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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 安徽文艺出版社

ISBN：9787539637358

商品编码：28863077342

丛书名： 小学生古诗文启蒙读本

开本：32

出版时间：2011-06-01

活动名称：江浙沪皖满48元 活动日期：2016年06月04日-2016年07月04日

• 单笔订单满48元,,(地区:上海,江苏,浙江,安徽)

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翰墨书香：中国古代文学精选与赏析 导读： 本书旨在带领读者领略中国古代文学的浩瀚星河，穿越时空，与先贤对话，领略诗词歌赋的独特魅力与深刻内涵。我们精选了从先秦至清末最具代表性的文学作品，力求展现中国古代文学的丰富性、多样性及其对后世产生的深远影响。本书不仅提供文本的准确呈现，更着重于深入的赏析与背景解读，帮助读者真正理解作品的艺术成就与思想价值。 --- 第一部分：先秦风骨——《诗经》与《楚辞》的源头活水 章节概述： 本部分聚焦于中国文学的源头——《诗经》和《楚辞》。我们将探讨它们如何奠定了中国古典诗歌现实主义与浪漫主义的两大基石，并分析其在古代社会生活中的地位与功能。 1. 《诗经》：周代社会的生活史诗 内容精选与解读： 选取“风、雅、颂”中具有代表性的篇章，如《关雎》《蒹葭》《硕鼠》等。重点解析“赋、比、兴”的艺术手法。 社会背景分析： 详细阐述《诗经》在西周至春秋时期的政治教化、风俗记录以及婚姻礼仪中的作用。 艺术特征： 分析其朴素、自然、重章叠句的语言风格，及其对后世民歌的影响。例如，《氓》中女性命运的悲歌，如何通过层层递进的叙事方式展现强大的情感张力。 2. 《楚辞》：屈原的浪漫主义颂歌 核心作品研读： 以《离骚》为主线，结合《九歌》的部分篇章进行赏析。深入剖析屈原的生平、政治抱负与遭受的迫害，理解“香草美人”的象征体系。 地域文化探源： 探讨楚文化的巫术色彩、神话传说以及浪漫的想象力，如何塑造了《楚辞》瑰丽奇特的艺术境界。 语言与意象： 辨析“兮”字的独特用法，解析“灵修”“芳芷”等意象在屈原诗歌中的情感寄托。 --- 第二部分：汉魏风骨——辞赋的铺陈与田园的初现 章节概述： 本章将目光投向汉代的恢弘辞赋，以及魏晋时期文人精神的觉醒与文学转向，特别是“建安风骨”与陶渊明开创的田园诗派。 1. 汉代辞赋的盛世之音 大赋的结构与气势： 以司马相如的《子虚赋》或扬雄的《河梁赋》为例，解析汉大赋的铺陈夸张、百科全书式的叙事特点，及其服务于皇权思想的文化职能。 赋体演变： 简述汉末“骚体赋”的兴起，为文学注入个体情感的尝试。 2. 魏晋风度与文学自觉 建安文学（“三曹”）： 重点解读曹操的慷慨悲凉、曹植的华美与哀婉。