小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 小学
• 二年级
• 品德与生活
• 粤教版
• 教学用书
• 教参
• 教案
• 参考书
• 教师用书
• 上册

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 1

ISBN：1474328416936

商品编码：29431999219

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 二年级上册  义务教育教科书

I S B N :       9787540655372

出 版 社：   广东教育出版社

页 数： 95  页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

： 2004年7月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 22.60元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

明德美拓图书专营店

真心真意为学生！

全心全意做教育！

只有全新正版，对每个学生、家长负责！

教材课本特殊商品，售价高于定价出售，请知悉！

《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书》内容简介 一、 编者理念与编写特色 本套《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书》由资深教育专家与一线教师团队倾力打造，紧密围绕粤教版《品德与生活》二年级上册教材，旨在为广大一线教师提供一套科学、系统、实用、创新的教学指导。 本书编写的根本理念在于“以人为本，育德为先”，强调品德教育在小学阶段的基础性、先行性作用，注重培养学生良好的道德品质、健康的人格、积极的生活态度和初步的社会责任感。同时，充分考虑二年级小学生的认知特点、心理发展规律以及学习兴趣，将抽象的道德规范转化为具体的生活实践，让品德教育“润物细无声”地渗透于日常教学之中。 本书在编写上具有以下鲜明特色： 1. 紧扣教材，深度解读： 每一课的教学内容都经过细致的梳理和深度解读，提炼核心概念，明确教学目标，剖析重难点，为教师的备课提供坚实的理论基础。 2. 教案详实，结构优化： 提供详尽的教案范例，包含导入、新课讲授、活动设计、课堂讨论、实践延伸、评价反思等环节，结构清晰，逻辑性强，便于教师理解和运用。教案设计注重启发性、参与性和实践性，鼓励学生主动学习。 3. 活动丰富，形式多样： 针对每一课的教学内容，设计了形式多样、趣味盎然的教学活动，如故事讲述、角色扮演、情景模拟、小组合作、实践体验、节日庆祝等，有效激发学生的学习兴趣，促进学生在活动中感悟、内化品德。 4. 教学策略，科学指导： 提供了多种有效的教学策略和方法，如情境教学法、体验式教学法、对比教学法、讨论法、榜样示范法等，指导教师如何根据教学内容和学生特点，灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。 5. 评价多元，注重过程： 倡导多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，更注重对学生品德行为、情感态度、价值观的形成过程进行评价。提供了多种评价工具和方法，如观察记录、作品分析、学生自评、互评、家长评价等，帮助教师全面了解学生的成长。 6. 资源整合，拓展延伸： 整合了丰富的教学资源，包括相关的儿歌、故事、绘本、视频、图片、名言警句等，为教师的教学提供了有力的支持。同时，鼓励教师根据实际情况，对教学内容进行拓展和延伸，培养学生的创新思维。 7. 问题导向，答疑解惑： 针对教师在教学中可能遇到的常见问题，进行了梳理和解答，帮助教师有效解决教学难题，提升专业素养。 8. 关注发展，个性培养： 充分考虑学生的个体差异，鼓励教师关注学生的个性发展，引导学生形成积极向上、健康快乐的生活态度。 二、 核心教学内容解读与活动设计 本书涵盖粤教版《品德与生活》二年级上册教材的全部内容，共计八个单元（具体单元划分以教材为准，此处为示例性描述）。以下将以部分典型单元为例，详细介绍本书的内容编排与教学设计： 第一单元：我爱我家 核心内容： 引导学生认识家庭成员，了解家庭的温暖和意义，学会关爱家人，懂得感恩。