新書正版少兒播音主持與口纔訓練：基礎篇：4-6歲兒童口語口纔演講錶達訓練書籍少兒普通話標準教材書語言 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 少兒口纔
• 播音主持
• 口語錶達
• 演講技巧
• 普通話
• 發音
• 語言訓練
• 4-6歲
• 教材
• 親子教育

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 中國傳媒大學齣版社

ISBN：9787565716966

商品編碼：29437819674

叢書名： 少兒播音主持與口纔訓練(第2版)全套共4冊

  基本信息

書名：	少兒播音主持與口纔訓練：基礎篇：4-6歲
作者：	肖弦弈，焦鐦鋒編著
齣版社：	中國傳媒大學齣版社
齣版日期：
版次：	2
ISBN：	9787565716966
市場價：	49.0

媒體評論
目錄第2版序言
總序
編寫說明
**單元 語音發聲對比訓練
**課 漢語拼音字母認讀
第二課 唇齒音f與舌根音h
第三課 鼻音n與邊音l
第四課 舌根音g、k、h
第五課 舌麵音j、q、x
第六課 平舌音z、c、s與翹舌音zh、ch、sh
第七課 鼻韻母n、ng
第八課 單韻母o、e
第九課 復韻母ie、ian
第十課 齊齒呼韻母i與撮口呼韻母u
第二單元 詩文朗誦
第十一課 弟子規
第十二課 彆說我小
第十三課 好朋友
第十四課 *句
第十五課 小種子
第十六課 烏衣巷
第十七課 山和孩子的對話
第十八課 *美麗的顔色
第十九課 落葉
第三單元 看圖說話
第二十課 這和那
第二十一課 講文明
第二十二課 智取小皮球
第二十三課 四季
第二十四課 運動
第二十五課 過河
第二十六課 畫蛇添足
第二十七課 蘑菇傘
第二十八課 司馬光砸缸
第四單元 講故事
第二十九課 大嘴巴的小獅子
第三十課 機智的小白兔
第三十一課 小豬學本領
第三十二課 三隻小兔
第三十三課 長鼻子和長尾巴
第五單元 麯藝錶演
第三十四課 快闆：歡迎你
第三十五課 三句半：慶元旦
第三十六課 相聲：我愛幼兒園
第三十七課 雙簧：錶情秀
第六單元 角色扮演
第三十八課 超市購物
第三十九課 分享
第四十課 手指五兄弟
第四十一課 小烏鴉愛媽媽
第四十二課 豬八戒吃西瓜
第四十三課 美麗的傢園
第四十四課 三打白骨精
第七單元 節目主持
第四十五課 電視節目主持
第四十六課 廣播節目主持
後記在綫試讀內容介紹本書共分為七單元，主要內容包括：語音發聲對比訓練、詩文朗誦、看圖說話、講故事、麯藝錶演、角色扮演、節目主持。..........

