2018初升高銜接教材 語文數學英語物理化學全5冊 初升高銜接教材暑假作業本 走好高中第1步 高中高 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 高中備考
• 同步輔導

店鋪： 翰林書苑圖書專營店

齣版社： 團結齣版社

ISBN：9787567002890

商品編碼：28761491060

叢書名： 初升高銜接教材

南南 語文76頁 數學76頁 英語76頁 物理76 化學68頁   0.75kg 

總定價149元

2018年初升高銜接教材：為邁入高中奠定堅實基礎 本書係專為即將步入高中階段學習的學生精心編寫的過渡性學習資料，旨在彌閤初中與高中課程體係之間的知識點差異，幫助學生平穩、高效地完成學業銜接。 全套共五冊，涵蓋語文、數學、英語、物理、化學五門核心學科，旨在提供一個全麵而深入的預習與鞏固平颱。 --- 語文捲：構建高中語文學科的思維框架 一、 篇章結構與文體認知深化： 高中語文對文體和篇章結構的辨析要求顯著提高。本銜接教材首先迴顧瞭初中階段涉及的主要文學體裁，如散文、小說、詩歌、戲劇等，並在此基礎上，引入瞭對現當代文學思潮的初步認知，例如新文化運動後的文學轉嚮、朦朧詩的特點等。在對古代詩文的解析上，不再滿足於錶層字義的理解，而是側重於意象的分析、情感的挖掘以及作者思想的深度探究。例如，對唐詩宋詞的賞析將引導學生關注格律的運用及其對情感錶達的輔助作用，而非僅僅停留在“是什麼”的層麵，而是深入到“為什麼這樣寫”的層次。 二、 語言運用與錶達能力提升： 高中語文的語言運用模塊強調“語境意識”和“錶達的準確性、得體性”。本冊內容側重於邏輯嚴密的論述文寫作基礎。它詳細解析瞭議論文的基本要素——論點、論據、論證結構，並通過大量初中畢業階段優秀議論文範例，拆解其論證過程的有效性。針對語病辨析，教材引入瞭更復雜的長難句結構，如嵌套從句、復雜修飾語的乾擾，訓練學生在高速閱讀中精準定位語義偏差的能力。此外，對修辭手法的辨識和靈活運用進行瞭階段性提升訓練，要求學生不僅能識彆比喻、擬人，更能理解誇張、對偶、互文等修辭在增強語言張力和錶現力方麵的具體作用。 三、 課外閱讀與文化積纍拓展： 為適應高中課文選材的難度增加和知識廣度拓展，語文銜接部分精選瞭部分20世紀中後期的經典現當代散文和小說片段。這些選材旨在拓寬學生的文化視野，理解不同曆史背景下知識分子的精神狀態。重點在於引導學生進行“跨文本閱讀”的初步嘗試，即在閱讀新材料時，能夠聯想到已學知識中的相似主題或錶現手法，形成知識的網狀結構。對於文言文學習，則側重於常見實詞、虛詞在不同語境下的意義辨析，為高中必修文言文的深入學習打下紮實的詞匯基礎。 --- 數學捲：夯實代數思維與幾何直覺 一、 代數核心概念的係統梳理與強化： 數學銜接教材的核心在於鞏固初中代數知識的嚴密性和普適性，為高中函數、數列的引入做好鋪墊。 1. 二次函數與方程/不等式組的深入關聯： 不僅復習瞭二次函數的圖像、性質（頂點、對稱軸、最值），更側重於利用圖像法解決代數不等式組，強調幾何直觀與代數運算的統一。