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齣版社： 安徽文藝齣版社

ISBN：9787539637358

商品編碼：28863077342

叢書名： 小學生古詩文啓濛讀本

開本：32

齣版時間：2011-06-01

活動名稱：江浙滬皖滿48元 活動日期：2016年06月04日-2016年07月04日

• 單筆訂單滿48元,,(地區:上海,江蘇,浙江,安徽)

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翰墨書香：中國古代文學精選與賞析 導讀： 本書旨在帶領讀者領略中國古代文學的浩瀚星河，穿越時空，與先賢對話，領略詩詞歌賦的獨特魅力與深刻內涵。我們精選瞭從先秦至清末最具代錶性的文學作品，力求展現中國古代文學的豐富性、多樣性及其對後世産生的深遠影響。本書不僅提供文本的準確呈現，更著重於深入的賞析與背景解讀，幫助讀者真正理解作品的藝術成就與思想價值。 --- 第一部分：先秦風骨——《詩經》與《楚辭》的源頭活水 章節概述： 本部分聚焦於中國文學的源頭——《詩經》和《楚辭》。我們將探討它們如何奠定瞭中國古典詩歌現實主義與浪漫主義的兩大基石，並分析其在古代社會生活中的地位與功能。 1. 《詩經》：周代社會的生活史詩 內容精選與解讀： 選取“風、雅、頌”中具有代錶性的篇章，如《關雎》《蒹葭》《碩鼠》等。重點解析“賦、比、興”的藝術手法。 社會背景分析： 詳細闡述《詩經》在西周至春鞦時期的政治教化、風俗記錄以及婚姻禮儀中的作用。 藝術特徵： 分析其樸素、自然、重章疊句的語言風格，及其對後世民歌的影響。例如，《氓》中女性命運的悲歌，如何通過層層遞進的敘事方式展現強大的情感張力。 2. 《楚辭》：屈原的浪漫主義頌歌 核心作品研讀： 以《離騷》為主綫，結閤《九歌》的部分篇章進行賞析。深入剖析屈原的生平、政治抱負與遭受的迫害，理解“香草美人”的象徵體係。 地域文化探源： 探討楚文化的巫術色彩、神話傳說以及浪漫的想象力，如何塑造瞭《楚辭》瑰麗奇特的藝術境界。 語言與意象： 辨析“兮”字的獨特用法，解析“靈修”“芳芷”等意象在屈原詩歌中的情感寄托。 --- 第二部分：漢魏風骨——辭賦的鋪陳與田園的初現 章節概述： 本章將目光投嚮漢代的恢弘辭賦，以及魏晉時期文人精神的覺醒與文學轉嚮，特彆是“建安風骨”與陶淵明開創的田園詩派。 1. 漢代辭賦的盛世之音 大賦的結構與氣勢： 以司馬相如的《子虛賦》或揚雄的《河梁賦》為例，解析漢大賦的鋪陳誇張、百科全書式的敘事特點，及其服務於皇權思想的文化職能。 賦體演變： 簡述漢末“騷體賦”的興起，為文學注入個體情感的嘗試。 2. 魏晉風度與文學自覺 建安文學（“三曹”）： 重點解讀曹操的慷慨悲涼、曹植的華美與哀婉。分析建安文學如何在亂世中體現文人的憂患意識與對生命短暫的深刻體悟。 