划/ 157
四节 AP 项目学业规划中的常见问题/ 164
五节 AP 项目升学指南/ 168
六节 AP 项目学生升学中的常见问题/ 183
五章 GAC 项目/ 185
一节 GAC 项目详解/ 186
二节 GAC 项目如何选择学校/ 191
三节 CAC 项目的学业规划/ 194
四节 GAC 项目的升学指南/ 195
五节 GAC 项目常见问题/ 196
六章 中加项目/ 201
一节 中加项目详解/ 202
二节 如何选择中加项目/ 209
三节 中加项目的学业规划/ 213
四节 中加项目的升学指南/ 214
五节 中加项目常见问题/ 215
七章 中澳项目/ 219
一节 中澳项目详解/ 220
二节 如何选择中澳项目/ 224
三节 中澳项目的学业规划/ 227
四节 中澳项目的升学指南/ 228
五节 中澳项目常见问题/ 229
八章 国际课程体系对比及其他常见问题/ 233
一节 六大国际课程体系对比/ 234
二节 国际课程认证和质量控制中的常见问题/ 236
三节 学生需要了解的国际课程体系名词/ 239
四节 国际课程体系学生升学的常见问题/ 261
后记/ 267
我花了整整一个下午来细品这本书关于“升学路径规划”的部分,它的切入点非常务实,完全避开了那些空洞的鸡汤口号。最让我眼前一亮的是,它不仅仅停留在介绍各个课程(如IB或A-Level)的考试结构,而是直接将课程体系与目标国家的大学申请要求进行了“捆绑式”的解读。举个例子,它对于“中加”和“中澳”体系的对比分析,简直是教科书级别的。它没有简单地说哪个更好,而是根据目标专业(例如,想学艺术设计和想学金融工程)来推荐不同的课程组合,甚至细致到建议在高中阶段应该选择哪几门“含金量”最高的选修课。这种“因材施教、因目标而异”的分析角度,让我立刻意识到,这本书的作者群显然具备一线招生官或者资深升学顾问的实操经验,他们懂得如何将课程学习转化为申请筹码。我尤其欣赏它在讨论“国际学校选择”时所采用的“校群比较法”,而不是孤立地评价某几所明星学校,这提供了更广阔的视野和更具竞争力的参考框架。
评分最让我感到惊喜的是,这本书似乎预见到了未来几年国际教育趋势的一些变化。它在结尾部分对“跨文化适应能力培养”的讨论,将其提升到了与课程成绩同等重要的地位,这表明作者的视野已经超越了单纯的考试和录取分数线,而开始关注学生在海外高等教育环境中的长期发展潜力。此外,书中对“中加”课程体系的介绍,尤其是对于如何利用加拿大安省高中课程体系(OSSD)的灵活性来弥补某些学术短板的策略分析,非常具有前瞻性,这在当前许多只关注IB或A-Level的指南中是很难看到的深入见解。总而言之,这本书的深度和广度已经远远超出了一个“指南”的范畴,它更像是一本系统性的“国际教育生态解析手册”,为我们在瞬息万变的教育格局中,提供了坚实的知识基石和清晰的行动纲领。
评分这本书的封面设计给我留下了极为深刻的印象,那种深邃的蓝色调搭配着烫金的标题字体,立刻就营造出一种权威、专业且极具学术气息的氛围。我立刻感觉到这绝非一本泛泛而谈的留学入门手册,而是直指核心的工具书。我拿起它,首先被其厚重感所吸引,这暗示着内容的详实与广度。初翻几页,那些密集的图表和清晰的章节划分,让我确信,如果我要系统性地梳理国际课程体系的脉络,并最终落实到具体的择校策略上,这本书无疑是我的首选。特别是对于像我这种在选择AP、A-Level还是IB之间犹豫不决的家长来说,清晰的对比分析远比堆砌辞藻更有价值。我期待书中对不同课程体系在大学录取偏好上的细微差异有更深入的挖掘,比如某些顶尖工科院校对特定课程组合的偏爱倾向,而非仅仅是课程内容的罗列。这本书的排版和字体选择也体现了对读者体验的尊重,长时间阅读也不会感到疲劳,这对于需要反复查阅的家长和学生来说至关重要。它给人的第一感觉是“可靠”与“全面”,是通往国际教育迷宫的一张精确地图。
评分阅读体验上,这本书的叙事风格极其克制和精准,仿佛一位经验丰富的导师在与你进行一对一的深度沟通,没有丝毫多余的渲染。它大量使用了流程图和时间线来梳理复杂的择校和课程切换节点,这一点对于理科思维的家长和学生来说,是莫大的福音。例如,书中关于“国际课程转换窗口期”的描述,通过图形化的方式呈现了在不同高中阶段转轨AP和A-Level可能带来的学业压力峰值,这种预见性的风险提示,远比事后补救来得有效得多。我感觉这本书的作者深谙“信息密度决定价值”的道理,每一个段落似乎都塞满了经过验证的、可操作的信息点。它不是让你读完后感到热血沸腾,而是让你读完后感到胸有成竹,知道下一步该做什么,以及为什么这么做是最优解。这种务实的风格,在浮躁的升学市场中,显得尤为珍贵。
评分说实话,市面上关于国际课程的书籍汗牛充栋,但大多都在“是什么”的层面打转,这本书的价值在于它精准地回答了“怎么做”和“为什么”。我特别关注到它对AP课程在美本申请中的“深度挖掘”,它没有满足于介绍AP考试的学分转换机制,而是深入探讨了AP成绩与SAT/ACT成绩在申请材料中的“权重平衡点”。这种细节的把握,对于追求极致效率和高回报率的家庭来说,简直是金矿。我个人对书中关于“GAC”课程的介绍部分印象深刻,这个相对小众的预科项目,竟然也能被梳理得如此井井有条,从入学标准到衔接大学的成功率都有数据支撑,这体现了编纂者追求内容覆盖无死角的决心。相比于那些只关注主流英美体系的书籍,这本书的包容性让它显得更加厚道和专业,它真正做到了服务于多样化的留学需求,而不是只服务于最热门的那一小撮群体。
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