《金色童聲：少兒語言藝術啓濛》（基礎捲） 一、 什麼是語言藝術？為什麼它對4-6歲的孩子如此重要？ 語言是思想的載體，是溝通的橋梁。對於4-6歲的孩子來說，他們正處於語言發展的黃金時期，大腦的可塑性極強，是培養良好語言習慣和錶達能力的最佳時機。語言藝術，不僅僅是學會說話，更是讓孩子學會如何清晰、流暢、生動地錶達自己的想法，如何理解和迴應他人的語言，從而更好地融入集體，展現自我。 在這個年齡段，孩子們的好奇心旺盛，想象力豐富，但他們的錶達能力往往還比較稚嫩，可能存在詞匯量不足、發音不清、語序混亂、邏輯不清、情緒錶達不充分等問題。而係統、科學的語言藝術訓練，能夠幫助他們： 提升語言錶達能力： 學習更豐富的詞匯，掌握正確的發音和語調，學會組織語言，清晰地錶達自己的意圖和情感。 增強自信心： 當孩子能夠自信地用語言錶達自己時，他們在與人交流、參與集體活動時會更加自在和從容，從而建立起初步的自信。 培養傾聽能力： 語言藝術的學習不僅僅是“說”，更是“聽”。孩子們需要學會專注地傾聽，理解他人的話語，這對他們的社交能力和學習能力都至關重要。 激發想象力和創造力： 語言是思想的火花，通過語言的訓練，孩子們的想象力會被激發，他們能夠用語言描繪齣更生動的畫麵，講述更精彩的故事。 奠定學習基礎： 良好的口語錶達能力是未來學習的基石。無論是識字、閱讀，還是數學、科學的學習，都需要孩子具備一定的語言理解和錶達能力。 《金色童聲：少兒語言藝術啓濛》（基礎捲） 正是基於以上理念，為4-6歲的兒童精心設計的一套係統性的語言藝術啓濛教材。它旨在通過趣味盎然的學習方式，幫助孩子邁齣語言藝術的第一步，點亮他們溝通與錶達的智慧之光。 二、 《金色童聲：少兒語言藝術啓濛》（基礎捲）的核心內容與特色 本套教材圍繞4-6歲兒童的身心發展特點，將語言藝術訓練融入到一係列生動有趣的遊戲、活動和故事中，讓孩子在玩中學，在樂中長。 （一） 發音與語音基礎訓練：咬準每一個字，吐露每一份真情 認識聲母、韻母與聲調： 孩子們將通過形象生動的圖畫和有趣的口令，認識漢語拼音中的基本組成部分——聲母和韻母。教材會用擬人化的方式，將每個拼音字母變成一個小小的“發音精靈”，讓孩子在遊戲中學習它們的正確發音方法。 區分易混淆音： 針對4-6歲兒童容易齣現的發音不清、區分睏難的問題，教材特彆設計瞭“發音辨彆遊戲”，如區分平翹舌音（zh, ch, sh, r vs z, c, s）、前後鼻音（an, en, in, un, ün vs ang, eng, ing, ong）等。通過對比朗讀、繞口令、聽音辨詞等方式，幫助孩子準確掌握這些音。 認識四聲： 聲調是漢語的靈魂。教材會用生動的比喻，如“音高的滑梯”、“聲音的情緒變化”，引導孩子感受和模仿四個聲調的讀法，體會同一字在不同聲調下的意義變化，為流利的口語錶達打下堅實基礎。 繞口令與兒歌： 精選大量適閤兒童的、節奏明快、韻律優美的繞口令和兒歌。這些內容不僅有助於孩子練習發音和語調，還能幫助他們記憶詞匯，培養語感，增強對語言的興趣。 （二） 詞匯與句式拓展：豐富孩子的語言寶庫 主題式詞匯學習： 教材圍繞孩子熟悉的生活場景和興趣點，如“我的傢”、“我的玩具”、“動物朋友”、“美味食物”、“美麗的花園”等，係統地教授相關詞匯。每個主題都配有精美的插圖，幫助孩子理解詞義。 詞語搭配與運用： 不僅學習單個詞語，更重要的是學會如何將詞語組閤成有意義的短語和句子。教材會引導孩子進行“詞語接龍”、“詞語分類”等遊戲，鼓勵他們用學到的詞語來描述事物、錶達感受。 簡單句與復閤句的初步接觸： 從最簡單的“主謂賓”結構開始，逐步引導孩子學習如何用完整的句子來錶達。例如，通過看圖說話，鼓勵孩子說齣“小貓在睡覺”、“我喜歡吃蘋果”。 擬聲詞與形容詞的趣味運用： 學習生動有趣的擬聲詞（如“汪汪”、“喵喵”、“嘩啦啦”），讓語言更具畫麵感；學習運用簡單的形容詞（如“大”、“小”、“紅”、“漂亮”），讓描述更具體。 （三） 傾聽與理解：用心聆聽，方能懂得 故事傾聽與復述： 精選一係列情節簡單、語言優美的兒童故事。在聽故事的過程中，引導孩子注意故事中的人物、事件、情節發展。聽完故事後，鼓勵孩子用自己的語言進行復述，這不僅能檢驗他們的聽力理解能力，還能鍛煉他們的語言組織能力。 指令理解與執行： 通過“找一找”、“指一指”、“做一做”等互動遊戲，訓練孩子理解並執行口頭指令的能力。這對於培養孩子的專注力和執行力非常有益。 情景對話理解： 設置簡單的生活化對話場景，如“在超市”、“在公園”，讓孩子扮演不同角色，通過對話理解人物關係、事件經過以及情感交流。 （四） 口語錶達與交流：勇敢開口，自信錶達 看圖說話： 配備大量色彩鮮艷、內容豐富的圖片。引導孩子觀察圖片中的人物、動物、景物，用語言描述所見所聞，逐步組織成連貫的句子。 角色扮演與情景模擬： 創設各種生活化、遊戲化的情景，如“小醫生看病”、“小顧客買東西”、“小老師上課”，鼓勵孩子在其中扮演不同角色，運用學到的詞匯和句式進行交流。 簡單演講與分享： 從“介紹我的玩具”、“我最喜歡的動物”等簡單話題開始，引導孩子進行簡短的“小演講”。鼓勵他們大膽地站起來，用清晰的聲音錶達自己的觀點，即使隻有短短幾句話，也是自信錶達的寶貴嘗試。 提問與迴答： 鼓勵孩子在學習過程中積極提問，培養他們的好奇心和探究精神。同時，也要引導他們學習如何清晰、準確地迴答問題。 （五） 情感與品德熏陶：用語言傳遞愛與善良 故事中的情感教育： 通過故事中的人物遭遇，引導孩子體會喜悅、悲傷、憤怒、感激等基本情感，學習如何用恰當的語言錶達自己的情緒。 養成良好習慣的引導： 教材中的許多內容都蘊含著良好的行為規範和品德教育，如“分享”、“閤作”、“尊重”、“禮貌”等，通過語言引導，潛移默化地塑造孩子的品德。 三、 教材的編寫理念與亮點 科學性與係統性： 教材內容嚴格遵循4-6歲兒童的語言發展規律，從基礎的語音、詞匯到簡單的句子組織和錶達，層層遞進，係統性強。 趣味性與互動性： 充分考慮兒童的學習特點，將枯燥的語言訓練融入到豐富多彩的遊戲、故事、兒歌和活動中，激發孩子的學習興趣，提高學習效率。 實踐性與可操作性： 教材不僅提供理論知識，更注重實踐操作。每一項訓練都有具體的練習方法和指導建議，傢長和老師可以輕鬆操作，引導孩子進行學習。 圖文並茂： 精美的插圖設計，色彩鮮艷，形象生動，能夠有效吸引孩子的注意力，幫助他們理解抽象的語言概念。 循序漸進： 內容由易到難，由淺入深，符閤兒童的學習認知規律，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中逐步掌握語言技能。 鼓勵與肯定： 教材設計中，始終貫穿著鼓勵和肯定的理念，引導傢長和老師多給予孩子錶揚和支持，幫助他們建立自信。 四、 目標讀者與使用建議 目標讀者： 4-6歲，學齡前兒童。 希望提高孩子語言錶達能力、溝通能力的傢長。 幼兒園、早教機構的老師。 使用建議： 親子互動： 傢長可以抽齣固定時間，與孩子一起閱讀、遊戲、練習。將學習過程變成親子交流的美好時光。 課堂教學： 幼兒園老師可以將教材作為輔助教學工具，結閤課堂活動進行講解和訓練。 循序漸進： 不要急於求成，按照教材的進度，一步一個腳印地進行學習。 鼓勵為主： 多用鼓勵性的語言，肯定孩子的每一次進步，即使是很小的進步。 聯係生活： 將教材中的詞匯、句子、錶達方式與日常生活聯係起來，鼓勵孩子在實際生活中運用所學。 創造氛圍： 營造輕鬆愉快的學習氛圍，讓孩子覺得語言學習是一件快樂的事情。 《金色童聲：少兒語言藝術啓濛》（基礎捲） 是一本為孩子打開語言之門、點亮溝通世界的重要啓濛讀物。它將陪伴您的孩子，用清晰、自信、生動的語言，去探索更廣闊的世界，去錶達內心的無限可能！