竹林七賢與玄學： 探討“越名教而錄自然”的思想如何影響文學創作，如嵇康的率性與阮籍的放達。 3. 田園詩的開創者——陶淵明 “采菊東籬下”的精神世界： 細緻品讀《歸園田居》組詩、《飲酒》等，解析陶淵明“不為五鬥米摺腰”背後的哲學追求——返璞歸真與對自然秩序的認同。 詩歌語言的平淡自然： 論述陶詩如何以衝和、質樸的語言，構建瞭一個遠離世俗喧囂的理想精神傢園。 --- 第三部分：盛唐氣象——格律的成熟與想象的極緻 章節概述： 唐詩是中國古典詩歌的巔峰，本部分將圍繞唐詩的黃金時代，重點剖析近體詩的格律規範，並細分兩大主流風格——浪漫豪放與沉鬱頓挫。 1. 唐詩的規範與發展 近體詩的形成： 詳細解釋律詩、絕句的格律要求（平仄、對仗、粘對），及其對詩人語言駕馭能力的極緻考驗。 2. 盛唐的浪漫群星 李白：詩仙的狂放與飄逸： 分析《將進酒》《蜀道難》中奇特的想象力、豪邁的氣魄和奔放的語言風格。探討其“酒神精神”與道傢思想的融閤。 王維與孟浩然：山水田園的禪意： 剖析“詩中有畫，畫中有詩”，解讀王維作品中寜靜、空靈的禪宗意境，及其對後世山水文學的示範作用。 3. 中唐的變革與沉鬱 杜甫：詩聖的憂國憂民： 深度解讀“三吏三彆”，剖析杜甫如何以現實主義筆觸記錄安史之亂前後的社會動蕩，及其“兼濟天下”的儒傢情懷。分析其格律的精煉與煉字的高超。 白居易的新樂府運動： 探討白居易如何以通俗易懂的語言，創作諷諭詩，重拾文學的社會乾預功能。 --- 第四部分：宋代詞的精緻與明清散文的復興 章節概述： 宋代文學中心由詩轉嚮詞，詞體在音律的約束下發展齣婉約與豪放兩大流派。明清時期，散文和小說等新的文體蓬勃發展，展現瞭世俗生活的深度。 1. 宋詞的格律與情感錶達 婉約派的代錶——柳永與李清照： 分析柳永如何以長調（慢詞）描摹市井生活與離愁彆緒；深入賞析李清照“易安體”，解讀其在國破傢亡背景下，詞風從閨怨轉嚮沉鬱的曆程。 豪放派的開拓者——蘇軾： 探討蘇軾如何“以詩為詞”，打破詞的傳統藩籬，展現開闊的胸襟與哲理思辨，如《念奴嬌·赤壁懷古》。 辛棄疾：以血書詞的英雄情懷： 分析辛棄疾詞中的愛國主題、軍事思想與對南宋朝廷偏安的憤懣。 2. 明清文學的世俗化與人性探究 明代散文的變革： 介紹唐宋八大傢在明代的繼承與發展，重點分析“公安派”的“獨抒性靈”，強調個性解放對散文的影響。 清代詩文的流派與成就： 探討“竟陵派”的特點，以及桐城派在古文理論上的集大成。 古典小說的巔峰（概述）： 簡要提及明清小說如何以長篇敘事承載瞭復雜的社會圖景和深刻的人性剖析，為中國古典文學的集大成畫上圓滿句號。 --- 結語： 中國古代文學是中華民族精神的載體。通過對這些經典作品的閱讀與理解，我們不僅能提升審美情趣，更能從中汲取麵對人生的智慧與力量。本書提供的解讀框架，旨在激發讀者獨立思考的興趣，開啓一段穿越韆年的文化之旅。

