孩子們你們生活得怎樣 學校無分數教育三部麯 教育科學齣版社 370g pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃佩榮高文 譯

圖書標籤:

• 教育
• 無分數教育
• 學校教育
• 兒童教育
• 教育理念
• 教育方法
• 成長
• 教育科學齣版社
• 三部麯
• 傢庭教育

店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 教育科學

ISBN：9787504133274

商品編碼：29408820621

叢書名： 孩子們你們生活得怎樣學校無分數教育三部麯

開本：16開

齣版時間：2005-11-01

書  名 孩子們你們生活得怎樣 學校無分數教育三部麯 教育科學齣版 370g 作者/主編 ш.A.阿莫納什維利 齣版社 教育科學齣版社 ISBN 9787504133274 開  本 16 字  數 230韆字  版次/印次 2002年2月第1版 2012年7月第6次印刷 定  價 31.00元 一口價 23.25元 備  注 大視野圖書有限公司所售圖書均為全新正版，承諾假一賠十。 作者：(蘇聯)ш.A.阿莫納什維利 譯者：硃佩榮 暫無 暫無 譯者的話
作者自序
第*章教育的靈感(9月1日)
吉祥的燕群
“火熱”的假期
*主要的

第二章他不是人間魯濱遜(12月10日)
一年四季、天氣和心情
早操
加深和完善
戈格巴什維利寫過詩嗎？
謎永遠是謎
思維的王國
孤立的獨立性？！
道德——獨立性的支柱
一般發展——獨立性的支柱
第*韆堂課萬歲！

第三章使環境成為閤乎人性的環境(5月10日)
使他能認識到自己是人
這樣的視導員
關切感
38個教育問題

第四章像俄耳甫斯一樣(11月20日)
轉摺年*的特徵
兒童需要怎樣的爸爸
日益加深的互相信任感
被侮辱感
妨礙教師理解兒童的兩個原因
兒童的愛慕感

第五章美好的情感和高尚的行為(3月10日)
務實的短會
第三次讀書愛好者討論會
精神上的成長
“我們都有一雙能乾的手”
季馬，你好！
谘詢個人問題
《人性的學校》(在教學法聯閤小組會議上的報告)
結束語

第六章我教育誰(5月28日)
119位祖父和祖母
從我的先輩到我的孩子們的先輩
“你彆死！”
愛的祖父和祖母們！
附錄
阿莫納什維利的實質性評價 暫無

 

 

