小别离,大格局:中小学生微留学实例分享:中小学生微留学实例分享 陈晓颜 主编 素质教育小别离,大格局 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小别离大格局

店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787518413270

商品编码：29297497390

丛书名： 小别离大格局中小学生微留学实例分享

小别离,大格局:中小学生微留学实例分享:中

作  者: 陈晓颜 主编 定  价: 48 出?版?社: 中国轻工业出版社 出版日期: 2017-04-01 页  数: 264 装  帧: 平装 ISBN: 9787518413270 ●CHAPTER1微留学实践专家、老师、家长有话说

●Part1尹建莉：国外的教育政策更成熟，出国是一个不错的选择

●Part2应光：微留学有助于孩子更多维地理解世界

●Part3赵宏阳：短期国际化体验有助于学生理性选择留学国家学校专业

●Part4姜丽蓉：要根据孩子的条件和特点，制定留学计划

●Part5刘乃忠：让孩子参加一些国际化的体验挺重要的

●Part6武玉洁：我的学生微留学回来后更自信开朗了

●Part7宁远：游学旅行，孩子带给我很多惊喜

●Part8家长郭女士：孩子的经历比死学知识更重要

●Part9家长王洪燕：将来，我还会带儿子出去微留学的

●Part10孟强：短期海外体验，对孩子影响有限

●Part11张哲：5岁到12岁是不错的微留学阶段

●Part12李嘉音：现在的家长给孩子规划海外体验时都特别有心

●Part13SarahFogarty：海外短期留学让你学会更自信地交流，跟陌生人相处

●Part14张迪：短期国际化体验是培养国际公民意识的好方法

●CHAPTER2短期海外微留学体验案例

●6岁小妞追随学者爸爸留学美国萓儿

●Part1缘起

●Part2小妞：留学美国一年

●Alice的YMCA之旅陈晓颜采写

●......

内容简介

由陈晓颜所主编的《小别离大格局(中小学生微留学实例分享)》通过13个案例分享了中小学生在海外微留学的真实生活，呈现了让人眼界大开的国外教育形式，讲述了微留学生活体验以及微留学对他们人生的影响。从前期申请准备，中期校内生活，在学校（夏令营）学了些什么，以及对在外留学生活中可能出现的各种紧急状况和周边文化都有详尽的说明。《小别离，大格局》提供多种微留学方式参考，分享微留学经验，帮助普通家长进阶为智慧家长，为孩子开启与众不同的精彩人生。

进阶智慧家长，开启微留学之旅，为孩子成长加持：

拥有广阔的视野和靠前化思维，增加了主动学习的兴趣。

树立了孩子的自信心，敢于大声的、正面的表达自己。

创设外语生活语境，培养孩子独立思考的能力。

微留学形式多样，家长的选择空间很大，普通家庭能负担。

陈晓颜 主编

陈晓颜，航空媒体主编，一位13岁男孩的妈妈，很好热爱文字，关心青少年教育和成长。常常利用假期带孩子看世界，随着孩子年龄的增长，旅行的主题变成了游学，一发不可收拾。