分析建安文学如何在乱世中体现文人的忧患意识与对生命短暂的深刻体悟。 竹林七贤与玄学： 探讨“越名教而录自然”的思想如何影响文学创作，如嵇康的率性与阮籍的放达。 3. 田园诗的开创者——陶渊明 “采菊东篱下”的精神世界： 细致品读《归园田居》组诗、《饮酒》等，解析陶渊明“不为五斗米折腰”背后的哲学追求——返璞归真与对自然秩序的认同。 诗歌语言的平淡自然： 论述陶诗如何以冲和、质朴的语言，构建了一个远离世俗喧嚣的理想精神家园。 --- 第三部分：盛唐气象——格律的成熟与想象的极致 章节概述： 唐诗是中国古典诗歌的巅峰，本部分将围绕唐诗的黄金时代，重点剖析近体诗的格律规范，并细分两大主流风格——浪漫豪放与沉郁顿挫。 1. 唐诗的规范与发展 近体诗的形成： 详细解释律诗、绝句的格律要求（平仄、对仗、粘对），及其对诗人语言驾驭能力的极致考验。 2. 盛唐的浪漫群星 李白：诗仙的狂放与飘逸： 分析《将进酒》《蜀道难》中奇特的想象力、豪迈的气魄和奔放的语言风格。探讨其“酒神精神”与道家思想的融合。 王维与孟浩然：山水田园的禅意： 剖析“诗中有画，画中有诗”，解读王维作品中宁静、空灵的禅宗意境，及其对后世山水文学的示范作用。 3. 中唐的变革与沉郁 杜甫：诗圣的忧国忧民： 深度解读“三吏三别”，剖析杜甫如何以现实主义笔触记录安史之乱前后的社会动荡，及其“兼济天下”的儒家情怀。分析其格律的精炼与炼字的高超。 白居易的新乐府运动： 探讨白居易如何以通俗易懂的语言，创作讽谕诗，重拾文学的社会干预功能。 --- 第四部分：宋代词的精致与明清散文的复兴 章节概述： 宋代文学中心由诗转向词，词体在音律的约束下发展出婉约与豪放两大流派。明清时期，散文和小说等新的文体蓬勃发展，展现了世俗生活的深度。 1. 宋词的格律与情感表达 婉约派的代表——柳永与李清照： 分析柳永如何以长调（慢词）描摹市井生活与离愁别绪；深入赏析李清照“易安体”，解读其在国破家亡背景下，词风从闺怨转向沉郁的历程。 豪放派的开拓者——苏轼： 探讨苏轼如何“以诗为词”，打破词的传统藩篱，展现开阔的胸襟与哲理思辨，如《念奴娇·赤壁怀古》。 辛弃疾：以血书词的英雄情怀： 分析辛弃疾词中的爱国主题、军事思想与对南宋朝廷偏安的愤懑。 2. 明清文学的世俗化与人性探究 明代散文的变革： 介绍唐宋八大家在明代的继承与发展，重点分析“公安派”的“独抒性灵”，强调个性解放对散文的影响。 清代诗文的流派与成就： 探讨“竟陵派”的特点，以及桐城派在古文理论上的集大成。 古典小说的巅峰（概述）： 简要提及明清小说如何以长篇叙事承载了复杂的社会图景和深刻的人性剖析，为中国古典文学的集大成画上圆满句号。 --- 结语： 中国古代文学是中华民族精神的载体。通过对这些经典作品的阅读与理解，我们不仅能提升审美情趣，更能从中汲取面对人生的智慧与力量。本书提供的解读框架，旨在激发读者独立思考的兴趣，开启一段穿越千年的文化之旅。