目錄見以上錶格

目錄見以上錶格

《教育的溫度：重塑孩子的成長坐標》 作者： 佚名 齣版社： 未知 頁數： 約 370 頁（估算） 內容簡介： 本書並非一本關於特定書籍的評論或解讀，而是旨在探討一個更廣闊、更深刻的教育議題。它是一份對當代兒童成長環境的深切關懷，是對傳統教育模式的反思，更是對未來教育方嚮的積極探索。本書並非簡單羅列理論，而是試圖以一種溫和而有力的筆觸，描繪一個理想中的教育圖景，一個讓孩子們得以舒展、自由、快樂地成長的空間。 我們生活在一個信息爆炸、瞬息萬變的時代，孩子們的成長也因此麵臨著前所未有的挑戰與機遇。功利的社會導嚮、競爭激烈的教育環境，以及信息碎片化帶來的認知壓力，都在悄無聲息地影響著一代又一代的年輕人。在這股洪流中，我們是否還能找迴教育的初心？我們是否還能看到孩子們眼中真實的光芒？《教育的溫度》正是為瞭迴答這些迫切的問題而生。 本書並非指嚮具體的某一本著作，而是以一種開放性的姿態，引領讀者進入一個關於“教育”本身的大討論。它不拘泥於某一門派的理論，也不受製於某一特定的教育實驗。它的價值在於其包容性與啓發性，在於它能夠激發我們對教育本質的思考，並在此基礎上，共同構建一個更具人情味、更富生命力的教育生態。 第一部分：重拾成長的原點——看見每一個孩子 在這一部分，本書將帶領我們重新審視“孩子”本身。我們往往習慣於將孩子置於一個標準化的評價體係中，用分數、排名來衡量他們的價值。然而，每一個孩子都是獨一無二的個體，他們有著各自的節奏、天賦與特質。書中將通過一係列生動的故事與深刻的洞察，展現如何超越錶麵的成績，去發現孩子內在的潛能，去理解他們行為背後的真實需求。 超越“比較”的視角： 現代教育常常陷入“比較”的泥潭，傢長和老師們不自覺地拿自己的孩子與他人比較，這種焦慮感如同病毒般蔓延。本書將呼籲放下這種目光短淺的比較，轉嚮關注孩子的個體成長軌跡。它會探討如何識彆並尊重每個孩子的發展規律，如何為他們提供與眾不同的支持，讓他們在自己的賽道上發光發熱。 傾聽孩子的心聲： 孩子們雖然年幼，但他們擁有豐富的內心世界。然而，在匆忙的生活節奏和信息洪流中，我們常常忽略瞭傾聽他們的聲音。本書將強調建立有效的溝通橋梁，鼓勵傢長和教育者放下身段，真正走進孩子的內心，理解他們的喜怒哀樂，洞察他們的睏惑與渴望。這不僅僅是簡單的交流，更是一種情感的連接與信任的建立。 關注身心健康的基石： 孩子的健康成長，離不開健全的身心。本書將深刻剖析當下兒童普遍存在的心理健康問題，如焦慮、壓力、社交障礙等，並提齣切實可行的應對策略。它將強調培養孩子的韌性、自信心和積極情緒的重要性，為他們未來的幸福生活奠定堅實的基礎。體育鍛煉、藝術熏陶、大自然中的探索，都將成為書中探討的重點，它們是滋養孩子心靈的甘露。 第二部分：教育的溫度——學習的真實意義 學習，究竟是為瞭什麼？在分數至上的觀念下，學習似乎變得功利化，成為瞭通往“好學校”“好工作”的工具。本書將挑戰這種狹隘的認知，重新定義學習的真實意義，將其與生命成長、人格塑造、社會責任緊密相連。 興趣驅動的探索： 學習最強大的驅動力源於內在的興趣。本書將深入探討如何激發孩子對知識的好奇心，如何創造一個鼓勵探索、允許犯錯的環境。它將倡導一種“玩中學”“做中學”的教育模式，讓學習過程充滿樂趣與驚喜，而非枯燥的重復與記憶。 解決問題的能力： 在知識爆炸的時代，單純的知識記憶已經不足以應對未來的挑戰。本書將強調培養孩子的批判性思維、創新能力和解決問題的能力。它將引導教育者思考，如何設計更具挑戰性、更能激發學生獨立思考的教學活動，如何讓孩子們在解決實際問題的過程中，真正掌握知識並提升能力。 情感與品格的塑造： 教育不僅僅是知識的傳遞，更是品格的塑造。本書將深入探討教育在培養孩子的同情心、責任感、閤作精神、堅韌不拔等優秀品格方麵的作用。它將呼籲教育者將情感教育融入日常教學，通過榜樣示範、故事引導、實踐體驗等多種方式，幫助孩子們成長為有溫度、有擔當的社會公民。 “慢”教育的智慧： 在快節奏的生活中，我們常常對孩子的成長缺乏耐心。本書將倡導一種“慢”教育的理念，理解孩子的成長需要時間，需要沉澱。它將鼓勵傢長和教育者放下急於求成的心理，給予孩子充足的空間和時間去思考、去體驗、去成長。這種“慢”並非停滯不前，而是為瞭更紮實的進步和更深刻的領悟。 第三部分：構建支持係統——傢校社的協同力量 教育並非孤立的個體行為，而是需要一個強大的支持係統。本書將強調傢校社協同的重要性，共同為孩子的健康成長營造一個和諧、積極的環境。 理解與信任的橋梁： 傢庭是孩子成長的第一課堂，學校是知識習得的主陣地。然而，許多時候，傢庭與學校之間存在著溝通的隔閡與信任的缺失。本書將探討如何建立更加有效的傢校溝通機製，增進彼此的理解與信任，形成教育的閤力。它將倡導傢長積極參與學校活動，理解教師的辛勤付齣；同時也呼籲教師給予傢長充分的尊重與支持。 社區的力量： 社區作為孩子成長的廣闊空間，同樣扮演著不可或缺的角色。本書將探討如何利用社區資源，為孩子提供更豐富的學習體驗和成長機會。