小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：1474328416936

商品編碼：29431999219

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 二年級上冊  義務教育教科書

I S B N :       9787540655372

齣 版 社：   廣東教育齣版社

頁 數： 95  頁

溫馨提示：隨書附贈配套光盤1張！！

： 2004年7月第1版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 22.60元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

《———商品展示 本冊目錄———》

《———部分內容 先睹為快———》

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《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》內容簡介 一、 編者理念與編寫特色 本套《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》由資深教育專傢與一綫教師團隊傾力打造，緊密圍繞粵教版《品德與生活》二年級上冊教材，旨在為廣大一綫教師提供一套科學、係統、實用、創新的教學指導。 本書編寫的根本理念在於“以人為本，育德為先”，強調品德教育在小學階段的基礎性、先行性作用，注重培養學生良好的道德品質、健康的人格、積極的生活態度和初步的社會責任感。同時，充分考慮二年級小學生的認知特點、心理發展規律以及學習興趣，將抽象的道德規範轉化為具體的生活實踐，讓品德教育“潤物細無聲”地滲透於日常教學之中。 本書在編寫上具有以下鮮明特色： 1. 緊扣教材，深度解讀： 每一課的教學內容都經過細緻的梳理和深度解讀，提煉核心概念，明確教學目標，剖析重難點，為教師的備課提供堅實的理論基礎。 2. 教案詳實，結構優化： 提供詳盡的教案範例，包含導入、新課講授、活動設計、課堂討論、實踐延伸、評價反思等環節，結構清晰，邏輯性強，便於教師理解和運用。教案設計注重啓發性、參與性和實踐性，鼓勵學生主動學習。 3. 活動豐富，形式多樣： 針對每一課的教學內容，設計瞭形式多樣、趣味盎然的教學活動，如故事講述、角色扮演、情景模擬、小組閤作、實踐體驗、節日慶祝等，有效激發學生的學習興趣，促進學生在活動中感悟、內化品德。 4. 教學策略，科學指導： 提供瞭多種有效的教學策略和方法，如情境教學法、體驗式教學法、對比教學法、討論法、榜樣示範法等，指導教師如何根據教學內容和學生特點，靈活運用教學方法，提高課堂教學效果。 5. 評價多元，注重過程： 倡導多元化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握，更注重對學生品德行為、情感態度、價值觀的形成過程進行評價。提供瞭多種評價工具和方法，如觀察記錄、作品分析、學生自評、互評、傢長評價等，幫助教師全麵瞭解學生的成長。 6. 資源整閤，拓展延伸： 整閤瞭豐富的教學資源，包括相關的兒歌、故事、繪本、視頻、圖片、名言警句等，為教師的教學提供瞭有力的支持。同時，鼓勵教師根據實際情況，對教學內容進行拓展和延伸，培養學生的創新思維。 7. 問題導嚮，答疑解惑： 針對教師在教學中可能遇到的常見問題，進行瞭梳理和解答，幫助教師有效解決教學難題，提升專業素養。 8. 關注發展，個性培養： 充分考慮學生的個體差異，鼓勵教師關注學生的個性發展，引導學生形成積極嚮上、健康快樂的生活態度。 二、 核心教學內容解讀與活動設計 本書涵蓋粵教版《品德與生活》二年級上冊教材的全部內容，共計八個單元（具體單元劃分以教材為準，此處為示例性描述）。以下將以部分典型單元為例，詳細介紹本書的內容編排與教學設計： 第一單元：我愛我傢 核心內容： 引導學生認識傢庭成員，瞭解傢庭的溫暖和意義，學會關愛傢人，懂得感恩。培養學生熱愛傢庭、珍惜傢庭的情感。 教學目標： 認識傢是愛的港灣，感受傢庭的溫暖。 瞭解傢人的辛勤付齣，懂得感恩。 學習關心和幫助傢人，做力所能及的事情。 初步形成愛傢、愛傢庭成員的良好情感。 深度解讀： “我的傢”： 教師應引導學生觀察、描繪自己的傢庭，認識傢庭成員的稱謂和角色。強調每個傢庭成員的獨特性和重要性。 “爸爸媽媽的愛”： 通過故事、圖片、親子訪談等形式，讓學生感知父母的辛勞和付齣，體會父母無私的愛。 “小小的我，大大的愛”： 鼓勵學生思考自己能為傢庭做什麼，設計力所能及的傢務勞動，培養責任感和愛心。 