《环球少年行：踏出家门看世界》 内容简介 在一个日益互联互通的世界里，视野的广度与深度，直接影响着一个人的成长轨迹与未来潜力。“环球少年行：踏出家门看世界”并非仅仅记录一次简单的出行，而是一场精心设计的，旨在为中小学生打开通往更广阔天地大门的认知实践。本书汇聚了一群勇于探索、敢于超越的青少年，他们带着好奇与期待，跨越地理界限，走进不同的文化土壤，体验多元的生活方式，从而在微型的“留学”经历中，播下独立思考、 global 视野与跨文化沟通的种子。 本书并非关于学历的拔高，也非语言能力的速成，而是聚焦于一种更加本质的成长—— “小别离”中的“大格局”。这里的“小别离”，指的是在相对短期的时间内，离开熟悉的家庭与环境，去适应一个全新的、可能充满挑战的陌生空间。这种“离别”，并非与至亲的长期分离，而是为了促使孩子在安全可控的范围内，学会独立面对生活，解决问题，建立自信。而“大格局”，则是在这样一次次“小别离”的体验中，潜移默化地构建起更宏观的人生观、世界观。孩子将不再局限于眼前所见、耳边所闻，而是开始理解世界的多样性、复杂性，以及自身在其中的位置。 本书将通过一系列真实、鲜活的案例，深入剖析中小学生在微留学过程中的点滴收获。这些案例来自不同背景、不同年 KAI 的学生，他们有的前往了历史悠久的欧洲古城，在与当地学生交流中学习历史与文化；有的深入了自然风光壮丽的国度，在亲近自然的过程中感受生态的平衡与和谐；有的则走进科技发达的地区，在体验创新环境的同时，激发对科学的兴趣。每一个故事都饱含着孩子的观察、思考与情感。 一、 独立自主能力的飞跃 “小别离”是培养孩子独立性的绝佳契机。当孩子独自一人，甚至与少数同伴置身异国他乡，曾经依赖父母解决的衣食住行、人际交往、时间管理等问题，都将成为他们必须亲自面对的挑战。本书中的案例将生动地展现，孩子们如何在陌生的环境中，从最初的些许不安，到逐渐学会主动与人沟通，大胆尝试，最终能够独立完成日常起居，规划自己的学习与活动。 例如，一位初中生在寄宿家庭中，学会了自己准备早餐，管理零花钱，并主动与寄宿家长交流反馈。另一位小学生，在团队活动中，主动承担起带领大家寻找目的地、协调大家意见的角色。这些看似微小的进步，却是在无数次的尝试与错误中积累起来的，是孩子内心自主力量的觉醒。他们不再是被动接受安排，而是开始主动成为自己生活的主人，这种独立性的养成，将是他们未来人生道路上宝贵的财富。 二、 跨文化理解与沟通能力的提升 微留学最直接的价值之一，便是让孩子们有机会跳出自己固有的文化圈，去亲身体验、理解并尊重不同的文化习俗、思维方式和社会规范。“大格局”的养成，很大程度上依赖于能否跳出“自我中心”，看到世界的丰富与多元。 书中将记录孩子们如何与来自不同国家、不同背景的同龄人建立联系。他们可能一起参与课堂学习，一起参加体育运动，一起进行文化体验活动。在这些互动中，孩子们会发现，原来世界并非只有一种“对”或“好”的生活方式。他们会学习如何用更开放的心态去倾听不同的观点，如何用更清晰的语言去表达自己的想法，如何在肢体语言和非语言交流中捕捉对方的意图。 例如，一个孩子在参加一个跨国夏令营时，最初因为语言障碍而感到羞怯，但通过积极的参与和肢体语言的辅助，他逐渐与来自欧洲的伙伴们成为了朋友，并对他们的文化产生了浓厚的兴趣。这种跨越语言和文化的障碍，建立真实连接的过程，是对孩子沟通能力和同理心的一次深刻锻炼。他们学会了欣赏差异，理解求同存异的智慧，这正是构建“大格局”的重要一步。 三、 认知边界的拓展与思维方式的革新 踏出家门，意味着走向未知，而未知正是激发好奇心、拓展认知边界的沃塞尔。当孩子们置身于与自己成长环境截然不同的教育体系、社会结构或自然环境中，他们的固有认知将被挑战，新的视角将被打开。 本书将呈现孩子们在观察、体验中产生的深刻思考。他们可能会对当地独特的教育模式产生好奇，思考不同教学方法对学习效果的影响；他们可能会观察到当地居民的生活习惯，思考是什么因素塑造了他们的价值观；他们可能会在接触当地的艺术、音乐或文学作品时，感受到不同文化的独特魅力。 例如，一位学生在参观当地的博物馆后，结合在学校学到的知识，对不同文明的兴衰产生了更深刻的理解，并开始反思自己国家的历史与文化。另一位学生在体验了当地的环保生活方式后，将所学到的理念带回国内，并开始在日常生活中实践。这种由外向内的反思，以及将外部经验内化为自身认知体系一部分的过程，正是思维方式革新和认知格局提升的体现。他们学会了用多角度、多维度的思维去分析问题，去认识世界。 四、 情感体验与人生感悟的升华 每一次微小的“离别”，都伴随着丰富的情感体验——有初期的兴奋与新奇，有挑战面前的挫败与坚持，有与新朋友相识的喜悦，也有对家人的思念与感恩。这些真实的情感波动，是孩子内心世界成长的催化剂，也为他们的人生感悟提供了丰厚的土壤。 本书将记录孩子们在经历中的情感变化与成长。