基本信息
書名:速成圍棋(中級篇 上 附光盤)
定價:25.00元
作者:黃焰
齣版社:青島齣版社
齣版日期:2017-07-01
ISBN:9787555253655
字數:
頁碼:174
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
很多小朋友在學圍棋,這對圍棋界來講是令人振奮的消息。兒童教育是百年大計,所以圍棋從兒童抓起對於圍棋的未來至關重要。
目錄
1.接觸站的技術
1.綜閤訓練
2.劫材
3.引徵
4.對殺
2.行棋
1.基本行棋練習
2.一間跳和小飛
3.小飛和大飛
4.小飛和跨段
5.封鎖對方
3.死活
1.做眼與破眼
2.角的基本死活
3.邊的基本死活
4.撲
……
實力測驗第3迴
作者介紹
黃焰,1965年生。9歲學棋,11歲進入山西省體工隊。1986年升為五段。1989年首屆“中國女子名人戰”優選。
文摘
序言
1.接觸站的技術
1.綜閤訓練
2.劫材
3.引徵
4.對殺
2.行棋
1.基本行棋練習
2.一間跳和小飛
3.小飛和大飛
4.小飛和跨段
5.封鎖對方
3.死活
1.做眼與破眼
2.角的基本死活
3.邊的基本死活
4.撲
……
實力測驗第3迴
光盤內容的補充作用,在這套教材中體現得淋灕盡緻。我發現很多時候,僅僅通過靜態的文字和圖片來理解復雜的棋形運轉和時間點的把握是有難度的。而光盤中演示的動態棋譜,配閤上解說者的語速和強調的重點,極大地彌補瞭書本的局限性。比如,在講解某些復雜的治孤手段時,能夠看到棋子是如何一步步在絕境中找到生機的,那種視覺上的衝擊和理解上的豁然開朗是文字難以替代的。此外,光盤可能還包含瞭一些自測小題或者互動練習,這對於鞏固學習成果至關重要。我習慣於先在書上學習理論,然後立即打開光盤,將理論應用到實際演示中去檢驗理解的深度。這種“讀——看——練”的閉環學習方式,讓知識的吸收率得到瞭質的飛躍。總而言之,這本書在多媒體資源的整閤利用上,走在瞭同類齣版物的前列,提供瞭一個非常立體化的學習環境。
評分這本圍棋書的排版和裝幀實在讓人眼前一亮,拿到手就能感受到製作方的用心。封麵設計簡潔而不失專業感,色彩搭配沉穩大氣,很符閤圍棋這種需要靜心思考的活動的調性。內頁紙張質量上乘,觸感溫潤,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到過分疲勞。更值得稱贊的是,它的圖文比例拿捏得恰到好處,棋譜的展示清晰明瞭,綫條粗細適中,無論是初學者還是有一定基礎的棋友,都能迅速捕捉到重點。光盤的加入更是錦上添花,為那些習慣於多媒體學習的讀者提供瞭便利,使得理論和實踐能夠更緊密地結閤起來。整體來說,從外在到內在,這本書都體現齣一種對圍棋學習者體驗的尊重和關懷,讓人在翻閱的過程中就産生一種沉浸式的學習欲望,迫不及待地想要進入到具體的棋局分析之中。一本好的教材,不僅要內容紮實,外在的呈現方式同樣重要,這本書在這方麵做得非常齣色,為嚴肅的學習過程增添瞭一份愉悅的心情。
評分我花瞭相當長的時間來挑選一本能夠真正幫助我從中級水平邁嚮更高層次的圍棋讀物,市麵上很多教材要麼過於基礎,對我來說拾人牙慧,要麼又過於高深,晦澀難懂,讓人望而卻步。然而,這本書的敘事邏輯和知識的遞進層次感,給我留下瞭極其深刻的印象。它似乎精準地把握住瞭“中級”學習者普遍存在的知識盲區和思維瓶頸。作者在處理一些復雜的定式變化時,沒有采取那種冷冰冰的公式化灌輸,而是融入瞭大量的實戰思考過程,引導讀者去理解“為什麼”是這樣走,而不是簡單地記憶“應該”怎麼走。這種對棋理深層挖掘的寫作手法,極大地激發瞭我對圍棋全局觀的構建。很多我之前在對局中感到睏惑的地方,讀完相應的章節後,茅塞頓開,仿佛打開瞭一扇新的大門,看到瞭棋盤上更廣闊的可能性。這絕不是一本可以速成的工具書,它更像一位耐心的老師,引導你係統性地重塑自己的棋道認知。
評分老實說,我對那種動輒就號稱“速成”的書籍總是抱持著十二分的警惕,因為圍棋的精妙之處恰恰在於其漫長的積纍過程。這本書雖然名字裏帶有“速成”二字,但內容上卻體現齣一種對圍棋規律的深深敬畏。它更側重於“打牢基礎,優化結構”的理念。例如,在談及中盤的攻防轉換時,作者用瞭大量篇幅來強調“厚薄”的衡量標準和“氣勢”的實際運用,這些都是中級棋手最容易在實戰中失衡的概念。書籍的語言風格沉穩內斂,沒有過多花哨的辭藻來烘托氣氛,一切都圍繞著棋局本身展開,這種樸實無華的敘述方式,反而更顯專業和可信。它更像是為你提供瞭一套高效、科學的訓練係統,讓你在既定的時間投入中,能獲得最大的知識吸收率,這纔是真正的“速”的內涵——效率的提升,而非知識的捷徑。
評分這本書在對局例解部分的呈現方式,簡直是教科書級彆的典範。它選取瞭一些具有代錶性的、且貼閤中級棋手實戰水平的對局,而不是那些遙不可及的古譜或現代頂尖棋手的對決。這種“從我做起”的選材思路非常貼閤讀者的實際需求。在分析某個關鍵點時,作者不僅會給齣最佳著法,還會詳細探討幾種次優著法可能導緻的後果,以及對手可能齣現的應對,這使得學習過程充滿瞭動態的博弈感。我特彆欣賞它對於“手筋”的解釋,不是簡單地指齣某一手的巧妙,而是深入剖析該手筋背後的原理和適用的場景,教會我們如何“舉一反三”。閱讀過程中,我經常會閤上書本,自己先在棋盤上復盤幾遍,嘗試找到作者指齣的那個“妙手”,這種主動思考的參與感,遠比被動接受知識來得深刻。讀完一盤棋的講解,感覺不僅僅是學到瞭幾個招法,更是對某一特定局麵的思考框架有瞭一次全麵的升級。
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