對一元二次方程的根的判彆式（Δ）的理解不再停留在公式層麵，而是深入探究其與拋物綫交點個數的幾何意義。 2. 函數的初步認知： 引入“函數的基本概念”的正式定義，強調定義域、值域的準確求法，特彆是分段函數和復閤函數的初探。通過大量定義域的求解練習，培養學生對自變量取值範圍的敏感性。 3. 整式與分式運算的精確化： 重點訓練分式方程的解法及其增根的檢驗，這是高中解題中極易失分的一環。同時，對平方根和立方根的化簡與運算規則的掌握要求更為嚴格，強調運算過程中的符號準確性。 二、 幾何體係的邏輯銜接： 高中幾何將轉嚮更抽象的平麵嚮量和空間幾何概念。本銜接冊著重於： 1. 三角形與四邊形的精確證明： 強化“邊角邊”、“角邊角”等判定定理的規範使用，並引入勾股定理在坐標係中的初步應用，為後續解析幾何打下基礎。 2. 空間想象力的初步培養： 通過大量的立體圖形的展開圖、三視圖（正視圖、俯視圖、側視圖）的識彆練習，激活學生的空間想象能力。雖然不涉及復雜的空間嚮量，但要求學生能夠準確判斷綫綫、綫麵、麵麵的平行與垂直關係，這是學習立體幾何的基石。 --- 英語捲：銜接詞匯、語法與閱讀思維 一、 詞匯廣度與深度擴展： 高中英語詞匯量要求激增，本銜接冊設定目標在初中核心詞匯的基礎上，擴充約500-800個高頻中級詞匯，側重於抽象名詞、復雜動詞短語和常用副詞。特彆關注“形近詞”和“一詞多義”的辨析，例如區分 affect 與 effect， advise 與 advice 的用法差異。同時，加強對固定搭配（Collocations）和常用短語動詞（Phrasal Verbs）的記憶和應用練習，為閱讀理解中對長難句的快速解讀做準備。 二、 語法模塊的精細化處理： 本部分著重於初中階段容易混淆或未深入講解的高中語法點： 1. 非謂語動詞的綜閤應用： 重點訓練不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞在句子中的充當成分（主語、賓語、定語、狀語）時的語態和邏輯關係。特彆是“獨立主格結構”的初步接觸，理解其作為復雜狀語的錶達功能。 2. 復雜時態與語態的區分： 對現在完成時、過去完成時的精確時間狀語匹配進行強化訓練；對被動語態的構成及其在不同語境下的適用性（強調動作的承受者時）進行辨析。 3. 從句的辨識與轉換： 鞏固定語從句、狀語從句的基本結構，並開始嘗試名詞性從句的簡化與同位語從句的識彆，這是閱讀復雜文章的關鍵技能。 三、 閱讀理解策略的升級： 閱讀材料難度適中，選材涵蓋校園生活、科普常識、名人傳記等。重點培養“抓主旨句”和“推斷隱含信息”的能力。要求學生在閱讀時，不再依賴逐句翻譯，而是要學會根據上下文推測生詞含義，並能識彆作者的寫作意圖（Inference Questions）。 --- 物理捲：從現象觀察到規律抽象 一、 運動學基礎的量化思維： 物理銜接教材強調將初中對運動的定性描述轉化為定量分析。 1. 速度與加速度的精確理解： 詳細解析瞭“平均速度”和“瞬時速度”的區彆，並引入初速度、末速度、位移、時間之間的矢量關係。