培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感。 教学目标： 认识家是爱的港湾，感受家庭的温暖。 了解家人的辛勤付出，懂得感恩。 学习关心和帮助家人，做力所能及的事情。 初步形成爱家、爱家庭成员的良好情感。 深度解读： “我的家”： 教师应引导学生观察、描绘自己的家庭，认识家庭成员的称谓和角色。强调每个家庭成员的独特性和重要性。 “爸爸妈妈的爱”： 通过故事、图片、亲子访谈等形式，让学生感知父母的辛劳和付出，体会父母无私的爱。 “小小的我，大大的爱”： 鼓励学生思考自己能为家庭做什么，设计力所能及的家务劳动，培养责任感和爱心。 活动设计： “我的家庭树”： 让学生绘制家庭成员关系图，了解家庭成员之间的关系。 “感恩的心”： 制作感恩卡，写下对父母和家人的感谢之语。 “我为家人做件事”： 鼓励学生在家中尝试做一些力所能及的家务，如整理玩具、给家人捶捶背等。 “家的故事”分享会： 让学生分享家庭中的温馨故事。 情景剧： 模拟家庭中常见的场景，如生病时家人如何照顾，节日时如何庆祝等，让学生体验家庭的温情。 第二单元：我是小学生 核心内容： 帮助学生适应小学生活，认识校园，了解学校的规章制度，培养良好的学习习惯和集体荣誉感。 教学目标： 认识校园，了解学校的基本情况。 熟悉学校的规章制度，养成遵守纪律的好习惯。 学会与同学友好相处，形成集体意识。 培养积极的学习态度和初步的学习能力。 感受作为一名小学生的光荣和责任。 深度解读： “新学期，新起点”： 帮助学生回顾幼儿园生活，展望小学生活，缓解入学焦虑，树立自信。 “我的学校”： 引导学生认识学校的各个场所，了解学校的优美环境和提供的学习资源。 “学校里的规则”： 重点讲解校规校纪，如按时上学、认真听讲、爱护公物、尊敬老师、团结同学等，并说明遵守规则的重要性。 “我是班集体的一员”： 强调集体的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。 活动设计： “校园一日游”： 带领学生参观校园，认识教室、操场、图书馆、办公室等场所。 “规则小侦探”： 设计一些与学校规则相关的情景题，让学生分析并说出正确的做法。 “我为班级添光彩”： 组织学生为班级做一件有意义的事情，如布置教室、打扫卫生等。 “我是这样学习的”： 分享学习方法和技巧，鼓励学生养成良好的学习习惯。 “我的同学”： 开展“一句话夸夸我的好朋友”等活动，增进同学间的友谊。 第三单元：我与自然 核心内容： 引导学生观察周围的自然现象，认识动植物，感受大自然的美丽与神奇，培养热爱自然、保护环境的意识。 教学目标： 观察和认识身边的动植物，了解它们的基本特征。 感受大自然的美丽，产生对自然的好奇心和喜爱之情。 初步了解人与自然的关系，认识保护环境的重要性。 培养热爱自然、尊重生命的良好情感。 深度解读： “小草、小花、小昆虫”： 鼓励学生通过观察，发现身边的细微生命，了解它们的生长规律和生活习性。 “四季的颜色”： 引导学生观察不同季节的自然景色变化，感受四季的独特魅力。 “爱护大自然”： 通过事例，让学生明白人类的活动对自然环境的影响，培养爱护环境的责任感。 活动设计： “小小植物学家/动物学家”： 引导学生观察校园花坛、公园里的植物，或饲养小动物（如蜗牛、金鱼），记录它们的生长变化。 “大自然的声音”： 组织学生到户外聆听大自然的声音，如鸟鸣、风声、流水声等。 “我为地球做贡献”： 开展垃圾分类、节约用水用电等环保宣传活动。 “绘制自然图画”： 让学生用画笔描绘自己喜欢的自然景物。 “寻访自然”： 组织一次短途的自然探索活动，如参观植物园、动物园或郊野公园。 ……（其余单元内容，如“我爱劳动”、“我与朋友”、“文明在我手”、“交通安全”等，本书也提供类似的详细解读和活动设计） 三、 教学方法与评价指导 本书不仅提供详实的教学内容和活动设计，更注重指导教师如何科学有效地进行教学。 教学方法： 情境创设： 强调利用生活化、故事化的情境，激发学生的学习兴趣，使抽象的道德要求具体化。 体验感悟： 鼓励教师设计体验式活动，让学生在实践中感受、理解和内化品德。 合作探究： 倡导小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享，共同解决问题。 榜样引领： 引导学生学习生活中的榜样人物，从榜样身上汲取力量。 榜样示范： 教师自身要成为学生品德的榜样，言传身教。 