活動設計： “我的傢庭樹”： 讓學生繪製傢庭成員關係圖，瞭解傢庭成員之間的關係。 “感恩的心”： 製作感恩卡，寫下對父母和傢人的感謝之語。 “我為傢人做件事”： 鼓勵學生在傢中嘗試做一些力所能及的傢務，如整理玩具、給傢人捶捶背等。 “傢的故事”分享會： 讓學生分享傢庭中的溫馨故事。 情景劇： 模擬傢庭中常見的場景，如生病時傢人如何照顧，節日時如何慶祝等，讓學生體驗傢庭的溫情。 第二單元：我是小學生 核心內容： 幫助學生適應小學生活，認識校園，瞭解學校的規章製度，培養良好的學習習慣和集體榮譽感。 教學目標： 認識校園，瞭解學校的基本情況。 熟悉學校的規章製度，養成遵守紀律的好習慣。 學會與同學友好相處，形成集體意識。 培養積極的學習態度和初步的學習能力。 感受作為一名小學生的光榮和責任。 深度解讀： “新學期，新起點”： 幫助學生迴顧幼兒園生活，展望小學生活，緩解入學焦慮，樹立自信。 “我的學校”： 引導學生認識學校的各個場所，瞭解學校的優美環境和提供的學習資源。 “學校裏的規則”： 重點講解校規校紀，如按時上學、認真聽講、愛護公物、尊敬老師、團結同學等，並說明遵守規則的重要性。 “我是班集體的一員”： 強調集體的重要性，培養學生的集體榮譽感和團隊閤作意識。 活動設計： “校園一日遊”： 帶領學生參觀校園，認識教室、操場、圖書館、辦公室等場所。 “規則小偵探”： 設計一些與學校規則相關的情景題，讓學生分析並說齣正確的做法。 “我為班級添光彩”： 組織學生為班級做一件有意義的事情，如布置教室、打掃衛生等。 “我是這樣學習的”： 分享學習方法和技巧，鼓勵學生養成良好的學習習慣。 “我的同學”： 開展“一句話誇誇我的好朋友”等活動，增進同學間的友誼。 第三單元：我與自然 核心內容： 引導學生觀察周圍的自然現象，認識動植物，感受大自然的美麗與神奇，培養熱愛自然、保護環境的意識。 教學目標： 觀察和認識身邊的動植物，瞭解它們的基本特徵。 感受大自然的美麗，産生對自然的好奇心和喜愛之情。 初步瞭解人與自然的關係，認識保護環境的重要性。 培養熱愛自然、尊重生命的良好情感。 深度解讀： “小草、小花、小昆蟲”： 鼓勵學生通過觀察，發現身邊的細微生命，瞭解它們的生長規律和生活習性。 “四季的顔色”： 引導學生觀察不同季節的自然景色變化，感受四季的獨特魅力。 “愛護大自然”： 通過事例，讓學生明白人類的活動對自然環境的影響，培養愛護環境的責任感。 活動設計： “小小植物學傢/動物學傢”： 引導學生觀察校園花壇、公園裏的植物，或飼養小動物（如蝸牛、金魚），記錄它們的生長變化。 “大自然的聲音”： 組織學生到戶外聆聽大自然的聲音，如鳥鳴、風聲、流水聲等。 “我為地球做貢獻”： 開展垃圾分類、節約用水用電等環保宣傳活動。 “繪製自然圖畫”： 讓學生用畫筆描繪自己喜歡的自然景物。 “尋訪自然”： 組織一次短途的自然探索活動，如參觀植物園、動物園或郊野公園。 ……（其餘單元內容，如“我愛勞動”、“我與朋友”、“文明在我手”、“交通安全”等，本書也提供類似的詳細解讀和活動設計） 三、 教學方法與評價指導 本書不僅提供詳實的教學內容和活動設計，更注重指導教師如何科學有效地進行教學。 教學方法： 情境創設： 強調利用生活化、故事化的情境，激發學生的學習興趣，使抽象的道德要求具體化。 體驗感悟： 鼓勵教師設計體驗式活動，讓學生在實踐中感受、理解和內化品德。 閤作探究： 倡導小組閤作學習，鼓勵學生互相交流、分享，共同解決問題。 榜樣引領： 引導學生學習生活中的榜樣人物，從榜樣身上汲取力量。 榜樣示範： 教師自身要成為學生品德的榜樣，言傳身教。 評價指導： 過程性評價： 重點關注學生在學習過程中的錶現，如課堂參與度、活動錶現、閤作能力等。 多元評價主體： 鼓勵教師、學生、傢長共同參與評價。 評價工具： 提供觀察記錄錶、行為評價量規、作品分析錶等，幫助教師係統地記錄和分析學生的錶現。 評價反饋： 強調及時、有針對性的評價反饋，幫助學生認識自身不足，明確改進方嚮。 四、 備考建議與資源拓展 本書為教師提供瞭備考的詳細建議，幫助教師更高效地進行教學準備。同時，鼓勵教師整閤社會資源，拓展教學視野。 備考建議： 深入理解教材： 仔細研讀教材，吃透每課的教學目標、重點和難點。 設計活動： 緊密結閤教材內容，設計符閤二年級學生活動的、富有創意和趣味性的教學活動。 準備教具： 提前準備好所需的教具、圖片、音樂、視頻等輔助材料。 預設問題： 預設課堂上可能齣現的學生問題，並準備好解答方案。 反思調整： 教學後及時反思，總結經驗，不斷優化教學設計。 資源拓展： 繪本閱讀： 推薦與教材內容相關的優秀繪本，鼓勵教師引導學生閱讀，加深理解。 社會實踐： 鼓勵教師帶領學生走齣課堂，進行社會實踐活動，如參觀博物館、敬老院，參與社區服務等。 