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出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303213375

商品编码：29408821019

丛书名： 怎样培养孩子的关键社会能力

书名 怎样培养孩子的关键社会能力 主编/作者 朱慕菊 出版社 北京师范大学出版社 ISBN 9787303213375 版次/印次 2017年1月 定价 180.00元

这是一套供06岁儿童家长阅读的家教读物，用图文并茂的方式告诉家长：人生成功的起跑线不在于其他，而在于六大关键社会能力的培养。这六大关键社会能力是：1.发展交往能力；2.建立自尊与自信；3.理解规则并自律；4.调节情绪；5.培育主动性获得成就；6.形成社会行为。丛书包含6个分册，即《培养会交往的小孩儿》《培养自信的小孩儿》《培养懂规矩的小孩儿》《培养情绪良好的小孩儿》《培养积极主动的小孩儿》《培养热心和善的小孩儿》。本选题为丛书6册套装。 

《童年引航：绘本里的社会能力启蒙》 本书简介 亲爱的家长朋友们，您是否曾为孩子在社交场合的羞怯而烦恼？是否曾为孩子难以管理自己的情绪而感到无奈？是否曾希望孩子能更独立、更有主见地面对生活中的挑战？孩子的成长，不仅仅是知识的积累，更是品格的塑造，是能力的培养。而那些能够帮助孩子更好地理解世界、融入群体、健康成长的核心品质，我们称之为“关键社会能力”。 《童年引航：绘本里的社会能力启蒙》正是这样一本专为0-8岁儿童及其家长设计的成长指南。我们深知，对于年幼的孩子而言，抽象的道理往往难以理解，而具象化的故事和生动有趣的画面，却是他们学习和模仿的最佳途径。因此，本书独辟蹊径，以一套精美的原创手绘绘本为载体，将培养孩子关键社会能力的各个维度，通过引人入胜的故事娓娓道来，让孩子在轻松愉快的阅读体验中，潜移默化地习得宝贵的社会技能。 本书的核心目标，是帮助孩子建立坚实的内在力量，同时学会与他人和谐相处。我们聚焦于孩子成长过程中至关重要的几个方面： 一、 融洽交往的艺术：打开心扉，拥抱朋友 在孩子的人际交往之初，如何迈出第一步，如何分享，如何合作，如何在冲突中找到解决方案，都是他们需要学习的重要课题。本书中的绘本故事，将围绕“交往能力”展开，通过鲜活的角色和贴近孩子生活的情境，生动地展现： 主动打招呼与问候： 学习以友善的态度向他人表达善意，例如，小兔子乐乐如何鼓起勇气对隔壁的小松鼠说“你好”，从而开启一段美好的友谊。 分享与合作的重要性： 描绘孩子们在游戏和活动中，如何通过分享玩具、合作搭积木，感受到共同完成任务的快乐，以及由此带来的成就感。例如，一群小动物如何齐心协力搬动一块大石头，完成它们共同的搭建目标。 倾听与理解他人： 引导孩子学会耐心倾听别人的话语，理解他人的感受和需求。例如，小熊胖胖如何耐心听完朋友的诉说，并给予安慰和支持。 解决冲突的智慧： 在游戏中小摩擦在所难免，本书将呈现一些简单易行的处理冲突的方法，例如，通过轮流玩耍、协商替代方案等，帮助孩子学会和平解决分歧，维护友谊。 表达自己的需求与想法： 鼓励孩子用清晰、友好的方式表达自己的感受和需求，而不是哭闹或沉默。例如，小猫咪咪如何勇敢地说出自己想玩滑梯，而不是默默地看着。 通过这些故事，孩子将学会如何主动地与人交往，如何尊重他人，如何在群体中找到自己的位置，并建立起自信和良好的同伴关系。 二、 情绪的晴雨表：认识自我，拥抱多彩 情绪是人类最基本也是最复杂的体验之一。