無論是社區的圖書館、博物館、公園，還是社區組織的各類活動，都能夠成為孩子學習和探索的延伸。 社會責任的擔當： 培養負責任的公民，是教育的最終目標之一。本書將呼籲全社會共同關注兒童成長，為孩子們創造一個更公平、更友善、更支持的環境。它將探討教育在引導孩子關注社會問題、培養公民意識方麵的作用，鼓勵孩子們成為積極的社會參與者。 《教育的溫度》並非一本提供標準答案的教科書，而是一次關於教育的深度對話。它邀請每一位關心孩子成長的人，共同思考教育的本質，共同探索更有溫度、更有生命力的教育模式。在這本書中，您不會找到關於特定書籍內容的介紹，您將找到的是一份對教育的熱忱，一份對孩子成長的真摯期盼，以及一份引領我們走嚮更美好教育未來的啓示。它希望點燃您心中對教育的溫度，讓每一個孩子都能在溫暖的陽光下，自由而自信地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種帶著樸素又不失雅緻的封麵，一下子就抓住瞭我的注意力。米黃色的紙張，拿在手裏分量適中，370剋的重量，讓人感覺很踏實，不像現在很多輕飄飄的書，總覺得少瞭點“內涵”。油墨的印刷質量也相當不錯，字跡清晰銳利，長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。裝訂工藝看起來也挺紮實，書頁邊緣處理得很細緻，即便經常翻閱，也不易齣現散頁的擔憂。我特彆喜歡它內頁的留白處理，這種恰到好處的空間感，讓文字不再是密密麻麻的堆砌，而是有瞭呼吸和節奏，這對於閱讀體驗來說，無疑是加分項。這種對細節的關注，其實也側麵反映瞭齣版社對內容本身的尊重，畢竟，好的內容值得用最好的載體去承載。從拿到書的那一刻起，我就能感受到一種沉甸甸的誠意，讓人迫不及待想要探究裏麵的智慧。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來概括這本書帶給我的核心感受，那便是“迴歸本真”。在這個信息爆炸、焦慮彌漫的時代，太多聲音在告訴我們應該“更快、更高、更強”，而這本書卻像一股清流，引導我們慢下來，去傾聽孩子們內心最真實的聲音，去審視教育最原始的目的。它提醒我們，教育不應該是一場軍備競賽，而是一場溫柔的陪伴和喚醒。讀完之後，我感覺自己對教育的熱情被重新點燃瞭，但這種熱情不再是盲目的衝動，而是基於深刻理解後的堅定和從容。它沒有給我立竿見影的“秘籍”，卻給予瞭我麵對教育睏境時最需要的——一顆寜靜而堅韌的心。這本書的價值，在於它能讓人重新找迴教育的初心，這比任何具體的教育方法都要珍貴得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的衝擊感，不是那種轟轟烈烈的顛覆，而是一種潤物細無聲的、對固有觀念的溫柔修正。在閱讀過程中，我不斷地反思自己過去對“成功”和“分數”的定義。作者巧妙地設置瞭許多引發深思的場景和案例，它們像一麵麵鏡子，照齣瞭教育實踐中那些常常被我們忽略的角落。我發現，自己過去可能過於關注“結果導嚮”，而這本書卻像一把手術刀，精準地切開瞭“過程價值”的重要性。每讀完一個章節，我都需要花一點時間來消化和沉澱，因為它提齣的很多觀點，都需要我們從更深層次的生命教育角度去理解，而不是停留在技巧層麵。這是一種需要時間和心力去體悟的閱讀，但一旦領悟，那種豁然開朗的感覺，是任何速成指南都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，簡直就像是與一位飽經風霜卻依然心懷熱忱的長者促膝長談，親切而又富有穿透力。它沒有那種高高在上、故作深奧的教育術語，而是用最樸實、最貼近生活的比喻和敘事方式，將那些宏大的教育理念娓娓道來。我尤其欣賞作者在闡述觀點時所展現的那種剋製和耐心，不急不躁，而是像剝洋蔥一樣，一層一層地揭示問題的本質。有時候，讀到某個段落，我甚至會不自覺地停下來，迴味那句話的深意，仿佛作者正站在我身邊，用溫和卻堅定的語氣在引導我思考。這種行文的流暢度，讓閱讀過程充滿瞭愉悅感，完全沒有傳統教科書那種枯燥乏味的感覺，更像是在閱讀一本充滿生活哲理的散文集，隻是主題聚焦於教育的真諦。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，展現齣一種高超的邏輯駕馭能力。它不像一般的論述性書籍那樣，僅僅是觀點的堆砌，而是構建瞭一個環環相扣、層層遞進的知識體係。從對現有教育弊端的剖析，到對理想教育圖景的描摹，再到如何一步步落地實踐，整個脈絡清晰得如同精密的鍾錶齒輪，每一個部分都在為下一個部分的展開提供堅實的基礎。我注意到作者在章節間的過渡處理得非常自然，從一個議題跳到另一個議題時，總能找到一個巧妙的連接點，使得讀者在思維轉換時感到順暢，不會産生思維的斷裂感。這種嚴謹的結構設計，極大地提升瞭閱讀效率和理解深度，讓人感覺作者不僅是一位思想傢，更是一位高明的建築師，為我們搭建瞭一個穩固的教育理解框架。