傢庭教育： 強調傢校閤作，嚮傢長提供傢庭教育的指導和建議，共同促進學生品德發展。 網絡資源： 推薦優質的教育網站和在綫資源，供教師和學生學習參考。 五、 結語 《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》是一本集理論指導、實踐操作、資源整閤於一體的綜閤性教學用書。本書的編寫旨在成為廣大二年級《品德與生活》教師的得力助手，幫助教師們更好地完成育人使命，為培養新時代德纔兼備的下一代貢獻力量。本書內容豐富，條理清晰，設計巧妙，實用性強，必將成為一綫教師教學的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新晉的小學二年級老師，最近我入手瞭一本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》，說實話，拿到這本書的時候，我既興奮又有點小忐忑。興奮是因為終於有瞭教材之外的得力助手，可以幫助我更好地駕馭這門課程；忐忑是因為作為一名新手，我擔心自己無法完全理解和運用書中的精髓。然而，當我翻開這本書，那些詳實的教學建議、生動的案例分析、以及細緻的活動設計，很快就打消瞭我的顧慮。 尤其令我印象深刻的是，書中對於“愛勞動”這一單元的教學設計。它不僅僅是簡單地告訴孩子們為什麼要去愛勞動，而是通過一個個充滿童趣的故事，比如小螞蟻辛勤搬傢，小蜜蜂采蜜忙，讓孩子們體會到勞動的樂趣和價值。更讓我驚喜的是，書中還提供瞭多種多樣的實踐活動建議，比如組織一次“我是小幫手”傢庭勞動比賽，讓孩子們在傢庭中也參與到勞動中來，從中體驗收獲的喜悅。甚至還細緻地指導瞭如何引導孩子們在課堂上進行角色扮演，模擬各種職業的工作場景，讓他們在玩樂中學習，在互動中成長。這種從宏觀理念到微觀實踐的全方位指導，讓我感覺這本書就像是一位經驗豐富的老教師，在我耳邊娓娓道來，將她的教學智慧毫無保留地傳授給我。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始拿到這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》的時候，我抱著試一試的心態，希望能從中找到一些新穎的教學靈感。畢竟，品德與生活這門課，要想講得既有深度又不枯燥，確實是個不小的挑戰。令我驚喜的是，這本書真的給瞭我很大的啓發。書中關於“誠實守信”的章節，尤其讓我眼前一亮。它並沒有采用說教式的講解，而是通過一個個貼近孩子生活的小故事，比如“藉瞭橡皮擦不還的小明”，或者“答應和小夥伴分享零食卻偷偷吃掉的小紅”，來引導孩子們思考行為背後的原因和後果。 更讓我贊賞的是，書中提供的教學活動設計非常具有操作性。比如，它建議老師引導孩子們進行“信譽拍賣會”，讓孩子們用“誠信”作為貨幣來購買自己喜歡的物品，從而直觀地感受到信譽的價值。還有“誠實小偵探”的遊戲，讓孩子們扮演偵探，找齣故事中不誠實的行為，並分析原因，提齣改進的建議。這些活動不僅能夠激發孩子們的學習興趣，更能讓他們在參與中深刻理解誠實守信的重要性。而且，書中還提供瞭許多拓展活動，比如鼓勵孩子們迴傢和傢長一起製作“誠信小貼士”，或者組織一次“誠信故事會”，讓孩子們分享自己身邊關於誠信的故事。這些細緻的指導，讓我在備課時不再感到茫然，而是充滿瞭信心和方嚮。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育一綫摸爬滾打多年的老師，我深知要讓孩子們真正理解並踐行“尊重”這一品德，需要老師們付齣更多的耐心和智慧。這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》在這方麵給我帶來瞭很多驚喜。它沒有止步於簡單的說教，而是通過多種多樣的互動體驗，讓孩子們在玩樂中感悟尊重的含義。例如，在關於“尊重他人”的教學設計中，書中提供瞭一個非常巧妙的遊戲：“換位思考”。讓孩子們扮演不同的角色，比如一個不小心打翻瞭牛奶的小朋友，或者一個被誤解的孩子，然後讓其他同學來扮演他們的父母或老師，嘗試理解他們的感受，並給齣建議。 這種設身處地的體驗，讓孩子們能夠更深刻地體會到，不同的個體都有自己的想法和感受，我們需要尊重他們的不同。書中還提供瞭許多關於如何引導孩子們與不同意見的人相處的方法，比如通過辯論賽，讓孩子們學習如何溫和地錶達自己的觀點，同時傾聽他人的意見。更讓我贊賞的是，書中還關注到瞭如何引導孩子們尊重自然，比如通過觀察身邊的植物和動物，瞭解它們的生活習性，然後思考我們應該如何保護它們。這種將尊重從人際關係延伸到自然界的做法，極大地拓寬瞭品德教育的維度，讓我覺得這本書的設計者們非常有遠見。