孩子在成长的过程中，会经历各种各样的情绪，从喜悦到愤怒，从沮丧到恐惧。学会识别、理解和管理自己的情绪，是孩子建立心理韧性、健康成长的基石。本书的绘本将围绕“情绪能力”展开，帮助孩子： 识别与命名情绪： 帮助孩子认识到自己和他人的各种情绪，并学会用语言描述它们。例如，绘本会展现小狐狸菲菲在丢失心爱的玩具时的“伤心”，在收到礼物时的“开心”，在被误解时的“生气”等不同情绪状态。 理解情绪的来源： 引导孩子思考为什么会产生某种情绪，从而更好地理解情绪背后的原因。例如，为什么在等待家长的时候会感到“焦虑”，为什么在完成一项挑战后会感到“自豪”。 健康的表达情绪： 教导孩子用恰当的方式表达自己的情绪，而不是压抑或爆发。例如，生气时可以通过深呼吸、画画、或者找信任的大人倾诉来缓解，而不是摔东西或打人。 情绪的自我调节： 学习一些简单的情绪调节技巧，例如，通过转移注意力、听舒缓的音乐、做放松的运动等，帮助孩子在情绪激动时平静下来。例如，当小猴子皮皮感到非常“沮丧”时，他如何通过给自己讲笑话来让自己“开心”起来。 同理心与关怀： 鼓励孩子尝试理解和感受他人的情绪，学会关心和安慰他人。例如，当看到朋友哭泣时，小兔子跳跳如何主动上前询问并给予拥抱。 通过这些故事，孩子将逐渐成为自己情绪的主人，学会以更平和、更积极的心态面对生活中的起伏。 三、 自律的种子：耐心与坚持，成就自我 自律是延迟满足、设定目标并为之努力的能力。它并非压抑，而是内在力量的体现，是孩子未来成功的关键驱动力。本书的绘本将围绕“自律能力”展开，通过富有启发性的故事，培养孩子的： 耐心与等待： 引导孩子理解等待的必要性，学习在不立即获得满足时保持耐心。例如，小蜗牛慢慢爬的故事，展现了坚持不懈才能到达目的地的道理。 遵守规则与承诺： 帮助孩子认识到规则的重要性，并愿意遵守。例如，小企鹅们如何遵守游戏规则，确保大家都能公平地参与。 独立完成任务： 鼓励孩子尝试独立完成一些力所能及的任务，从穿衣服、整理玩具到完成简单的家庭劳动，培养他们的责任感和独立性。例如，小老鼠点点如何自己动手，一点点地将自己的小窝整理得井井有条。 目标设定与执行： 引入简单的目标设定概念，让孩子学习为达成目标而付出努力。例如，小松鼠如何为了储存过冬的坚果，每天坚持收集。 坚持不懈的毅力： 在面对困难和挫折时，鼓励孩子不轻易放弃，学习从失败中吸取教训，继续前进。例如，小鸟啾啾如何在学飞过程中屡次跌落，却依然不放弃，最终飞向蓝天。 通过这些故事，孩子将逐渐明白，付出努力和坚持，是通往成功的必经之路，他们将成为更有条理、更有毅力的行动者。 四、 自信的翅膀：肯定自我，闪耀光芒 自尊心是孩子对自身价值的肯定，是相信自己能够做到、能够被爱、能够成长的内在信念。一个拥有健康自尊心的孩子，更容易接受挑战，更敢于尝试，也更懂得爱自己和他人。本书的绘本将围绕“自尊心”展开，帮助孩子： 认识自己的优点与独特性： 引导孩子发现自己身上的闪光点，欣赏自己的不同之处。例如，小刺猬明明虽然身上有刺，但它依然可以是一个善良、有用的朋友，它学会了欣赏自己的保护能力。 接纳自己的不完美： 帮助孩子理解，每个人都有不完美的地方，重要的是如何面对和改进。例如，小胖猪虽然跑步不快，但它在绘画方面很有天赋，它学会了接纳自己的短板，并发挥自己的长处。 肯定自己的努力与进步： 鼓励家长和孩子一起庆祝每一个小小的进步，让孩子感受到自己的价值和被认可。例如，当孩子学会了自己系鞋带，父母的赞美和鼓励，能够让孩子感到无比的自豪。 