他们可能会在克服困难后，体验到前所未有的成就感；他们可能会在思念家人时，更加深刻地理解亲情的珍贵；他们可能会在面对不同价值观的碰撞时，学会妥协与包容。 例如，一位长期依赖父母的孩子，在一次独自完成任务后，体验到了独立解决问题的满足感，这种自信心的建立，对其今后的学习和生活将产生深远影响。另一位孩子在异国他乡生病时，感受到了当地朋友的关怀，这让他懂得了人与人之间的真诚与温暖，并学会了如何表达自己的感激。这些情感的积淀，将转化为孩子更成熟、更 empathetic 的人格特质，是“大格局”中最柔软也最坚韧的部分。 五、 终身学习的驱动力与未来发展的启示 微留学经历，不仅仅是一次短期的体验，更是为孩子们点燃终身学习的热情，指引未来发展方向的启示。当孩子们亲身体验了不同的学习方式、职业领域或生活方式后，他们会对自己的兴趣与潜能有更清晰的认知，并可能对未来的学习和职业规划产生新的想法。 本书的案例将体现，一次次微小的“离别”，是如何帮助孩子们发现自己真正热爱的事物，甚至是挖掘出自己潜在的才能。他们可能会因为一次科学探索活动，而坚定未来投身科学的决心；他们可能会因为一次文化交流，而对某个国家的语言和文化产生浓厚的兴趣，并决定深入学习；他们可能会因为一次对社会问题的观察，而萌生参与社会公益的愿望。 例如，一位学生在参与当地社区服务后，对社会工作产生了浓厚的兴趣，并开始主动了解相关的学习路径和职业发展。另一位学生在体验了创新创业的氛围后，激发了强烈的创业热情，并开始尝试自己的小项目。这些由微留学引发的对未来的憧憬与规划，是“大格局”最富于实践意义的体现，也是本书所倡导的，通过“小别离”实现“大发展”的最终目标。 《环球少年行：踏出家门看世界》所呈现的，是一群中小学生在“小别离”中，如何收获“大格局”的真实故事。它不是一本提供旅行攻略的书，而是一份关于教育理念与实践的深刻分享，一份关于青少年成长路径的细腻描绘。它告诉我们，真正的成长，往往发生在挑战与未知之中，发生在跳出舒适区、拥抱世界的过程中。通过这些鲜活的案例，我们希望能够启发更多的家长和孩子，认识到“小别离”对于培养具有 global 视野、独立思考能力、跨文化沟通能力和广阔人生格局的下一代的重要性。这是一次关于认识世界，更是关于认识自我的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是一种非常亲切、近乎“老友分享”的叙事方式，这极大地拉近了与读者的距离。作者仿佛坐在我对面，用她自己真实且丰富的经验，娓娓道来那些光鲜亮丽的背后，所包含的无数次推演、试错与最终的顿悟。不同于那些动辄引用晦涩理论的教育专著，这里的文字充满了生活气息和烟火气。举个例子，书中描述某次家长会上的尴尬瞬间，那种真实感让我忍不住笑出了声，但笑过之后，又反思到自己或许也曾陷入类似的思维误区。这种“以小见大”的叙事技巧，让原本严肃的话题变得可以被轻松消化。更值得称赞的是，作者在分享自身经验的同时，也保持着高度的谦逊和开放态度，不断邀请读者加入到这场共同探索的旅程中来，而不是扮演一个高高在上的指导者。这种平等的交流感，是许多同类书籍所缺乏的宝贵品质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种色调的搭配和字体的选择，透露着一种既沉稳又不失活泼的气息，很符合目标读者群的审美。初次翻开，就被内页的排版吸引住了，清晰的章节划分和适中的行距，阅读起来丝毫没有压迫感。我特别欣赏作者在论述每一个观点时，所展现出的那种抽丝剥茧的逻辑能力。比如在谈及教育理念的演变时，作者并没有简单地罗列历史事实，而是巧妙地将宏观的教育思潮与微观的家庭决策过程交织在一起，让人在阅读知识点的同时，也能感受到一股强劲的思辨力量。书中引用的案例虽然看似零散，但细细品味，每一则都像是精心雕琢的宝石，折射出不同家庭在追求高质量教育路径上的挣扎与智慧。整体而言，这本书的文字功底扎实，结构布局也颇具匠心，读完之后，不仅仅是获取了信息，更像是一场与作者思想深度的对话，令人回味无穷。它成功地在学术的严谨性与大众的可读性之间找到了一个非常巧妙的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的编排逻辑非常清晰，仿佛是一张精心绘制的路线图，引导着读者一步步深入主题。它似乎遵循着“提出问题—分析问题—提供工具箱—展望未来”的递进模式。特别是书中附带的那些表格和清单，设计得极其实用，绝非是应付篇幅的填充物。例如，关于“行前准备清单”的那一节，它不仅涵盖了签证、保险这些基础项，还细致到了“如何帮助孩子进行情绪疏导的初步预案”，这种周全考虑，显示了作者对整个流程的深度参与和理解。这种实用性，使得这本书不仅仅是一本“读物”，更是一本可以随时翻阅的“工具书”。很多时候，我们阅读教育类书籍，读完后依然感觉无从下手，但这本书却提供了清晰的行动指南。它成功地将宏大的教育愿景，拆解成了每一个可执行的小步骤，让目标不再遥不可及。