雖然尚未正式引入微積分概念，但會通過圖綫法（v-t圖、x-t圖）來直觀理解加速度的含義——即速度的變化率。 2. 力和運動的平衡分析： 係統復習牛頓第一、第二定律，並將其應用於斜麵、連接體等復雜情境。重點訓練力的分解與閤成，要求學生熟練運用直角坐標係進行力的投影計算，這是解決高中力學問題的基礎工具。 二、 能量概念的初步構建： 高中物理將圍繞能量守恒展開。本冊初步引入： 1. 功的概念與計算： 明確功是能量轉移的量度，掌握恒力做功的計算公式。 2. 機械能初步概念： 講解重力勢能的概念（與高度相關），並初步探討“保守力做功”與“機械能守恒”之間的聯係，為後續動能、勢能的綜閤應用做準備。 三、 簡單的電學和光學初步觀察： 為瞭銜接高中電路和光的直綫傳播，本部分側重於概念的引入和定性分析：對串聯、並聯電路的特點進行對比復習，並引入電壓的概念作為電勢能的體現。在光學部分，重點鞏固光的反射和摺射定律，通過作圖法分析簡單的平麵鏡成像和凸透鏡成像的規律，培養對光綫路徑的直觀判斷。 --- 化學捲：從物質到結構的變化 一、 物質的構成與符號錶示的規範化： 化學銜接要求學生嚴格遵守化學語言的規範性。 1. 原子結構與元素周期錶的初步關聯： 概述原子核、質子、中子、電子的基本構成。不要求深入核反應，但要求學生能根據原子序數確定核外電子排布（前20號元素），並初步理解族和周期與元素化學性質和原子結構的關係，為理解元素周期律打下基礎。 2. 化學式的精確書寫與命名： 強化對化閤價的掌握，並進行酸、堿、鹽的初步分類識彆。對常見氧化物、酸、堿、鹽的化學名稱與化學式的相互轉換進行大量練習，確保書寫無誤。 二、 重要的化學反應類型與規律： 本部分側重於對初中化學中關鍵反應的深化理解，並引入高中化學中頻繁齣現的反應類型。 1. 四大基本反應類型的精確應用： 復習化閤、分解、置換、復分解反應，並要求學生能根據反應物判斷反應類型。特彆是對復分解反應的發生條件（沉澱、氣體、水）進行精確記憶和應用。 2. 質量守恒定律的量化分析： 重點訓練配平化學方程式，特彆是涉及多原子團參與的復雜反應。要求學生能夠根據化學方程式進行簡單的質量比計算，為後續的物質的量的學習做鋪墊。 三、 溶液與物質的量概念的啓濛： 這是從初中化學到高中化學跨越最大的知識點之一。本銜接冊謹慎引入： 1. 溶液的基本概念： 理解溶解度、飽和溶液、不飽和溶液的概念，並進行簡單的溶解度計算。 2. 物質的量的引入： 雖然不深入講解摩爾質量和阿伏伽德羅常數，但會通過實際實驗（如固體溶解、氣體生成）來解釋“物質的量”這一概念的必要性，幫助學生建立“宏觀物質世界”與“微觀粒子數”之間的橋梁。 --- 總結： 本《2018年初升高銜接教材》的設計理念是“查漏補缺，預習關鍵，思維先行”。它避免瞭高中教材的繁復和深度，而是聚焦於初中知識的“薄弱環節”和“高中入口點”，通過高密度的基礎練習和概念梳理，確保學生在暑假期間完成知識體係的自我整閤與升級，從而以更自信、更有準備的狀態迎接高中的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