建立内在的安全感： 让孩子知道，无论发生什么，他们是被爱和被支持的。例如，父母的无条件关爱，让小象艾米知道，即使犯了错误，她也依然是爸爸妈妈的宝贝。 勇敢表达观点与需求： 拥有自尊心的孩子，更敢于在不伤害他人的前提下，表达自己的想法和需求。例如，小羊咩咩能够勇敢地告诉大家，它不喜欢被捉弄，它希望大家尊重它。 通过这些故事，孩子将建立起坚实的内在自信，相信自己的价值，并以更积极、更乐观的态度面对世界。 五、 积极的驱动力：主动探索，发现精彩 积极主动性是孩子主动发起行为、勇于尝试、探索未知的能力。它让孩子成为生活的主导者，而不是被动的接受者，是激发孩子潜能、实现自我价值的重要动力。本书的绘本将围绕“积极主动性”展开，点燃孩子的： 好奇心与求知欲： 激发孩子对周围世界的好奇，鼓励他们主动提问，探索事物的奥秘。例如，小蜗牛艾米对天空中的云彩感到好奇，它主动去观察、去询问，从而了解了更多关于天气变化的知识。 探索与尝试的勇气： 鼓励孩子大胆尝试新鲜事物，不怕失败，勇于探索。例如，小狐狸菲菲想要尝试制作一块新口味的饼干，它主动去收集材料，并勇敢地尝试制作过程。 解决问题的积极态度： 当遇到问题时，引导孩子主动思考解决方案，而不是等待他人帮助。例如，小松鼠奇奇发现它的储藏洞口被堵住了，它没有哭泣，而是主动想办法搬开石头。 承担责任与担当： 培养孩子主动承担自己责任的意识，并乐于为集体付出。例如，小兔子乐乐主动承担起照顾花园里的花朵的任务，确保它们健康成长。 创造与想象力： 鼓励孩子发挥想象力，用自己的方式去创造和表达。例如，小猴子皮皮利用身边的树枝和叶子，搭建了一个属于自己的秘密基地。 通过这些故事，孩子将成为一个充满活力、乐于探索、敢于行动的“小探险家”，不断发现生活中的惊喜和乐趣。 六、 恰当的社会行为：融入集体，懂得礼仪 良好的社会行为是孩子融入社会、与人和谐相处的基础。它包含了各种礼仪、规则和互助的行为模式。本书的绘本将围绕“社会行为”展开，为孩子建立起： 基本的礼仪规范： 例如，吃饭时的餐桌礼仪，与人交谈时的语言礼仪，公共场合的行为规范等。例如，小兔子乐乐学会了在接受食物时说“谢谢”，在打扰他人时说“对不起”。 尊重他人与界限： 引导孩子学会尊重他人的空间、物品和隐私，不随意打扰。例如，小猫咪咪学会了敲门后再进入别人的房间，而不是直接闯入。 合作与互助精神： 鼓励孩子在集体活动中积极合作，乐于帮助他人。例如，在集体劳动中，小动物们互相配合，共同完成任务。 公共意识与责任： 培养孩子维护公共环境的意识，不乱扔垃圾，爱护公共设施。例如，小企鹅们在海边玩耍后，会主动收拾垃圾，保持沙滩的清洁。 理解社会规则与秩序： 帮助孩子理解社会运行的基本规则，例如交通规则、排队等候等。例如，小狗汪汪在过马路时，会等待红灯亮起。 通过这些故事，孩子将学会如何在不同的社会场合中恰当地表现自己，成为一个懂礼貌、有教养、受人欢迎的孩子。 本书的独特之处 《童年引航：绘本里的社会能力启蒙》与市面上其他育儿书籍最大的不同在于，我们并非简单地罗列理论或提供训练方法，而是将复杂的育儿理念，巧妙地融入到一套精心创作的手绘绘本之中。每一幅插图都充满童趣与暖意，每一个故事都紧扣孩子的生活经验，让阅读过程本身就成为一次生动而有效的社会能力培养实践。 本书中的手绘插画，由经验丰富的儿童插画师精心绘制，色彩柔和，线条流畅，形象生动，能够迅速吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。