2018湘少版小學英語(三年級起點)三年級上冊 湘少版小學英語教材教科書課本3三年級 上冊 湖南少年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 英語學習

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 湖南少年兒童齣版社

ISBN：9787535881359

商品編碼：29440827747

叢書名： 英語(三年級起點)三年級上冊

齣版時間：2012-09-01

在綫時間：09:00AM-24:00AM

“啓航英語”三年級上冊：打開世界的大門，點燃學習的火花 這本教材，名為“啓航英語”，專為三年級上學期的同學們量身打造，旨在為孩子們打開一扇通往廣闊英語世界的大門。它不僅僅是一本課本，更是孩子們探索未知、激發潛能的起點，是引領他們自信邁齣英語學習第一步的良師益友。 學習目標：紮實基礎，全麵發展 “啓航英語”三年級上冊的核心學習目標，在於為學生構建堅實的英語語言基礎。教材通過一係列精心設計的教學內容，力求讓學生掌握： 基礎詞匯的積纍與運用： 涵蓋瞭與日常生活、校園生活、傢庭成員、顔色、數字、身體部位、食物、動物等主題相關的常用詞匯。這些詞匯的選擇貼近兒童的生活實際，易於理解和記憶。教材不僅要求學生認讀，更注重引導他們理解詞匯的含義，並在簡單的對話和情境中進行運用。例如，在學習“family”相關的詞匯時，會配以傢庭成員的圖片，引導學生說齣“mother”, “father”, “brother”, “sister”等，並嘗試說齣“This is my mother.”這樣的簡單句子。 基礎語音的初步感知與模仿： 隨著英語學習的深入，本冊教材開始引導學生接觸並模仿英語的自然發音。通過生動有趣的音標教學，讓學生初步瞭解字母與音素之間的關係，培養正確的語音語調，為未來的聽力理解和口語錶達打下堅實的基礎。教材會配有標準的發音示範，鼓勵學生大膽模仿，並提供一些簡單的單詞和短語的聽力練習，幫助他們辨彆和記憶發音。 簡單句型和常用錶達的掌握： 教材選取瞭大量在日常生活中頻繁使用的簡單句型，如“What's your name?”, “How old are you?”, “This is…”, “I like…”, “It's…”, “Can you…?”等。通過重復性的練習和情境對話，讓學生能夠理解並運用這些句型，進行簡單的問答和交流。例如，在介紹自己或他人時，會引導學生使用“My name is…”, “He/She is…”等句型。 初步的聽力理解能力： 教材通過豐富的聽力材料，包括對話、歌麯、小故事等，訓練學生的聽辨能力。學生將能夠聽懂與課文內容相關的問題，理解簡單的指令，並能夠從聽力材料中提取關鍵信息。例如，在聽力練習中，可能會齣現“Listen and point to the red apple.”這樣的指令，讓學生在聽中做齣反應。 初步的口語錶達能力： 在牢固掌握基礎詞匯和句型的基礎上，教材鼓勵學生進行模仿、復述和簡單的創編。通過角色扮演、小組活動等形式，讓學生敢於開口，樂於錶達，逐步建立學習英語的自信心。例如，在學習完關於顔色的內容後，會讓學生指著教室裏的物品，說齣顔色和物品的名稱。 跨文化意識的萌芽： 教材中穿插瞭一些與英語國傢文化相關的圖片和內容，如一些節日的介紹、簡單的風俗習慣等，旨在讓學生初步接觸多元文化，培養開放的視野和對不同文化的興趣。 內容編排：循序漸進，趣味盎然 “啓航英語”三年級上冊的內容編排，遵循瞭兒童的學習規律，力求做到循序漸進、由淺入深，並充滿趣味性，以激發和保持學生的學習興趣。 單元主題鮮明，貼近生活： 每個單元圍繞一個或幾個生活化的主題展開，如“Meet My Friends”, “Colors and Numbers”, “My Family”, “At the Zoo”, “In the Classroom”等。這樣的主題設置，能夠讓學生感到學習內容與自己的生活息息相關，更容易産生共鳴和學習動力。 內容形式多樣，寓教於樂： 教材中穿插瞭大量的圖片、卡通形象、歌麯、小遊戲、對話練習、故事等多種教學形式。這些生動活潑的內容，能夠有效吸引學生的注意力，降低學習的枯燥感，讓孩子們在玩樂中學習，在快樂中成長。例如，學習數字時，可能會配以各種可愛的動物圖片，讓學生數數，並說齣對應的數字。 教學環節設計科學閤理： 每個單元的教學流程都經過精心設計，通常包含“Warm-up”（熱身）、“Presentation”（新知呈現）、“Practice”（練習）、“Production”（産齣/運用）、“Wrap-up”（總結）等環節。這樣的設計，能夠幫助學生係統地學習和鞏固新知識。 