评分☆☆☆☆☆

这本书最打动我的地方，在于它所传递出的那种对“个体差异”的尊重与珍视。在当前大环境下，教育的“同质化”倾向非常明显，仿佛只有走某条既定的成功路径，才算万无一失。然而，作者通过多角度的案例对比，有理有据地阐述了“最适合的教育”才是“最好的教育”。她没有试图塑造一个标准化的“微留学成功模板”，相反，她鼓励家长去审视自己孩子真实的兴趣点、性格特点以及家庭的承受能力。这种强调“内在驱动力”的论述角度，极大地冲击了我过去那种“别人家的孩子都在做什么，我就该做什么”的焦虑心态。书中对教育本质的探讨，超越了单纯的“游学”或“短期培训”范畴，上升到了对孩子未来自主学习能力和全球视野构建的深层思考。读完后，我感觉自己的教育视野被极大地拓宽了，明白了教育规划是一门高度个性化的艺术，而非一门僵硬的科学。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体感受可以用“醍醐灌顶”来形容，尤其是在处理“平衡”这个核心议题上，作者的处理手法极其高明。许多探讨素质教育或国际交流的书籍，往往容易走向两个极端：要么过于理想化，脱离现实操作层面；要么过于功利化，让人感觉压力倍增。然而，这部作品似乎找到了一个更人性化的切入点。它没有鼓吹“不惜一切代价”的投入，而是着重强调了“适度”与“契合度”的重要性。书中对不同经济背景和教育理念家庭的案例分析，展现了极大的同理心和包容性。我尤其关注了其中关于“文化适应期”的章节，作者没有简单地将其归结为语言障碍，而是深入挖掘了心理层面的冲击与重塑，这种深度思考对于准备“微留学”的家长来说，简直是雪中送炭。读完后，我感到自己对未来规划的焦虑被极大地缓解了，因为作者提供的是一套更加灵活和可定制化的思维框架，而不是一套僵硬的教条。