評分☆☆☆☆☆

對於品德與生活這門課，我一直覺得它的關鍵在於“潤物細無聲”，如何在日常教學中潛移默化地影響孩子們，是老師們需要不斷探索的課題。這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》在這方麵給瞭我許多實用的指導。書中關於“勤儉節約”的章節，就讓我覺得非常貼心。它不僅僅是教會孩子們不要浪費食物，而是通過一些生動有趣的故事，比如“小蝸牛殼裏的秘密”，讓孩子們明白，每一粒糧食、每一滴水都來之不易，都應該被珍惜。 我尤其欣賞書中提供的“節約小賬本”活動。鼓勵孩子們每天記錄自己一天的花費，然後和傢長一起分析，看看哪些地方可以做得更節約。這種將節約行為與經濟概念相結閤的方式，讓孩子們更容易理解勤儉的意義。此外，書中還提供瞭一些非常實用的環保小妙招，比如如何在傢中製作簡易的垃圾分類箱，或者如何利用廢舊物品製作小玩具。這些活動不僅能夠培養孩子們良好的生活習慣，更能夠讓他們在實踐中認識到保護環境的重要性。這本書就像一位循循善誘的導師，用一種非常生活化、情境化的方式，幫助我將抽象的品德理念轉化為孩子們能夠理解和接受的行為準則，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，品德教育不僅僅是知識的灌輸，更重要的是情感的體驗和行為的養成。這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》恰恰在這方麵做得非常齣色。在“關愛他人”這個主題的教學設計上，書中提供瞭一係列非常細膩且富有情感的活動。例如，它建議老師引導孩子們觀察社區裏需要幫助的人，比如獨居的老人，或者行動不便的鄰居，然後鼓勵孩子們以力所能及的方式去幫助他們。這種從身邊小事做起，將關愛具象化的方式，讓孩子們更容易理解“關愛”的意義。 我特彆喜歡書中關於“分享”的教學環節。它不僅僅要求孩子們分享玩具，更是強調分享情感和快樂。書中提供瞭一個非常有趣的活動：“我的快樂我分享”，讓孩子們畫齣自己最快樂的一件事，然後寫下或說齣自己的感受，再和同學們分享。通過這樣的方式，孩子們不僅學會瞭錶達自己的情感，更在分享中感受到瞭快樂的傳遞。此外，書中還提供瞭許多鼓勵孩子們參與公益活動的小建議，比如組織一次為福利院兒童捐贈圖書的活動，或者號召孩子們為社區的流浪動物搭建一個小小的庇護所。這些活動都充滿瞭正能量，能夠有效地培養孩子們的同情心和責任感，讓我覺得這本書不僅僅是一本教參，更是一本育人寶典。