評分☆☆☆☆☆

這本書，確實是一本非常有價值的兒童語言啓濛讀物。我孩子纔四歲多，平時就喜歡說一些自己的小想法，但錶達起來總是斷斷續續，詞不達意。我一直在尋找一本能幫助他提升口語錶達能力的書，偶然發現瞭這本《少兒播音主持與口纔訓練：基礎篇》。拿到書之後，我被它的設計理念深深吸引。它不是單純的語言訓練，而是將孩子的興趣和學習目標完美結閤。書中有很多讓孩子“動起來”的練習，比如模仿小動物的叫聲，扮演故事裏的角色，這些都極大地激發瞭孩子的參與感。我特彆喜歡它關於“如何讓自己的聲音更動聽”的章節，通過一些簡單的遊戲，讓孩子理解音高、音量、語速的變化，我發現孩子在玩的過程中，聲音變得更活潑、更有錶現力瞭。而且，這本書在培養孩子自信心方麵也做得很好，通過一些簡單的舞颱錶演練習，讓孩子敢於在傢人麵前展示自己。看著孩子從一開始的羞怯，到現在能流暢地講完一個小故事，甚至還能加入一些自己的錶演，我真的很欣慰。這本書，不僅是語言訓練的工具，更是培養孩子自信心和錶達欲望的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注孩子教育的傢長，我深知口纔對於孩子的重要性，這不僅僅是能說會道，更是思維的清晰和邏輯的組織。這本《少兒播音主持與口纔訓練：基礎篇》給我留下瞭深刻的印象。它很巧妙地避開瞭枯燥的理論講解，而是將訓練融入到一個個生動有趣的小故事和情境中。例如，書中關於“如何讓聲音更有吸引力”的部分，不是生硬地告訴你“要這樣那樣”，而是通過一個“小蝸牛和大象的對話”，讓孩子體會到不同音量的效果。還有一些關於“情緒錶達”的練習，比如如何通過聲音的變化錶現高興、生氣、害怕，這些都設計得非常貼閤兒童心理，讓孩子在玩耍中自然而然地學會。我尤其喜歡它關於“普通話標準發音”的講解，它沒有羅列一大堆拗口的音標，而是用生活化的例子，比如“區分平翹舌音”，會讓你給孩子做一個“小蛇吐信子”的動作，孩子很容易理解和模仿。陪孩子用這本書練習，我發現他不僅口齒更加清晰瞭，連說話的邏輯性也好像有所提升，會嘗試把一件事情說得更完整、更有條理。這本書真的做到瞭“潤物細無聲”的教育效果。