熱身活動： 通常是復習舊知或引入新話題，以激活學生的學習狀態。 新知呈現： 通過圖片、音頻、視頻等多種方式，清晰直觀地呈現新的詞匯、句型和知識點。 練習環節： 設計瞭形式多樣的練習題，包括聽力、口語、認讀、連綫、填空等，幫助學生鞏固所學。 産齣與運用： 鼓勵學生將所學知識運用到實際的交流和活動中，如角色扮演、小組討論、情境創設等。 總結迴顧： 對本單元的學習內容進行梳理和迴顧，幫助學生形成完整的知識體係。 互動性強，鼓勵參與： 教材設計瞭大量的互動環節，如兩人對話、小組閤作、遊戲闖關等，鼓勵學生積極參與到學習活動中，在互動中學習，在閤作中進步。 配套資源：多維度支持，全方位助力 為瞭更好地輔助教學和學習，“啓航英語”三年級上冊配備瞭豐富多樣的配套資源，為師生提供全方位的支持。 教師用書： 提供詳細的教學建議、單元設計思路、課時安排、活動指導、聽力文本、練習答案等，幫助教師更好地理解教材，設計和組織教學活動。 學生用書： 即我們正在介紹的這本教材，是學生學習的主要載體。 練習冊（可選項）： 通常會配套提供練習冊，裏麵包含更多的鞏固性練習題，幫助學生加深對知識的理解和記憶。 音頻資源： 配備瞭標準的發音音頻，包括單詞、短語、對話、歌麯、故事等，方便學生進行聽力訓練和模仿練習。這些音頻通常可以通過二維碼掃描、配套光盤或在綫平颱獲取。 教學掛圖/卡片： 用於直觀展示詞匯、圖片、情境等，增強課堂教學的直觀性和趣味性。 多媒體教學資源（可選項）： 部分教材可能會提供PPT、短視頻等課件，豐富課堂教學手段。 教學理念：以學生為中心，激發內在學習動力 “啓航英語”三年級上冊的編寫，秉持著“以學生為中心”的教學理念。 關注兒童認知規律： 教材內容的選擇和呈現方式，充分考慮瞭三年級小學生的認知特點，采用直觀、形象、生動的方式，幫助他們理解和掌握知識。 激發學習興趣： 通過活潑有趣的內容和形式，點燃孩子們對英語學習的熱情，讓他們從“要我學”轉變為“我要學”。 培養自主學習能力： 教材鼓勵學生主動參與、大膽嘗試，在解決問題的過程中，逐步培養自主學習的習慣和能力。 注重情感體驗： 教材力求在學習過程中融入積極的情感體驗，讓孩子們在快樂、自信的環境中學習英語，建立對英語學習的良好印象。 總結 “啓航英語”三年級上冊，以其貼近生活的主題、生動有趣的教學內容、科學閤理的編排結構以及豐富的配套資源，為三年級的小學生們提供瞭一個優質的學習平颱。它不僅幫助孩子們打下堅實的英語基礎，更重要的是，它點燃瞭孩子們對英語學習的熱情，培養瞭他們積極主動的學習態度，為他們未來的英語學習之路鋪設瞭一條光明而充滿希望的道路。這本教材，將成為孩子們英語學習旅程中一段美好的啓程，指引他們勇敢地探索更廣闊的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本三年級上冊的英語教材，從我一個多年不接觸英語的成年人視角來看，確實是在設計上頗為用心。它不像我小時候那種乾巴巴的詞匯和語法堆砌，而是通過大量的圖畫和情境對話來引入新知識。比如，第一次學習“colors”這個詞的時候，教材裏不僅僅是給齣“red, blue, yellow”這些單詞，還配瞭各種鮮艷的水果、玩具的圖片，甚至還有讓孩子塗色的練習。這種“玩中學”的模式，我感覺對於低年級孩子來說，能夠大大降低學習的畏難情緒，讓他們更容易對英語産生興趣。而且，它沒有一股腦兒地塞太多東西，每一課的內容都相對精煉，方便孩子消化吸收。我注意到教材裏還有一些小故事或者小歌麯，這些內容不僅能讓孩子在輕鬆的氛圍中學習，還能幫助他們感知英語的語感和節奏，這一點我非常欣賞。總的來說，這本書的編排邏輯很清晰，循序漸進，對於剛開始接觸英語的孩子來說，是一個很不錯的入門選擇。它沒有讓我覺得“要教孩子英語瞭，頭疼”的壓力，反而覺得“嗯，這樣教挺有趣的”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我作為一個對英語曾經有過抵觸心理的人，在翻看這本教材的時候，竟然産生瞭一種想要和孩子一起學習的衝動。教材在設計上，處處透露著一種“寓教於樂”的理念。它沒有冰冷的單詞錶，沒有枯燥的語法規則，而是通過一個個生動有趣的小故事、一幅幅充滿童趣的插畫，將英語知識融入其中。我印象深刻的是，教材裏的一些互動性設計，比如讓孩子指認圖片中的物品，或者模仿動畫人物的錶情和動作來學習詞匯。這些設計讓學習過程不再是被動的接受，而是主動的參與。而且，我發現教材裏的音標和發音部分，也做得比較細緻，對於剛開始接觸英語的孩子來說，能夠幫助他們建立正確的發音習慣。總而言之，這本書讓我看到瞭英語學習的另一種可能性，它不是一項任務，而是一場充滿驚喜的探索。我真心覺得，這樣的一本教材，能夠點燃孩子對英語學習的熱情，讓他們在快樂中收獲知識。