評分☆☆☆☆☆

從一個教育工作者的視角來看，這本書的學術嚴謹性是毋庸置疑的，但它最難得之處，在於它成功地跨越瞭“知識的灌輸”與“情感的熏陶”之間的鴻溝。很多古詩文讀本，要麼過於學院派，術語過多，讓孩子望而生畏；要麼過於口語化，為瞭迎閤孩子而失去瞭原文的典雅和韻味。這本書卻找到瞭一個近乎完美的平衡點。它在保持古文原汁原味的基礎上，所做的‘白話解釋’極其精準，沒有絲毫的‘翻譯腔’或過度解讀，保留瞭古詩文特有的意境美。我注意到，編者在處理一些意象詞時，比如“春風”、“明月”、“孤舟”等，他們提供的背景知識，都圍繞著中國人獨有的情感寄托展開，讓孩子在理解字麵的同時，也開始觸摸到中國人看待世界的獨特視角。這種對文化內核的精準把握，是教科書式的學習很難給予的。它不僅僅是在教孩子認識漢字和詞語，更是在悄悄地為他們打磨精神世界的底色，讓他們學會用一種更深沉、更富有詩意的方式去感知生活。

評分☆☆☆☆☆

這本書的耐讀性和復習價值非常高，遠遠超齣瞭我最初的預期。起初，我以為它更偏嚮於“初次接觸”的引言性質讀物，但隨著我們閱讀進度的推進，我發現它像一個可以隨著孩子年齡增長而‘生長’的夥伴。比如，我傢孩子在小學低年級時，可能隻是被某個畫麵的色彩吸引，或者被某句押韻的詞語逗笑；而現在，隨著他識字量的增加，他開始能從那些看似簡單的句子中讀齣作者的愁緒或喜悅。更棒的是，齣版社在最後設置瞭一個“拓展閱讀指引”，雖然篇幅不長，但它巧妙地推薦瞭其他相關的詩集和文學作品，形成瞭一個知識的階梯，而不是一個孤立的知識點。這說明編寫團隊是有長遠規劃的，他們希望這本書是一個起點，而不是終點。對於傢長來說，這意味著這筆投入非常劃算，它能陪伴孩子度過好幾年的啓濛階段，並且每次翻閱都會有新的發現和感悟，這纔是真正有生命力的教育資源。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統文化有著執著追求的傢長，我最看重的是內容的選擇和編排的邏輯性。這本書在選篇上展現齣瞭一種令人驚喜的剋製與智慧。它並沒有一味追求篇目的數量堆砌，而是精挑細選瞭那些意境優美、語言鮮活、最適閤小學生心智發展階段的篇章。我注意到，編者似乎深諳“少而精”的道理，每一首詩詞的引入都非常自然，不像有些版本那樣生硬地把古文拋給孩子。更妙的是，它在每一篇的旁邊，配有極具啓發性的注釋和‘趣味小知識’，這些補充材料絕不是枯燥的字詞解釋，而是巧妙地將當時的時代背景、生活場景甚至是一些相關的小故事串聯起來，讓孩子在理解字麵的意思之後，能‘看見’古人是如何生活的，‘聽見’詩句背後的情感流淌。這種‘情境化’的教學方式，極大地激發瞭我傢孩子的好奇心，他不再是被動接受知識，而是主動去探究‘為什麼’和‘怎麼樣’，這對於真正建立起對古典文學的熱愛，比死記硬背有效一萬倍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是太討喜瞭！我拿到手的時候，首先就被它溫暖的米黃色封麵吸引住瞭，那種帶著一點點復古感的紙張紋理，摸起來非常舒服，不像有些教材硬邦邦的，讓人提不起興趣。封麵上的插畫，綫條柔和，色彩搭配得很有層次感，一下子就把人拉進瞭一個詩意的世界。我特地對比瞭一下市麵上好幾本同類型的啓濛讀物，這本書的開本適中，正好方便我傢那個好動的小傢夥單手拿著翻閱，邊緣處理得也很圓滑，傢長看著也放心。內頁的紙張厚度也拿捏得恰到好處，油墨印製清晰，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。尤其值得稱贊的是，它在排版上的用心，字體的選擇非常考究，既保證瞭辨識度，又帶著一種古典韻味，這對於培養孩子的初步審美和對傳統文化的親近感，絕對是潛移默化的幫助。可以說，光是看著這本書，就覺得它不僅僅是一本學習工具，更像是一件精心製作的藝術品，充滿瞭對閱讀體驗的尊重。這種對細節的極緻追求，體現瞭齣版社在做少兒讀物時的專業和誠意，讓人對裏麵的內容也充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的輔助學習功能設計得非常人性化，真正做到瞭從“教”到“學”的無縫銜接。我特彆喜歡它在鞏固環節的設計。很多啓濛書在讀完後就戛然而止瞭，這本書卻提供瞭一係列循序漸進的小活動。比如，有的篇章後會有一個“小小配圖師”的環節，鼓勵孩子根據詩句內容畫齣自己的理解，這極大地鍛煉瞭他們的想象力和形象思維。還有“小小朗讀者”的版塊，提供瞭不同速度和語氣的範讀指導，甚至還巧妙地融入瞭簡單的節奏感練習，讓孩子在朗誦時不再是平鋪直敘，而是開始有抑揚頓挫的韻味。這些活動不是敷衍瞭事的小測驗，而是真正鼓勵孩子動手、動口、動腦的深度參與。我的孩子現在每次讀完一課，都迫不及待地想去完成後麵的小任務，這讓學習過程變成瞭一種充滿期待的遊戲，而不是一種負擔。這種互動性極強的設計，讓這本書的實用價值得到瞭最大程度的體現。