評分☆☆☆☆☆

這本《少兒播音主持與口纔訓練：基礎篇：4-6歲兒童口語口纔演講錶達訓練書籍少兒普通話標準教材書語言》真的是打開瞭我傢寶貝語言世界的一扇窗。我一直覺得，語言錶達能力對於孩子未來的發展至關重要，不僅僅是為瞭在學校裏能自信地發言，更是為瞭將來能清晰、有條理地錶達自己的想法。我傢孩子呢，平時有點小靦腆，在人多的場閤總是低著頭，說起話來也慢吞吞的，我挺著急的。偶然在書店看到這本，名字長是長瞭點，但“4-6歲”、“口語口纔”、“演講錶達”這些關鍵詞一下子就吸引瞭我。拿到書一看，驚喜感就沒停過。它不像那種枯燥的說教，而是用瞭很多非常生動有趣的小故事、小遊戲，還有一些朗朗上口的兒歌，引導孩子去模仿、去練習。我最喜歡的是那些關於“聲音的魔法”的部分，講怎麼用不同的語氣說同一個詞，孩子聽瞭覺得新奇，也樂意去嘗試。還有一些簡單的繞口令，剛開始有點卡殼，但每天陪他練上幾遍，真的能感覺到他發音更清晰瞭，語速也好像有那麼一點點加快，最重要的是，他自己開始主動要我陪他玩這些“聲音遊戲”瞭，這可比我逼著他學要強太多瞭！這本書真的做到瞭寓教於樂，讓我這個傢長也學到瞭不少，以後怎麼引導孩子，心裏也有底瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這本書，主要是看中瞭“播音主持”和“普通話標準教材”這幾個字。我從事的工作，需要很強的溝通和錶達能力，深知口纔的重要性。雖然孩子還小，但我希望從源頭上幫他打好基礎，讓他以後不會在這方麵吃虧。這本書的內容，比我想象的要豐富得多。它不僅教孩子怎麼發音標準，更注重培養孩子的語感和錶達的感情色彩。有很多關於情緒錶達的練習，比如怎麼把開心的、難過的、生氣的、驚訝的這些情緒通過聲音傳遞齣來，這對我傢孩子來說是個很大的挑戰，但書裏設計瞭很多場景化的練習，比如模擬“小動物的叫聲”、“過山車的體驗”等等，這些都非常吸引孩子。我們每天會跟著書裏的音頻一起朗讀，我發現孩子在模仿的過程中，不僅發音越來越標準，連說話的抑揚頓挫都開始有瞭起伏，不再是那種平鋪直敘的說話方式。這本書的設計非常人性化，很多練習都適閤傢長陪同孩子一起完成，這不僅增強瞭親子互動，也讓我這個傢長對如何引導孩子學習口纔有瞭更直觀的認識。看到孩子從一開始的羞澀，到現在的願意嘗試，甚至有時還會自己即興錶演幾段，我由衷地感到欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這本《少兒播音主持與口纔訓練：基礎篇》簡直是我傢“小小主持人”的啓濛寶典！我傢女兒從小就喜歡模仿大人說話，但總是有一些口音或者發音不清楚的地方，我一直想找一本閤適的教材來糾正和引導。這本書記載的4-6歲年齡段的孩子，正好是語言發展的黃金時期。我最欣賞的是它的係統性，它不是零散的技巧堆砌，而是從最基礎的聲母、韻母發音開始，一步步過渡到詞語、句子、段落的清晰錶達。書裏有很多非常形象的插圖，配閤著簡單的文字說明，讓孩子很容易理解。比如，學習某個發音時，會配上相應的嘴型圖，我跟著書裏的指導，會給孩子做示範，孩子也學得有模有樣。而且，它還加入瞭大量的兒歌和童謠，這些本身就是很好的語言素材，在唱念的過程中，孩子不知不覺就把發音練好瞭。更讓我驚喜的是，書中還設計瞭一些“小小主持人”的模擬場景，比如“打電話”、“講故事”、“問候彆人”等等，讓孩子在玩樂中體驗播音主持的樂趣，培養他們的自信心和錶達欲。現在，我傢女兒雖然纔剛開始學，但已經能在傢庭聚會時，主動給大傢錶演朗誦瞭，這讓我覺得這本書的選擇真是太對瞭！