评分☆☆☆☆☆

从一个教育工作者的视角来看，这本书的学术严谨性是毋庸置疑的，但它最难得之处，在于它成功地跨越了“知识的灌输”与“情感的熏陶”之间的鸿沟。很多古诗文读本，要么过于学院派，术语过多，让孩子望而生畏；要么过于口语化，为了迎合孩子而失去了原文的典雅和韵味。这本书却找到了一个近乎完美的平衡点。它在保持古文原汁原味的基础上，所做的‘白话解释’极其精准，没有丝毫的‘翻译腔’或过度解读，保留了古诗文特有的意境美。我注意到，编者在处理一些意象词时，比如“春风”、“明月”、“孤舟”等，他们提供的背景知识，都围绕着中国人独有的情感寄托展开，让孩子在理解字面的同时，也开始触摸到中国人看待世界的独特视角。这种对文化内核的精准把握，是教科书式的学习很难给予的。它不仅仅是在教孩子认识汉字和词语，更是在悄悄地为他们打磨精神世界的底色，让他们学会用一种更深沉、更富有诗意的方式去感知生活。

评分☆☆☆☆☆

这本书的耐读性和复习价值非常高，远远超出了我最初的预期。起初，我以为它更偏向于“初次接触”的引言性质读物，但随着我们阅读进度的推进，我发现它像一个可以随着孩子年龄增长而‘生长’的伙伴。比如，我家孩子在小学低年级时，可能只是被某个画面的色彩吸引，或者被某句押韵的词语逗笑；而现在，随着他识字量的增加，他开始能从那些看似简单的句子中读出作者的愁绪或喜悦。更棒的是，出版社在最后设置了一个“拓展阅读指引”，虽然篇幅不长，但它巧妙地推荐了其他相关的诗集和文学作品，形成了一个知识的阶梯，而不是一个孤立的知识点。这说明编写团队是有长远规划的，他们希望这本书是一个起点，而不是终点。对于家长来说，这意味着这笔投入非常划算，它能陪伴孩子度过好几年的启蒙阶段，并且每次翻阅都会有新的发现和感悟，这才是真正有生命力的教育资源。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是太讨喜了！我拿到手的时候，首先就被它温暖的米黄色封面吸引住了，那种带着一点点复古感的纸张纹理，摸起来非常舒服，不像有些教材硬邦邦的，让人提不起兴趣。封面上的插画，线条柔和，色彩搭配得很有层次感，一下子就把人拉进了一个诗意的世界。我特地对比了一下市面上好几本同类型的启蒙读物，这本书的开本适中，正好方便我家那个好动的小家伙单手拿着翻阅，边缘处理得也很圆滑，家长看着也放心。内页的纸张厚度也拿捏得恰到好处，油墨印制清晰，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。尤其值得称赞的是，它在排版上的用心，字体的选择非常考究，既保证了辨识度，又带着一种古典韵味，这对于培养孩子的初步审美和对传统文化的亲近感，绝对是潜移默化的帮助。可以说，光是看着这本书，就觉得它不仅仅是一本学习工具，更像是一件精心制作的艺术品，充满了对阅读体验的尊重。这种对细节的极致追求，体现了出版社在做少儿读物时的专业和诚意，让人对里面的内容也充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化有着执着追求的家长，我最看重的是内容的选择和编排的逻辑性。这本书在选篇上展现出了一种令人惊喜的克制与智慧。它并没有一味追求篇目的数量堆砌，而是精挑细选了那些意境优美、语言鲜活、最适合小学生心智发展阶段的篇章。我注意到，编者似乎深谙“少而精”的道理，每一首诗词的引入都非常自然，不像有些版本那样生硬地把古文抛给孩子。更妙的是，它在每一篇的旁边，配有极具启发性的注释和‘趣味小知识’，这些补充材料绝不是枯燥的字词解释，而是巧妙地将当时的时代背景、生活场景甚至是一些相关的小故事串联起来，让孩子在理解字面的意思之后，能‘看见’古人是如何生活的，‘听见’诗句背后的情感流淌。这种‘情境化’的教学方式，极大地激发了我家孩子的好奇心，他不再是被动接受知识，而是主动去探究‘为什么’和‘怎么样’，这对于真正建立起对古典文学的热爱，比死记硬背有效一万倍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的辅助学习功能设计得非常人性化，真正做到了从“教”到“学”的无缝衔接。我特别喜欢它在巩固环节的设计。很多启蒙书在读完后就戛然而止了，这本书却提供了一系列循序渐进的小活动。比如，有的篇章后会有一个“小小配图师”的环节，鼓励孩子根据诗句内容画出自己的理解，这极大地锻炼了他们的想象力和形象思维。还有“小小朗读者”的版块，提供了不同速度和语气的范读指导，甚至还巧妙地融入了简单的节奏感练习，让孩子在朗诵时不再是平铺直叙，而是开始有抑扬顿挫的韵味。这些活动不是敷衍了事的小测验，而是真正鼓励孩子动手、动口、动脑的深度参与。我的孩子现在每次读完一课，都迫不及待地想去完成后面的小任务，这让学习过程变成了一种充满期待的游戏，而不是一种负担。这种互动性极强的设计，让这本书的实用价值得到了最大程度的体现。