故事的语言简洁明了，充满童真童趣，适合家长为孩子朗读，也方便稍大一些的孩子独立阅读。 如何使用本书 本书的设计，鼓励家长与孩子一同阅读、一同讨论。在阅读绘本的过程中，您可以： 引导孩子观察画面： 鼓励孩子留意画面中的人物表情、动作以及环境细节，从中发现故事的线索和人物的情绪。 与孩子互动讨论： 在故事的节点，适时提出问题，引导孩子思考角色的行为动机，预测故事的发展，或者分享自己的类似经历。例如，“你觉得小兔子为什么会这样说？”“如果你是小熊，你会怎么做？” 联系孩子的生活实际： 将绘本中的情境与孩子的生活经验相结合，帮助孩子理解和运用所学到的能力。例如，“你看，小松鼠也在分享玩具，我们也应该学会分享，对不对？” 鼓励孩子模仿与实践： 在日常生活中，鼓励孩子模仿绘本中的正面行为，并及时给予肯定和表扬。 关注孩子的独特需求： 每一个孩子都是独特的，您可以根据孩子的性格和所处的具体情境，灵活运用绘本中的内容。 《童年引航：绘本里的社会能力启蒙》是一份送给孩子宝贵成长的礼物，也是一份送给家长的贴心指南。我们相信，通过这套绘本，您将能够更轻松、更愉快地与孩子一同探索，共同成长，为他们打下坚实的社会能力基础，让他们在未来的生活中，自信、快乐、闪耀！让我们一同启程，为孩子的人生导航，绘制出一幅幅充满爱与智慧的美丽画卷！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是一股清流，那种带着岁月痕迹的手绘风格，让人一下子就感觉回到了童年。我本来对这类育儿书是持保留态度的，总觉得那些大道理听多了反而让人心生距离。但翻开这本书，我立刻被那种娓娓道来的叙事感吸引住了。作者在介绍如何引导孩子进行有效沟通时，没有采用那种生硬的说教口吻，而是用非常生活化的场景和可爱的插画来呈现。比如，书中提到一个关于“分享”的小故事，画了一个孩子如何笨拙地把玩具递给另一个小朋友，那种略带窘迫又努力尝试的表情，特别真实。我记得我小时候也经历过类似的时刻，读着读着就好像在和一位经验丰富、又非常懂得倾听的朋友聊天。它不是那种告诉你“你必须这样做”的书，更像是在旁边轻声提醒你：“你看，孩子是这样想的，我们也许可以试试这个方法。” 这种潜移默化的引导方式，比起那些堆砌理论的专业书籍，更能触动人心，也更容易在日常生活中付诸实践。我尤其喜欢它在处理“冲突管理”那一章节的配图，那种夸张又充满幽默感的漫画，让原本严肃的话题变得轻松起来，让人愿意放下戒备去接受其中的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧质量，说实话，是超出我预期的。市面上很多强调“实践”和“案例”的书，往往为了赶工期或者压缩成本，纸张手感很差，印刷也容易模糊。但这本书的纸张选料非常考究，拿在手里沉甸甸的，墨水浓淡适中，即便是那些细腻的手绘线条，也清晰可见，完全没有油墨残留那种刺鼻的气味，这点对于关心孩子接触物的家长来说太重要了。更让我惊喜的是，它在结构上的处理非常巧妙。它没有按照传统的“能力模块”死板地划分，而是将每项能力融入到一个完整的故事线索中。比如，关于“延迟满足”的章节，不是孤立地讲解概念，而是通过一个孩子为了攒钱买心仪的积木而坚持做家务的连环画来展现。这种叙事上的连贯性，使得原本枯燥的培养过程有了一个明确的“目标”和“过程”，让家长在阅读时也能感受到那种一步步建立起内在驱动力的过程。我个人觉得，对于我们这些忙碌的职场父母来说，这种设计能让我们快速抓住重点，并且能立刻在脑海中勾勒出实操的画面，而不是读完后依然一头雾水。