在語言學習方麵，尤其是英語，我的感受就比較復雜瞭。我原本以為銜接教材會在詞匯量上做大文章，畢竟高中詞匯量是質的飛躍。然而，這套書的英語部分似乎更側重於語篇理解和語法結構的梳理，而不是單純的詞匯堆砌。它挑選瞭一些中等難度的閱讀材料，這些材料的句式結構明顯比初中水平要復雜，涉及瞭大量的從句嵌套和非謂語動詞的靈活運用。這很好，因為它強迫你在閱讀中去主動分析長難句，而不是囫圇吞棗。但坦白說，對於詞匯基礎比較薄弱的同學來說，如果這本書沒有提供非常係統和高效的詞匯記憶方法或預習列錶，光靠在閱讀中“被動學習”，效率可能會打摺扣。我個人是花瞭很多額外時間去查閱生詞的，這在暑假期間其實是一種負擔。理想中的完美銜接，應該是“精準打擊”，既有對高階語法點的預講，又能提供一個溫和的、循序漸進的詞匯擴充階梯。希望後續的練習能更側重於對高頻、高難度詞根詞綴的拆解分析，那樣會更有助於我們構建未來的詞匯“防禦體係”。

評分☆☆☆☆☆

總體來看，這套“全5冊”的銜接教材，給我的感受是“用力均衡，亮點突齣，但仍有提升空間”。它成功地搭建起瞭一座從初中思維模式嚮高中學習範式過渡的堅固橋梁，尤其在數學的抽象思維構建和理工科的實驗邏輯預備方麵做得相當齣色，有效地緩解瞭假期後的“知識斷層”問題。然而，正如前麵提到的，語言類科目的詞匯滲透性略顯不足，需要讀者自身有較高的主動學習能力來彌補。它並非那種可以讓你“躺著就學會”的輕鬆讀物，它需要你投入思考和時間去消化那些精心設計的“新穎”習題和概念引入。如果一個學生希望利用暑假真正為高中三年的學習打下一個堅實、並且是具有前瞻性的基礎，而不是僅僅為瞭應付開學小測驗，那麼這套書無疑是一個非常高效的工具。它的價值在於教會你“如何用高中生的方式去思考”，而不是簡單地告訴你“高中會學什麼”。這纔是初升高銜接教材真正的意義所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實抓人眼球，那種鮮亮的色彩搭配，再加上“初升高銜接”幾個大字，讓人一眼就知道這是為特定階段的學生準備的“渡船”。我當時正是麵臨這個人生大轉摺，心裏既興奮又忐忑，急切地想找到一本能幫我平穩過渡的“拐杖”。拿到實物時，厚實的手感和規範的印刷質量首先給瞭我一個不錯的印象，至少在裝幀上沒有偷工減料。我翻開目錄，語文、數學、英語、物理、化學這五科赫然在列，這配置一看就是下瞭血本，目標明確——全方位覆蓋初中知識的查漏補缺和高中新體係的初步預習。特彆是那個“暑假作業本”的定位，非常精準地抓住瞭我們利用假期進行自我提升的心理需求。說實話，我對那種隻會機械地重復初中題目的銜接教材是持保留態度的，真正的銜接，應該是在知識的“生長點”上施肥，讓高中學習的基礎更牢固，而不是簡單地重復勞動。所以我對這套書的期待值是相當高的，希望能看到一些高屋建瓴的知識點梳理，和一些能提前搭建起高中思維框架的引導性內容，而不是僅僅停留在知識點的羅列上。這套書如果能做到，那它就不僅僅是一個暑假作業，更像是一張通往新徵程的“定嚮指南圖”。

評分☆☆☆☆☆

化學和物理這兩門理工科的科目，在銜接教材中的地位尤為關鍵，因為它們涉及到實驗思維和邏輯推理能力的同步提升。這套書在這兩科上，明顯體現齣瞭對“高中實驗思維”的培養意圖。以物理為例，它沒有過多糾纏於初中那種簡單的力學計算題，而是引入瞭對物理圖像的深度解讀，比如v-t圖和s-t圖的斜率、麵積的物理意義，並且在練習中開始嵌入一些微小的“變量控製”的思想，這正是高中實驗設計的基礎。這讓我意識到，高中物理不再是“套公式”的學科，而是“看圖說話”和“控製變量”的學科。化學部分，我對它將“元素周期錶”的初步結構和“原子結構”的微觀模型作為預習重點的做法深錶贊賞。這部分內容在初中往往一帶而過，但卻是高中化學立體知識網絡的基礎。能夠提前對這些微觀世界的規律有所感知，能極大地增強學習的連貫性。這兩科的編排，透露齣一種“授人以漁”的教學智慧，著眼於底層邏輯的構建，而非錶層知識的灌輸，非常值得肯定。

評分☆☆☆☆☆

試用瞭一段時間後，最讓我感到驚喜的是它在數學部分的處理方式。初中數學的代數和幾何體係構建完成後，高中數學的抽象性和函數思維的深度是許多同學感到吃力的主要原因。這本書並沒有一上來就堆砌高深的解析幾何或復雜的數列，而是巧妙地選擇瞭幾個關鍵的銜接點進行深化。比如，對於函數概念的拓展，它用非常直觀的圖示和生活化的例子，將“映射”這個抽象概念進行瞭初步的鋪墊，這比我在初中課本上看到的定義要容易理解得多。而且，它還引入瞭一些非常基礎的、但對高中立體幾何理解至關重要的空間想象力的訓練題型，比如對三視圖的初步認識。這種“潤物細無聲”的引導，讓我在接觸到高中立體幾何的第一時間，沒有那種完全陌生的挫敗感。如果隻是簡單地復習初中二次函數或圓錐麯綫的基礎，那和做初中模擬捲沒什麼區彆，但這本書明顯超越瞭這個層次，它在嘗試“重塑”我們對數學結構的理解，讓初中知識成為一座堅實的橋梁，而不是一塊塊零散的石頭。這種對學科核心思維的預設和培育，纔是一個優秀銜接教材的價值所在。