評分☆☆☆☆☆

從一個旁觀者的角度來看，這本書的語言難度控製得非常得當。它在引入新詞匯的時候，會配閤大量的插圖和重復的例句，確保孩子能夠理解。我注意到，它在設計上並沒有一次性地拋齣太多的新概念，而是非常注重內容的銜接和遞進。比如說，在教授“animals”這個單元時，一開始可能隻會介紹一些常見的動物，比如“dog, cat, bird”，然後逐漸引入一些新的詞匯，比如“lion, elephant”。而且，它在句型上也做得很好，不會一開始就讓孩子接觸很復雜的句子結構。我看到很多句子都比較簡短，而且使用瞭孩子容易理解的詞匯。這一點我覺得對於三年級的孩子來說非常重要，能夠讓他們在沒有壓力的情況下，逐步建立起對英語語言的感覺。此外，教材裏的一些角色對話，也很有助於孩子理解詞匯在實際語境中的運用。總的來說，這本書在語言的循序漸進和難度控製方麵做得相當齣色，能夠為孩子打下堅實的英語基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的練習設計，我個人覺得是它的一個亮點。很多教材可能就是簡單地重復單詞或句子，但這本書裏的練習方式更加多樣化，也更有趣。比如，在學習數字的時候，它不僅僅是讓孩子默寫，還會有數數、連綫、找齣特定數字的練習，甚至還設計瞭一些小遊戲，讓孩子在玩的過程中鞏固對數字的掌握。我特彆喜歡它在單詞學習後，會安排一些“連一連”或者“找一找”的題型，這些題型既能檢驗孩子的記憶，又能鍛煉他們的觀察力和反應能力。而且，教材並沒有把所有的練習都放在書的後麵，而是穿插在每一課的教學內容中間，這樣孩子可以及時鞏固學到的知識，不容易遺忘。我注意到，有些練習還鼓勵孩子自己動手畫一畫或者寫一寫，這不僅能發揮他們的創造力，還能加深他們對詞匯的理解。總的來說，這本書的練習設計很巧妙，能夠有效地幫助孩子鞏固課堂上學到的知識，並且讓他們覺得學習過程是充滿趣味的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我翻開這本書，首先映入眼簾的是那豐富多彩的插畫，讓我想起瞭我小學的英語書，那時候的教材可沒有這麼“高級”。這本教材在內容設計上，非常注重與孩子日常生活的聯係。像是在介紹“family”這個單元時，不僅僅是教“mother, father, brother, sister”這些詞，還會用很生活化的場景，比如一傢人圍坐在一起吃飯，或者爸爸媽媽陪孩子玩耍的圖畫，讓孩子在看到圖畫的同時，自然而然地聯想到這些詞匯的含義。我覺得這一點做得特彆好，因為它把抽象的英語單詞和具體的生活體驗聯係起來，孩子更容易理解和記憶。而且，教材裏設計的那些小對話，雖然簡單，但都非常貼近孩子的生活，比如問候、介紹自己的傢人、描述天氣等等，這些都是孩子在現實生活中可能會用到的句子。我感覺，這不僅僅是在教英語，更是在教孩子如何用英語進行簡單的交流。這種注重實用性和生活化的教學方式，我覺得對於培養孩子的英語應用能力非常有幫助。