评分☆☆☆☆☆

我原本是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上同类的育儿工具书多如牛毛，大多都是老生常谈的“胡萝卜加大棒”理论的变体。但这本书最打动我的地方，在于它对“孩子内在世界”的尊重。它很少使用“控制”或“修正”这类词汇，更多的是“理解”、“回应”和“陪伴”。特别是关于“情绪接纳”那部分，作者没有直接告诉我们如何让孩子停止哭闹，而是通过细腻的文字描述了孩子情绪爆发时内心可能正在经历的“洪水猛兽”。然后，配图通常是一个大人蹲下来，眼神与孩子齐平，静静地等待那阵风暴过去。这个画面给我带来了极大的震撼，它提醒了我，在忙着“解决问题”之前，我们首先得成为孩子情绪的“容器”。这种非评判性的视角，对于我们这些习惯于在孩子面前扮演“权威者”的父母来说，是一种温柔的颠覆。它让我开始反思自己处理压力和挫折的方式，因为孩子永远在模仿我们，所以提升孩子的“韧性”，首先要从提升我们自己的“定力”开始。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性，说实话，比我预想的要高出一个档次。我买过很多理论书，读完后总觉得少了那么临门一脚的实际操作指南。这本书在这方面做得非常到位。它不仅有场景描述，还有很多细微的“对话脚本”和“行动提示”。比如，在教授孩子如何清晰表达“不”的时候，它给出了好几种不同的措辞版本，针对不同年龄段的孩子，甚至是面对不同类型的请求（比如来自同伴的压力，或是来自成人的不合理要求）。这些脚本不是僵硬的台词，而是基于心理学原理提炼出的高情商沟通模板。最妙的是，它在每章的末尾都设计了一个“家长自查清单”，这个清单非常精炼，让我们能立刻知道自己最近在哪些方面做得比较到位，哪些地方需要加强。我利用这个清单和我先生进行了一次家庭会议，效果出奇地好，因为大家讨论的不再是模糊的感受，而是具体的、可衡量的行为指标。这种“带着工具箱回家”的感觉，是很多育儿书籍无法给予的。

评分☆☆☆☆☆

从内容深度上来说，这本书展现了一种非常现代和开明的育儿观，它超越了传统上对“好孩子”的定义，比如乖巧、听话，转而关注孩子内在的“驱动力”和“适应力”。作者在探讨“自我效能感”时，并没有仅仅停留在表扬孩子“你真棒”的层面，而是引导我们去关注孩子为了达成目标所付出的努力和策略。书中有一幅图特别生动，展示了一个孩子尝试搭高积木塔，第一次倒塌了，他没有立刻放弃，而是仔细观察了失败的原因，重新调整了底部的结构，第二次就成功了。这个过程被描绘得极具张力。这种对“过程的赞美”远比对“结果的奖赏”更有力量。它培养的不是一个害怕失败的完美主义者，而是一个勇于尝试、能够从错误中学习的探索者。这本书让我重新思考了“成功”的定义，它提醒我们，真正的关键能力，不是别人给予的标签，而是孩子自己能够稳定情绪、积极应对变化的能力。