评价指导： 过程性评价： 重点关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、活动表现、合作能力等。 多元评价主体： 鼓励教师、学生、家长共同参与评价。 评价工具： 提供观察记录表、行为评价量规、作品分析表等，帮助教师系统地记录和分析学生的表现。 评价反馈： 强调及时、有针对性的评价反馈，帮助学生认识自身不足，明确改进方向。 四、 备考建议与资源拓展 本书为教师提供了备考的详细建议，帮助教师更高效地进行教学准备。同时，鼓励教师整合社会资源，拓展教学视野。 备考建议： 深入理解教材： 仔细研读教材，吃透每课的教学目标、重点和难点。 设计活动： 紧密结合教材内容，设计符合二年级学生活动的、富有创意和趣味性的教学活动。 准备教具： 提前准备好所需的教具、图片、音乐、视频等辅助材料。 预设问题： 预设课堂上可能出现的学生问题，并准备好解答方案。 反思调整： 教学后及时反思，总结经验，不断优化教学设计。 资源拓展： 绘本阅读： 推荐与教材内容相关的优秀绘本，鼓励教师引导学生阅读，加深理解。 社会实践： 鼓励教师带领学生走出课堂，进行社会实践活动，如参观博物馆、敬老院，参与社区服务等。 家庭教育： 强调家校合作，向家长提供家庭教育的指导和建议，共同促进学生品德发展。 网络资源： 推荐优质的教育网站和在线资源，供教师和学生学习参考。 五、 结语 《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书》是一本集理论指导、实践操作、资源整合于一体的综合性教学用书。本书的编写旨在成为广大二年级《品德与生活》教师的得力助手，帮助教师们更好地完成育人使命，为培养新时代德才兼备的下一代贡献力量。本书内容丰富，条理清晰，设计巧妙，实用性强，必将成为一线教师教学的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新晋的小学二年级老师，最近我入手了一本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书》，说实话，拿到这本书的时候，我既兴奋又有点小忐忑。兴奋是因为终于有了教材之外的得力助手，可以帮助我更好地驾驭这门课程；忐忑是因为作为一名新手，我担心自己无法完全理解和运用书中的精髓。然而，当我翻开这本书，那些详实的教学建议、生动的案例分析、以及细致的活动设计，很快就打消了我的顾虑。 尤其令我印象深刻的是，书中对于“爱劳动”这一单元的教学设计。它不仅仅是简单地告诉孩子们为什么要去爱劳动，而是通过一个个充满童趣的故事，比如小蚂蚁辛勤搬家，小蜜蜂采蜜忙，让孩子们体会到劳动的乐趣和价值。更让我惊喜的是，书中还提供了多种多样的实践活动建议，比如组织一次“我是小帮手”家庭劳动比赛，让孩子们在家庭中也参与到劳动中来，从中体验收获的喜悦。甚至还细致地指导了如何引导孩子们在课堂上进行角色扮演，模拟各种职业的工作场景，让他们在玩乐中学习，在互动中成长。这种从宏观理念到微观实践的全方位指导，让我感觉这本书就像是一位经验丰富的老教师，在我耳边娓娓道来，将她的教学智慧毫无保留地传授给我。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，品德教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是情感的体验和行为的养成。这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书》恰恰在这方面做得非常出色。在“关爱他人”这个主题的教学设计上，书中提供了一系列非常细腻且富有情感的活动。例如，它建议老师引导孩子们观察社区里需要帮助的人，比如独居的老人，或者行动不便的邻居，然后鼓励孩子们以力所能及的方式去帮助他们。这种从身边小事做起，将关爱具象化的方式，让孩子们更容易理解“关爱”的意义。 我特别喜欢书中关于“分享”的教学环节。它不仅仅要求孩子们分享玩具，更是强调分享情感和快乐。书中提供了一个非常有趣的活动：“我的快乐我分享”，让孩子们画出自己最快乐的一件事，然后写下或说出自己的感受，再和同学们分享。通过这样的方式，孩子们不仅学会了表达自己的情感，更在分享中感受到了快乐的传递。此外，书中还提供了许多鼓励孩子们参与公益活动的小建议，比如组织一次为福利院儿童捐赠图书的活动，或者号召孩子们为社区的流浪动物搭建一个小小的庇护所。这些活动都充满了正能量，能够有效地培养孩子们的同情心和责任感，让我觉得这本书不仅仅是一本教参，更是一本育人宝典。

评分☆☆☆☆☆

对于品德与生活这门课，我一直觉得它的关键在于“润物细无声”，如何在日常教学中潜移默化地影响孩子们，是老师们需要不断探索的课题。这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书》在这方面给了我许多实用的指导。书中关于“勤俭节约”的章节，就让我觉得非常贴心。它不仅仅是教会孩子们不要浪费食物，而是通过一些生动有趣的故事，比如“小蜗牛壳里的秘密”，让孩子们明白，每一粒粮食、每一滴水都来之不易，都应该被珍惜。 我尤其欣赏书中提供的“节约小账本”活动。鼓励孩子们每天记录自己一天的花费，然后和家长一起分析，看看哪些地方可以做得更节约。这种将节约行为与经济概念相结合的方式，让孩子们更容易理解勤俭的意义。此外，书中还提供了一些非常实用的环保小妙招，比如如何在家中制作简易的垃圾分类箱，或者如何利用废旧物品制作小玩具。这些活动不仅能够培养孩子们良好的生活习惯，更能够让他们在实践中认识到保护环境的重要性。这本书就像一位循循善诱的导师，用一种非常生活化、情境化的方式，帮助我将抽象的品德理念转化为孩子们能够理解和接受的行为准则，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚开始拿到这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书》的时候，我抱着试一试的心态，希望能从中找到一些新颖的教学灵感。毕竟，品德与生活这门课，要想讲得既有深度又不枯燥，确实是个不小的挑战。令我惊喜的是，这本书真的给了我很大的启发。书中关于“诚实守信”的章节，尤其让我眼前一亮。它并没有采用说教式的讲解，而是通过一个个贴近孩子生活的小故事，比如“借了橡皮擦不还的小明”，或者“答应和小伙伴分享零食却偷偷吃掉的小红”，来引导孩子们思考行为背后的原因和后果。 更让我赞赏的是，书中提供的教学活动设计非常具有操作性。比如，它建议老师引导孩子们进行“信誉拍卖会”，让孩子们用“诚信”作为货币来购买自己喜欢的物品，从而直观地感受到信誉的价值。还有“诚实小侦探”的游戏，让孩子们扮演侦探，找出故事中不诚实的行为，并分析原因，提出改进的建议。这些活动不仅能够激发孩子们的学习兴趣，更能让他们在参与中深刻理解诚实守信的重要性。而且，书中还提供了许多拓展活动，比如鼓励孩子们回家和家长一起制作“诚信小贴士”，或者组织一次“诚信故事会”，让孩子们分享自己身边关于诚信的故事。这些细致的指导，让我在备课时不再感到茫然，而是充满了信心和方向。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育一线摸爬滚打多年的老师，我深知要让孩子们真正理解并践行“尊重”这一品德，需要老师们付出更多的耐心和智慧。这本《小学教师教学用书品德与生活二年级上册 粤教版 教参 教案 参考书》在这方面给我带来了很多惊喜。它没有止步于简单的说教，而是通过多种多样的互动体验，让孩子们在玩乐中感悟尊重的含义。例如，在关于“尊重他人”的教学设计中，书中提供了一个非常巧妙的游戏：“换位思考”。让孩子们扮演不同的角色，比如一个不小心打翻了牛奶的小朋友，或者一个被误解的孩子，然后让其他同学来扮演他们的父母或老师，尝试理解他们的感受，并给出建议。 这种设身处地的体验，让孩子们能够更深刻地体会到，不同的个体都有自己的想法和感受，我们需要尊重他们的不同。书中还提供了许多关于如何引导孩子们与不同意见的人相处的方法，比如通过辩论赛，让孩子们学习如何温和地表达自己的观点，同时倾听他人的意见。更让我赞赏的是，书中还关注到了如何引导孩子们尊重自然，比如通过观察身边的植物和动物，了解它们的生活习性，然后思考我们应该如何保护它们。这种将尊重从人际关系延伸到自然界的做法，极大地拓宽了品德教育的维度，让我觉得这本书的设计者们非常有远见。